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感人演講稿學(xué)生

時間:2022-01-20 16:39:47 演講稿 我要投稿

感人演講稿學(xué)生

  演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編整理的感人演講稿學(xué)生,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

感人演講稿學(xué)生

同學(xué)們:

  還沒等我在這講臺上站好,大家就笑了。為什么?因為我是差等生。差等生怎么突然登上大雅之堂了呢?

  在分?jǐn)?shù)面前,尤其是在數(shù)學(xué)和英語考試卷子面前,我的確是差等生。我也承認(rèn)對枯燥的公式、定理毫無興趣,我也承認(rèn)多次在課堂上想起我家那八條美麗的.金魚,甚至當(dāng)數(shù)學(xué)老師講課時,我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫。

  我想,沒有差等生就沒有優(yōu)等生,就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校,任何一個班級,如果非要按分?jǐn)?shù)多少排隊的話,那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

  我不明白,為什么我的座位總在最后一排;為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問,而總也不被叫起,特別是在觀摩教學(xué)的時候;為什么許多老師一提到我,不叫我的名字,而只說“啊,那個差等生”。

  我不明白,為什么同學(xué)不跟我討論學(xué)習(xí)、對作業(yè)答案?是不是懷疑我說1 + 2 = 3也是錯的,要不為什么每當(dāng)我提一個問題,就有人臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,冷冰冰地對我說“這也不懂”。

  我不明白,為什么父母不愿到學(xué)校開家長會;為什么動不動就打就罵,甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角,好像只等我畢業(yè)第二天就去領(lǐng)取個體營業(yè)執(zhí)照了事。

  我不明白,為什么在勞動時的臟活和累活面前,大家忽然想起了我,而我又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在校運動會上,我居然成了“為集體爭光的英雄”,大家為我鼓掌、歡呼,而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”�?墒�,一回到課堂上,我就如同用完的痰孟,被踢到班級的角落里。

  我上述的“不明白”,其實也很明白,就因為我是差等生。

  升學(xué)考試快到了,我請大家?guī)蛶臀摇?/p>

  老師,你不能不管我,我也是你辛辛苦苦培養(yǎng)的學(xué)生啊,你能看著一個決心爬出泥潭揮動雙手那樣無助的孩子,而不再全力地拉他一把嗎?

  同學(xué)們,不要丟下我,我與你們同窗共讀多年,是你們學(xué)生時代無論如何也抹不去的記憶中的一個學(xué)友��!你能眼睜睜看著一只掉隊的孤雁而無動于衷嗎?

  爸爸媽媽呀,我要繼續(xù)上學(xué),請不要再數(shù)落我、挖苦我,給我一點力量,給我一點愛,給我一盞臺燈的光明吧!

  我是差等生,但我并非天生的愚笨;我是差等生,但這并非是命中注定;我是差等生,但我不是記分冊上的一個符號,我是一個有血有肉有靈魂的人。

  我是差等生,但我相信,不是一切種子都找不到生根的土地,不是一切真情都流失在人心的沙漠里,不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。

  我祈盼著,祈盼著在老師和同學(xué)的幫助下,順利闖過升學(xué)考試這一關(guān),還能和大家一起學(xué)習(xí),因為我從心眼里不愿離開你們,不愿離開這個集體這個家。我的好老師,我的好同學(xué),你們呢?

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同學(xué)們:

  還沒等我在這講臺上站好,大家就笑了。為什么?因為我是差等生。差等生怎么突然登上大雅之堂了呢?

  在分?jǐn)?shù)面前,尤其是在數(shù)學(xué)和英語考試卷子面前,我的確是差等生。我也承認(rèn)對枯燥的公式、定理毫無興趣,我也承認(rèn)多次在課堂上想起我家那八條美麗的.金魚,甚至當(dāng)數(shù)學(xué)老師講課時,我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫。

  我想,沒有差等生就沒有優(yōu)等生,就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校,任何一個班級,如果非要按分?jǐn)?shù)多少排隊的話,那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

  我不明白,為什么我的座位總在最后一排;為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問,而總也不被叫起,特別是在觀摩教學(xué)的時候;為什么許多老師一提到我,不叫我的名字,而只說“啊,那個差等生”。

  我不明白,為什么同學(xué)不跟我討論學(xué)習(xí)、對作業(yè)答案?是不是懷疑我說1 + 2 = 3也是錯的,要不為什么每當(dāng)我提一個問題,就有人臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,冷冰冰地對我說“這也不懂”。

  我不明白,為什么父母不愿到學(xué)校開家長會;為什么動不動就打就罵,甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角,好像只等我畢業(yè)第二天就去領(lǐng)取個體營業(yè)執(zhí)照了事。

  我不明白,為什么在勞動時的臟活和累活面前,大家忽然想起了我,而我又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在校運動會上,我居然成了“為集體爭光的英雄”,大家為我鼓掌、歡呼,而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”�?墒�,一回到課堂上,我就如同用完的痰孟,被踢到班級的角落里。

  我上述的“不明白”,其實也很明白,就因為我是差等生。

  升學(xué)考試快到了,我請大家?guī)蛶臀摇?/p>

  老師,你不能不管我,我也是你辛辛苦苦培養(yǎng)的學(xué)生啊,你能看著一個決心爬出泥潭揮動雙手那樣無助的孩子,而不再全力地拉他一把嗎?

  同學(xué)們,不要丟下我,我與你們同窗共讀多年,是你們學(xué)生時代無論如何也抹不去的記憶中的一個學(xué)友��!你能眼睜睜看著一只掉隊的孤雁而無動于衷嗎?

  爸爸媽媽呀,我要繼續(xù)上學(xué),請不要再數(shù)落我、挖苦我,給我一點力量,給我一點愛,給我一盞臺燈的光明吧!

  我是差等生,但我并非天生的愚笨;我是差等生,但這并非是命中注定;我是差等生,但我不是記分冊上的一個符號,我是一個有血有肉有靈魂的人。

  我是差等生,但我相信,不是一切種子都找不到生根的土地,不是一切真情都流失在人心的沙漠里,不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。

  我祈盼著,祈盼著在老師和同學(xué)的幫助下,順利闖過升學(xué)考試這一關(guān),還能和大家一起學(xué)習(xí),因為我從心眼里不愿離開你們,不愿離開這個集體這個家。我的好老師,我的好同學(xué),你們呢?