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國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿，歡迎大家分享。
國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿1
天下興亡，我的責(zé)任！
同學(xué)們，你們說(shuō)"天下興亡"的下一句是什么——不，是"我的責(zé)任"！如果這次期中考試每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎"天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)。"匹夫有責(zé)"要改成"我的責(zé)任"。只有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任！人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。如果教室很臟，老師問(wèn)"怎么回事"一般會(huì)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)："報(bào)告老師，今天是12號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)打掃衛(wèi)生。"那樣，12號(hào)學(xué)生是要受批評(píng)的而在一所全國(guó)知名的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)："老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任！"然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上；窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上——不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。
我們要有"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。培養(yǎng)良好的道德，是從那很小很小的事開(kāi)始的這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不是專門找到大事才干。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我們要做的事。
我給大家講個(gè)關(guān)于撿廢紙的故事。美國(guó)有個(gè)叫福特的'人，大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同去應(yīng)聘的三四個(gè)人，都比他學(xué)歷高。當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么愿望了。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)："我是來(lái)應(yīng)聘的福特。"董事長(zhǎng)說(shuō)："很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。"福特驚訝地說(shuō)："董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了"董事長(zhǎng)說(shuō)："福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能'看見(jiàn)'大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能'看見(jiàn)'大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的所以，我才錄用你。"福特就這樣進(jìn)了這家公司，這個(gè)公司后來(lái)?yè)P(yáng)名天下。福特掌握了這家公司的控股權(quán)之后，把它改為"福特公司"。這就是今天"美國(guó)福特公司"的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，撿一張廢紙重要不重要
同學(xué)們，小事不小�。∶绹�(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返回來(lái)。為什么只是因?yàn)橐还?jié)只值30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來(lái)的都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身完全潰爛死掉的都是一個(gè)小器官不正常而死的！——同學(xué)們，萬(wàn)萬(wàn)不能忽視小事啊！
讀書，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育你爹媽是怎么教你的他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！喝著國(guó)家的奶水，用著國(guó)家納稅人的錢，培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人。你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎你讀書的方向都錯(cuò)了！讀書不應(yīng)該為了自己，讀書應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！
國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿2
老師們，同學(xué)們：
早上好！
寒假前我聽(tīng)說(shuō)，高震東校長(zhǎng)的演講稿《天下興亡我的責(zé)任》很精彩，很值得一讀，于是在寒假我抽出時(shí)間，好好拜讀了高震東校長(zhǎng)的這一演講稿，感受頗深，“天下興亡，匹夫有則”是一種責(zé)任感，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是一種責(zé)任感，“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”也是一種責(zé)任感。站在個(gè)人的角度，“天下興亡，匹夫有則”在高先生眼中便是“天下興亡，大家無(wú)責(zé)”他所推崇的是“人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，而不是把責(zé)任推出去�！薄百即蟮男@，你我都不破壞，它會(huì)臟嗎？”所以他提出“天下興亡，我的責(zé)任”就是這個(gè)道理。如果每個(gè)人都從我做起，都從身邊的小事做起，人人都具備了這種責(zé)任意識(shí)，那么我們的學(xué)校、處室、班級(jí)還會(huì)有什么“大事”可言？千里之行，始于足下講的也是這個(gè)道理。
高先生對(duì)責(zé)任意識(shí)的深刻理解及對(duì)責(zé)任意識(shí)教育的具體化、生活化的精辟闡述，使我這個(gè)教育工作者深受啟發(fā)，頗受教益。教育的今天除了教學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)做人，還需培養(yǎng)責(zé)任心�，F(xiàn)在的小孩，我覺(jué)得最缺乏的就是責(zé)任感，大而論之就是缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，小而言之就對(duì)自己，對(duì)家人缺乏應(yīng)有的責(zé)任感，一個(gè)社會(huì)的人如果缺乏責(zé)任感，使是很危險(xiǎn)的社會(huì)，因?yàn)闆](méi)有責(zé)任感，他可以隨便去做壞事，去犯罪，因?yàn)闆](méi)有責(zé)任感他可以隨便去對(duì)待自己的理想前途，往往總想著不勞而獲。因?yàn)闆](méi)有責(zé)任感，他可以粗暴的對(duì)待父母，甚至致父母而死地，更不用說(shuō)如何更好地讓父母如何頤養(yǎng)天年了。
可見(jiàn)，責(zé)任心是一個(gè)人的可貴品質(zhì)，是一個(gè)人對(duì)待工作最基本的要求，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)是搞好德育教育的關(guān)鍵�！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”這是何等的聰明睿智，這是何等的豪邁氣概，我們廣大教師在教育學(xué)生有“為中華之騰飛而發(fā)奮讀書”的使命感的同時(shí)，還應(yīng)該注重為人師表。從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小節(jié)入手，做一個(gè)有責(zé)任感的'人。大而言之，要對(duì)學(xué)生言傳身教，“學(xué)高為師，身正為范”。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，這不僅僅是要求，而且為人師者要首先做出榜樣來(lái)。小而言之，作為中學(xué)生要“親師友，信其教，聽(tīng)其言”嚴(yán)格要求自己，在高老師的講座中還有這樣一句話：培養(yǎng)良好的道德，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不是專門找到大事才干。我們既然生長(zhǎng)在這個(gè)國(guó)家里，我們就有責(zé)任對(duì)我們國(guó)家的興亡負(fù)責(zé)。作為教師的我們確實(shí)不能為國(guó)家做多大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)工作？？
我們經(jīng)常講，學(xué)高為師，身正為范；還說(shuō)，教書育人，為人師表。老師的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們現(xiàn)在提倡學(xué)科德育的教育功能，我們更提倡人人都是德育工作者，人人是班主任。特別是作為班主任，每周的班隊(duì)課都要進(jìn)行各方面的教育，教會(huì)學(xué)生做人的道理，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育。當(dāng)我們站在講臺(tái)上，口若懸河地講授為人處世之道時(shí)，是否想到了學(xué)生們也會(huì)用不屑的眼神鄙視我們？當(dāng)我們大講愛(ài)國(guó)的時(shí)候，是否會(huì)想到學(xué)生會(huì)用嘲諷的口氣來(lái)議論著我們？
我想，教師贏得學(xué)生尊重的最好方式就是用你自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響他，所謂“言傳身教”。當(dāng)我們注重自己的小節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)觀察到學(xué)生也會(huì)像我們一樣注重小節(jié)�，F(xiàn)在，我們總能聽(tīng)到許多教師在議論學(xué)生如何不懂得感恩，怎樣沒(méi)有正義感，如何沒(méi)有國(guó)家意識(shí)，但是，看一看現(xiàn)在的我們教師又做得怎么樣呢？試想，如果當(dāng)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候，這時(shí)候，我們的一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你在教育我們，可是，我看到你在升旗儀式上沒(méi)有立正，而且還和其他老師在一起講話呢�！蔽蚁�，即便是站在講臺(tái)上的勇氣也許都不會(huì)再有了。雖然我們不大可能碰到這樣的學(xué)生，但是，我想，私下這樣說(shuō)的學(xué)生一定會(huì)有，而且還可能不在少數(shù)。因?yàn)椋覀兊囊谎砸恍�，學(xué)生都在緊緊地盯著呢！
己所不欲，勿施于人。反過(guò)來(lái)講，當(dāng)我們施于人某種要求時(shí)，首先要躬身自問(wèn)，我們自己做得如何了。如果我們自己都沒(méi)有做好，卻扯起嗓子要學(xué)生怎樣怎樣，那樣的教育效果不用看也知道會(huì)是什么樣了。
所以為了我們自己的尊嚴(yán)，也為了我們自身的形象，從自己的小事做起！不要管別人怎么說(shuō)，自己默默的去做到！自己做到了，然后再去幫助和影響身邊的人。每個(gè)人皆如此，那在外人眼里，便是中華之凝聚力！
因此，作為教育工作者，就必須樹(shù)立強(qiáng)烈的集體、團(tuán)隊(duì)及社會(huì)責(zé)任意識(shí)，改變陳舊的教育方式，改變不利學(xué)生成長(zhǎng)的教育語(yǔ)言，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行“天下興亡，我的責(zé)任”的信念，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立其理念，培養(yǎng)出祖國(guó)需要，人民滿意，父母渴求的下一代。
老師們請(qǐng)記�。何覀冸m渺小，但我們皆代表國(guó)民之形象。
謝謝大家！
國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿3
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話吧？但現(xiàn)在我冒昧地將它改為“天下興亡，我的責(zé)任”。
現(xiàn)在我做一個(gè)假設(shè)：假如祖國(guó)需要你，到了你挺身而出的時(shí)候，你能為祖國(guó)做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢？不需要那些拯救人們于水火之間的特大行動(dòng)，只需要一份綿薄之力，你又能做出怎樣的一番事業(yè)呢？
或許“即使?fàn)奚悦苍谒幌А边@樣的念頭也曾經(jīng)出現(xiàn)在你的腦海中，又或許你認(rèn)為可以憑借著“你的滿腔熱情”……遺憾的告訴你，即使是你有這樣的想法，你又憑著什么來(lái)捍衛(wèi)為你的祖國(guó)，你總不會(huì)單純的認(rèn)為憑著你那滿腔熱情就夠了吧？現(xiàn)在讓我們停下來(lái)靜靜的思考一下，我們有什么能夠拿得出來(lái)的、與眾不同的一技之長(zhǎng)……有嗎，同學(xué)們？答案是否定的：沒(méi)有！一點(diǎn)那所謂的一技之長(zhǎng)也沒(méi)有��！不要給自己找借口，理由無(wú)論說(shuō)的再怎么天花亂墜，那也是借口。“懦夫總是給自己找成千上萬(wàn)個(gè)退縮的借口，而勇士卻只需要給自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由�！蹦慊蛟S又會(huì)想：我只是一名普通的中國(guó)人，國(guó)家難道會(huì)需要我這么一個(gè)平凡的人做什么所謂的犧牲嗎？……在座的人會(huì)有這樣的想法嗎？我不希望有人會(huì)有這樣的想法，真的不希望！理由很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：“懦夫”！這種人在我眼中就是懦夫！！你是一名中國(guó)人，國(guó)家是我們每個(gè)人的國(guó)家。同學(xué)們，靜下心來(lái)想一想，現(xiàn)在的你能干些什么，又會(huì)干些什么？總不會(huì)是一名除了拿著父母的錢揮霍之外什么都不會(huì)干的公子哥或是富家小姐吧？
是啊，“天下興亡，我的責(zé)任”，那現(xiàn)在的我們又能做些什么來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)呢？在我看來(lái)，唯一的方法就是：從現(xiàn)在做起，抓住在大學(xué)生活的每一分、每一秒，來(lái)充實(shí)自己的大腦、豐富自己的學(xué)識(shí)、錘煉自己的技能……現(xiàn)在的我們還沒(méi)有辦法為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，但是現(xiàn)在的我們擁有青春，這就是我們最驕人的資本，不是嗎？現(xiàn)在的我們是允許失敗的，因?yàn)楝F(xiàn)在的失敗也是一筆寶貴的`財(cái)富，它會(huì)使我們積累自己的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)的失敗只不過(guò)是我們走向成功路一塊塊墊腳石而已……
記得美國(guó)教育學(xué)家斯金納說(shuō)過(guò)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最后剩下的就是教育的本質(zhì)了�！边@就是大學(xué)的教育。再也沒(méi)有人去強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有人安排你去上晚自習(xí)，沒(méi)有人在早晨催命似的喊你起床，也沒(méi)有人在你既不下來(lái)筆記的時(shí)候慢下來(lái)耐心的等你……大學(xué)里你是完全自由的，甚至?xí)杂傻侥銚?dān)心自己這樣沒(méi)人管到底行不行？但是一個(gè)學(xué)期幾十門功課的考試還是要繼續(xù)，一篇論文三五千字還是要繼續(xù)，各種等級(jí)證書、能力證書的考試還是要繼續(xù)，暗戀你的女孩兒仍以前程為由拒絕你，不過(guò)不是擔(dān)心她的前程，而是擔(dān)心你的前程……
縱使現(xiàn)在的我們沒(méi)有辦法為自己的那份責(zé)任做什么，但是誰(shuí)也不能否認(rèn)的是十年亦或二十年之后的我們難道就不會(huì)有自己驕人的業(yè)績(jī)了嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起擁有”天下興亡，我的責(zé)任“的信念，讓它來(lái)激勵(lì)我們，在大學(xué)時(shí)光里充分挖掘我們的潛能，充實(shí)而快樂(lè)的度過(guò)每一天，我堅(jiān)信：三年后的我們，必將是一把出鞘的寶劍，無(wú)人與之爭(zhēng)鋒；三年后的我們，必將是羽翼矯健的雄鷹，笑傲翱翔蒼穹……
責(zé)任！到了需要用我們這略顯稚嫩的肩膀勇敢地?fù)?dān)起那份屬于我們自己的責(zé)任的時(shí)候了。國(guó)家興亡是我們的責(zé)任，功成名就是我們的責(zé)任，成家立業(yè)是我們的責(zé)任，養(yǎng)家糊口也是我們的責(zé)任……同學(xué)們，讓我們記住那份信念：“天下興亡，我的責(zé)任�！�
讓我們拭目以待，在我們這一群擁有著充滿激情與昂揚(yáng)斗志的豪杰的書寫下必將創(chuàng)造自動(dòng)化二班明天的輝煌！
國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿4
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天，我演講的題目是“天下興亡，我的責(zé)任！”。
大家都知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”是愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國(guó)東南有一所學(xué)校，將這句名言改為“天下興亡，我的責(zé)任”，并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒(méi)有校工，沒(méi)有保安的學(xué)校，一切必要工種都是由學(xué)生來(lái)完成的。每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的就有二、三百人。在那里每個(gè)學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟，老師詢問(wèn)原因，如果學(xué)生報(bào)告：“老師，今天是周一值日生掃地，他們沒(méi)有打掃，所以很臟。”那么這樣的學(xué)生是要被開(kāi)除的。他們的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任�！毙@不干凈，他們也會(huì)認(rèn)為是自己的責(zé)任。校園很大，你不破壞，我不破壞，它也不會(huì)臟。臟了之后，人人都去弄干凈，它也不會(huì)臟。而不是只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，他們不會(huì)說(shuō)：“這是工人的事。我是來(lái)讀書的，不是來(lái)掃地的�！�
今天我們?cè)谶@里講愛(ài)國(guó)，首先應(yīng)該落腳在我們的'學(xué)習(xí)和愛(ài)校上，試想，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)自己學(xué)校的人，怎么談得上愛(ài)國(guó)？
讀書，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育，你爹媽是怎么教你的，他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！九年義務(wù)教育啊！培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人！你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎？你讀書的方向都錯(cuò)了！讀書不應(yīng)該為了自己，讀書應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！
在學(xué)校，若人人都能撿起目所能及的垃圾，那么校園會(huì)是整潔的；若人人都能自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)，那么校園會(huì)是有序的；若人人都能尊敬師長(zhǎng)，那么校園會(huì)是和諧的。推而廣之，在街上，在社會(huì)中，在各種場(chǎng)合，都能做到這一點(diǎn)的話，我們才是將“天下興亡”真正的融入血液，當(dāng)作畢生的責(zé)任。知識(shí)是做夢(mèng)夢(mèng)不來(lái)的，是伸手要不來(lái)的，只有靠今天的努力學(xué)習(xí)、日積月累。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)杜子美“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，學(xué)習(xí)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，學(xué)習(xí)林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情。我們要有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅(jiān)毅，有陸游“位卑未敢忘優(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺”的抱負(fù)，有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)持。
在這莊嚴(yán)的升旗儀式上，我們凝視著烈士鮮血染紅的國(guó)旗，思緒不覺(jué)又回到那艱苦崢嶸的歲月。祖國(guó)危難之時(shí)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士挺身而出，以天下興亡為己任，用鮮血、用生命換來(lái)了華夏民族的新生。讓我們繼承先烈的遺志，把天下興亡當(dāng)作我們的責(zé)任，放眼天下，胸懷祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以強(qiáng)勁的內(nèi)動(dòng)力加速我們前進(jìn)的步伐。
讓我們勇敢地說(shuō)：“天下興亡，我的責(zé)任！”
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)家興亡匹夫有責(zé)演講稿5
汨羅江畔，高冠長(zhǎng)佩的詩(shī)人最后一眼回望這萬(wàn)里山河，毅然躍下；長(zhǎng)安失陷，烽火三月，杜子美寫下“國(guó)破山河在，城春草木深”；魯迅先生握著手中的筆，默然長(zhǎng)嘆。
無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人，都和我有關(guān)。
人們常說(shuō)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，可國(guó)破家亡之時(shí)，有多少人認(rèn)為責(zé)在自己？又有多少人能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任？“雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任�！眹�(guó)難時(shí)，又有幾個(gè)人覺(jué)得自己有責(zé)任？然而終究是有的。兵臨城下，六軍待發(fā)，北京保衛(wèi)戰(zhàn)一役，兵部尚書于謙獨(dú)自站在城頭第一次指揮戰(zhàn)斗。未曾提起劍，未曾識(shí)戎裝，但他敢于獨(dú)自一人，于國(guó)難之時(shí)，挺身而出，力挽狂瀾，是因?yàn)樗胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”，是因?yàn)樗J(rèn)為這就是他的使命，這就是他的責(zé)任。
而那些保家衛(wèi)國(guó)、戎馬一生的戰(zhàn)士，他們都做到了以國(guó)家安全為己任，寧愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)，馬革裹尸還。岳飛率領(lǐng)的岳家軍“精忠報(bào)國(guó)”，戚繼光引領(lǐng)的戚家軍頑強(qiáng)抗倭；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”……
而和平年代，國(guó)家興亡，責(zé)任亦在我們每個(gè)人的身上。玄奘西行，辭別故地，曾翻越過(guò)幾座高山，蹚過(guò)幾道江河，穿過(guò)幾次平原，踏過(guò)幾片草地，史書沒(méi)有記載，但處處都留下了他堅(jiān)定的足跡；鄭和下西洋，遠(yuǎn)渡幾方國(guó)土，行過(guò)幾處洲陸，史書沒(méi)有記載，但每一片海域都曾留下過(guò)他的聲音。他們肩負(fù)著時(shí)代的'責(zé)任，毅然前行。
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”新時(shí)代的我們，縱然渺小平凡就如苔花一般，也要擔(dān)當(dāng)起國(guó)家的責(zé)任，盡自己所能，做貢獻(xiàn)。
就如“港珠澳大橋”林鳴一般，堅(jiān)守“工匠精神”；就如“肝膽外科第一人”吳孟超一般，懸壺濟(jì)世，妙手回春。
就如魯迅先生所言：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火�！�
此后如竟沒(méi)有炬火，我便是的光。
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