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家長(zhǎng)會(huì)演講稿國(guó)旗下講話模板
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)演講稿國(guó)旗下講話模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位家長(zhǎng)同志:
大家早上好!
首先,歡迎和感謝大家來(lái)校參加本次家長(zhǎng)會(huì),與學(xué)校和老師一起共商育人大計(jì),形成育人合力,搭建家校育人平臺(tái),合力辦好三十九中,培育好我們共同的學(xué)生,共同的孩子。
近年來(lái),我校積極轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)育人環(huán)節(jié),無(wú)論是潛移默化的學(xué)生德育,還是獨(dú)具一格的教師發(fā)展,以及卓有成效的“三六五”生態(tài)高效課堂建設(shè),我們始終從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),創(chuàng)建書(shū)香校園,推進(jìn)尚雅文化,構(gòu)建校本特色,走出了一條以構(gòu)建尚雅文化為主題的校本研究特色發(fā)展之路,全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì),學(xué)校發(fā)展駛?cè)肟燔嚨溃簩W(xué)校連續(xù)三年榮獲棗莊市中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng);連年參加棗莊市“新華書(shū)店杯”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀和演講比賽,均榮獲一等獎(jiǎng);參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)連年提高,兩次榮獲棗莊市中學(xué)生足球聯(lián)賽第三名;連年獲得市實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),連年獲得臺(tái)兒莊區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)組第一名,在全區(qū)籃球比賽、乒乓球比賽中,我校代表隊(duì)連年榮獲冠軍稱號(hào)。在第三屆全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽棗莊賽區(qū)的選拔賽中,我校有三位同學(xué)成功晉級(jí)前五名,代表?xiàng)椙f市參加了在煙臺(tái)舉行的全省復(fù)賽。在上周結(jié)束的20xx年全區(qū)籃球賽上,我校男女代表隊(duì)又一次雙雙奪冠。在進(jìn)入今年全市實(shí)驗(yàn)高中自主招生考試的前200人中,我校有28人榜上有名,較去年25人又有提升,在區(qū)內(nèi)外贏得了廣泛贊譽(yù)。在全市學(xué)業(yè)水平考試中,超過(guò)600分的人數(shù)有57人,有523人被棗莊二中錄取,全市八年級(jí)地理、生物學(xué)業(yè)水平考試的合格率、優(yōu)秀率都有了大幅度提高,進(jìn)入全市初中學(xué)校前八強(qiáng),受到市局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和社會(huì)高度好評(píng),學(xué)校被市教育局評(píng)為初中素質(zhì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。
三十九中的向好發(fā)展、快速提升,得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的重視和關(guān)心,得益于我們堅(jiān)持“從嚴(yán)治校,嚴(yán)管厚愛(ài)”的管理措施,得益于大力實(shí)施教學(xué)改革,把“三六五”生態(tài)高效課堂建設(shè)落到實(shí)處,得益于三十九中有一支勤奮工作、潛心育人的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師團(tuán)隊(duì),更得益于廣大家長(zhǎng)的理解信任、鼎力支持和全力配合。
初中階段,是孩子的生理和心理變化較大的階段,是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子們?cè)诟鞣N矛盾和糾結(jié)中成長(zhǎng),他們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)繁重的巨大壓力中前行,無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃,孩子們也都不容易。初中生處于青春叛逆期,是形成不同性格和人格的時(shí)候,很難管理和訓(xùn)導(dǎo),作為孩子們成長(zhǎng)引路人的老師和家長(zhǎng)常常心急如焚,因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)是不能等待的,做家長(zhǎng)也是有“有效期”的,這就需要家長(zhǎng)和學(xué)校、老師通力合作,形成合力,攜手育人。為此,與大家談幾點(diǎn)建議。
一、家庭應(yīng)是孩子成長(zhǎng)的溫馨港灣。
家長(zhǎng)既是成就孩子的第一功臣,也是毀掉孩子的第一殺手。初中階段孩子的表現(xiàn)如何,其根源在小的時(shí)候家教的成敗,但那時(shí)候孩子還小一般不顯現(xiàn),一到初中,就會(huì)全面展現(xiàn)出來(lái)。如果從小過(guò)于嬌慣溺愛(ài),現(xiàn)在的自理能力、自主學(xué)習(xí)能力、克服困難和挫折的能力就差;從小過(guò)于遷就和縱容,現(xiàn)在就自私、心中沒(méi)有他人,甚至沒(méi)有父母和老師,最后發(fā)展到打爹罵娘,如果從小家教過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,遇事不擺道理,動(dòng)輒就打,現(xiàn)在就會(huì)仇視家長(zhǎng),不信任別人,容易沖動(dòng)和極端;從小缺失愛(ài),父母離異或不在父母身邊長(zhǎng)大的孩子,現(xiàn)在就容易孤僻,自卑,容易有過(guò)激行為;從小在噪雜的環(huán)境中長(zhǎng)大,就不能靜心學(xué)習(xí),往往成績(jī)差。各位家長(zhǎng),任何一個(gè)孩子優(yōu)秀還是不優(yōu)秀,都不是無(wú)緣無(wú)故的,其始作俑者都是在座的家長(zhǎng)。孩子天天在成長(zhǎng),首先要成人,其次才是成才,要引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成為一個(gè)心理健康,性格健全,心態(tài)平和,態(tài)度積極向上的孩子,這是第一位的,也是最重要的,千萬(wàn)不要忽視。教育子女是一門(mén)學(xué)問(wèn),初中不同于小學(xué),對(duì)待孩子要講究策略、技巧和方法,不可過(guò)于簡(jiǎn)單的哄騙,不可過(guò)于直接的訓(xùn)斥和打罵,不可沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和責(zé)備,要尊重,信任,理解和幫助。少說(shuō),一定要少說(shuō),多做,用行動(dòng)去感化孩子,引領(lǐng)和幫助孩子,然后,靜等花開(kāi)。家長(zhǎng)的行為就是孩子的榜樣,要給孩子傳遞正能量,樹(shù)立正面形象。
二、家長(zhǎng)要成為孩子學(xué)習(xí)的助手。
誰(shuí)都想讓自己的孩子在學(xué)業(yè)上獨(dú)占鰲頭,但這只是一個(gè)美好愿望。在學(xué)習(xí)上,孩子從小形成的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著孩子的成績(jī),這是長(zhǎng)期培養(yǎng)和鍛煉的結(jié)果。到了初中,學(xué)生的成績(jī)變化很大,很多家長(zhǎng)不理解,小學(xué)時(shí)還可以,怎么一到中學(xué),就學(xué)不會(huì)了呢?其實(shí),孩子到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力的根本原因之一,就是思維能力發(fā)展的不夠,思維能力強(qiáng),越學(xué)越輕松,后勁足,潛力大。怎么辦?還不晚!讓孩子多閱讀,善觀察,勤思考。多讀點(diǎn)課外書(shū),邊讀邊思考,找故事情節(jié)的因果關(guān)系;善觀察,到自然界中去觀察,找事物變化的因果關(guān)系;勤思考,找事情發(fā)展變化的因果關(guān)系,找到問(wèn)題的因果關(guān)系,就是發(fā)展了思維能力,其實(shí)擺在學(xué)生前面的困難就是思維這扇窗,打開(kāi)了前途就會(huì)明亮,蘇霍姆林斯基提出,兒童要半自動(dòng)化的書(shū)寫(xiě)和閱讀,就是在讀寫(xiě)的時(shí)候要思考,理解內(nèi)容。我們家長(zhǎng)往往只關(guān)心考試結(jié)果,不關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程、能力的培養(yǎng),這是極其錯(cuò)誤的。
三、家長(zhǎng)要做尊重老師的表率。
家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心的理解、尊重、信任和感激教師,在孩子面前維護(hù)老師的尊嚴(yán)和形象,這不是為了老師,而是為了您的孩子。親其師,信其道,孩子喜歡哪個(gè)老師,就喜歡哪一科,這科成績(jī)就好。你在孩子面前附和孩子,詆毀老師,孩子就會(huì)厭惡這個(gè)老師,那怎么會(huì)學(xué)好呢?家長(zhǎng)老師目標(biāo)一致就是為了教育好孩子,所以要同心同德、統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一口徑。如果師生之間產(chǎn)生點(diǎn)矛盾和誤會(huì),家長(zhǎng)要教育孩子正確面對(duì),積極主動(dòng)去化解,而不是對(duì)抗和抵觸。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要僅聽(tīng)孩子的一面之詞,縱容孩子,也害了你的孩子。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該避開(kāi)孩子主動(dòng)與老師溝通,弄清真實(shí)情況,配合老師化解矛盾。凡是不分青紅皂白,僅聽(tīng)學(xué)生之詞,不正確判斷,就立即指責(zé)教師,甚至到校吵鬧老師的家長(zhǎng)都是愚蠢的家長(zhǎng),都是坑害自己孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)有哪個(gè)老師有意給孩子過(guò)意不去,有意欺負(fù)和歧視學(xué)生,老師的愛(ài),不同于家長(zhǎng),是這個(gè)世界上最無(wú)私、最純潔,不圖回報(bào)的愛(ài)。這些年,我們處理了很多家長(zhǎng)和孩子之間矛盾很深的家庭事件,我們都是教育學(xué)生理解體諒父母,較好的化解了父子之間矛盾甚至仇恨,沒(méi)有一次在孩子面前指責(zé)和詆毀他的父母,孩子雖然畢業(yè)了,家長(zhǎng)至今對(duì)我們感激不盡。所以,聰明的家長(zhǎng),都是崇敬和尊重老師的,那么,你的孩子也會(huì)尊重和喜歡他的老師,喜歡老師的孩子,還能學(xué)不好嗎?
四、家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通。
只有相互合作,才能共同育好人,所以我們要多交流,要主動(dòng)打個(gè)電話,抽空見(jiàn)見(jiàn)老師,了解孩子的在校情況。為了方便家長(zhǎng)咨詢,也減少因家長(zhǎng)進(jìn)校對(duì)教學(xué)和辦公的干擾,學(xué)校成立了家長(zhǎng)接待中心,在校門(mén)東側(cè),今后家長(zhǎng)有事來(lái)訪,咨詢家教方法,給學(xué)生送那送這,會(huì)見(jiàn)老師和領(lǐng)導(dǎo),反映情況,或者為學(xué)校和老師提意見(jiàn)或建議等,都要到接待中心,無(wú)需進(jìn)校,也不要到傳達(dá)室。學(xué)校安排了孫曉麗和劉桂秀兩位教師接待大家。每天還安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,專門(mén)接待家長(zhǎng),接受咨詢。
五、家長(zhǎng)要做尚雅之人。
從上學(xué)期,我校積極打造“尚雅。三十九中”這一育人品牌建設(shè)。提出了“女生優(yōu)雅,男生儒雅,教師和雅,課堂清雅,校園潔雅”的要求。雅,正也。正而美德者謂之雅。三十九中人,就應(yīng)該是“內(nèi)有涵養(yǎng),外有氣質(zhì)”的尚雅之人;顒(dòng)中,我們引領(lǐng)師生做個(gè)文質(zhì)彬彬、知書(shū)達(dá)理、習(xí)慣優(yōu)良、氣質(zhì)非凡的人;做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、博學(xué)多識(shí)、心態(tài)陽(yáng)光、意志如鋼有修養(yǎng)的人。這段時(shí)間,我們豐富尚雅校園文化,開(kāi)展尚雅培訓(xùn)和教育,加強(qiáng)文明禮儀和常規(guī)管理,取得明顯成效。在這里,衷心希望廣大家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)步和成長(zhǎng),更希望您監(jiān)督孩子在家、在社會(huì)上也要做個(gè)優(yōu)雅女生、儒雅男生。女孩子文靜大方知書(shū)達(dá)理,男孩子謙讓陽(yáng)光篤學(xué)擔(dān)當(dāng),我們的家長(zhǎng)也要像和雅教師一樣仁愛(ài)、謙恭、博學(xué)、高雅。
各位家長(zhǎng),三十九中的進(jìn)步和輝煌,離不開(kāi)家長(zhǎng)的充分理解和支持配合,衷心的希望各位家長(zhǎng)對(duì)三十九中的辦學(xué)思路、管理措施、干部作風(fēng)、教師發(fā)展、師德建設(shè)多提寶貴意見(jiàn)和建議,我們的家長(zhǎng)接待中心歡迎各位的到來(lái)!
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