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歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿（精選11篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿（精選11篇），希望對(duì)大家有所幫助。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是初中的一名歷史老師。感謝各位到會(huì)的家長(zhǎng)，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。
總的來(lái)說(shuō)，這一次是閉卷考試，大部分學(xué)生成績(jī)還是樂(lè)觀的，但是有小部分學(xué)生對(duì)于歷史心理上不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，導(dǎo)致成績(jī)還很不理想。
歷史滿(mǎn)分50分，40分以上優(yōu)秀，30分及格。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看自己孩子的成績(jī)，如果成績(jī)?cè)?0分以下的請(qǐng)家長(zhǎng)也不要生氣，一定要多督促他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jī)。
對(duì)于歷史學(xué)習(xí)，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考40分以上是沒(méi)問(wèn)題的；學(xué)習(xí)能力弱，課堂不注意聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。所以對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，家長(zhǎng)要幫助他分析一下原因。
二、給家長(zhǎng)的建議
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的`教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
�。�1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
尤其是作業(yè)督促：每星期檢查兩次孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有認(rèn)真完成，看是否改正錯(cuò)題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有認(rèn)真記筆記。尤其是成績(jī)?cè)?0分以下的家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，多加督促。這樣既促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。
（3）多賞識(shí)、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。
最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。
謝謝大家！
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我很榮幸，能代表四年級(jí)六位歷史老師，就本學(xué)期的歷史教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好歷史，用好歷史，為今后的歷史學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的歷史學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)歷史的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持歷史學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步，芊的“六本歷史簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的興趣組的歷史故事的朗讀豪的預(yù)習(xí),許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).
二、如何讓孩子喜歡學(xué)歷史主動(dòng)學(xué)歷史
本學(xué)期牛津歷史4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津歷史4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì)話(huà)板塊；第二部分look,readandlearn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)
首先，應(yīng)該讓孩子明確歷史學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們歷史是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
其次，幫助孩子建立和形成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是歷史學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的`難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：
1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思)。
2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用歷史書(shū)籍(包括時(shí)代歷史報(bào)、歷史字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
本次期中考試是初三學(xué)生的第一次大考，各方面都很重視，在各科教師的認(rèn)真對(duì)待和踴躍引導(dǎo)下，學(xué)生溫習(xí)的熱情的干勁都比較足，為了弄好期中歷史溫習(xí)，迎接期中考試，讓每一個(gè)學(xué)生都能考出自己比較滿(mǎn)意和理想的成績(jī)，我們幾個(gè)歷史教師為此還專(zhuān)門(mén)給學(xué)生編印了一套系統(tǒng)的期中考試溫習(xí)資料，以幫忙和引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)。不少學(xué)生在考前在教師的引導(dǎo)下都能認(rèn)真的溫習(xí)。從本次期中考試的成績(jī)就反映這一點(diǎn)。期中考試和考試后的各項(xiàng)工作已告終止。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的'百分之五十不等，基礎(chǔ)題也占有相當(dāng)?shù)谋壤�，考察的知識(shí)范圍比較寬泛。
從學(xué)生答題的情形來(lái)看，學(xué)生的答題能力答題方式較以前有所進(jìn)步，大部份同窗的基礎(chǔ)知識(shí)把握的比較扎實(shí)和堅(jiān)固，但仍有少部份同窗基礎(chǔ)把握很欠缺，從中反映了這些同窗消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和被動(dòng)松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希翼通過(guò)這次考試能夠認(rèn)真反思，端著自己的學(xué)習(xí)高，錯(cuò)答混答答非所問(wèn)的現(xiàn)象大體排除，錯(cuò)別字也少多了，可是還有極個(gè)別同窗太粗心，仍是不警惕寫(xiě)錯(cuò)了字，結(jié)果很可惜失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)，還有些同窗不注意審題，結(jié)果錯(cuò)誤百出，有的同窗基礎(chǔ)知識(shí)把握不許確，導(dǎo)致答案顯現(xiàn)紕漏，也失掉了不該失掉的分?jǐn)?shù)，還有個(gè)別同窗答題語(yǔ)言不夠標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)話(huà)現(xiàn)象仍然存在，歷史答題忌口語(yǔ)話(huà)，說(shuō)明了這些同窗沒(méi)有把握好大體的知識(shí)，有的同窗對(duì)知識(shí)的明白得綜合運(yùn)用能力比較差，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能學(xué)以致用或者靈便運(yùn)用，針對(duì)這次考試中顯現(xiàn)的這些短處，爾后采取必要的方法進(jìn)行整改，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)史料進(jìn)行分析，教給學(xué)生分析史料的方式，哺育學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，還要對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)把握差的同窗進(jìn)行個(gè)別催促和輔導(dǎo)，利用有效的時(shí)刻對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試式的訓(xùn)練，提高大體功。面向全部學(xué)生，提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試能力。
為了初進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，希翼家長(zhǎng)和教師密切配合，同心合力，形成家校結(jié)合的機(jī)制。為此我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議或者要求吧，希翼家長(zhǎng)在忙碌中每周抽出一點(diǎn)時(shí)刻抽檢自己小孩本周的學(xué)習(xí)情形，翻看講義和筆記，若是有耐心的話(huà)，能夠提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)也應(yīng)一周檢查一次，考前在家溫習(xí)的時(shí)候，希翼家長(zhǎng)催促溫習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)和教師的同心配合，小孩的學(xué)習(xí)必然能夠取得進(jìn)步的。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先歡送你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參與我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。作為一位歷史教師，特別榮幸能夠熟悉大家，能和各位的孩子們一起學(xué)習(xí)歷史，也感到特別幸運(yùn)。做為期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，大家確定比擬關(guān)懷孩子們的歷史成績(jī)�？赡芸吹匠煽�(jī)的家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子們的歷史成績(jī)相對(duì)于其他學(xué)科比擬低，也導(dǎo)致我們班的平均成績(jī)不高，這反映出我的教學(xué)中突出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。
需要給大家解釋本次考試的試題相對(duì)較難，綜合性和思維性較強(qiáng)。就全線(xiàn)來(lái)說(shuō)，歷史成績(jī)的3000名的高分線(xiàn)是63分，也就是按尋常的'理解，高分僅僅高于及格60分的3分而已，大家可以參照這個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)63分比照一下孩子的`成績(jī)。雖然，這次考試是對(duì)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)階段檢測(cè)，但是作為教師需要與學(xué)生一起總結(jié)、反思，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和成績(jī)的提高奠定一個(gè)反思的根底。通過(guò)總結(jié)、分析本次考試，特殊是通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的細(xì)致分析可以看出問(wèn)題突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先最突出的是根底學(xué)問(wèn)的”把握不夠扎實(shí)，尤其是屢次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，如商鞅變法、孔子思想、秦始皇漢武帝的措施等。各位在對(duì)試卷進(jìn)展的簽字的時(shí)候，也可以看看孩子是不是在這一塊出了問(wèn)題。對(duì)于歷史學(xué)問(wèn)，局部學(xué)生可能感覺(jué)已經(jīng)背下來(lái)了，但在考試中發(fā)覺(jué)對(duì)于這些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用不夠敏捷，特殊表現(xiàn)在二卷的綜合性問(wèn)答題上，要求學(xué)生的思維是跳動(dòng)性的，把背下來(lái)的學(xué)問(wèn)與問(wèn)題形成關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的解答。
再一個(gè)暴漏出學(xué)生做題時(shí)特別規(guī)不細(xì)心，特殊是試卷上消失了許多的錯(cuò)別字。而在改試卷時(shí)，錯(cuò)別字對(duì)導(dǎo)致整道題1分也得不到。這也和教師尋常教學(xué)中始終重視背誦而忽視了寫(xiě)這一環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)中是要重點(diǎn)去抓、去強(qiáng)化的方面。也盼望各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)是，發(fā)覺(jué)了錯(cuò)別字能夠準(zhǔn)時(shí)的提示孩子訂正。通過(guò)對(duì)試卷的反思，在尋常教學(xué)中自己也感覺(jué)到與其他考試相比，課堂教學(xué)不夠精細(xì)化，這和自己的教學(xué)思路不無(wú)關(guān)系。每節(jié)課講得太多，留給學(xué)生背誦把握和練習(xí)的時(shí)間較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不夠高。這是在教學(xué)中最需要改良的，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)效果。并且學(xué)校也要求不準(zhǔn)我們留課下作業(yè)，更加血藥不斷的努力改良，使學(xué)生的成績(jī)提高在課堂上。
最終，相與大家溝通的時(shí)，我們?cè)谄匠３舜叽賹W(xué)生完成周末作業(yè)之外，可以通過(guò)多種渠道拓寬學(xué)習(xí)歷史的時(shí)機(jī)，增加興趣。比方為孩子選擇幾本歷史課外書(shū)，像史記小故事，中華五千年之類(lèi)的；周末帶著孩子出去走走，在臨沂就有挺多的博物館紀(jì)念館，如銀雀山漢墓、馬陵山古戰(zhàn)場(chǎng)、王羲之故居等；假如實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀(jì)錄片，如落葉長(zhǎng)安、焦裕祿、科教頻道等，就是說(shuō)興趣是最好的教師，是孩子提高成績(jī)的最強(qiáng)動(dòng)力。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去我們的目標(biāo)是全都的，盼望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)歷史，熟悉歷史，反思?xì)v史，熟悉現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，塑造將來(lái)，擁有完善的人生。最終感謝各位家長(zhǎng)的支持。我的發(fā)言到此完畢，感謝。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
這兩次次歷史是閉卷考試，大部分學(xué)生成績(jī)還是樂(lè)觀的，但是有小部分學(xué)生對(duì)于歷史心理上不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，導(dǎo)致成績(jī)還很不理想。針對(duì)歷史這門(mén)科目，我要求每個(gè)同學(xué)必須做好筆記，筆記要求細(xì)致有條理性，能體現(xiàn)出本接課的知識(shí)脈絡(luò)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這些平時(shí)細(xì)節(jié)的知識(shí)積累，可以說(shuō)是為以后中考復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看自己孩子的成績(jī)，如果成績(jī)?cè)诩案穹忠韵碌恼?qǐng)家長(zhǎng)也不要生氣，一定要多督促他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于歷史學(xué)習(xí)，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考80分以上是沒(méi)問(wèn)題的；學(xué)習(xí)能力弱，課堂不注意聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白�？荚嚪�?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。
所以對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，自己要多分析，同時(shí)家長(zhǎng)要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)歷史時(shí)間、歷史人物、歷史過(guò)程等知識(shí)的獲取通過(guò)記憶來(lái)完成是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在記憶的基礎(chǔ)上需要進(jìn)一步理解和運(yùn)用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會(huì)有事半功倍的效果。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)基本理解后，驗(yàn)證知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度，加深對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用。作業(yè)聯(lián)系一定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行，作業(yè)要獨(dú)立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書(shū)抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫(xiě)出答案，確實(shí)寫(xiě)不出來(lái)，再看看書(shū)。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(1)做一個(gè)榜樣型的'家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
(2)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。每月檢查抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有認(rèn)真完成，看是否改正錯(cuò)題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有認(rèn)真記筆記。尤其是成績(jī)?cè)诩案穹忠韵碌募议L(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，多加督促。如果有耐心的話(huà)可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長(zhǎng)和孩子可能認(rèn)為開(kāi)卷考試就不用記和背，這是對(duì)開(kāi)卷考試的誤解，只有在熟記知識(shí)的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用，況且考試時(shí)間是很有限的，哪有時(shí)間翻書(shū)答那些簡(jiǎn)單的題。所以我們?cè)谄綍r(shí)要加強(qiáng)督促，這樣既促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。
以上是我針對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科存在的一些問(wèn)題所談的粗淺的看法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)指正，謝謝大家！
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先歡迎你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參與我們班的同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。作為一位歷史老師，特別榮幸能夠熟悉大家，能和各位的孩子們一起學(xué)習(xí)歷史，也感到特別幸運(yùn)。做為期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，大家確定比較關(guān)懷孩子們的歷史成果。可能看到成果的家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子們的歷史成果相對(duì)于其他學(xué)科比較低，也導(dǎo)致我們班的平均成果不高，這反映出我的教學(xué)中突出問(wèn)題，對(duì)同學(xué)要求不夠嚴(yán)格。
需要給大家解釋本次考試的試題相對(duì)較難，綜合性和思維性較強(qiáng)。就全線(xiàn)來(lái)說(shuō)，歷史成果的3000名的高分線(xiàn)是63分，也就是按平常的理解，高分僅僅高于及格60分的3分而已，大家可以參照這個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)63分對(duì)比一下孩子的成果。
當(dāng)然，這次考試是對(duì)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)階段檢測(cè)，作為老師需要與同學(xué)一起總結(jié)、反思，為將來(lái)的`學(xué)習(xí)和成果的提高奠定一個(gè)反思的基礎(chǔ)。通過(guò)總結(jié)、分析本次考試，特殊是通過(guò)對(duì)同學(xué)試卷的細(xì)致分析可以看出問(wèn)題突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先最突出的是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)，尤其是屢次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，如商鞅變法、孔子思想、秦始皇漢武帝的'措施等。各位在對(duì)試卷進(jìn)行的簽字的時(shí)候，也可以看看孩子是不是在這一塊出了問(wèn)題。對(duì)于歷史學(xué)問(wèn)，部分同學(xué)可能感覺(jué)已經(jīng)背下來(lái)了，但在考試中發(fā)覺(jué)對(duì)于這些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用不夠敏捷，特殊表現(xiàn)在二卷的綜合性問(wèn)答題上，要求同學(xué)的思維是跳動(dòng)性的，把背下來(lái)的學(xué)問(wèn)與問(wèn)題形成關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的解答。
再一個(gè)暴漏出同學(xué)做題時(shí)特別規(guī)不細(xì)心，特殊是試卷上消失了許多的錯(cuò)別字。而在改試卷時(shí)，錯(cuò)別字對(duì)導(dǎo)致整道題1分也得不到。這也和老師平常教學(xué)中始終重視背誦而忽視了寫(xiě)這一環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)中是要重點(diǎn)去抓、去強(qiáng)化的方面。也盼望各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)是，發(fā)覺(jué)了錯(cuò)別字能夠準(zhǔn)時(shí)的提示孩子訂正。通過(guò)對(duì)試卷的反思，在平常教學(xué)中自己也感覺(jué)到與其他考試相比，課堂教學(xué)不夠精細(xì)化，這和自己的教學(xué)思路不無(wú)關(guān)系。每節(jié)課講得太多，留給同學(xué)背誦把握和練習(xí)的時(shí)間較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不夠高。這是在教學(xué)中最需要改進(jìn)的，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)效果。并且學(xué)校也要求不準(zhǔn)我們留課下作業(yè)，更加血藥不斷的努力改進(jìn)，使同學(xué)的成果提高在課堂上。
最終，相與大家溝通的時(shí)，我們?cè)谄匠３硕酱偻瑢W(xué)完成周末作業(yè)之外，可以通過(guò)多種渠道拓寬學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)，增加愛(ài)好。比如為孩子選擇幾本歷史課外書(shū)，像史記小故事，中華五千年之類(lèi)的；周末帶著孩子出去走走，在臨沂就有挺多的博物館紀(jì)念館，如銀雀山漢墓、馬陵山古戰(zhàn)場(chǎng)、王羲之故居等；假如實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀(jì)錄片，如落葉長(zhǎng)安、焦裕祿、科教頻道等，就是說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，是孩子提高成果的最強(qiáng)動(dòng)力。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去我們的目標(biāo)是全都的，盼望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)歷史，熟悉歷史，反思?xì)v史，熟悉現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，塑造將來(lái)，擁有完善的人生。
最終感謝各位家長(zhǎng)的支持。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是教歷史的老師，這是考試我所任課程平均成績(jī)不高，反映出我的老毛病，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，在這里先向大家道歉！
今天上歷史課時(shí)，有多名學(xué)生對(duì)我說(shuō)，老師你別參加了，有什么意思？可我還是來(lái)了，我來(lái)了就是要讓他因?yàn)槲业牡絹?lái)，增添我的那一份“意思”，一位位家長(zhǎng)來(lái)了，老師來(lái)了，就是為了這一個(gè)個(gè)的“意思”來(lái)的。
我知道學(xué)生的意思，我們太習(xí)慣于對(duì)什么事物失望，因?yàn)樯钪�、社�?huì)上這種令人失望的東西太多了，各種做過(guò)場(chǎng)的會(huì)議太多了，以至于家長(zhǎng)會(huì)。我們放棄的東西太多了童年的夢(mèng)想、青年的理想、事業(yè)的追求，難道還排到我們孩子的前途嗎？答案是不言而喻的，不能！絕不！失望很容易，不容易的是看到希望，在烏云中看到霞光！當(dāng)然，我們不可能憑借這一次兩次的家長(zhǎng)會(huì)就可以解決我們學(xué)生學(xué)習(xí)中的`所有問(wèn)題。
我曾經(jīng)與學(xué)生討論過(guò)什么是家長(zhǎng)會(huì)？他們說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、老師講話(huà)、放學(xué)。我說(shuō)這不是沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了嗎？家長(zhǎng)會(huì)，全稱(chēng)家長(zhǎng)座談會(huì)，是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一起探討學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校教學(xué)的會(huì)議；是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都得到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的討論會(huì)、座談會(huì)。沒(méi)有溝通就沒(méi)有了解，沒(méi)有了解如何因材施教？所以我邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以經(jīng)常到學(xué)校來(lái)，而不是當(dāng)學(xué)生發(fā)生了主要是紀(jì)律問(wèn)題而找來(lái)，我們成為且理應(yīng)成為朋友，因?yàn)槟愣及押⒆拥奈磥?lái)托付給了我們。我們理應(yīng)經(jīng)常溝通，互相支持。
我這里不想說(shuō)成績(jī)、也不說(shuō)各位學(xué)生具體的問(wèn)題，那是應(yīng)該個(gè)別談話(huà)中涉及的問(wèn)題，我談一點(diǎn)總的看法：
1、我們?cè)鯓涌创謹(jǐn)?shù)？
分?jǐn)?shù)只是說(shuō)明這次考試的應(yīng)試水平，不能把分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，叫好學(xué)生。那分?jǐn)?shù)低的`自然叫？即使你很低，一直低，只能說(shuō)明你不適應(yīng)于現(xiàn)今的'應(yīng)試教育模式。不把分?jǐn)?shù)看得太重要，源自于不把高考看作唯一的前途，不把上著名大學(xué)看作孩子的唯一目標(biāo)，當(dāng)然那是比較為普通人所承認(rèn)的。在老師的視野里，大家都是好孩子，我常說(shuō)，老師愛(ài)你們每一個(gè)人！
2、我們?cè)鯓犹岣叱煽?jī)？
對(duì)于現(xiàn)在應(yīng)試教育的問(wèn)題和應(yīng)該怎么做？許多學(xué)者寫(xiě)了很多文章，早上我還讀了朱永新先生的“慶父不死、魯難未已”的文章，但是我們高二的學(xué)生們現(xiàn)在還得盡力提高成績(jī)更為家長(zhǎng)所接受。
如何提高成績(jī)？我們可能由于太過(guò)想要提高它，以至于不知道從何著力？有一個(gè)比方，學(xué)來(lái)的，成績(jī)像果，根在哪兒？根在學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且根系發(fā)達(dá)幾乎無(wú)所不在，理想、道德、人生觀、價(jià)值觀至于這些東西所反映出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)字的坐姿、物品的擺放、待人接物的態(tài)度、語(yǔ)言、以至于許許多多的細(xì)節(jié)，人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，那什么決定細(xì)節(jié)呢？
好多！既然好多，有什么不可以著力的呢？處處皆可以，一份耕耘，一份收獲！我們是否因?yàn)樘胧斋@，以至于忘了耕耘？
3、我們?cè)鯓訋椭鷮W(xué)生？
辦法是大家想出來(lái)額，也是大家做出來(lái)的，我們除了要經(jīng)常討論，互換經(jīng)驗(yàn)，還必須向前人學(xué)習(xí)、甚至于古人學(xué)習(xí)。我最近參加了一個(gè)傳統(tǒng)文化的公益講堂，大家在一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，很有收獲，這以我過(guò)去的傲慢，是做不到的，這幾天我為我的進(jìn)步兒由衷的歡喜，也提供大家看書(shū)、學(xué)習(xí)、結(jié)伴同行，這是很快的，不要拒絕別人的幫助，更不要拒絕幫助別人，拒絕別人幫助的，往往是不想幫助別人。其實(shí)我們每一個(gè)人都不是孤立的，您與別人的關(guān)系，就是您與世界的關(guān)系。我們作為家長(zhǎng)學(xué)好了做好了自然孩子會(huì)被感召，他們會(huì)轉(zhuǎn)變，相信這一點(diǎn)，像相信一個(gè)物理學(xué)定律。
首先做好自己，這最關(guān)鍵的，也是我自己現(xiàn)在著重在做的事。自己的心態(tài)好了，說(shuō)出的話(huà)才有感染力，自己的心熱了才可以溫暖他人。別說(shuō)自己有多熱，恕我直言，你有時(shí)可能是功利心、有時(shí)可能是名利心；有時(shí)可能是虛榮心、有時(shí)可能是自私心，你可能把孩子當(dāng)成可以任意塑造的產(chǎn)品、可能把他當(dāng)成實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)的工具了，這可能是您一不留神做的，原諒自己！別著急！
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們大家都需要古圣先賢、當(dāng)代同仁的源頭活水的滋潤(rùn)，洗滌我們的心靈，讓我們真實(shí)面對(duì)人生，過(guò)純真的生活！孩子是我們的鏡子，照出我們的不足！
關(guān)心孩子的點(diǎn)滴，與一起討論未來(lái)，未來(lái)的專(zhuān)業(yè)、工作和學(xué)校，不是望洋興嘆，而是實(shí)事求是，有多少錢(qián)，買(mǎi)多少東西。專(zhuān)科學(xué)校就沒(méi)有名師嗎？專(zhuān)科學(xué)校就不能學(xué)到知識(shí)了嗎？名師與明師不一樣，現(xiàn)在的名校多是徒有虛名而！
我們的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育，是培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的教育，更重要的是塑造健康人格的教育。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
第一歡迎你們從百忙之中抽出時(shí)刻來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。作為一位歷史教師，超級(jí)榮幸能夠熟悉大家，能和各位的小孩們一路學(xué)習(xí)歷史，也感到超級(jí)幸運(yùn)。
作為期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，大家確信比較關(guān)切小孩們的歷史成績(jī)�？赡芸吹匠煽�(jī)的家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)小孩們的歷史成績(jī)相關(guān)于其他學(xué)科比較低，也導(dǎo)致我們班的平均成績(jī)不高，這反映出我的教學(xué)中突出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。
需要給大家說(shuō)明本次考試的試題相對(duì)較難，綜合性和思維性較強(qiáng)。就全線(xiàn)來(lái)講，歷史成績(jī)的3000名的高分線(xiàn)是63分，也確實(shí)是按尋常的明白得，高分僅僅高于合格60分的3分罷了，大家能夠參照那個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)63分對(duì)照一下小孩的成績(jī)。固然，這次考試是對(duì)從開(kāi)學(xué)到此刻的一個(gè)時(shí)期檢測(cè)，作為教師需要與學(xué)生一路總結(jié)、反思，為以后的學(xué)習(xí)和成績(jī)的提高奠定一個(gè)反思的基礎(chǔ)。通過(guò)總結(jié)、分析本次考試，專(zhuān)門(mén)是通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的細(xì)致分析能夠看出問(wèn)題突出表此刻兩個(gè)方面：第一最突出的是基礎(chǔ)知識(shí)的把握不夠扎實(shí)，特別是多次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，如商鞅變法、孔子思想、秦始皇漢武帝的方法等。各位在對(duì)試卷進(jìn)行的簽字的時(shí)候，也能夠看看小孩是不是在這一塊出了問(wèn)題。
關(guān)于歷史知識(shí)，部份學(xué)生可能感覺(jué)已經(jīng)背下來(lái)了，但在考試中發(fā)覺(jué)關(guān)于這些知識(shí)的運(yùn)用不夠靈便，專(zhuān)門(mén)表此刻二卷的綜合性問(wèn)答題上，要求學(xué)生的思維是跳躍性的，把背下來(lái)的知識(shí)與問(wèn)題形成關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的解答。再一個(gè)暴漏出學(xué)生做題時(shí)超級(jí)規(guī)不細(xì)心，專(zhuān)門(mén)是試卷上顯現(xiàn)了不少的錯(cuò)別字。而在改試卷時(shí)，錯(cuò)別字對(duì)導(dǎo)致整道題1分也得不到。這也和教師尋常教學(xué)中向來(lái)重視背誦而忽略了寫(xiě)這一環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)中是要重點(diǎn)去抓、去強(qiáng)化的方面。也希翼各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)是，發(fā)覺(jué)了錯(cuò)別字能夠及時(shí)的`提示小孩糾正。
通過(guò)對(duì)試卷的反思，在尋常教學(xué)中自己也感覺(jué)到與其他考試相較，課堂教學(xué)不夠精細(xì)化，這和自己的教學(xué)思路不無(wú)關(guān)系。每節(jié)講得太多，留給學(xué)生背誦把握和練習(xí)的時(shí)刻較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不夠高。這是在教學(xué)中最需要改良的，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)成效。而且學(xué)校也要求不許我們留課下作業(yè)，加倍血藥不斷的竭力改良，使學(xué)生的成績(jī)提高在課堂上。最后，相與大家交流的時(shí)，我們?cè)趯こ３叽賹W(xué)生完成周末作業(yè)之外，能夠通過(guò)量種渠道拓寬學(xué)習(xí)歷史的機(jī)遇，增強(qiáng)愛(ài)好。比如為小孩挑選幾本歷史課外書(shū)，像史記小故事，中華五千年之類(lèi)的；周末帶著小孩出去走走，在臨沂就有挺多的博物館記念館，如銀雀山漢墓、馬陵山古戰(zhàn)場(chǎng)、王羲之故宅等；若是實(shí)在沒(méi)有時(shí)刻，能夠陪小孩看看歷史題材是小孩提高成績(jī)的最強(qiáng)動(dòng)力。
說(shuō)來(lái)講去我們的目標(biāo)是一致的，希翼通過(guò)我們的一起竭力，讓小孩們?nèi)W(xué)習(xí)歷史，熟悉歷史，反思?xì)v史，熟悉現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，塑造以后，擁有完美的人一輩子。
最后感激各位家長(zhǎng)的支持。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝。
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 9
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！
今天我作為歷史老師，很榮幸能夠站在這里，和大家分享我們年級(jí)歷史課的一些情況和學(xué)習(xí)建議。
我們的歷史課是一門(mén)重要的學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們能夠了解并掌握中國(guó)幾千年的文化遺產(chǎn)，更深刻地認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家和民族，培養(yǎng)起獨(dú)特的價(jià)值觀和人文素養(yǎng)。因此，我們的歷史課程也深受廣大家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視。
首先，我想與大家分享學(xué)生們?cè)跉v史學(xué)科上的一些表現(xiàn)。不難看出，我們班的學(xué)生們?cè)跉v史方面的學(xué)習(xí)非常努力。他們?cè)诿看螝v史課堂上都認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。在考試中，我們班的歷史成績(jī)也比較優(yōu)秀。但是，作為老師我也知道，考試成績(jī)并不能完全代表學(xué)生的實(shí)際水平。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也希望家長(zhǎng)們能夠與老師一起關(guān)注孩子的.學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。
其次，我想對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和教學(xué)提出一些建議。繼續(xù)加強(qiáng)歷史課程的教學(xué)，強(qiáng)化歷史名人的探究，擴(kuò)展學(xué)生的歷史知識(shí)面。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀和獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀一些歷史方面的書(shū)籍和文獻(xiàn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，在歷史學(xué)科上不斷進(jìn)步。
最后，我建議家長(zhǎng)們能夠積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。如果孩子在歷史學(xué)科上遇到困難，家長(zhǎng)們可以積極協(xié)調(diào)老師進(jìn)行溝通，為孩子提供幫助和支持；如果孩子在歷史學(xué)科中表現(xiàn)出色，我們也要及時(shí)認(rèn)識(shí)到并表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。
感謝家長(zhǎng)們對(duì)歷史課程的關(guān)注和支持。我相信，我們的合作將助力孩子在歷史學(xué)科上更好的發(fā)展。謝謝大家！
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是孩子們的歷史老師，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想和大家分享一下孩子們?cè)跉v史學(xué)習(xí)方面的情況，以及我們對(duì)于歷史教育的一些想法。
一、歷史學(xué)科的重要性
歷史是一門(mén)承載著人類(lèi)文明發(fā)展軌跡的學(xué)科，它不僅僅是對(duì)過(guò)去事件的簡(jiǎn)單記錄，更是對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的探索和總結(jié)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史有著多方面的重要意義。
（一）培養(yǎng)宏觀視野
通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，孩子們可以了解到不同國(guó)家、不同民族在不同時(shí)期的發(fā)展歷程。從古代文明的起源到現(xiàn)代世界的形成，他們能夠站在一個(gè)宏觀的角度看待人類(lèi)社會(huì)的演變。這種宏觀視野有助于他們理解當(dāng)今世界的多樣性和復(fù)雜性，明白各種社會(huì)現(xiàn)象的由來(lái)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
（二）提升人文素養(yǎng)
歷史是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)感人至深的故事、偉大的思想和杰出的人物。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到這些豐富的內(nèi)容，感受到人性的光輝與弱點(diǎn)、社會(huì)的公平與不公、文化的繁榮與衰落。這有助于培養(yǎng)他們的同情心、正義感和審美能力，提升人文素養(yǎng)，塑造健全的人格。
（三）增強(qiáng)民族自豪感和文化自信
我們國(guó)家有著悠久的歷史和燦爛的文化，從古老的華夏文明到現(xiàn)代新中國(guó)的建設(shè)，每一個(gè)階段都有值得我們驕傲的成就。當(dāng)孩子們了解到中華民族在歷史長(zhǎng)河中的輝煌貢獻(xiàn)，如四大發(fā)明、絲綢之路等，他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生民族自豪感和對(duì)本民族文化的自信，這種情感會(huì)成為他們愛(ài)國(guó)情懷的重要源泉。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)批判性思維
歷史學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地背誦史實(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子們對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和思考。他們需要從不同的角度去審視歷史資料，辨別真?zhèn)�，理解歷史事件的因果關(guān)系和復(fù)雜性。這樣的過(guò)程能夠鍛煉孩子們的批判性思維能力，使他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，也能夠獨(dú)立思考，不盲目跟從。
二、本學(xué)期歷史教學(xué)情況
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
我們通過(guò)課堂講解、討論、資料分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們深入了解歷史的內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)某個(gè)重大歷史事件時(shí)，我們不僅講述了事件本身的經(jīng)過(guò)，還組織學(xué)生討論該事件對(duì)當(dāng)時(shí)和后世社會(huì)的影響，讓他們嘗試從不同角色的角度去理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)情況
整體表現(xiàn)
大部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不少學(xué)生展現(xiàn)出了較強(qiáng)的記憶力和分析能力，能夠較好地掌握歷史知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。例如，在最近的一次單元測(cè)試中，xx%的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到了良好以上的水平，這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出了努力。
存在的問(wèn)題
當(dāng)然，我們也不能忽視部分學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中遇到的困難。一些學(xué)生在記憶歷史事件和人物時(shí)存在混淆的情況，這可能是由于學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，沒(méi)有建立起有效的知識(shí)體系。還有部分同學(xué)對(duì)歷史材料的分析理解能力有待提高，在回答一些需要深入思考的問(wèn)題時(shí)，思路不夠清晰。另外，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)完成質(zhì)量不高，在課堂上注意力也不夠集中，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。
三、對(duì)家長(zhǎng)的建議
�。ㄒ唬╆P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程
希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)心孩子在歷史學(xué)習(xí)方面的情況，不僅僅關(guān)注考試成績(jī)，更要注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程�？梢远ㄆ诤秃⒆咏涣魉麄�?cè)跉v史課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容、有趣的歷史故事等，了解他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度和理解情況。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他們積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
�。ǘ┡囵B(yǎng)歷史學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式激發(fā)孩子對(duì)歷史的興趣。例如，可以利用節(jié)假日帶孩子參觀博物館、歷史古跡等，讓他們親身感受歷史的氛圍；也可以一起觀看一些高質(zhì)量的歷史紀(jì)錄片或歷史題材的影視作品，然后和孩子討論其中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從不同角度去思考?xì)v史問(wèn)題。此外，為孩子購(gòu)買(mǎi)一些有趣的'歷史讀物，如歷史漫畫(huà)、通俗歷史故事書(shū)等，讓他們?cè)谳p松愉快的閱讀中培養(yǎng)對(duì)歷史的熱愛(ài)。
（三）協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于歷史學(xué)習(xí)同樣重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間。鼓勵(lì)孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，在預(yù)習(xí)時(shí)可以讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，提出自己的疑問(wèn)；復(fù)習(xí)時(shí)則可以幫助他們梳理知識(shí)體系，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范答題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
歷史是一門(mén)充滿(mǎn)魅力的學(xué)科，它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的作用。我希望通過(guò)我們的共同努力，能夠讓每一個(gè)孩子都能在歷史學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造品格。再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，也希望大家在今后的日子里能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的歷史學(xué)習(xí)，如有任何問(wèn)題，歡迎隨時(shí)和我溝通。
謝謝大家！
歷史老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)演講稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歷史教研組，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。我是負(fù)責(zé)教授孩子們歷史課程的老師，今天，我很榮幸能在這里與大家分享孩子們?cè)跉v史學(xué)習(xí)方面的一些情況，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
歷史，作為一門(mén)承載著人類(lèi)文明記憶與智慧的學(xué)科，它不僅僅關(guān)乎過(guò)去，更與我們今天的生活以及未來(lái)的發(fā)展緊密相連。學(xué)習(xí)歷史，能夠幫助孩子們拓寬視野，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力，使他們更好地理解自己所處的時(shí)代和社會(huì)。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們圍繞中國(guó)及世界歷史的重要節(jié)點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂講解、豐富多彩的歷史故事、以及直觀的多媒體資料，努力激發(fā)孩子們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。我們欣喜地看到，許多孩子已經(jīng)能夠從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索歷史，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)用歷史的眼光分析問(wèn)題，對(duì)歷史事件有了更為深刻的理解。
然而，歷史學(xué)習(xí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，歷史知識(shí)的廣度和深度要求學(xué)生具備較強(qiáng)的記憶能力和理解能力；另一方面，如何將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓歷史“活”起來(lái)，是我們一直在思考和探索的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持與配合至關(guān)重要。
為此，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望能得到各位家長(zhǎng)的積極響應(yīng)與支持：
鼓勵(lì)閱讀：建議家長(zhǎng)為孩子提供更多關(guān)于歷史的書(shū)籍和資料，如歷史小說(shuō)、人物傳記、科普讀物等，讓孩子在閱讀中感受歷史的魅力，增強(qiáng)歷史知識(shí)的積累。
家庭討論：利用晚餐時(shí)間或周末，與孩子一起討論歷史事件或人物，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。
實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參與歷史相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀博物館、紀(jì)念館，參加歷史知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)歷史的理解。
情感共鳴：幫助孩子建立與歷史的`情感聯(lián)系，讓他們意識(shí)到歷史不僅僅是過(guò)去的故事，更是人類(lèi)共同的記憶，從中汲取力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的學(xué)習(xí)方式和速度各不相同。作為老師和家長(zhǎng)，我們需要耐心傾聽(tīng)，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛能，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。讓我們攜手合作，共同為孩子們的全面發(fā)展而努力。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，期待我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里更加緊密地合作，共同見(jiàn)證孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。
謝謝大家！
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