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歌頌教師演講稿

時間:2023-06-05 13:01:32 演講稿 我要投稿

歌頌教師演講稿通用

  演講稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在發(fā)展不斷提速的社會中,我們都可能會用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的歌頌教師演講稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

歌頌教師演講稿通用

歌頌教師演講稿通用1

  今日我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

  我們都知道:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻,成就著我們每個人光明的將來。

  總覺得蠟燭和春蠶的比方過于殘忍,因為,我盼望我們的老師能夠和我們一起,永久守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,永久散布在我的四周,給我悄無聲息的暖和。

  記得六班級時教我們數學的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的班級主任,每天有很多事情要去做,一個班級有九個班,全部的常規(guī)管理都由他負責,但是徐老師不會因此丟下同學。他是個特別有責任感的好老師。

  剛上六班級時,我根本不知道學習的緊迫感,每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)痛快,一點危機感也沒有。

  那一天,李老師給我們上第一節(jié)課,陽光很好,我拿著新買的三角板對著陽光玩,陽光射進來,經過反射,在屋頂上形成了一個明晃晃的`點。當時李老師正在講解一道例題,我玩得正興奮,他突然停了下來,對比著座次表點到了我的名字:"張嘉揚,你來回答一下這個問題'。這時,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時,同桌小聲地說了答案,我又大聲重復了一遍。后來,李老師又任憑點了另外幾個同學回答,他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說:"很好,請坐。'我還以為是對我說呢,坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說:"哎誰讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧。'全班哄堂大笑。

  在那一年的期中考試中,我的數學發(fā)揮得很不抱負,在徐老師的自習課上,我壯起膽子小聲地問:"李老師,我是不是下降了好多名次?'說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,只是微微笑笑說:"以后努力點兒就好了。'

  直到現在,每當我玩興正濃的時候,都會想到他的那些鼓舞的話,以及他總是對我布滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽光,掃去我內心的陰霾,給我悄無聲息的暖和。這樣的好老師,我遇到許很多多,在這里請允許我對你們說一聲:感謝你,我的老師,我的陽光!

歌頌教師演講稿通用2

  藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師。

  紅色嬌艷動人,漂亮大方,而她的"紅'卻是一種奉獻,雖然悄悄無聞,但足以暖和人心。

  回首往事,有很多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈愛,親切而不失莊重。"等一下走。'她說。接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原來是一本繪畫書。"真不錯啊。'我喃喃自語道。

  看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。'我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感謝。"感謝!'我的感動盡化為這兩個字?粗业臍g樂,她臉上的笑容也愈加絢爛,又似乎看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢。'"我肯定勝利。'我自信而又爽朗地應道。捧著這份寶貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

  走在走廊上,望著窗外,照舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還模糊可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,好像是這

  春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

  如今的老師早已桃李芳香,這樣的小事或許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芳香的花朵,在芳香中飄溢著果實對土地的.眷戀,分散著花兒對陽光的深情。

  我悄悄地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著漂亮的翅膀,悄悄地,悄悄地,奉獻著留下的永久是那一抹最美的紅色。

歌頌教師演講稿通用3

最友愛的某老師:

  您好!

  是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?仍舊是老師!老師!您像慈母一般地訓練我們,教我們學問,培育我們的力量,告知我們如何做人。在這個布滿豐收的季節(jié)里,我們感恩于您!

  老師,您是幽默的。

  記得那一次上課,您對我們班的同學進行評價,您把我們分成了三類,一類是不用老師帶,自己會走的。一類是要老師帶著走的,一類是不論老師怎么帶,就是不走的。您幽默的話語,讓我們捧腹大笑,同時,同學們也深刻地意識到了自己的錯誤,第一、二類努力做到更完善,第三類漸漸地改正缺點。老師,我感恩于您,因為,您讓我們知道了:批判也可以是甜的!

  老師,您是和善的。

  記得那一次,我在課堂上違反了紀律,您并沒有當著同學的面說我,而是等到放學后,把我叫住,和我講我在課堂上的不對之處,以及這樣下去,貽害的只會是我自己的道理;丶业穆飞,我頭腦里始終在細細地回味著您的話,雖然我以后還犯過同樣的錯誤,可您并沒有對我絕望。老師,我要感恩于您,因為:您保全了一個孩子的自尊心;您心中裝著對每一個不論好壞的同學的`盼望。

  老師,您是專注的。

  老師,當您講每一個難題,關心我們攻克每一堵困難之墻時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為:您是我們在學問的海洋里航行時的引路人,您總是會把我們勝利地送到海的彼岸。

  老師,您是奇妙的。

  當您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那么用心致志,您悅耳的聲音,您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感,使我們都似乎看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種,都令我們深深地折服。老師,我感恩于您,因為,您讓我們明白了:課文,其實可以變成有聲有色的動畫片。

  老師,您曾對我們說過,您辛苦,但您為能訓練祖國的花朵而驕傲歡樂,您說您喜愛這個職業(yè),雖然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚。老師,我感恩于您,因為您并不為這個職業(yè)而感到犯難,相反的,您很寵愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到傲慢!

  老師,我鄙視您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的和善!愿您在這個喜慶的季節(jié)里,收獲到同學們寄于您的每一份祝愿!

歌頌教師演講稿通用4

  我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制學校,寄宿同學大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū),這些山區(qū)同學由于家庭貧困、家長觀念落后,在失學同學較多的狀況下,學校校長和老師們就騎著摩托,不顧路途的顛簸,深化到這些同學家中勸告其返校,還記得在關山坪,老師們在地里找到了李曉羅的父母,看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗,慢吞吞的用他那彝家話對他們說:“老師,我沒錢呀!我家沒錢供不起了”,老師們陷入了深深地深思,過了一會兒,校長回答說:“這不用你們擔憂”。最終,金城所致金石為開,老師們用他們的誠意,用他們的愛心使一個個孩子重返校內;匦:螅蠋焸儚淖约何⒈〉墓べY里拿出100元、50元來資助貧困生,這些愛心匯合在一起,為這些同學送去暖和,送去關愛。老師們用自己的實際行動作出了莊重的曾諾:不讓一個同學因貧困而失學。可有誰又知道,我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。

  當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,學校在強震中搖搖欲墜時,老師們顧不上問候家里的平安,而是堅守崗位,當把我們撤退到操場上時,又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水,浸透了老師們的襯衫;真情,在帳篷里升華;淚水,在我們的眼眶里打轉……

  這么多年來,每當住校生報到時,為了能讓這些同學很快融入到新的集體中,學校老師就從點滴小事入手,教我們鋪床單、疊被子,擺放生活用品。當我們生病了,老師將他們送進醫(yī)院治療,并始終陪護在病床前,等他們打完針,送回學校,服藥入睡以后,老師們拖著疲乏的身軀去休息,有時半夜還得起來帶著生病的同學去看病,他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,其呵護的程度,關切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子,卻在家里孤孤獨單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。

  每當從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐,看著老師們疲乏的面容時,有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,而每天早上我們還沉醉在夢鄉(xiāng)時,老師們已經頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,有的做,看到我們香甜的吃、快樂地笑時,老師們也露出了欣慰的.笑臉,而眼角卻又似多了一些皺紋。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎?這不正用是任何數字都無法估算的生命價值嗎?

  一場場風霜雨雪,一道道山重水復,在這迢遙萬里的征途上,有你們的付出。

  一樹樹桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富裕肥沃的土地上,有你們的功績。

  一歲歲春去秋來,一幕幕花開花落,在這開滿鮮花的深山里,有你們的企盼。

  今日,是花開的日子,讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,在你們的呵護下,定有百花齊放,春色滿園好景多!

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