愛與責(zé)任教師演講稿集合
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的愛與責(zé)任教師演講稿集合，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
有一首歌時常被人唱起，我也時常給我的學(xué)生唱過、教過。今天我把這首歌的名字當(dāng)作我演講的題目：《長大后我就成了你》，希望大家認(rèn)可!歌中唱到：
1.“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”，“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”。
2.“小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”，“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。
這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照，唱出了教師工作的愛和責(zé)任。
(一：教師的愛)
愛，是一種情感，是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。
教師的愛是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。不同于母親的愛，不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。
教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛，不求回報。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)多大的不理解、誤解和歧視，也決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，所以教師的愛就是一種“吃的是草，擠出的是奶和血”的無私的愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。
(二：教師的責(zé)任)
教師的崗位是社會平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗�！彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會責(zé)任性的工作。
教師是“春蠶到死，蠟炬成灰，”“化作春泥”的人。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節(jié)2課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每每聽到這些，我們只能是一笑了之。我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。
“教師吃的是良心飯1這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。在這個平凡的世界里，我們需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，是一種責(zé)任的驅(qū)使。
泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！笔前�，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。
托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的教師�！笔堑模鳛橐幻處�，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。沒有愛就沒有教育!從第一天當(dāng)老師起，我始終平等的教學(xué)、公平對待每一位學(xué)生。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。平凡的
瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足.........不管哪位學(xué)生思想上有包袱，我都愿意幫助化解;無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰，用真心會打動學(xué)生!當(dāng)我走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走上講臺，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。
學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待;上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)。教師工作是瑣碎的，教育無它，只有“愛與責(zé)任”。
選擇了教師，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”我常常想，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校園的一草一木肯
定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，真好!
最后，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結(jié)束我的演講吧：
3.“小時候我以為你很神秘，讓所有的難題都成了樂趣”，“長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”。
4.“小時候我以為你很有力，你總是喜歡把我們高高舉起”，“長大后我就成了你，才知道那塊講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。
謝謝大家!
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