中學(xué)生責(zé)任演講稿范文
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)生責(zé)任演講稿范文,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生責(zé)任演講稿范文1
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我們演講的題目是:責(zé)任為愛(ài)擎起一片天。
今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇了歷史罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)?吹烬斄训耐恋、干涸的河床;看到災(zāi)民們一雙雙渴望水的眼睛、一個(gè)個(gè)尋找水源的背影,我們心靈中最柔軟的地方被觸動(dòng)了。為此,我們自發(fā)組織了“一人一瓶水,愛(ài)心送旱區(qū)”活動(dòng)。一瓶瓶清冽的水,承載著我們的愛(ài),送往旱區(qū),解決了他們的燃眉之急。回憶開(kāi)學(xué)初的捐書(shū)活動(dòng),山區(qū)孩子們拿到一本本課外書(shū),那欣喜的`笑臉,讓我們的心里也綻開(kāi)了春天的花朵。
這次的旱災(zāi),又一次將全國(guó)人民的心系在了一起。捐款現(xiàn)場(chǎng),不時(shí)可以看到這樣的身影:孤獨(dú)的拾荒老人,年邁的退休工人,坐著輪椅的殘疾人……雖然他們生活不是那么富裕,但他們還是獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,盡了一份應(yīng)盡的責(zé)任。
作為一名中學(xué)生,我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的社會(huì)責(zé)任感呢?認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,專(zhuān)心做好每一份作業(yè),老實(shí)對(duì)待每一次考試,這便是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。尊敬教師、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué),我們的責(zé)任意識(shí),可以表達(dá)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:主動(dòng)為自己和別人營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境,在別人有困難時(shí)伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)和寬容對(duì)待身邊的每一個(gè)人,這也是為集體的團(tuán)結(jié)和社會(huì)的和諧負(fù)責(zé)任的一種表達(dá)。
即使我們的才能有限,但是我們有一顆顆熾熱的責(zé)任心和愛(ài)心,可以盡自己的綿薄之力,將愛(ài)付諸于實(shí)際行動(dòng)中。“千里之行,始于足下!苯裉煳覀冋诶鄯e知識(shí),培養(yǎng)才能,明天我們將用自己的雙手,創(chuàng)立和諧與美妙的社會(huì)!
我們堅(jiān)信,責(zé)任可以為愛(ài)擎起一片天空!
中學(xué)生責(zé)任演講稿范文2
尊敬的各位評(píng)委、各位教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求,今天我和大家談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初,一位美國(guó)意大利移民,曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)多年的積蓄創(chuàng)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫,導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,他決定歸還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢這件事你是沒(méi)有責(zé)任的!钡饛(fù):“是的,在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還歸還的代價(jià)是三十年的艱辛生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“如今我終于無(wú)債一身輕了!彼靡簧'辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪,精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任,讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛(ài),甚至是一種最為崇高的愛(ài)。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天,我們站在國(guó)旗下,共同提起“責(zé)任‘這個(gè)話題。大家都說(shuō),愛(ài)與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō),有了愛(ài)才有責(zé)任;也有人說(shuō),有責(zé)任才有愛(ài)。而我要說(shuō),愛(ài)源于責(zé)任。
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