(優(yōu))暑期研修培訓心得15篇

　　我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的暑期研修培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑期研修培訓心得1

　　暑期，這段時間里，我感到非常充實，因為有熱情的伙伴和老師，還有先進的理念和知識。專家們生動的例子、豐富的知識內(nèi)涵以及深刻的理論講解，使我在此次暑期培訓中的收獲頗豐。

　　一、不斷提高自己的教學水平

　　教師要教育學生勤奮刻苦，好學上進，自己必須勤奮好學，廣博精深，精益求精。靜下心來仔細思考，發(fā)現(xiàn)教學中的不足并加以改進�；仡欉@幾年的教學經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己做得多而思考得少。經(jīng)過這幾周的培訓，我體會到要與過去的自己告別，多進行反思，成為一個反思型的教師，不斷提升自己的教學水平。我將從以下幾個方面著手改進：

　　1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度加快，研究就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身研究，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身研究觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人研究，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

　　2、提升文化業(yè)務(wù)研究，提高理論水平。倘若一名教師在講授過程中缺乏理論指導，其業(yè)務(wù)水平必然不高，遑論進行教學反思？一位授課效果優(yōu)秀的教師，若無理論支撐，不善于總結(jié)經(jīng)驗，同樣難以實現(xiàn)有效的自我反思，從而無法成為真正的優(yōu)秀教師。唯有不斷學習與研究，充實自身的'理論知識，以理論指導教學實踐，方能成為反思型教師。

　　3、隨著課程改革的深入推進，我們必須具備強烈的自我提升意識，克服那種“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的惰性思維，積極擴展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以更好地服務(wù)于教學。知識的快速更新使得學生們接觸到更多新事物，課內(nèi)外豐富的研究資源為他們的學習提供了更多機會。僅靠在學校里學到的知識已遠遠不夠，要想成為一名研究型或?qū)＜倚徒處�，必須不斷進行研究。為了不被社會淘汰，我們必須加快研究的步伐！優(yōu)秀教師應(yīng)利用一切時間充實自己的知識儲備，這樣才能以人格魅力感染學生，并與學生一起成長。

　　4、教師應(yīng)根據(jù)實際情況及時運用不同方法進行反思，可以是對一堂課、一個教學環(huán)節(jié)或一個教學內(nèi)容的反思，既可以反思成功的教學，也可以反思所謂的“失敗”。今后，我將努力使自己的反思更加具體和有效。

　　二、讓學生成為課堂的真正主人

　　新課程改革以來，許多教師包括我自己，只是形式上把教學方法改為啟發(fā)式教學，實際上課堂依然在教師的引導下進行一問一答。表面上看，課堂似乎交還給了學生，但實際上學生很少有機會自由思考。教師教得很辛苦，學生學得也更辛苦。那么如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？專家們的講座大多強調(diào)一個核心觀點：那就是要讓學生真正成為課堂的主人！

　　1、做好教學設(shè)計。作為教師不僅要深入理解教材，還要盡可能多地收集與教材相關(guān)的知識。興趣激發(fā)積極性，教學設(shè)計的過程就是將教材轉(zhuǎn)化為學生易于理解和學習的形式。因此，教師要恰當?shù)卣莆战滩�，使學生能夠逐步實現(xiàn)自主發(fā)展和自主探究。這樣才能有效提高學生參與教學全過程的程度。

　　2、讓學生積極參與討論。真正的有效課堂教學不僅在于獲取他人的知識，更在于構(gòu)建自身的知識與經(jīng)驗，形成獨立見解。討論是學生參與教學過程的有效方式。在討論中，學生可以相互啟發(fā)、相互幫助、共同研究，使不同學生各抒己見，集思廣益，解決問題。討論過程中應(yīng)避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。

暑期研修培訓心得2

　　20xx年8月13日，我有幸參加了雨山區(qū)教育局組織的通識培訓。一天的培訓緊張而充實。

　　上午，市教研室的張先義主任為我們做了題為"轉(zhuǎn)變教學方式、提高教學質(zhì)量"的報告。他的報告生動活潑，一個個案例、一張張圖片、一幅幅表格，深入淺出地向我們闡述了為什么要提高教學質(zhì)量，什么是教學質(zhì)量，以及提高教學質(zhì)量的策略等問題，讓我們對教育和教學有了新的認識。教育教學是有規(guī)律的，教師只有掌握了教學規(guī)律，了解了學生學習注意規(guī)律，現(xiàn)有的知識水平，個性特點，采取科學的方法，教育教學才能取得好的效果。以往那種單純的"時間+汗水"式的拼體力、拼消耗的教學方式是不科學的，低效的。要提高教學的質(zhì)量，教師課前要進行有效的備課，創(chuàng)造性地使用教材，不能成為教材的傳聲筒。課中要對學生進行有效的指導，要與學生共同思維，產(chǎn)生共鳴。對學生多提"胖問題"、"熱點問題"，引發(fā)學生高水平的思考，給學生以思考的'時間，科學的方法和探究的機會。此外，還要有效的激勵學生，使學生始終以飽滿的熱情去學習，不喪失學習的動力。張主任的報告不僅給了我們理論的支撐，還給了我們行動的指導。

　　下午，市二中的郭惠宇校長做了題為"教師專業(yè)化成長面面觀"的主題報告。郭校長先向我們介紹了造成教師職業(yè)倦怠的因素，然后從"用學校文化營造成長的樂園"和"以礪砥自省尋找成長的路徑"兩方面陳述了教師克服職業(yè)倦怠，走上專業(yè)成長之路的途徑。郭校長的報告，讓我認識到，教師職業(yè)倦怠是一種傳染性極強的"病毒"，它直接制約著教師的個人發(fā)展，嚴重影響了教學質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該重新燃起激情之火。于漪說："激情是教師必不可少的素質(zhì)"。教育需要激情，因為教育是心靈的對話，是心心相印的活動，是以心激心，以情激情的活動。激情，使教育富有感召力、震撼力，使教育增添光彩，也使教師煥發(fā)青春，精神抖擻地工作。此外，教師還要不斷進行反思，反思是促使自我成長的一劑良藥。教師從自己的實際教育教學活動出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導向?qū)W習和自主改革教學的積極性的有效途徑。華東師大葉瀾教授曾經(jīng)說過："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就可能成為名師。"反思強調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學中遇到的"問題解決"。反思強調(diào)"學以致用，學用結(jié)合"。因此，教師應(yīng)該帶著問題去學習，在學習過程中認識到自己教育教學活動的不足，教師通過反思，自覺地探索教育教學過程，在學中教，在教中學，這是教師自我提高的最佳途徑。

　　一天的培訓雖短，但未來的成長之路卻很漫長。盡管現(xiàn)有的評價體系和機制限制了我們的行動，但我們絕不能停止努力�；蛟S我們無法改變世界，但我們可以改變自己。試著每天進步一點點，你將會迎來一個全新的教育世界。

暑期研修培訓心得3

　　x月x日上午，伴隨著蒙蒙細雨，我們乘坐會務(wù)組安排的車輛抵達了xx市xx區(qū)學前教育集團的xx幼兒園。一到園所，我們就自由參觀了幼兒園的環(huán)境布置和設(shè)施，給我留下深刻印象的是那些巧妙的設(shè)計，如用紙杯制成的指示牌和大號PU管制作的雨傘架。參觀結(jié)束后，緊接著是該學前教育集團的總園長為我們帶來的講座。在講座中，x園長詳細介紹了他們幼兒園的課程體系，包括課程的背景與理念、目標、內(nèi)容及實施方式等。x園長提到，他們教育者的共同愿景是“播下幸福的種子”。他們的課程設(shè)計旨在讓孩子們感到快樂與幸福。這種理念不僅適用于他們的孩子，也應(yīng)貫穿于所有兒童的教育過程中。盡管完全實現(xiàn)幸�？赡茈y以達到，但我們可以通過不斷努力逐漸接近這一目標。

　　下午我們在簡單用餐和休息之后，在雨中步行前往了離用餐地點不遠的xx市xx幼兒園。這所幼兒園并非由教育局管理，而是由衛(wèi)計委直接管轄，其特色課程是健康課程。由于今天下雨，我們未能看到戶外游戲展示，但園長xx老師向我們介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要分為室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩個部分。在介紹過程中，xx園長播放了一些他們幼兒園開展戶外體育游戲的視頻。在xx園長的講解中，給我最深的感受是，他們的戶外游戲并非簡單的讓孩子鍛煉身體，而是融入了情境游戲，從而激發(fā)了孩子們參與游戲的積極性和興趣。此外，他們的戶外游戲采用混齡形式，通過大孩子帶領(lǐng)小孩子的方式促進游戲的.順利進行。

　　第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對游戲價值的一些思考，主要有“游戲是什么？游戲為什么？游戲的價值在哪里？”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。

　　在本次名園課程交流研討會上，我收獲頗豐，不僅了解了各幼兒園園本課程建設(shè)的目標、模式和實施方法，還欣賞到了各園精美且獨具創(chuàng)意的環(huán)境和游戲區(qū)域設(shè)計。正如俗語所說，“要給學生一杯水，教師必須有一桶水”，作為一名教育工作者，我們必須時刻學習、不斷充電，才能給予孩子們最好的教育！

暑期研修培訓心得4

　　每一場培訓都是一次提升的機會，本次培訓增長了我的見識，讓我受益很多。在這里我給大家分享一下自己的心得體會和收獲。

　　一、學為人師，行為世范

　　德國教育學家雅斯貝爾斯說教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為靈魂的喚醒者，張校長告訴我們要“愛生善育，敬業(yè)嚴謹”�！皩W為人師”就是要使自己具有淵博的知識和多方面的技能，在學問上足以為人之師，有能力向他人傳授知識，指示門徑，啟導來學；有能力為人釋難解惑，將其引領(lǐng)進入豁亮澄明的境界�！靶小笔侵该课焕蠋煈�(yīng)具有的德性和品行，“行為世范”就是要在道德情操、道德信念、道德行為方面，以身作則，以己示范，成為他人生活的引路人，成為世人效法的榜樣。

　　二、愛是一切的答案

　　作為教師，不僅要傳述給學生知識，更要為人師表以身作則教會學生做人。而教師對學生的愛就像是一顆遙視北方的北極星，為暗夜中迷失方向的學生點亮了歸家的路；更像是那個巨大而燦爛的太陽，讓處于漫漫長夜的學生感受到愛的溫暖與希望的光芒；師愛猶如初春細雨，在無聲中使暖意隨血液流淌全身，沁潤學生的心靈，使學生在潛移默化中全面發(fā)展。

　　花有果的責任，云有雨的責任，學生是“千學萬學，學做真人”，教師是“千教萬教，教人求真”。我們要全心全意去愛我們的每一位學生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一次點滴進步而感到欣慰，用愛去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們在陽光下自由快樂的茁壯成長。讓他們成長為身體健康，心理陽光，博學儒雅的人才！

　　三、“雙減”背景下的高效課堂

　　在教育部“五項管理”和國家深入開展落實“雙減”政策的背景下，使學校教師快速適應(yīng)“雙減”背景下的課堂教學，注重學生能力的發(fā)展，讓課堂更高效，達到減量增質(zhì)的教學效果成為必然之趨勢。我校特有的“三三一”教學模式則是非常有力的抓手，此模式在導學中突出學生的主體地位，調(diào)動學生的'主動性，強化互動、展示與交流。注重“五基教學”，培養(yǎng)“四種能力”和“雙向思維”訓練，鼓勵學生對知識意義的自我建構(gòu)落到實處，讓學生學會學習，培養(yǎng)學習能力，可以大大提高了課堂效率。

　　落實到教學中，就是應(yīng)用小組建設(shè)，不僅能幫助老師分擔管理壓力，更是極大地提高了學生的主人翁意識和參與體驗感，讓他們更加珍惜愛護這個集體，同時激發(fā)他們學會為自己負責，為自己努力，從而使教學效果事半功倍。

　　四、創(chuàng)出自己的風格，教出自己的特點

　　通過常xx老師，張xx老師的經(jīng)驗分享學習到她們在教學以及與學生相處過程中的寶貴經(jīng)驗，后期教學過程中可以多加借鑒。在聽取了多位優(yōu)秀教師的匯報課后，汲取了很多優(yōu)秀的教學方法，更加明確作為青年教師，除了熟知《國家課程標準》，熟練掌握教材內(nèi)容、大綱要求以外，還要提高自己的人文素養(yǎng)，了解前沿信息，學科發(fā)展史，多加觀察，勤加思考，不斷創(chuàng)新，深入研究學情，創(chuàng)出自己的風格，教出自己的特點。

　　教學有方，教無定法。多加學習，成為柔中有剛，柔得有分量的溫和型教師。

暑期研修培訓心得5

　　2010年的暑期，為了讓教師進一步了解奉化教育教學動態(tài)，了解學校的工作環(huán)境，做一個好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進行培訓，雖然我們沒有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。

　　第一，用新教育教學理念以及心理咨詢學基礎(chǔ)指引自己的工作

　　培訓為我所面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　第二、通過培訓，我進一步明確了想做一個好老師在每一天必須做到的事項。

　　1、終身學習。

　　我們做老師的，在學業(yè)上一定要有專攻，可以在本學科引導學生思考探究。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

　　2、提升個人魅力。

　　作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。在聽林海娟老師的課時，就會有強烈的感覺，明白教師個人的魅力可轉(zhuǎn)化為學科魅力。

　　3 、給學生合理的點評。

　　“好”的課堂評價語言，能讓師生心情舒暢的完成教學及學習任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個性盡情揮灑。在學生的回答后面給與點評，可以說是教師給學生的反饋，幫助其成長。

　　4、不斷反思。

　　要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的'最高境界了。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，校本培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

暑期研修培訓心得6

　　立德樹人，班主任是學校德育工作的主力軍，優(yōu)秀的班主任不僅是一面旗幟，更是一盞明燈，引領(lǐng)孩子們健康成長。

　　肖xx老師的班級常規(guī)分享，作為一名曾經(jīng)的班主任、副班主任，我深切的體會對于很多班級工作來說，班主任就是一名管理者。日常規(guī)范的形成，班風學風的建設(shè)，獎懲措施的實施，都離不開管理。太輕視管理，必然會導致班級秩序的混亂，甚至連正常的教學工作都無法開展。

　　甄xx老師班級開設(shè)的.各種活動的分享，讓我思索良久。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，結(jié)合班級學生的實際情況，健全班級組織機構(gòu)，堅持學生自我管理，調(diào)動全體學生的積極性，讓學生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。我在上20xx班課以及曾經(jīng)在進20xx晚自習的管理和觀察中，這個班的學生自治能力非常強，每一個小組的凝聚力也很好。

　　陳xx老師的班級中家校合作分享，人與人交往，溝通是橋梁。家校之間的有效溝通是班主任管理好班級的重要部分，而在家校溝通中注意尊重學生、愛護學生的同時也要關(guān)注家長的需求。作為家校群的維護以及班級工作的組織者，所以做為一個班主任要善待管理，縮短家長老師間的心理距離。

　　紀xx老師的優(yōu)秀班主任分鐘要做好教育工作，就是要“用心”、“用情”、“用智慧”。最高的教育境界就是“潤物細無聲”的教育，班主任在做德育工作時要做到：合乎人性、體現(xiàn)人道、口下留德、手下留情，做“有味無痕”的教育。紀老師告訴我們要注重對學生的情感管理，要創(chuàng)設(shè)師生的情感家園，與孩子建立情感連接，尊重學生，與學生“共情”。班主任要置身于學生的處境，站在學生的角度考慮問題，我們要變作小孩子，才配做小孩子的先生。教師只有把自己放到學生的位置上，學生才能接受我們。溝通的目的不是為了說服或者征服對方，而是為了在確認差異的情況下還能繼續(xù)相處，要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。

暑期研修培訓心得7

　　年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓，給我的體會很深。這次培訓活動，領(lǐng)導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　1、提高了專業(yè)知識水平

　　這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

　　2、教育理念不斷得到更新

　　通過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的`問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

　　通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

　　“雖然短暫的培訓學習已將結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入

　　課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。

暑期研修培訓心得8

　　烈日炎炎，冰火兩重天，今天聽了幾個專家的講座展示，自己感到恐懼，習慣了應(yīng)試教育，填鴨式的機械教學的我，自己要適應(yīng)現(xiàn)代的新課標下的.英語素養(yǎng)教學，感覺到心里不舒服，心里冰涼涼的，新課標下的英語素養(yǎng)教學使我非常迷茫，茫然不知所措，課間休息十分鐘，走出報告廳，外面的烈日暴射，火辣辣的，今天的日子真是冰火兩重天！我邊走邊思索未來的路怎么走？未來的英語教學怎么弄？不懂信息技術(shù)的老古董的我，為了養(yǎng)家糊口，又不能誤人子弟，我又該怎么辦呢？

　　等聽了膚如凝脂，亮麗的班主任黃歡老師的講座之后，她讓我們站起宣誓：

　　作為一名中國人民教師，我將會以發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生文化意識，提高學生思維品質(zhì)，提高學習能力為目標，為黨的教育事業(yè)，而不懈努力奮斗。當我宣誓完之后，我痛下決心，努力改變自己，現(xiàn)在的我迷糊，未來的我將在認真學習，努力提升自己素養(yǎng)路上！

暑期研修培訓心得9

　　28日的培訓，上午主要是班主任介紹各自的管班經(jīng)驗四位老師分別從不同的方面進行講解，還結(jié)合自身的`經(jīng)歷進行有理有據(jù)的分享，給我們老師了很大的啟發(fā)，肖老師主要是分享了她對學生如何進行管，最終實現(xiàn)學生的自我管理，甑老師主要是從各種活動中讓學生發(fā)現(xiàn)自己，老師發(fā)現(xiàn)學生，然后對學生進行個性化教育，陳老師主要是從和家長溝通方面分享了管班經(jīng)驗，他主要是讓我們?nèi)フJ同，認同學生，認同家長，家長認同，這樣就能把班集體搞好，創(chuàng)照和諧的家校關(guān)系。紀老師的主要觀點是共情和鼓勵，讓學生有很強的歸宿感，對學生少談結(jié)果，多看過程；下午的希沃培訓師滿滿的干貨，要在后續(xù)使用過程中慢慢的消化和吸收。

　　研修期間，在學習“師德引領(lǐng)”這部分時，讓我有了很深的感觸。通過了解張桂梅、朱有等時代楷模的事跡，讓我深思——什么是教師？自己應(yīng)成為什么樣的教師？他們犧牲自己的時間陪伴、關(guān)心愛護孩子們，用自己的行動詮釋著“教師”這一職業(yè)，是我們學習的榜樣。師德師風不僅是職業(yè)素養(yǎng)，更是精神風貌。

暑期研修培訓心得10

　　有幸參加了“國培計劃20xx”甘肅省農(nóng)村中小學學科教師培訓�！皣�培”專家們各自從擅長的研究領(lǐng)域出發(fā)，將理論與實例相結(jié)合，既注重“言傳”，又注重“身教”。這使我對不同學段和內(nèi)容的特征有了更好的把握，并為我深入探究文本、科學備課以及有效施教指明了方向。專家們從備課基本功、新課程教學實施策略、教材與課例分析、在崗實踐指導等多個方面細化了我們的學習內(nèi)容。通過專家們的理論講解和名師們的課堂實錄，我審視了自己的課堂，反思了自己的教學方法，使我的視野更加開闊，信息更加靈通，從而迅速提升了教學業(yè)務(wù)水平，了解了許多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的新知識，吸取了一些關(guān)于新課程教材處理的有效方法，收獲頗豐。在為期三個月的培訓期間，我有幸與小學美術(shù)教育界的同行們共同學習交流，深感快樂。因此，在培訓過程中，我總是按時觀看專家講座，積極參與交流討論，認真完成各項作業(yè)，積極撰寫教學感悟，并向同行學習，發(fā)表評論，提出自己的見解，共享教學資源。每天學習結(jié)束后，我都會認真整理筆記，對照專家觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。起初，我也曾感到迷茫，不知如何下筆。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)只有找到實際教學與專家理論的契合點，才能真正實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，使自己的研修日志充實起來，從而提升教學水平。在完成作業(yè)時，我會先明確作業(yè)要求，認真準備，將國培中學到的新理論和新方法與自己平時對課堂教學的反思結(jié)合起來，力求高質(zhì)量地完成每一次作業(yè)。部分作業(yè)還得到了專家和輔導老師的認可。

　　經(jīng)過三個月的培訓，我認識到：新課程不僅僅是課程內(nèi)容和教材的變化，更是美術(shù)教師角色、教學行為以及學生學習方式的轉(zhuǎn)變。新的教學理念強調(diào)興趣培養(yǎng)、課程整合，注重創(chuàng)新能力和合作精神的培養(yǎng)，倡導探究性學習方式。一堂高效的美術(shù)課在于教師本身的素養(yǎng)、語言功底、思想修養(yǎng)、文化積淀、心態(tài)調(diào)整、課堂掌控能力、提問技巧以及應(yīng)對突發(fā)情況的能力，這些都能反映出教師是否真正關(guān)注和尊重學生，以及是否熱愛并投入美術(shù)教學。因此，我們的美術(shù)課堂教學變得更加自由和靈活，學生們始終處于愉快的狀態(tài)中積極地學習美術(shù)。

　　1、在學生的學習方法上，課堂學習應(yīng)改變傳統(tǒng)的接受式學習方式，鼓勵學生積極主動地感受美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時敢于探究和發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體應(yīng)該是學生，他們的潛力是無窮的，這需要教師細心觀察和巧妙引導。美術(shù)教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并及時給予肯定、贊揚、引導和評價，激發(fā)學生的情感和靈感�？紤]到美術(shù)感知的特點以及美術(shù)標準的不確定性，為學生提供了廣闊的想象空間，讓他們能夠大膽表達自己對作品的獨特見解。

　　2、從教師教學方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風格于一體。

　　3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。

　　通過三個多月的`培訓我的收獲：

　　1、師德水準得到提高

　　在培訓過程中，我不僅從教授專家那里學到了教學和研究的技能，更深刻理解了“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的記錄著思想的軌跡，而思想的延伸則化作了前進的動力。我獲得的不僅是人格的提升，更是生命的升華。

　　2、教育觀念得到更新

　　此次網(wǎng)絡(luò)學習班的大部分學員都來自小學美術(shù)教學一線。通過網(wǎng)絡(luò)交流評論，我逐漸更新了教育教學理念，了解了先進的教育科學基本理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀。在教學活動中，我遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身角色和教學方式，將素質(zhì)教育貫穿于學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對今后的教學有了更充分的理論支撐，對成為一名合格的教師充滿信心。

　　3、教育教學理論更為系統(tǒng)

　　這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　4、合作學習、共同成長

　　通過學員之間的互動評論、取長補短，大家結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束后，我們將開啟新的合作，在今后的工作中依然會互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提升，力求以最簡潔的方式傳遞最豐富的知識。

　　這次培訓，通過這次洗禮，我在思想上得到了升華，心靈上受到了震撼，理念上也有了革新。這使我對自己的認識更加深刻，思路更加清晰，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足以及與優(yōu)秀教師之間的差距。我將以此為契機，不斷梳理和反思自我，促使自己不斷進步。在未來教育教學實踐中，我會靜下心來，博采眾長，穩(wěn)步前行，教學相長，在教學與研究中走出自己的特色。我將用實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，努力成為一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師。

暑期研修培訓心得11

　　此次培訓由國家組織，通過專業(yè)教授和教研員的在線授課，使我對教育有了更深的理解，理清了工作思路，這是一次對我“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層次重塑。這次培訓將極大地推動我未來的發(fā)展，我將以此次培訓為契機，把發(fā)現(xiàn)的差距轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的動力，不斷反思和提升自我，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平。在研修過程中，圍繞主題積極參與是主要形式，也是其核心內(nèi)涵所在。

　　一、我覺得這次培訓具有及時性。

　　它如同一場及時雨，滋養(yǎng)著我們每位教師干涸的心田。在國培項目中，我們仿佛與專家近距離交流，了解了國內(nèi)語文教學的新趨勢，認真聆聽專家的解析，我感受到了前所未有的開闊視野，我們的心中豁然開朗。

　　二、我覺得這次培訓給了我無窮的力量與信心。

　　在國培中提到的一些教學方法，正是我多次實踐過的方式。之前我一直有些疑慮：這樣的教學方式，是否與他人的教學理念相違背呢？通過這次國培，我更加堅定了自己的信念。我們觀摩了名師的真實課堂，才明白最優(yōu)秀的教學就是不做作、不虛偽、不浮華，而是真實、自然的師生互動。實際上，我們平時傳授給學生的不就是一堂堂生動而自然的公開課嗎？

　　三、我覺得授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點。

　　他們淵博的學識、睿智的思想、堅定的精神以及對教育的熱愛，都融入到了生動精彩的講座中，深深影響并感染了我。每個人的經(jīng)歷和觀點都是寶貴的教育資源，每位學員都有獨特的工作背景、理論基礎(chǔ)和個人見解。學員本身即是重要的培訓資源。提供一個平臺讓學員們展開討論和交流，是相互學習和提升的好機會。指導老師非常注重讓每位學員都能參與到過程中來，總是密切關(guān)注每位學員的`參與情況。對于那些因為緊張等原因而不愿發(fā)言的學員，老師會細心觀察，并點名邀請他們加入討論�！拔蚁Ｍ�聽到每位學員的聲音�！崩蠋熆偸且詼睾偷膽B(tài)度和包容的心態(tài)，鼓勵學員們自主發(fā)現(xiàn)問題，并引導他們尋找解決問題的方法。在輕松愉快的氛圍中，學員們敢于提問、善于提問，樂于解決問題，不斷探索最佳方案，從而形成了濃厚的研究氛圍和積極向上的學習風氣。

　　語文教學應(yīng)是生動活潑的，充滿豐富的學生自主的語文實踐活動。改變傳統(tǒng)對語文教學的理解，打破教師問、學生答的模式，使語文教學活躍起來，增加學生在教學中的語文實踐活動。葉圣陶先生認為：“上課是教師與學生的共同工作，而共同工作的方式該如尋常集會那樣的討論，教師仿佛是集會的主席�！痹谡n堂教學中，學生應(yīng)積極參與，達到一定的廣度和深度，使師生間的信息交流渠道保持暢通，從而形成課堂教學的“綠色生態(tài)環(huán)境”。這樣能充分發(fā)揮學生的主體性，變被動學習為主動參與；變以教師“講授”為主為教師指導學生自主學習為主；變以學生“洗耳恭聽”為主為學生積極思考為主；變師生單向交流為師生、生生多向交流，教師和學生共同閱讀、共同斟酌、相互評價，隨時啟發(fā)指點，從而有效提升課堂教學效率。

　　蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！币虼�，小學閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力尤為重要。閱讀教學本身就蘊含豐富的創(chuàng)造元素，閱讀材料也是作者的藝術(shù)創(chuàng)作。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神，鼓勵他們表達自己的見解，而不僅僅是機械地重復老師的講解。教師應(yīng)當營造一個開放、民主的學習環(huán)境，積極分析并支持學生在課堂上的獨特見解，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們能夠形成獨立的觀點，只要有新意即可，不必拘泥于重復他人或自身觀點。通過結(jié)合觀察力、想象力和果斷的判斷力，學生可以利用已有的知識和經(jīng)驗進行創(chuàng)新性思考。

暑期研修培訓心得12

　　為了使我們教師能夠更好地開展新學期的教學工作。學校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓，雖然這次培訓的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來自xx交通大學附屬小學xx主任主講的《走進課堂觀察》，到xx師范大學教育學院的xx教授和我們解讀了《小學教師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述，第三天xx學前師范學院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎�學教師專業(yè)標準》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

　　一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。

　　來自xx市交通大學附屬小學的xx主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學生的回答是否主動積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時在教室走動情況記錄表，從這個表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動，右邊兩組則很少去，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學生的情況。這個簡單的統(tǒng)計表，讓我很有感觸，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學生恰恰就是被我忽略的學生，站在他們的角度想一想，會不會覺得老師不在意、不重視他呢？他會不會變得沒有信心呢？但實際上我并不是這樣想，這些小小的舉動造成不必要的誤會，那會不會使孩子就沒有學習的動力了呢？我深知一年級的學生需要鼓勵和支持，這點是我以前從沒有考慮的事情，以后一定要注意。其次，xx老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學生發(fā)言的角度、教師對教材重難點的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況，這也對教師是一個提高，在自己得分不高的'方面應(yīng)該加強學習，為教師成長提供一個很好的方向。

　　二、師德是教師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。

　　熱愛你的工作，才能使自己生活的更快樂。xx教授解讀了《小學教師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述時，給我們舉了很多個教師對學生體罰的鮮活的事例，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作，當你熱愛這份工作時，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好：“選擇你所愛的，愛你所選擇的。”可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當你抱有這樣的熱情時，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂趣，你就會從中獲得巨大的快樂。心態(tài)的改變也會讓復雜的事情都會變得簡單，學生也會因為你的改變而改變，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步，每天進步一點，這是一件多么美好的事情！

　　三、終身學習，終身看書。

　　教師作為一個特殊的職業(yè)，具有很強的專業(yè)性。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一，我們都知道看書有很多好處，我以前總愛看一些和教育無關(guān)的書，因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來，所以總會有偏向的選擇和教育內(nèi)容無關(guān)的書籍。但聽了xx教授的講座，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感，因為這類書能讓教師更快的成長，更了解自己的職業(yè)，學到專業(yè)的知識。xx教授給我們講述了很多個終身學習的名師名家的案例，他們在自己一生的教育工作中，奉獻自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀，但仍然堅持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個共同的特點，就是愛學習，愛讀書。在教學中鉆研，在書中尋找答案，再運用到教學中，這就是最簡單直接的一種循環(huán)。教師要終身學習，終身讀書。

　　感謝學校為我們提供這次培訓的機會，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開始，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長。

暑期研修培訓心得13

　　“雙減”：一次深刻的教育改革

　　通過這次封閉式培訓，使我對“雙減”政策有了更近一步的理解：“雙減”即減輕義務(wù)教育學生作業(yè)負擔，減輕義務(wù)教育學生校外培訓負擔；通過“雙減”教育改革，達到既減輕學生的課余負擔，又提升學生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的；從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，從素質(zhì)教育到“雙減”政策，后者應(yīng)該是中國教育改革中更深刻的一次。

　　大量作業(yè)是變異的“應(yīng)試教育”�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》（2021修正）第三十七條規(guī)定，“學校就當保證學生課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學校開展課外活動提供便利。”然而，有的學校片面追求教育教學質(zhì)量，仍穿新鞋走老路，課后給學生布置大量作業(yè)，變向擠占了學生的課外活動時間，違背了教育法的規(guī)定，讓學生在大量的作業(yè)題海中喘不過氣，讓孩子的童年失去了孩提的天性和回憶。

　　校外培訓是兇猛的.“吸金教育”。過去，隨家長不斷攀比趨勢的發(fā)展，校外培訓機構(gòu)風起云涌，大街小巷盡是培訓招牌廣告。每天放學后，孩子們總是步履匆匆趕往所謂的培訓學校，接受“二次教育”“加餐教育”；周末、寒暑假，家長不惜代價、不讓成本，讓孩子們上午學英語、中午學器樂、下午學舞蹈，各式各樣，一天的日程總得滿滿的。慢慢地，部分在編教師也被高薪和額外收入迷失雙眼，分散了正常的在校教育教學精力，一門心思只想搞“第二職業(yè)”。

　　“雙減”政策才是切實的“素質(zhì)教育”�！半p減”政策的施行，從根本上緩解了家長對孩子的教育焦慮，規(guī)范了校外培訓機構(gòu)的培訓行為，打消了家長的攀比心理和教師想入非非的“業(yè)外就業(yè)”，規(guī)避校外培訓機構(gòu)無形、不良、無止的“吸金模式”，有利于促進學校教育與家庭教育、社會教育的完美結(jié)合。

　　“雙減”政策施行的自我體會。在語文教學中，我很重視情境設(shè)計這一環(huán)節(jié)。比如二年級的語文教學，結(jié)合低年級學生的心理特點，我常會用故事導入，一開始就把學生的心抓住，讓他們也融入到故事的情節(jié)當中。因為這樣合理的情境創(chuàng)設(shè)能大大地激發(fā)學生的求知欲和學習熱情，使學生能在特定的氛圍下很快的進入課文。興趣是最好的老師，學生的興趣提高了，我們教起來會覺得輕松，教學就容易達到事半功倍的效果。

　　在雙減政策下，我們教師要借助這股東風，認真探討，充分設(shè)計好教學過程，使語文教學別開生面，春意盎然，為語文教學增添生命的活力，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間。

暑期研修培訓心得14

　　1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

　　有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念

　　通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　3、通過遠程研修，我增長了見識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的.過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。

　　4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常

　　撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

　　總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

暑期研修培訓心得15

　　今年暑假，學校組織了一次集體培訓學習。這次學習讓我受益匪淺，無論是理論學習還是課堂教學，對于一個老師來說，我認為這是一場工作和商業(yè)的盛宴。它對今后的教育教學工作具有很強的指導作用。對于本次研究，我主要有以下幾點體會：

　　1、充分發(fā)揮教師的主導作用

　　在課堂教學中，教師的主導作用不容忽視。在“教前學，課中訓”的教學模式中，教師的主導作用應(yīng)體現(xiàn)在精心準備，語言簡單、簡潔易懂，復雜問題的簡化、可視化演示，及時發(fā)現(xiàn)問題的敏銳視野，耐心巡視指導，及時解決問題的方法。

　　2、相信每一個學生

　　學生在性格上有差異，但在智商上絕對沒有差異。每個學生都有很大的潛力可以被老師挖掘。因此，我們應(yīng)該大膽放手，讓所有的學生都去學習，充分發(fā)揮他們的潛力，通過教師的培養(yǎng)，逐步提高學生的各方面能力。

　　3、讓學生真正成為課堂的主人

　　思維活躍、動手操作充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生從思維到實踐得到良好的訓練和提高。現(xiàn)場實訓的方法提高了課堂教學質(zhì)量,使學生在課堂中發(fā)現(xiàn)并解決問題，不留死角，始終處于活躍狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性，真正體會到學習的樂趣。

　　4、因材施教，不要讓任何一個學生落后

　　任何學生都有學習的能力。要想讓他們學好，必須為他們提供基本的學習條件，同時根據(jù)學生的個體差異，提供適當?shù)闹笇Х椒�。在不失去大局的前提下，讓后進生好好學習，激發(fā)他們的學習熱情。當落后學生的能力提高了，就會出現(xiàn)一些所謂的落后學生。落后的.學生將繼續(xù)進步。同時，整個班級的表現(xiàn)也會有所提高，整個學校的教學質(zhì)量也會不斷提高。

　　通過這次培訓，我感觸頗深，受益匪淺。我覺得自己與所有的老師融為一體，飛翔在知識的海洋中，陶醉而流連。不僅教育教學水平得到了提高，教師的師德師風也得到了升華。因此，我代表全體教師，真誠地感受這次培訓我們的“專家、教授、名師”，希望今后有類似的培訓機會。希望我市的教育事業(yè)在市委市政府的引領(lǐng)下日新月異,與時俱進，煥發(fā)輝煌！

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