教師個人的研修總結(jié)

時(shí)間：2022-11-29 09:12:21 研修總結(jié) 我要投稿

教師個人的研修總結(jié)(精選15篇)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的教師個人的研修總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人的研修總結(jié)(精選15篇)

教師個人的研修總結(jié)1

　　二十一世紀(jì)，是一個信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。"校本培訓(xùn)"這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

　　一、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)"各學(xué)科教學(xué)基本模式"、"課題研究的過程與方法"等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力。。

　　2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在"研"字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、活動要"勤"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、考核要"嚴(yán)"、質(zhì)量要"高"。

　　嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

　　都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　二、各教研組要用心組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;

　　強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，個性強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進(jìn)行一次群眾備課的，每次群眾備課，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶，透過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式"重難點(diǎn)前移"，推行課堂模式"重難點(diǎn)前移"，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的潛力，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　三、關(guān)注自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

教師個人的研修總結(jié)2

　　一、研修主題

　　1、"有效"教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

　　2、"有效"教學(xué)課題研究

　　3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究

　　4、學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　5、教師二筆字

　　二、研訓(xùn)形式

　　1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

　　2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。

　　3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

　　2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

　　3、新技術(shù)方面

　　(1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

　　(2)加強(qiáng)教師"兩筆字"練習(xí)。

　　4新課程

　　(1)組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　(2)充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展"互幫、互聽、互學(xué)"活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好"傳、幫、帶"工作。

　　(3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。

　　通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、)----研討(評課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動。

　　(4)配合中心校做好""課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

　　(5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

　　(6)認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞"有效教學(xué)"的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白"有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)"理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。

　　充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

教師個人的研修總結(jié)3

　　愛崗敬業(yè)是從教者的職責(zé)，教師要有豐富的學(xué)識和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

　　1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

　　3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

　　1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。

　　三、輔助班主任工作

　　作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。

教師個人的研修總結(jié)4

　　20xx年11月26日，李秀玉名教師工作室，開啟了為期3天的集體研修活動。本次活動以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣為主題，展開了一系列的示范課觀摩、研討和分享等一系列活動。

　　在11月26日上午，我們觀摩了工作室學(xué)員肖靜老師的“聽說讀寫”學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示課，在課堂中，肖老師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生復(fù)述老師、同學(xué)的問題和回答的方式，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的完整性，再通過討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，團(tuán)隊(duì)合作的能力。對學(xué)生在表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，給我們展示了一堂實(shí)實(shí)在在的習(xí)慣養(yǎng)成課堂，讓我對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有了初步的認(rèn)識。接下來，我們對這節(jié)示范課進(jìn)行了研討，學(xué)員們給予了這節(jié)課高度的評價(jià)，從學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀可以看出，教師在平時(shí)對學(xué)生的訓(xùn)練是有很好的效果的，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

　　下午，我們進(jìn)行了良好“習(xí)慣”教育方案的學(xué)習(xí)和如何在學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行“聽說讀寫”習(xí)慣的培養(yǎng)的研討。在英語的課堂，要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽、善于聽，仔細(xì)聽要求，善于聽關(guān)鍵細(xì)節(jié)。在說的方面，要先形成輕松的語境氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。在讀方面，要讓學(xué)生養(yǎng)成大膽說、大聲說的習(xí)慣，多鼓勵，采用小榜樣的示范引領(lǐng)的作用，帶動學(xué)生勇敢開口，從最簡單的日常交際用語開始，逐漸過渡到自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。在寫方面，要嚴(yán)格要求學(xué)生能用正確的字體在四線三格里熟練、清楚地書寫，格式、大小寫、連筆、標(biāo)點(diǎn)正確，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力。

　　11月27日，李秀玉校長以講座的形式，和大家共同探討了在“雙減”政策下，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣教育的重要性和策略。雙減，減的是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長校外培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但對于我們教師而言，卻是有了更好的要求，學(xué)生作業(yè)少了，勢必需要老師以各種方面去提高課堂效率，以達(dá)到學(xué)生課業(yè)減量提質(zhì)的效果。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要。李校長在講座著著重提到了“復(fù)述”的方法，來提高學(xué)生聽、說的能力，課堂復(fù)述，既培養(yǎng)了學(xué)生專心聽的習(xí)慣，又能訓(xùn)練學(xué)生說的能力，對于中下層學(xué)生來說，這是個提高學(xué)生上課專注力的好方法。

　　通過活動，我深刻意識到學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的形成和發(fā)展，要受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會、家庭、學(xué)校因素，內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理?xiàng)l件，智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識能力。只有社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。

教師個人的研修總結(jié)5

　　為期四天的心理培訓(xùn)今天下午16:30分落下帷幕，四天時(shí)間，除了第二天，(15日)因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校群眾路線的學(xué)習(xí)(一天)沒有參加培訓(xùn)會，其他三天全部參與了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。

　　一、感受著收獲知識的快樂

　　幾天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，豐富了知識。對心理學(xué)的認(rèn)識更深了一步，本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理咨詢這一部分，彌補(bǔ)了自己對這方面知識的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物，讓自己領(lǐng)略了他們的工作風(fēng)采，初步感受到咨詢的魅力。比如家庭治療技術(shù)，聽的是赫赫有名的李子勛的三個小時(shí)的現(xiàn)場指導(dǎo)，他與劉丹老師的配合可以說是珠聯(lián)璧合，讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。

　　感受到了工作坊是如何活動的，學(xué)到了不少方式方法。知道了心理咨詢的三大流派分別是精神分析、認(rèn)知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個形式：敘事治年療、焦點(diǎn)解決、合作對話、反思團(tuán)隊(duì)。其中敘事治療以李明老師做得做有影響力，焦點(diǎn)解決駱宏教授很擅長，合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波老師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個有了初步的接觸。

　　做心理咨詢，做一定時(shí)間，必須進(jìn)行督導(dǎo)。這是幫助心理咨詢師進(jìn)行心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進(jìn)一步落實(shí)的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：30——21：50)，我參加了一次特殊的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人，對來自北大心理咨詢師俞老師進(jìn)行了督導(dǎo)。那天，俞老師用近40分鐘說了她的一個咨詢案例，已經(jīng)做了15次咨詢，但效果不是很好，她敘述完之后，四大流派向她提問，該老師對8位代表提出的問題進(jìn)行回答，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面非常緊張，又非常有意思的，讓我領(lǐng)略到各流派的特點(diǎn)。

　　正如俞老師最后所講，通過今天的活動，她收獲了很多，促進(jìn)了自己的反思，知道了問題所在，促進(jìn)了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的咨詢技巧知道不多，但就在這三天的親身參與中感受到為他人服務(wù)的幸福。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理咨詢流派確實(shí)不少，心理咨詢技術(shù)也很多，我想，只要我們掌握了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，幫助他們解除困惑或痛苦，就是最好的體現(xiàn)。

　　二、虛心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是件幸福的事情

　　四天的會議中，組織方安排了豐富的內(nèi)容，同一時(shí)間段，至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行，這意味著我們首先必須進(jìn)行選擇。不得不進(jìn)行割舍。比如14日，分別安排了"催眠治療應(yīng)有與發(fā)展"、"CBT工作坊"、"后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用"、"表達(dá)性心理治療在中國的發(fā)展與應(yīng)用"四場同時(shí)進(jìn)行;16日下午同時(shí)安排了"生活體驗(yàn)療法實(shí)踐"、"回歸療法的應(yīng)用與案例展示"、"臨床與咨詢心理學(xué)中的倫理問題"、"兒童心理障礙的家庭治療"、"聲樂心理治療及在上海的實(shí)踐"、"精神分析視角下的精神創(chuàng)傷"、"壓力管理的團(tuán)體干預(yù)"、"整合家庭治療"、"韋氏成人智力測驗(yàn)和韋氏記憶測驗(yàn)第四版中文版9場同時(shí)進(jìn)行，17日也是幾場同時(shí)進(jìn)行。很多內(nèi)容，自己都想?yún)⑴c，但無分身技術(shù)，只能參與其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。

　　以今天下午為例，主題是："幸福校園，快樂師生"四位專家對如何培養(yǎng)學(xué)生，提出了很多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座——對積極語言的心理學(xué)研究——有助于延伸積極心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中，她講了不少應(yīng)用積極語言促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成績提高的實(shí)例，如昌平某學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極語言的使用，校長要求教師使用積極語言開展教育教學(xué)工作，結(jié)果，不到一年，學(xué)校的教學(xué)成績各學(xué)科全部排在第一名，讓其他學(xué)校很吃驚，問校長，采取了什么恨招，教學(xué)成績這么好?校長說，沒有采取什么，就是讓教師必須使用積極語言。呵呵，從我對積極心理學(xué)的了解，我堅(jiān)信這是行之有效的方法之一。

　　我想，教師使用積極語言方式，受益的.首先是學(xué)生，也促進(jìn)或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期，我想對于班主任教師的培訓(xùn)應(yīng)該加進(jìn)這部分內(nèi)容。

　　幾天的培訓(xùn)，我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱情。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪研究員，一個是鄭曉邊教授，思維敏捷，風(fēng)趣幽默，氣場強(qiáng)大，能充分調(diào)動氣氛，上下聯(lián)動。我在想，一個活動能否取得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關(guān)系。

　　三、感動著我的感動

　　感動大家的學(xué)習(xí)熱情，16日上午全體會中，寬敞的報(bào)告廳座無虛席，1000多人，是我這幾年參加培訓(xùn)中，見到人數(shù)最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家積極提問，顯示了學(xué)習(xí)熱情的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才結(jié)束，而這結(jié)束的時(shí)間，是在主持人一再控制時(shí)間的情況下才結(jié)束的，讓我感動。

　　記得16日晚上結(jié)束后我在車站等車，有三人一直在談?wù)撝�，聽�?nèi)容，我們都是剛剛參加督導(dǎo)工作坊活動的，他們?nèi)齻€人邊等車，邊討論著會議的內(nèi)容，看得出，他們的興奮。

　　本次活動中，屯小的兩位心理教師全程參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特別積極主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特別多，我被兩個這種好學(xué)精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神，一定會進(jìn)步成長的更快，教師的成長是學(xué)生的幸福，家庭的幸福，更是全社會的幸福。

教師個人的研修總結(jié)6

　　在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

　　2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。

　　3、全面提高，提升質(zhì)量。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

　　3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

　　5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

　　三、學(xué)習(xí)提高措施

　　1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

　　2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

　　3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

　　4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

　　6、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

　　學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

　　四、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。、

　　1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。

　　2、10.11--10.26 制定研修計(jì)劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

　　3、10.27--11.11 完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。積極參與版塊討論。

　　4、11.12--12.16 在教育教學(xué)過程反復(fù)實(shí)踐。

　　5、12.17--12.23 進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

　　6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得

教師個人的研修總結(jié)7

　　參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

　　培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

　　在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

　　新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

教師個人的研修總結(jié)8

　　本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，參加了學(xué)校校本研修知識培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃，有實(shí)效性，制訂了個人研修計(jì)劃。

　　二、積極參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動，提升自己的專業(yè)知識。

　　每周三是我校的校本培訓(xùn)時(shí)間，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對運(yùn)用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，提高自己的教學(xué)水平。

　　三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫4篇教學(xué)反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

　　四、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教研能力。

　　根據(jù)學(xué)校安排，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》，主動報(bào)名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)《新課標(biāo)教育教學(xué)能力》，同時(shí)還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍，通過這些活動，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)知識。

　　五、研修內(nèi)容豐富多彩

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

　　3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記，4張篇教育教學(xué)反思。

　　總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。

教師個人的研修總結(jié)9

　　當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。為此，從以下幾方面制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

　　現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在學(xué)者的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，學(xué)者型教師發(fā)展。

　　二、整體目標(biāo)：

　　1、主動參加市級骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握上小學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，思維性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

　　2通過觀摩活動，在學(xué)者的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，主動撰寫課題報(bào)告

　　4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng)。

　　三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

　　1、四月份：主動參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動中去。

　　2、五月份：科學(xué)安排充電時(shí)刻進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《上小學(xué)前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。

　　3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。

　　將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到的發(fā)揮。

　　4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，學(xué)者型教師發(fā)展。

　　5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

教師個人的研修總結(jié)10

　　在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào)。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

　　雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……

　　一、研修收獲

　　通過這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如"課前五分鐘"說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時(shí)面對來自于學(xué)生形形色色的問題，這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計(jì)劃。從許多教師身上，讓我認(rèn)識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們"唱主角"呢?

　　參加這次研修活動，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

　　本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

　　本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。

　　通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的語文教學(xué)。

　　二、研修總結(jié)

　　6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

　　1、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

　　2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

　　3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)之藝，變化無窮，我將把"吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。"這句話銘記在心，努力工作。

教師個人的研修總結(jié)11

　　自研修開始以來，每一個模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、及時(shí)完成作業(yè)，參加班級交流和互評，督促每個學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度，對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高，在實(shí)際的教學(xué)中我會逐漸去靈活的運(yùn)用�，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

　　一、站的高，看得遠(yuǎn)

　　今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能"跟緊管嚴(yán)"，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對稍有過錯的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表揚(yáng);優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客氣的批評，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識到：一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通過網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

　　二、勤反思，多思考

　　教師自己就應(yīng)該是一個研究者，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

　　三、活到老，學(xué)到老

　　俗話說"活到老，學(xué)到老。"隨著知識更新急劇加快，教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新，就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學(xué)能力。

　　四、人心齊，泰山移

　　第一次作為研修組長參加研修，說實(shí)話，心中是忐忑不安的。怕因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，做不好工作，又怕水平不高，勝任不了。所以，在研修初期，我就給自己定下目標(biāo)，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位，督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù)，認(rèn)真點(diǎn)評每一個帖子，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下，按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù)，在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

　　這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前，老師們流暢的文筆，敏捷的才思，淵博的學(xué)識，讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬千，羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識到自己很多的不足�？傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評，踏踏實(shí)實(shí)研修。

教師個人的研修總結(jié)12

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

　　(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

　　1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　三、輔助班主任工作

教師個人的研修總結(jié)13

　　今年是我從事幼兒教育的第四個年頭。作為一名轉(zhuǎn)崗的幼兒教師。我不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對幼兒、對家長的一個又一個新的要求。本學(xué)年，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己�，F(xiàn)總結(jié)如下：：

　　一、完成情況

　　1、這一學(xué)年的園本研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：幼兒是活動的主人，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

　　2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。

　　3、出色地完成了幼兒園安排的教師、幼兒培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　二、研修過程

　　1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的幼兒教師。

　　2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)活動的整合。

　　3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀活動案例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

　　4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

　　5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

　　6、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

　　7、積極參加同課異構(gòu)活動，并通過同課異構(gòu)活動學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本園的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)活動案例來提高自身的教育活動教學(xué)水平。

　　8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析

　　1、能夠按時(shí)參與園本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　2、開展有效教育活動教學(xué)研究提高教育活動教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽評課活動課后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。

　　4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

　　5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

　　四、存在的問題

　　1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

　　2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

　　3、在教學(xué)實(shí)踐活動中,還缺乏創(chuàng)新精神。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、用心備課、組織活動，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，耐心輔導(dǎo)幼兒。

　　3、積極參加幼兒園組織的各種教學(xué)教研活動。

　　4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。

　　六、今后的努力方向

　　引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價(jià)值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

教師個人的研修總結(jié)14

　　校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化師德，提高認(rèn)識

　　終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí)，對校本研修持抵制態(tài)度。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會，反復(fù)強(qiáng)化對校本研修的認(rèn)識，使全體教師充分認(rèn)識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。

　　二、搭建平臺，提升師能

　　(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

　　為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，教師主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

　　(二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在思考研究的問題，我園實(shí)行隨堂推門制，為了能及時(shí)了解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題，并能作出及時(shí)的調(diào)整，我園規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時(shí)交換意見，對教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

　　三、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長

　　新教師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的未來，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍，我園要求新教師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。

　　1.抓教學(xué)基本功比賽，技能大賽、等比賽，以賽促練，掀起新教師苦練基本功的熱潮。

　　2.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

　　3.為新教師的成長搭建平臺。為新教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

　　4.成立了以園長為班長的新教師讀書班。要求新教師每天保證半小時(shí)以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;要求新教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實(shí)踐著，在實(shí)踐中摸索著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。

　　1.師資缺乏，專業(yè)教師缺少，校本活動難以有效開展。

　　2.教師問題意識不強(qiáng)，教研活動缺乏針對性。

　　3.學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入。

　　今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，開創(chuàng)我園校本研修的新局面!

教師個人的研修總結(jié)15

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

　　作為一名教師必須不斷充實(shí)與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實(shí)踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實(shí)施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　高山山后小學(xué)全體教師。

　　三、培訓(xùn)原則：

　　1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

　　2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間：

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

　　2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

　　2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

　　3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

　　4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

　　5、Excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運(yùn)用和打印等。

　　6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

　　六、組織形式

　　集中在多媒體教室進(jìn)行。

　　七、培訓(xùn)要求：

　　1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。

　　2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，以幻燈片制作技巧為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)教師對Offcie 20xx的使用水平。

　　3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

　　4、按時(shí)出席，不遲到，不早退。

　　5、集中培訓(xùn)時(shí)，要求教師認(rèn)真做好筆記。

　　6、進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

　　7、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。

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