網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
為期兩個月的班主任網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，回顧這兩個月以來的每一天，都是那么忙碌、充實�？梢赃@么說，班主任遠程研修改變了我的生活。每天打開電腦的第一件事，就是登錄進入學(xué)習(xí)入口進行遠程培訓(xùn)。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，讓我更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對班主任工作認識有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我在班主任管理中遇到的一些疑問和困惑，原來一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我審視自己的班級管理，對自己以前的工作有了一次徹底的`反思。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的方法應(yīng)用到今后的工作實踐中去。
通過六個不同模塊的學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切地感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。通過這次研修我發(fā)現(xiàn)自己在管理班級方面的能力提高了不少，特別是改善師生關(guān)系，建立和諧民主的模式方面有了突破性的進展。尤其是我的計算機操作能力、上網(wǎng)水平都有了一個飛躍。
我的年齡偏大，家里沒有電腦，每天晚上都要到學(xué)校學(xué)習(xí)。我的計算機操作水平低，可這沒有難倒我，我向身邊的年輕人學(xué)習(xí)，不懂就問，不會就學(xué)。回想起剛開始的時候，我費了好大的力氣編寫好的日志竟沒有發(fā)表成功，再一找，找不著了，忘記保存了。真讓我惱火，可還得繼續(xù)編寫，忙完了一看已經(jīng)半夜了。這是我第一次參加遠程研修，盡管沒有紀律約束，但好多個晚上、周六周日我都多還在津津有味地進行網(wǎng)絡(luò)研修�？梢哉f，許多老師都是課程專家，讓我受益匪淺。如果有下次，我想我還會報名參加！
最后，我想借用一句話，表達我這次研修的心得：老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄！
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2
工作二十年來，不同級別、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多，唯有這次培訓(xùn)的體會最深，培訓(xùn)活動可以說是亮點紛呈。
一是內(nèi)容安排豐富、實用。
既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容，能滿足不同學(xué)員的需要；既有扎實的學(xué)習(xí)活動，也有生活方面的合作游戲、文娛活動，做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅。
二是培訓(xùn)方式生動有效。
兼顧了專題報告、參與式教學(xué)、分組研討、互動實訓(xùn)、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員們在互動交流、反思研討、合作分享中學(xué)習(xí)。
三是高素質(zhì)的培訓(xùn)專家團隊打造了精品課程。
授課教師均是學(xué)前教育專家，她們淵博的學(xué)識、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動的現(xiàn)場教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識大餐。
四是學(xué)習(xí)效果顯著。
學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí)，晚上必須填寫日志，記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小結(jié)自己的收獲與感悟，以及結(jié)合實際進行反思，讓我們對一天的學(xué)習(xí)進行梳理與消化。整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們積極認真的態(tài)度、主動參與互動交流的熱情、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動。
下面，我從以下五個方面談?wù)勎业氖斋@：
一、提升了師德素養(yǎng)。
在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教學(xué)游戲化的實踐路徑》、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業(yè)幸�！�、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認識到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注，對教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。
首先，要以感恩的心態(tài)對待工作，感恩祖國與社會，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時機，感恩當(dāng)前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團隊，因為，跟一些落后山區(qū)及私立園相比，我已經(jīng)是幸運與幸福的了。
其次，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動力，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，向反思型、幸福型、智慧型教師發(fā)展。再者，明確自己的責(zé)任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我，發(fā)揮骨干教師的'示范帶頭作用，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀，實現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。
二、更新了教育觀念。
教育是一項充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，才能勝任教師這一特殊職業(yè)。通過國培學(xué)習(xí)，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀、社會學(xué)習(xí)觀、幼兒評價觀、心理健康教育觀、以及自我心智管理、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。
三、豐富了專業(yè)知識。
網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識，既有幼兒發(fā)展知識、又有幼兒園課程知識，還有保育與通識知識。如：幼兒園一日活動評價的五步法、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略、幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計策略、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計與實施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說明、典型視頻相結(jié)合，采取一個觀點、多個案例說明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識，既有深層次的理論認識，又有具體可操作性的方法。
四、增強了專業(yè)技能。
這次培訓(xùn)更多的是參與、互動、合作、交流的形式，對我們各種能力的提升有很大促進。通過參與小組討論、學(xué)員論壇，提高了反思小結(jié)、流暢交流的能力，逐步克服了不大膽、不自信的心理；通過參與案例教學(xué)、評課研討活動，獲得一些新的認識，評課不能停留在表面，要學(xué)會看問題，并尋找解決問題的方法，作為教研員，更要學(xué)會找到研討的切入點，拋出問題，引發(fā)思考與討論，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過學(xué)習(xí)小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動，讓我深刻認識到小組學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作的重要性，同時獲得了組建團隊的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí)，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學(xué)組織的新策略、新方法等。
五、明確了努力方向和學(xué)習(xí)目標：
1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項活動，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗。在理論和教學(xué)技能上進一步完善自己。
2、改變意識，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。
六、制定今后個人行動計劃：
1、多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進。
2、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機會。樹立“三人行必有我?guī)熝�。”的思想�?/p>
3、積極參加每次組織的各種培訓(xùn)，做好記錄與整理。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。并吸納別人的長處補己之短。我會將學(xué)到的新知識、新技能、新理念，運用到具體的教育實踐中，真正做到在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中進步，在成長中體驗著工作的快樂。
在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，以及與全省的幼教同行交流互動中，我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學(xué)識才藝、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動力，不斷加強學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力與素養(yǎng)，努力向智慧型教師靠攏。
同時，作為學(xué)員，我應(yīng)明確自己的責(zé)任，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享、交流，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動更多的幼教人揚帆起航！
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)3
這一期的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，在這一次的培訓(xùn)中，在這里，我零距離的接觸到了先進的教學(xué)理念，我感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余，我就打開電腦參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。，
作為一個工作在農(nóng)村小學(xué)的教師，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論。的確，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我們在上課過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的`知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引學(xué)生的注意力，從而達到我們的教學(xué)目標。在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有很多幫助的。
“讀萬卷書，行萬里路�！蔽矣X得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝這次小學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我自身獲得了一定的進步。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間短短的近兩個月的國培即將結(jié)束，回想起來，雖然這條路走得很艱辛，但是收獲還是頗豐的。這是我第一次參加這種形式的培訓(xùn)，我從零點開始，國培讓我有了一些知識的積淀，在感到壓力的同時自然而然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔(dān)，有問題而無難處。通過對平臺提供的五個模塊的學(xué)習(xí)、觀看專家視頻答疑、查看(學(xué)科、班級)簡報、撰寫研修日志、參加班級的主體活動、參加班級的主體討論等，使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高。 回想國培這初次的旅行，它改變了我的生活，自參加國培以來，每天打開電腦的第一件事就是登陸我們的國培網(wǎng)頁，從專家們精彩紛呈的講座中獲取知識;從優(yōu)秀老師那里汲取營養(yǎng);從同伴那里收獲建議。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，學(xué)習(xí)的過程是艱辛的;但學(xué)習(xí)的效果是實
實在在的，學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的。國培不僅讓我收獲了我教學(xué)業(yè)務(wù)方面欠缺的知識，更讓我收獲了一批良師益友。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的感悟和理解，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、國培讓我轉(zhuǎn)變了思想，端正了態(tài)度
培訓(xùn)剛開始，我抱著很隨意的心態(tài)進入了研修平臺，并且很簡單的把自己的破冰作業(yè)給提交了，結(jié)果被我們的班主任直接的以不合格的標準給打下來了，當(dāng)看到我們班主任說他那里只有不合格和優(yōu)秀兩個標準時，我傻眼了。隨即我又對我的破冰作業(yè)進行了重做，反正前前后后的破冰作業(yè)被我們班主任修改了四五次。從那時起我知道我抱著只有合格的心態(tài)參加國培這種心態(tài)本身是有問題的。于是我端正學(xué)習(xí)態(tài)度積極參加到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)當(dāng)中去。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的`網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，每天抽出時間聆聽專家們的講座;自覺參加到班級論壇和學(xué)員們互動;自覺上網(wǎng)交作業(yè)、查看相關(guān)簡報、撰寫研修日
志。通過提交網(wǎng)上作業(yè)讓我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，讓我意識到學(xué)習(xí)是自己的事。
二、國培讓我得到了深刻的感悟
國培為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了道理，通過專家的視頻答疑、學(xué)員們的在線互動，專家們精辟的見解和同伴們精彩點評，交流與感悟讓我有了意想不到的收獲。專家們精彩的講座，每一個專題的各個觀點和案例，很好解決我們在教學(xué)活動中束手無策的問題。也使我得到了很好的借鑒。同時，對自己的以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中我還閱讀了大量優(yōu)秀的材料和一些先進的理論和方法。并試著應(yīng)用于我的教學(xué)活動中。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是還可以學(xué)有所用。
三、國培提升了我的教學(xué)能力
通過認真聆聽專家講座和三備兩磨的活動使我懂得了備課是教學(xué)極為重要的一個環(huán)節(jié)。我們要教什么?怎么教?事先都要考慮周全，精心設(shè)計，教師只有對教材，學(xué)生、教師自己有了一個全面的把握，才能真正上好一堂課。我深刻認識到，要想讓自己的教學(xué)技能不斷提高，必須做到以下幾點：首先，課前必須認真研讀教材，了解學(xué)生，結(jié)合教師自己備好課。其次，課堂上必須轉(zhuǎn)變教師的角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。再次，改變對學(xué)生的評價觀念，平等對待學(xué)生，優(yōu)生差生都要兼顧，對于差生更要多花心思。
學(xué)無止境，教海無涯。雖說培訓(xùn)的時間是短暫的，但給我的影響是永遠的�！芭嘤�(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”雖說培訓(xùn)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)是不會結(jié)束的。我會積極參加各種培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)同事們的先進教學(xué)經(jīng)驗，以此來時刻更新自己的教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5
本人通過這段時間的遠程網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實踐，我對本次研修深有感觸，總結(jié)為以下幾個方面：
一、加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。英語里有句諺語“Live and learn”，沒錯，我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響。“填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及英語學(xué)科的專題學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使得我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給學(xué)生動口的機會，多給予熱情鼓勵，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學(xué)生進行情感交流，教師一個默許的`眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學(xué)生感覺到教師的關(guān)心、賞識和可敬。這些都促
進學(xué)生積極的上進心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)，我的收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的起點上重新審視了我的教學(xué)方法，讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。經(jīng)過這一次培訓(xùn)活動，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò)研修讓我的教學(xué)道路越走越寬，越來越平坦。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)6
有幸參加此次國培學(xué)習(xí)和研討交流，既有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。聆聽專家們的教誨，參與同期參培學(xué)員的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗，認識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心。通過國培學(xué)習(xí)和研討交流，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事美術(shù)教學(xué)，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。通過國培學(xué)習(xí)和研討交流，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。通過國培學(xué)習(xí)和研討交流，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。
國培接近尾聲，心中滿是不舍，學(xué)習(xí)中享受著遠程研修的智慧大餐，讓人更加明白教育原來可以如此精彩。培訓(xùn)的日子里我思考著，成長著，收獲著，快樂著!培訓(xùn)中使我學(xué)到了許多新的知識，讓我看到我自己的更多不足，這將讓我必須養(yǎng)活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念。聽著知名專家的講解，許多心中的困惑都及時得到解決，這對提高教學(xué)能力、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。聆聽著專家們好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時也深深感到我們一線教師責(zé)任重大。參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我明白教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。對于像我們農(nóng)村的學(xué)生，對于美術(shù)教育家長普遍不重視，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。通過國培學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識，好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過國培參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、同伴優(yōu)秀作品等學(xué)習(xí)到教育技術(shù)能力的培訓(xùn)是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程，不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，進一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實踐中自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。通過聆聽專家的講座，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)、心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。通過國培參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，更讓我堅定了平時教學(xué)中課堂上的討論、交流、合作有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚;有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式;有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是新世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
國培研修學(xué)習(xí)通過與專家的零距離接觸，專家們的講解深入淺出，通俗易懂，特別接近教學(xué)實際，為我解決心中的'一直以來的教學(xué)疑問。國培學(xué)習(xí)中，我感觸最深的內(nèi)容有信息技術(shù)融入美術(shù)學(xué)科的教與學(xué)、教師加強專業(yè)標準研修的必要性。參與研修活動使我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。通過和其他參培學(xué)員進行交流分享他們的成功經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進一步的改進和升華。要從課堂實踐的需要出發(fā)，思考如何指導(dǎo)我的學(xué)生在“學(xué)中學(xué)”，尤其是在“畫中學(xué)”。國培更使我明白了，我們更要保持積極的心態(tài)，快樂工作，積極上進、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人!
通過這次國培，使我明白我們必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友，要尊重他們，關(guān)愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生真正走出書本，理論與實踐結(jié)合起來，避免大理論，小實踐，大教學(xué)，小收獲的弊端。通過國培學(xué)習(xí)了各位專家的講解，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余。我們教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為，倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為本”，要從學(xué)生熟悉的生活中，選擇能反映美術(shù)學(xué)科本質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，由此引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)并嘗試探究，提高繪畫能力和美學(xué)素養(yǎng)。通過這次國培，讓我體會到教學(xué)反思活動的重要性，教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，可以激活教師的教學(xué)智慧。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和其他教師的建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的，在反思中成長、在反思中進步。
參培學(xué)員平時的工作量很大，身體和精神都常常超負荷工作，這就導(dǎo)致有些參培學(xué)員網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時間有限，常常是心有余而力不足;還有一部分參培學(xué)員對網(wǎng)絡(luò)研修積極性不高，僅限于完成各項指標，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。針對這些問題希望國培網(wǎng)的各位培訓(xùn)專家和班級管理員予與關(guān)注，班級管理員最好建一個臨時的比如qq群什么的，與參培學(xué)員及時進行溝通，了解學(xué)員的心聲，想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急。充分利用現(xiàn)有的條件，最大限度的調(diào)動廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)方面嚴把質(zhì)量關(guān)，嚴格要求學(xué)員。國培已經(jīng)做到了很全面很深刻很仔細地對全國中小學(xué)教師的培訓(xùn)，我們通過這次培訓(xùn)在各個反面都獲益匪淺，愿國培效果越來越好，越來越人性化!
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)7
緊張而又忙碌的研修學(xué)習(xí)在今天即將畫上一個圓滿的句號。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間6天的學(xué)習(xí)即將和我們揮手作別。6天雖然短暫，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨。
因為所學(xué)的都是新知識，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不可終日。唯恐有什么過失或者疏漏，影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量;唯恐自己的業(yè)務(wù)水平不足，影響學(xué)校的整體學(xué)習(xí)成績;唯恐視頻、講座、點評、案例不能盡享，影響了自己對新知的汲取。
通過6天的研修學(xué)習(xí)，我更新了信息技術(shù)教育觀念、開闊了信息技術(shù)教育視野、增長了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力。
研修學(xué)習(xí)期間，我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修學(xué)習(xí)，使我大開眼界，不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學(xué)到了很多以前未曾接觸的新知識和教學(xué)新理念，使我深受啟發(fā)，給我的課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。
在學(xué)習(xí)中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是取他人之長，補己之短，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美麗的火花。
通過學(xué)習(xí)，使我知道信息技術(shù)進入課堂教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，可以用于模擬問題情鏡，給數(shù)學(xué)實驗提供了可能，在數(shù)學(xué)實驗中，觀察、分析、對比、歸納、建立關(guān)系，處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，信息技術(shù)的應(yīng)用給數(shù)學(xué)實驗提供了可能.利用多媒體創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，教學(xué)模式將從以教師講授為主轉(zhuǎn)為以學(xué)生動腦動手自主研究、小組學(xué)習(xí)討 論交流為主，學(xué)生通過自己的`活動得出結(jié)論、使創(chuàng)新精神與能力得到發(fā)展，因而多媒體技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高了教學(xué)效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)技能和解決問題的能力
在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力把微課程融入到自己課堂教學(xué)中，努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂�！拔ⅰ睍r代真的來了。抓住“微“的時機，延伸“大”的課堂!
如今是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)。研修學(xué)習(xí)，時間雖然只有短短的6天，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要“充電”。
這6天的學(xué)習(xí)，是充實的、是快樂的、是忙碌的、也是勞累的，但更多的是讓我領(lǐng)略了廣闊教育天空的無限風(fēng)光，更讓我找到了自身的不足，缺高度，缺深度，以及自己嚴重的知識匱乏。網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)接近尾聲，但并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，研修，我們明年再見!
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)8
訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后
研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次研修我的'意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程研修！我一定把這
次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)9
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的`專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)10
通過這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧，我只覺得自己做的問心無愧。
在教學(xué)中，我深深體會到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護。從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞稱贊學(xué)生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱枕。不斷求新成長。
我進行了認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個方面進行總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到三個自覺，自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研究，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng)，就是以培養(yǎng)完美人格為目標，自覺踐行社會主義核心價值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會與人生，培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì)，培養(yǎng)公民責(zé)任感，進而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國家與社會認同感、民族與文化認同感、民族與法制認同感、道德與價值認同感、生命與科學(xué)認同感、交流與開放認同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結(jié)，使我認識到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)、扎實的教學(xué)基本功，否則就會被時代所淘汰，因而進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機感和責(zé)任感，樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教學(xué)理念。
二，網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過程就是學(xué)生的.認知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中，更要重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。因此，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識，還要獲取知識的思維過程。
通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研究提高自身素質(zhì)。
培訓(xùn)就是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上，審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，要不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)就是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書時”�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個職業(yè)，那么我們就應(yīng)該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)11
短短的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，我懷著難忘與不舍，細細地回味著這次國培中的體會和收獲在這一個多月里，我認真學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)時間20xx分鐘發(fā)了19條帖子，參與老師主持的2次活動在學(xué)科社區(qū)發(fā)了一個主題，參加答疑10次認真觀看了專家答疑視頻5次班級簡報次次閱讀，在簡報中找到與其他
同學(xué)的差距，認真的學(xué)習(xí)回顧2次，參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進了同仁們很多的個人感悟，，收獲頗多，受益匪淺。我期待能有更多的機會參與這樣的學(xué)習(xí)，也期待能有關(guān)于一線教師更多實效性的方法的指導(dǎo)！現(xiàn)在來談?wù)剬Ρ敬螄嗟捏w會和感悟。
一、國培，促進我的成長
教師，是一個特殊的職業(yè)，它每天面對的是一群天真可愛，活潑聰明的孩子！隨著時代的進步，知識的更新，孩子們所接收的東西也是日新月異。因此，教師必須與時俱進！而 有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高，人格魅力的彰顯。教師要不斷地學(xué)習(xí)！要記�。阂o學(xué)生一碗水，自己必須具備一桶水。促進自身成長，始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身作則，曉之以理，動之以情。我還積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，熱心和同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與現(xiàn)實的教學(xué)結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)教學(xué)，以經(jīng)驗提升教學(xué)，以熱情感染教學(xué)！。一切為了孩子，為了孩子的`一切。我時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研。
二、國培，教會我“愛生”
在學(xué)習(xí)中，我懂得了要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學(xué)生思考的空間。每一個學(xué)生，都是一個鮮活的生命。他們有血有肉，有情有感。對每一篇課文，他們都有自己的理解，自己內(nèi)心的觸動。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進文本，挖掘內(nèi)涵，體會真情，與作者產(chǎn)生共鳴！其次，我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，
與學(xué)生互動，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長！教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)習(xí)！再者，教師，為人師表，要對每一個孩子傾注愛心，要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的留守兒童，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致性格孤僻，怪異。教師肩上的擔(dān)子就更重了。因此，我們要對他們，多些關(guān)心，多些疼愛，多些陪伴，讓他們在遠離父母之愛的遺憾中，感受教師的關(guān)愛，在愛中茁壯地成長！
三、國培，教會我“教學(xué)”
課堂，是每一個教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮，就得花費功夫！認真?zhèn)湔n，認真鉆研，認真了解學(xué)生，必不可少。先說說備課：現(xiàn)在的課堂要求高效率，高水平，這就需要教師充分展現(xiàn)自己的智慧。結(jié)合專家的理解，融匯累積的經(jīng)驗，“挖空心思”，想學(xué)生所想，思學(xué)生所不想，方方面面，融匯貫通。還記得一位專家所講的關(guān)于字詞的教學(xué)，很多的方法，技巧，都是我們在生活中總結(jié)的。比如：哇，蛙，洼，掛，這幾個形近字就要我們結(jié)合生活所見，所悟，加強記憶�！巴邸�，是嘴巴發(fā)出贊嘆，應(yīng)該是口字旁；“蛙”是動物，是蟲字旁；“洼”是淺水溝，應(yīng)該是三點水，“掛”是一個動作，可以示范，
讓學(xué)生理解為什么是提手旁。生活的總結(jié)，教學(xué)的反思，不斷累積經(jīng)驗，以最適當(dāng)?shù)慕谭ń虒W(xué)生。同時，我也認識到作為教師應(yīng)該在不斷的“教”過程中，努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂，也是我們教師學(xué)習(xí)的課堂。我們通過“教”，學(xué)得如何“教”，“教什么”。現(xiàn)在的教學(xué)，不再是走形式，而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)得方法。所以，我在課堂上也注重總結(jié)，觀察，領(lǐng)悟，看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂，設(shè)計最適合他們的方式。孩子們教會了我。
“它山之石可以攻玉�！� 在此次培訓(xùn)中，我聆聽了專家學(xué)者們優(yōu)秀講座，領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學(xué)技能，交流了心中無數(shù)的困惑，也反思了自己在工作中存在的問題······我覺得，學(xué)習(xí)，借鑒，模仿可以解決很多教學(xué)中實際的困難。例如：在設(shè)計作業(yè)這一環(huán)節(jié)時，以前，我都是采用的檢測性設(shè)計，千篇一律，孩子們早已厭倦，而且，效果并不太好。后來，借鑒了專家們提出的發(fā)展性作業(yè)設(shè)計的方式，讓孩子們用自己的方式收集識記的字詞。我覺得，雖然效果不會立竿見影，但是，經(jīng)過一周后，我發(fā)現(xiàn)班上三分之一的學(xué)生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒有學(xué)過的字詞，拓展了他們知識面，也教會了他們自主的學(xué)習(xí)，一舉兩得！所以，在今后的工
作中，我一定堅持學(xué)習(xí)，虛心請教，以求得師生的共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升！
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)12
一、通過這幾十天的學(xué)習(xí)，我更新了教育教學(xué)理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。作為一名老教師，要活到老學(xué)到老的思想，學(xué)習(xí)不能止步。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”研修總結(jié)問題提供新的解決思路與方法。
二、更新了教育教學(xué)知識。教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為專業(yè)老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住汽車時代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的`擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為專業(yè)老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
四、教師自身的成長。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省中職教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。
參加這次教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。我覺得教師培訓(xùn)給了我很大的啟示和鍛煉。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)13
網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)生活中，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一本次網(wǎng)修中通過學(xué)習(xí)，更加明確了學(xué)習(xí)目標，在這次培訓(xùn)中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡(luò)平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決，那真的是給我們洗了一次腦，理論知識得到了豐富，實踐能力得到了指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)平臺也解決了時間空間的限制問題，這樣的學(xué)習(xí)機會真的是難能可貴，讓我收獲很大。
一、通過遠程研修，我的觀念得到更新
回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)，還有我回校后的教育教學(xué)實踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。學(xué)習(xí)過后，結(jié)合實際情況，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象，認識到了很多不足，如：對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴重，要么放手難收，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗或創(chuàng)造;重知識輕能力……教師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實際，確定長遠目標和近期目標。每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推進，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁近。比如，我是一位語文老師，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預(yù)設(shè)教案，做到?jīng)]有思考不進課堂。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生。第三階段做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。第四階段做到注意收集信息，整理案例，寫教學(xué)反思……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段，每一階段哪怕實施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。
二、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的.老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是珍貴。
四、通過遠程研修，審視自我，反思不足
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十幾年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。十幾年沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向
1、抓住重點，突出中心。
目前，我的一些常態(tài)課教學(xué)容量不夠，教學(xué)重點抓不住，難點沒突出，節(jié)奏緩慢，訓(xùn)練量不足，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好，課后輔導(dǎo)負擔(dān)加重。應(yīng)該對這些現(xiàn)象進行歸因分析，不要課前少思考，課堂低效，課后輔導(dǎo)太累又煩惱，要在磨課中提升業(yè)務(wù)水平，教好每一節(jié)常態(tài)課，向常態(tài)課要質(zhì)量，要做一個有智慧的老師，課前充分思考，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生，促進他們可持續(xù)發(fā)展。
2、以研促教，專業(yè)發(fā)展。
教師不是教書匠，一流教師，教人;二流教師，教書;三流教師，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多思考研究，天天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實踐中學(xué)會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話，反思每節(jié)課學(xué)生是否得到發(fā)展，目標達到度怎樣?每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長滿意的學(xué)生。
3、學(xué)會學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
社會發(fā)展，科技進步，需要我們不斷學(xué)習(xí)，否則慢進則退，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，否則不能適應(yīng)新形勢要求。更有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷滲透學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們自己學(xué)會去獲取知識，解決問題，促進他們持續(xù)發(fā)展。通過語文教育培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的語文課堂更精彩。
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)14
研修總結(jié)姓名魏法羽任教學(xué)科語文�。ㄊ校┻_州市任教學(xué)段中段學(xué)校（單位）開江縣廣福小學(xué)教齡三年在不知不覺間，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)已接近尾聲，梳理回顧是必要的，因此，將我這次網(wǎng)絡(luò)研修的一些情況總結(jié)如下：
一、數(shù)據(jù)成果：項目計量單數(shù)位量總學(xué)習(xí)時間分2550論壇貼子數(shù)條16作業(yè)提交數(shù)次4作業(yè)被推薦數(shù)次2參與活動個3答疑次1
二、研修之路，我所思。
�。ㄒ唬┭行�，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這是我第一次參加國培，帶著較為復(fù)雜的心情開始了我的國培學(xué)習(xí)之路，國培豐富了我的專業(yè)知識，讓我重新認識了自己，認識了自己以往的教學(xué)方法。還記得剛剛進入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過一段時間的摸索與同組成員們的交流，我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中做到，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持觀看專家講座；自覺參與到各論壇交流學(xué)習(xí)，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，雖然作業(yè)并不是一次就合格了，但我仍然自覺的修改完成。在培訓(xùn)期間盡管感覺比較繁忙，有時覺得累得不行，但我按照研修的各項規(guī)定要求去做，其間也有因為沒做好而挨了老師批評的時候，最后總算較圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，我明白了，我之所以感覺在師范院校里學(xué)到的東西仿佛沒有用，原因在于我在教育教學(xué)中太心急，沒有很去聯(lián)系學(xué)生的實際，光按照自己所想的去做了。我還學(xué)到了一點，就是教學(xué)不能太注重形式，否則，就會被套住了。我覺得我必須不斷提高自己，多利用休息時間閱讀各種書籍，這些書籍應(yīng)該包括文學(xué)的、科學(xué)的以及教育理論方面的，也要向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過這些手段來充實自己，讓自己具備深厚的教學(xué)基本功。
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網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個更為寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩獨到的點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的`理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)到了好的教學(xué)理論、方法，更重要的是通過“三備兩磨”做到了學(xué)以致用。
（三）研修，提升了我的專業(yè)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認真聆聽專題講座，以及經(jīng)過了“三備兩磨”這個活動之后，使我更加深切的感受到了備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。因此我要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“情感的課堂”。首先用“激情”點燃學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“熱情”，讓他們想學(xué)；其次尊重“需要” ,注重“激趣”，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛；然后讓學(xué)生自己“融情”，結(jié)合作者背景把自己融入進課文，身臨其境中體會；最后，留一個舞臺給孩子，讓他們展現(xiàn)真實的自己。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方，學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
�。ㄋ模┭行�，使我懂得。
通過這次培訓(xùn)，我的專業(yè)技能有了較大的進步，同仁之間相互交流讓我受益匪淺。自始自終這次培訓(xùn)都給了我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，專家們的講課，給我指明了今后前進的方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很大的參考價值，使之心靈受到了極大的震撼；與各同仁的之間的交流，更疏通了我在教學(xué)中的困惑疑難。今后我將努力做到，將在國培中學(xué)習(xí)到的教育理論知識投入到實際的教學(xué)中去，為做更優(yōu)秀的老師而努力；加強學(xué)習(xí)，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)理解在這次培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析以及教學(xué)反思，做到終身學(xué)習(xí)；認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中所提到的熱點和亮點；充分利用好國培計劃這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。請允許我對幫助我成長的老師們說一聲“謝謝”。
網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們的國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的`教師，開闊了視野，充實了自己。
三、積極研修，深刻感悟。
遠程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！
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