第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃(15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的.目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況簡要
我任教八年級二個(gè)教學(xué)班。通過一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)缺乏小組合作意識(shí)；有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
4、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
四、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。
3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
五、教材基本情況和教學(xué)進(jìn)度安排
《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。
Unit1 5課時(shí) 第一周----第二周
Unit2 5課時(shí) 第二周---第三周
Unit3 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit45課時(shí)第四周---第五周
Unit56課時(shí)第五周---第六周
Unit65課時(shí)第七周------第八周
ReviewandMid-Test3課時(shí)第九周
Unit75課時(shí)第九周---第十周
Unit85課時(shí)第十周---第十一周
Unit95課時(shí)第十一周---第十二周
Unit10 5課時(shí)第十三周---第十四周
Unit115課時(shí)第十四周---第十五周
Unit12 5課時(shí)第十五周---第十六周
ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周—第二十周
七、輔優(yōu)補(bǔ)差安排
�。�1）目的
1、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。
2、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高。
�。�2）培輔措施
1、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。
2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
3、及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。
4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。
5、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2
1、教材分析
本學(xué)期教材作為真正零起點(diǎn)的英語教科書，教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深，由簡單到復(fù)雜逐步過渡，主要以話題為單位，以康康等四個(gè)小主人公的相識(shí)、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個(gè)單元，每單元3個(gè)話題，每個(gè)話題四個(gè)章節(jié)，每個(gè)話題計(jì)劃用六-七個(gè)課時(shí)。
2、教學(xué)方法
在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué);
3、把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)、語言技能，提高英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力;
4、引導(dǎo)學(xué)生日常生活中運(yùn)用新學(xué)英語交際語進(jìn)行對話，鞏固知識(shí)，同時(shí)提高口語水平;學(xué)活英語，切忌死記硬背。
5、上好聽力課，綜合提高學(xué)生聽說讀寫能力，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手，切忌“啞巴英語”。
6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)策略
教材中每個(gè)章節(jié)中每個(gè)部分都有不同要求：有看、聽、說;單獨(dú)練習(xí);搭檔練習(xí);班級活動(dòng)等，在教學(xué)中應(yīng)按照要求對每個(gè)部分進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。單獨(dú)練習(xí)部分，實(shí)際上是給學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;班級活動(dòng)部分是趣味性的'，主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;搭檔練習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力。對于這些部分的練習(xí)，教師不應(yīng)忽視，應(yīng)各個(gè)擊破。同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
4、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共二十一周，第十周國慶長假，第十一周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評卷、統(tǒng)計(jì)、分析，除去考試周與放假周以及聽力課，一共有96個(gè)課時(shí)左右，其中新授課76個(gè)課時(shí)，每個(gè)話題復(fù)習(xí)占12課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí)。
具體安排如下：
第一周至第三周
Unit1topic1-3共18個(gè)課時(shí)
第四周至第七周
Unit2topic1-3共18個(gè)課時(shí)
第八周對每個(gè)話題進(jìn)行逐個(gè)復(fù)習(xí)共6個(gè)課時(shí)
第九周期中復(fù)習(xí)2個(gè)課時(shí)
第十周國慶長假
第十一周期中考試
第十二周至第十四周
Unit3topic1-3共18課時(shí)
第十五周至第十七周
Unit4topic1-3共18個(gè)課時(shí)
第十八至第二十一周期末復(fù)習(xí)(18課時(shí))和考試
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識(shí)教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
二、工作目標(biāo)
1、做學(xué)習(xí)型教師，努力實(shí)踐“用欣賞的眼光看待每一位師生”教育理念，培養(yǎng)研究型、智慧型的教師。
2、走校本研修之路，每位英語教師都要有個(gè)人課題，教師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺(tái)階。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力，以語言運(yùn)用能力為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
�。�1）聽：能聽音寫單詞、短語、標(biāo)題句（二~六年級）。注意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認(rèn)讀單詞。高年級加強(qiáng)在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有一定的速度。
�。�2）說：能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡單對話，強(qiáng)化課前對話時(shí)間，提高口語表達(dá)能力。
�。�3）讀：能熟練朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠、歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，75%能背誦課文。
�。�4）寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞、每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫。二年級要規(guī)范書寫26個(gè)字母，要求用正確手寫體，美觀、大方，五六年級要能寫簡單的作文。
4、英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。
各年級指標(biāo)：
年級優(yōu)秀率及格率
一、二60%100%
三、四55%98%
五、六50%96%
三、工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┬１狙芯�
緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行①課型分析：教材分析、課型特點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法，②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫案例、反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解、意見、建議，相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的研究和對教材的深入分析上。具體安排：
�。�1）開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識(shí)點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)、家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞、詞組、句子（標(biāo)題句、重點(diǎn)句）、主要知識(shí)點(diǎn)（介詞填空、動(dòng)詞時(shí)態(tài)），要有漢語、英語對照，每人一份，開學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。
�。�2）每周三教研，四次教研活動(dòng)，內(nèi)容為教材研究、說課、診斷課、問題研究（集備）。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性交流。
�。�3）期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，具體說時(shí)間安排、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。
教研要求
�。�1）每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持、記錄。教研前做好準(zhǔn)備，有主講人，教研內(nèi)容。
�。�2）保證時(shí)間。
（3）每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。
（4）教研中每個(gè)人都要發(fā)言。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、備課
強(qiáng)化備好課是上好課的前提的`認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：
（1）提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境
（2）重點(diǎn)知識(shí)的講解，掌握學(xué)習(xí)英語的方法
�。�3）練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子、單詞和語法都要學(xué)生掌握，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)。
2、說課
每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說課，老教師要注重理論儲(chǔ)備，以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：
�。�1）透徹分析教材。
�。�2）要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式、方法，學(xué)生的學(xué)法。
（3）說教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。
�。�4）要具體說學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。
3、課堂教學(xué)
英語分為大課堂和小課堂
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4
漫長的假期在遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)的忙碌中終于結(jié)束了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我們班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，在工作中，我要認(rèn)真制定、落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，課前精心備課，認(rèn)真上課。教學(xué)中盡量采用學(xué)生感興趣的方法開展教育教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)工作中要積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽其他同級同科老師的課，吸取她們智慧的教學(xué)方法，并結(jié)合自己班級孩子的實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教學(xué)之中。為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做如下計(jì)劃：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)人今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用。如何能讓他們在45分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。上課前，如果有孩子還沒有進(jìn)入上課的狀態(tài)，就要用點(diǎn)名表揚(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)其他孩子盡快做好上課的準(zhǔn)備，進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競爭（小組比賽、同桌合作、小組合作等等），不時(shí)地注意孩子的表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。力爭使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成了良好的.聽講習(xí)慣，并逐漸學(xué)會(huì)自我管理。
二、要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學(xué)英語。在教學(xué)過程中，要想方設(shè)法來引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
我班后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生較多，基礎(chǔ)普遍不太好，針對學(xué)生存在較大差異得情況，為促使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，并在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我計(jì)劃采用“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)來精心編排座位。采用以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，樹立學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生每天都有進(jìn)步。
四、努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，英語課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)英語、用英語。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。
總之，本學(xué)期我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，使自己成為一個(gè)合格的英語教師。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5
一．學(xué)生情況分析：
《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。
二．教材分析：
本套教材從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行字母教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽說的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的'句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊書共十二個(gè)單元，其中第六和第十二是復(fù)習(xí)單元。本冊教科書中出現(xiàn)了五個(gè)板塊。這些板塊的主要功能如下：
Learn to say通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。
Look and learn，主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。
Look and say以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實(shí)的語言情景用滾動(dòng)的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。
Fun house通過做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
look , read and write板塊在四線三格中提供了二十六個(gè)字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和拼寫。
三．教學(xué)目標(biāo)：
1、情感要求
對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；樂于接觸并了解異國文化。
2、知識(shí)要求
能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、技能要求
養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。
四．教學(xué)安排：
略
五．教學(xué)措施：
1．從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽說的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的句型操練。
2．在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會(huì)貫通。
3．盡可能地運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實(shí)生動(dòng)的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃6
本學(xué)期，我迎來了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的'教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識(shí)與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下：
備課：
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗，無教案不上課。
2、明確本年級總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。
3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。
上課:
1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。
2、按時(shí)上、下課，不缺課、不落課。
3、課堂常規(guī)
�。�1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。
（2）堅(jiān)持English Only原則。
（3）課堂無死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
�。�4）與學(xué)生一起表演、做游戲。
�。�5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。
（6）將評價(jià)貫穿始終。
4、教學(xué)方法：
�。�1）與“北師大攀登英語”的理念一致。
�。�2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。
�。�3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。
�。�4）充分利用多種激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制。
5、教學(xué)技能：
�。�1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué)。
�。�2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。
�。�3）能編排一些簡單的比賽和游戲。
具體時(shí)間安排：
第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周
第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3
第六周復(fù)習(xí)周Unit4
第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7
第十周攀登英語期中展示活動(dòng)
第十一周至十三周Unit8—Unit10
第十四周復(fù)習(xí)周Unit11
第十五周至十七周Unit12—Unit14
第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周
第二十周攀登英語期末展示活動(dòng)
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析
牛津英語一年級第一學(xué)期共包括九個(gè)單元，重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言。能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應(yīng)。
2、能運(yùn)用交際語句比較熟練地進(jìn)行對話；并且能夠認(rèn)讀這些句子。
3、能聽、說、認(rèn)讀單詞。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、talk中對話的聽、說、理解與簡單運(yùn)用。
2learn中單詞的聽、說、認(rèn)讀； learn中字母的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。
3、單詞的聽、說、認(rèn)讀。
五、班級情況分析
一班是住校班，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規(guī)的`幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果、動(dòng)物和“早上好”等問候語。但從總體上來看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn)。
一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢。但是，一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程，特別是對一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。
六、教學(xué)措施
1、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。
2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評價(jià)。
6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。
七、課時(shí)安排
每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8
一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固加深對所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化。
2.應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。
3.回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
4整體會(huì)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。
5.與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足，形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。
二、對學(xué)生、教材等情況的分析：
(一)學(xué)情分析：
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)分析：經(jīng)過九年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語都較感興趣。
2.學(xué)生的基本技能分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
3.學(xué)生的思想狀況分析：從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。另外，本班學(xué)生男生比例較大，比較好動(dòng)，靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。
(二)教材分析：
一） .教材分析
本冊教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含1個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊共分2個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊的語言知識(shí)，第二單元提供若干任務(wù)性練習(xí)。包括一首歌或一首小詩的拓展。
二）.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
本冊的重點(diǎn)為
Module 1 I want a hot dog, please.
Module 2 We are going to have a picnic.
Module 4 I am making Daming’s birthday party.
Module 7 shenzhou V flew into space.
Module 10 We are going to speak Chinese.
三）. 突破重難點(diǎn)的方法
1. 復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常用的詞匯及用語,進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力.擴(kuò)大聽與讀的輸入量,加強(qiáng)聽、讀能力的培養(yǎng).同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng).
2. 切實(shí)打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧.
3. 適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量. 在大量語言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化.
四）. 雙基步驟方法與要求
方法：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的掌握。采取各種方法是同學(xué)們熟練掌握雙基。
要求：學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、提出改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練—讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。
3、要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
四、實(shí)驗(yàn)課題：(教研課題的確定及實(shí)施方法)
1、《小學(xué)英語語音問題及解決策略》
2、課題的確定：
在實(shí)際的.教學(xué)過程中由于沒有進(jìn)行語音入門，給英語學(xué)習(xí)帶來了一系列的弊端：
1. 用漢字或漢語拼音粗略辨析讀音。
2. 造成識(shí)記單詞的障礙。
3. 妨礙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣地保持，阻礙他們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
3、實(shí)施方法：
(1)調(diào)查法：通過對教育工作者、學(xué)生的調(diào)查，了解各方面的教育需求，了解開展實(shí)驗(yàn)所必備的條件。
(2)觀察法：選擇典型案例，跟蹤觀察，根據(jù)觀察結(jié)果及時(shí)調(diào)整，優(yōu)化操作策略。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：匯總材料，進(jìn)行分析和綜合，撰寫研究報(bào)告。本課題是應(yīng)用研究課題，其進(jìn)程為：研究—實(shí)踐—改進(jìn)—提高，良性循環(huán)，不斷完善。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排
1、能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用英語課程資源。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，教研活動(dòng)，多聽課，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請教。
2、積極參加”，認(rèn)真學(xué)模，舉一反三，提高課堂效率。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀與教學(xué)有關(guān)的資料，寫好心得與體會(huì)。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，更好的服務(wù)于語文教學(xué)。
4、教學(xué)中實(shí)行1加1幫扶活動(dòng)，優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，注意對學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差。能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
5、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育，依據(jù)齊河縣中小學(xué)”的基本要求，精心備課—認(rèn)真上課---及時(shí)反思。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀初三第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃9
秋來了，天藍(lán)藍(lán)，我再一次站在初一新的三年輪回中，秋的涼風(fēng)，藍(lán)的天空，上屆學(xué)生在高一，新生在眼前，我在哪里？今年英語教學(xué)工作中，又有了11名教師加入，新學(xué)期新教學(xué)，努力提升“教”與“學(xué)”的品質(zhì)依托，我擬定了以下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：
一、理解“教“與“學(xué)”的品質(zhì)
關(guān)于教學(xué)，孔子有這樣的經(jīng)典一句：“不憤不咎，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”讀到這句話，我理解的是教學(xué)真諦在這里。教師教的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，越是基本，越是容易奠基學(xué)業(yè)起點(diǎn)要做的事。我以前認(rèn)為越是難，越是好，在深和難上梯度要的高，其實(shí)是不對的。教師教的時(shí)機(jī)和學(xué)生學(xué)的時(shí)機(jī)，當(dāng)這兩者恰是吻合時(shí)，標(biāo)志著教師與學(xué)生都處于對知識(shí)探索性的教學(xué)過程的積極參與，存疑與釋疑，再生疑的有效教學(xué)必須努力要我們營造積極捕捉。這是我在21年教學(xué)中我做的最好的一面。教師教的與學(xué)生學(xué)的共鳴，需要有這樣一些條件，師生要通過邏輯防線，情感防線和理性防線，才能達(dá)到最有效的教學(xué)境界。我們珠河要做的是如何使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得最大程度的發(fā)展，這是我們的品質(zhì)。
二、理解新教材
本學(xué)期，我們教人教版英語教材，重新打開書本，梳理知識(shí)，重新做課件，理解編輯對課本的編寫，理解人教版英語語言。本次，27日參加了人教社教材培訓(xùn)，通過培訓(xùn)明白了教材對聽說線，閱讀線，語音線，語法線編寫，在理解基礎(chǔ)上，運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題！
三、常規(guī)教學(xué)
備課上，還是借上屆宮老師的課件，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整我個(gè)人的教學(xué)認(rèn)識(shí)，并更加思考人教版教材全三年里的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)上，加入學(xué)生互助互相模式，學(xué)生學(xué)習(xí)行為是群體行為，學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí)，是一種有效的學(xué)習(xí)，有人說，“教”，是最重要的學(xué)習(xí)。因?yàn)�，工作量加大，我也是在常�?guī)教學(xué)中，我要充分運(yùn)用學(xué)生的“人力資源”,批改，一定是我的`瓶頸，學(xué)生作業(yè)量大，我一定不勝負(fù)荷，這學(xué)期是群體學(xué)習(xí)的模式。
四、個(gè)人專業(yè)提升
時(shí)代發(fā)展，作為一名教師，具備較高水平的業(yè)務(wù)技能，還是最為重要的。本學(xué)年我將注重開拓視野，多讀書和專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功---口語和聽力，努力使自己專業(yè)水平有提升。
五、指導(dǎo)年輕教師
培養(yǎng)年輕教師，還是我校工作的重心。本學(xué)期，我組有四名英語新教師加入，其它7位中青年教師，與其說指導(dǎo)，不如說是相互學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)橛醒芯可鷮W(xué)歷的高才生，也是夠我們?nèi)W(xué)習(xí)，大視野回來的教師知識(shí)含有量高。我們傳遞我校工作的規(guī)范章程外，提高寶貴經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，共成長。
六、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任初一9,10班的英語教學(xué)。教學(xué)上，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
1、掌握所學(xué)單詞。
2、掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，進(jìn)行交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
6、指導(dǎo)閱讀21世紀(jì)英語報(bào)
7、學(xué)唱英語歌曲和歌謠
七、教學(xué)進(jìn)度
與備課組同步
每次出去學(xué)習(xí)過程中，見到白發(fā)蒼蒼教育工作者，我常常好生羨慕那些義無反顧將自己投放于教育的人，他們不知疲倦在教學(xué)中，他們站在講臺(tái)上，注視著成長中的學(xué)生，無論走了多久，都在尋找點(diǎn)亮生命的燈。我的工作行行復(fù)行行，我想慢慢欣賞一路的風(fēng)景，細(xì)細(xì)品味這一學(xué)期所遇的酸甜苦辣，喜怒哀樂！努力完成工作任務(wù)！
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃10
指導(dǎo)思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
教學(xué)內(nèi)容：
高一(上)的12單元內(nèi)容。
具體安排：
1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的.基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。
8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。
教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
二、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）（2）（3）班的英語教學(xué)工作。五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò)，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好。但是三個(gè)班還都存在差生的問題，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┙滩牡目傮w分析：
本冊教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
1、語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。
2、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮荒芨S錄音模仿說英語；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ挘荒芷醋x單詞、背寫部分單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請教。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
5、文化意識(shí)目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。
四、本冊教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。
2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。
3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；
這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。
6、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。
7、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
8、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
9、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
10、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。
二、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生初次接觸英語這一陌生的語言，學(xué)生在具有強(qiáng)烈的好奇心的同時(shí)，由于年齡階段的特點(diǎn)，專心度不夠高，造成教學(xué)方面的一些困難，因此，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重采取多種方式集中學(xué)生注意力，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。如果一開始學(xué)生能對英語產(chǎn)生興趣，對以后的學(xué)習(xí)教學(xué)都是非常有利的。興趣是最好的老師，通過游戲、比賽、歌曲等多種多樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
三、教材內(nèi)容及目標(biāo)：
1、能聽說讀寫單詞表單詞或短語以及基本句型。（包括問候語、詢問姓名、年齡、位置、物品名稱、數(shù)字及表達(dá)自己的喜好等幾個(gè)話題）要求學(xué)生能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用。
2、能聽懂、會(huì)唱簡單歌曲、吟誦歌謠。
3、能學(xué)會(huì)1個(gè)手工制作。
4、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
5、能理解幾項(xiàng)中西方文化知識(shí)。
四、本冊重、難點(diǎn)：
詞匯教學(xué)中，使學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固、掌握單詞。在對話教學(xué)中，在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言，使學(xué)生在掌握有相當(dāng)數(shù)量的句型之后，使用所學(xué)語言設(shè)計(jì)情景對話。另一難點(diǎn)即是語音訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
各單元具體教學(xué)內(nèi)容如下：
課時(shí)進(jìn)度安排：
課時(shí)教學(xué)進(jìn)度
Module1Greetings9.1—9.17
Module2Introductions9.19—9.30
Module3Classroom10.8—10.21
Module4Colours10.21—10.31
Module5Numbers1—1211.1—11.14（復(fù)習(xí)）
Module6School11.15—11.28
Module7Birthday11.29—12.12
Module8Friends12.13—12.19
Module9Family12.20—12.31
Module10Body及復(fù)習(xí)
五、教學(xué)方法及采取的措施
1、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)之母，小學(xué)生的好奇心都從興趣出發(fā)，有興趣就愛學(xué)，就學(xué)得好。
2、注重培養(yǎng)語感。小學(xué)生學(xué)英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會(huì)樂于參與，從而學(xué)會(huì)交際。
因此，鑒于這兩個(gè)目標(biāo)，我在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：
�。ㄒ唬┳⒅厍楦薪虒W(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
1、重視師生間的情感交流，使學(xué)生對教師有親近感
古人云：“親其師而信其道�！毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師，也往往會(huì)喜歡你的英語課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語知識(shí)。所以我認(rèn)為，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)長期興趣的第一步是：讓學(xué)生對你這位英語教師感興趣。
2、建立朋友般的師生情
�。�1）從自身做起，以較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的基本功來贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可，帶動(dòng)學(xué)生共同營造愉快的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，態(tài)度的和藹可親、一個(gè)信任的眼神、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學(xué)生交談，深入了解學(xué)生，并了解你，這些都能夠縮短師生間的距離，使學(xué)生真正把你當(dāng)成知心朋友，愿意同你相處，這樣，在教學(xué)過程中才能產(chǎn)生共鳴，增加學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）發(fā)揮愛的力量去激勵(lì)學(xué)生。教師應(yīng)該用愛去撫慰學(xué)生的心靈，用愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障�！庇绕涫呛筮M(jìn)生，他們可能會(huì)因成績不好，因教師的忽視、同學(xué)的嘲諷而產(chǎn)生自卑感，缺乏學(xué)習(xí)的信心和勇氣，這就需要教師細(xì)心捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，給他們以鼓勵(lì)。在平時(shí)課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評的原則，避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性；在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要委婉、不要過于尖刻。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師在提倡學(xué)生敢于開口，樂于開口學(xué)說英語時(shí)，他們在口語表達(dá)中難免會(huì)出現(xiàn)某些錯(cuò)誤，教師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾，以免學(xué)生怕說英語。的確，老師的每一句表揚(yáng)和鼓勵(lì)都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和諷刺必然會(huì)使學(xué)生喪失信心。
（二）注重情境教學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍
英語是一門語言實(shí)踐課，學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶、背熟，只是因?yàn)樘幵谝粋�(gè)人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，營造一種濃厚的語言氛圍。對此，我認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)：
1、運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
演示生動(dòng)、形象的.圖片或?qū)嵨�，能縮短知識(shí)與生活的距離。
2、運(yùn)用簡筆畫，激起學(xué)習(xí)興趣
簡筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：Apictureisworthathousandwords。
3、運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維
利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來，在上課時(shí)放給學(xué)生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動(dòng)物的聲音？你知道這種動(dòng)物用英語怎么說嗎？學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué)，喜歡學(xué)。另外，在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。
�。ㄈ┳⒅乜谡Z教學(xué)，培養(yǎng)交際能力
1、運(yùn)用身體語言，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望
�。�1）教師運(yùn)用體態(tài)語言（手勢、動(dòng)作、表情）營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listentomecarefully！可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。
�。�2）運(yùn)用TPR教學(xué)法（TotalPhysicalResponse），刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染機(jī)會(huì)。
（1）給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名，不僅會(huì)給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。教師最好自己也有個(gè)英文名字，要求學(xué)生直呼其名，充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣，且融洽了師生間的平等關(guān)系。
�。�2）歌曲：歌曲最能打動(dòng)學(xué)生心弦。我認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學(xué)生放松心情、消除疲勞。
（3）英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強(qiáng)無意識(shí)記，提高記憶效果。
3、開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際
�。�1）游戲教學(xué)：
如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。
總之，把游戲融入課堂，對教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。
�。�2）比賽教學(xué)
競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。
總之，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃13
一、情況分析：
一年級預(yù)備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng)。由于本班孩子的年齡較小，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以在今后的教學(xué)中，主要以面向全體孩子為主，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。
二、教材內(nèi)容：
教材是T、FEnglishForChildren，精選幼兒喜愛的單詞句型，歌曲及游戲，作為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語、表達(dá)能力以及自信心。本教材有七個(gè)單元，每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞，句型。所學(xué)的單詞貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)。
三、教學(xué)目的要求
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的.興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì)。
一年級預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)模式：
本學(xué)期一年級預(yù)備3班的英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用句型和唱兒歌，表演故事等。在掌握教材的知識(shí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語的歌曲童謠，根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作，通過歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
五、學(xué)期目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與英語活動(dòng)；
2、根據(jù)老師發(fā)出的指令，能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)；
3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音；
4、學(xué)會(huì)有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力；
5、能用完整的句型回答老師的問句；
6、鼓勵(lì)并鍛煉兒童大膽的用英語進(jìn)行日常交流等。
7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃14
剛剛送走上一屆畢業(yè)生，這學(xué)期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪學(xué)生們經(jīng)歷過中考的我來說有很大的優(yōu)勢：上一屆是英語中考改革的第一年，我熟悉了試題風(fēng)格和考查重點(diǎn)。相較歷年中考，今年的英語試題更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們對于教材中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語言的運(yùn)用，比如詞匯、語法，反而放松了對于文章內(nèi)容的考查，因此在新一輪初三英語教學(xué)中我們會(huì)相對降低學(xué)生們對課文知識(shí)背誦的要求，更突出語言運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)。在這一學(xué)期的開學(xué)之初，我們就制定了教學(xué)計(jì)劃。
一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)
1. 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。
二、學(xué)情分析：
雖然我剛剛和新學(xué)生們認(rèn)識(shí)幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的了解。兩個(gè)班的學(xué)生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多，每班都有個(gè)別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒有主動(dòng)性，但是他們都不排斥英語，并且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點(diǎn)。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足。
三、教材分析：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)，時(shí)間狀語從句，原因、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)，被動(dòng)語態(tài)，that引導(dǎo)的定語從句，which和who引導(dǎo)的.定語從句以及構(gòu)詞法的使用。
四 、教學(xué)措施與教學(xué)方法
(一) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進(jìn)行聽寫, 并及時(shí)批改。
(二) 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進(jìn)一步提高
1、抓好早讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦重點(diǎn)的句型、對話和段落。
2、 課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機(jī)會(huì)。
3、進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練。
4、開展寫作的訓(xùn)練。
(三) 因材施教
1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確�；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3、抓好閱讀能力培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
5、抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
五、教學(xué)設(shè)想
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、課堂上繼續(xù)實(shí)踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式，爭取取得更好的效果。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。
6、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃15
本學(xué)期我來到了一個(gè)新的大家庭——汾陽中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。
我要在這樣的`大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排：
一 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二 課時(shí)安排
本教材共13課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三 具體實(shí)施
1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。
每兩周進(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
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