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上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-25 10:22:49 英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃通用15篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編整理的上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃通用15篇

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(4)(5)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過五年級(jí)一年的教學(xué)及學(xué)生的努力學(xué)習(xí),英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。但也還存在不足,學(xué)困生的學(xué)習(xí)差距太大,還有極少數(shù)學(xué)生存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。這些都有待改進(jìn)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材共有10個(gè)核心模塊,包含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊,對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和評(píng)估,加強(qiáng)了學(xué)生口頭說(shuō)話,寫話的訓(xùn)練。在第10個(gè)核心模塊后安排了兩個(gè)快樂閱讀,補(bǔ)充學(xué)生的閱讀量。

  在本冊(cè)教學(xué)中,我們要學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的小作文。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  聽:能根據(jù)聽到的繪畫內(nèi)容通過填空單詞回答關(guān)于圖畫的問題。

  說(shuō):能根據(jù)所給的圖畫進(jìn)行看圖說(shuō)話。

  讀:能讀懂短小故事,回答簡(jiǎn)單的問題。

  寫:能正確運(yùn)用大小寫字母和格式進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文書信、作文書寫并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  四、教學(xué)措施:

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性。

  2、重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句子、短文,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、重視閱讀教學(xué),進(jìn)行大量閱讀。

  4、開展一幫一的學(xué)習(xí)小組活動(dòng),縮小兩級(jí)分化的距離,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

  五、課時(shí)安排:

  Module1、Module2第1~3周

  Module3、Module4第4~6周

  Module5及期中復(fù)習(xí)第7~9周

  Module6、Module7第10~12周

  Module8、Module9第13~15周

  Module10及復(fù)習(xí)模塊第16~18周

  總復(fù)習(xí)第18~

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

  一、班級(jí)情況分析

  四(2)班的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀、寫 36個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

  3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說(shuō)吟唱8首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的'書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

 。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

 。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

  一、班級(jí)基本狀況:

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些狀況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究潛力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,透過英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)水平和交際潛力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):

 。ㄒ唬、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

  6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般此刻時(shí)

  9、時(shí)光表達(dá)法;

 。ǘ、交際用語(yǔ)。

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們能夠針對(duì)不一樣的狀況采用不一樣的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ);

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的'綜合潛力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的潛力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種潛力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ);

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,必須學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說(shuō),超多背誦課文與超多多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不一樣的教學(xué)資料采用不一樣的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的資料較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等資料,如果對(duì)每一項(xiàng)資料都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不一樣的資料采用不一樣的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)資料,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不一樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解潛力。

  8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)生情況

  六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材

  新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫,每?jī)?cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,全冊(cè)10頁(yè)課本,有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。

  本教材的主要特點(diǎn)是

  1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

  2、注意能力的培養(yǎng)

  3、突出興趣的激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科特點(diǎn)

  6、重視靈活擴(kuò)展

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

  8、提供豐富的多媒體配套教材

  單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人Robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

  單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過展示Chenjie和Amy話,以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元四的主題是交筆友,通過張鵬和Oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,通過展示校園展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

  單元六的主題為表達(dá)情緒,心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,通過展示Sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),Sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí)本套教材,使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的運(yùn)用,促其心智的`發(fā)展,提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí)。

  1、知識(shí)目標(biāo):

  (1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

  (2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。

  (3)、能演唱以學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

  (4)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

  (5)、能在圖片手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

  2、能力目標(biāo):

  (1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

  (2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

  (3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  (4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)調(diào)。

  3、情感目標(biāo)

  (1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

  (2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四.教材重難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  難點(diǎn)

  1.一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

  3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  五、教學(xué)措施:

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。

  4、注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)。

  六、教學(xué)方法建議

  (一)提倡的教學(xué)理念

  小學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要階段。教師在教學(xué)過程中需要了解并掌握以下基本理念:

  1.小學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該簡(jiǎn)單易操作,年齡越小,活動(dòng)越簡(jiǎn)單,主要體現(xiàn)在操作過程與認(rèn)知要求上;

  2.對(duì)低段年級(jí)來(lái)講,學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以口語(yǔ)活動(dòng)為主;

  3.小學(xué)階段在聽說(shuō)讀寫方面的順序要求——要求學(xué)生寫的詞學(xué)生應(yīng)該先會(huì)讀,要求會(huì)讀的詞應(yīng)該先會(huì)說(shuō),要求會(huì)說(shuō)的詞應(yīng)該先能聽懂;

  4.應(yīng)采用能調(diào)動(dòng)多項(xiàng)感官參與的活動(dòng),以有利于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí),如TPR活動(dòng);

  5.設(shè)計(jì)讀寫活動(dòng)時(shí)盡可能選擇小學(xué)生已經(jīng)能夠流暢進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的話題;

  6.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí),盡可能考慮小學(xué)生的自我意識(shí)和與他人合作的意識(shí),以使課堂活動(dòng)既有利于小學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)又有利于其合作意識(shí)的培養(yǎng);

  7.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生來(lái)講同樣重要;

  8.小學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的學(xué)習(xí)傾向與學(xué)習(xí)風(fēng)格,形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于他們意識(shí)到自己的傾向與選擇;

  9.快樂、輕松的課堂活動(dòng)有助于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

  指導(dǎo)思想:

  以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)、讀寫能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,形成良好積極的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  工作目標(biāo):

  強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  工作措施:

  1)充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用,引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式,對(duì)新版教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重能力的培養(yǎng)。

  2)具體的英語(yǔ)教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。

  活動(dòng)安排:

  每周集體備課,定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

  一、教學(xué)目的任務(wù)

  本冊(cè)英語(yǔ)中,我們要學(xué)會(huì)xx,學(xué)習(xí)如何表述xx,如何表達(dá)自己。

  1、能聽讀辨認(rèn)語(yǔ)音,培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

  3、能按要求會(huì)讀,會(huì)說(shuō),聽懂,會(huì)寫日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

  二、教材分析

  新學(xué)期一開始,我對(duì)英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);

  3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

  三、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。

  2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)一年的.學(xué)習(xí),有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  四、教學(xué)方法

  1、按照《xx》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合《xx》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議確定教學(xué)任務(wù)。

  2、對(duì)于四年級(jí)的教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如:調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí),教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。

  3、新大綱的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革,更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

  本學(xué)期,是英語(yǔ)試行使用新教材的第二學(xué)年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。

  1。能聽讀辨認(rèn)語(yǔ)音,培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力。

 。病D馨此臅(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

  3。能按要求會(huì)讀,會(huì)說(shuō),聽懂,會(huì)寫日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

 。。能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

  二、教材分析:

  新學(xué)期一開始,我對(duì)外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,深入領(lǐng)會(huì)了新教材的.修訂意圖,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),發(fā)現(xiàn):本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問路,學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

  本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);

  3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

  三、班級(jí)情況分析:

  1班級(jí)情況分析:

  本班級(jí)共有學(xué)生36人,其中男生22人,女生14人,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。

  2學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)術(shù)條件分析

  初三的孩子好奇、積極、善于表達(dá)、善于模仿。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡吸引別人的注意力,注意老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),害羞感小。他們處于發(fā)展階段,尚未界定,發(fā)音器官比成年人靈活,所以模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維薄弱。他們熱愛玩耍、唱歌、玩耍和活動(dòng),這些都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。一些初三學(xué)生仍然有固執(zhí)和懶惰的傾向,比如上課坐立不安,課后作業(yè)完成不及時(shí),學(xué)習(xí)效率低下。針對(duì)這種情況,我采用有趣的教學(xué)模式,在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境,并盡最大努力吸引學(xué)生的注意力,從而更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1.這學(xué)期激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

  2.加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和課堂聽力能力;培養(yǎng)積極的態(tài)度、自信、一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);

  三、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和發(fā)展需求,本學(xué)期英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`初步自信;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和思維能力

  2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),幫助他們形成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):26字母教學(xué)(字母教學(xué)最重要)、會(huì)話教學(xué)、詞匯教學(xué)。困難:

  1、字母的發(fā)音和書寫,讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的發(fā)音,學(xué)會(huì)用正確的書寫形式書寫字母;

  2.會(huì)話式教學(xué),學(xué)生可以在相應(yīng)的情況下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  五.具體措施和方法

  1.關(guān)注學(xué)生情緒,營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,時(shí)間短,頻率高,保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)并有足夠的練習(xí),增加每個(gè)學(xué)生的練習(xí)量,開展雙人小組、多人小組、排排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,改進(jìn)教學(xué)方法。貫徹強(qiáng)化說(shuō)多練的原則,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)直接表達(dá)思想的能力,拓展課堂容量,提高課堂效率。

  3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,我們利用英語(yǔ)教學(xué)的視聽資源——圖片、圖表、錄音等多媒體軟件,以及肢體語(yǔ)言——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等進(jìn)行演示。結(jié)合各種人物、場(chǎng)景和現(xiàn)場(chǎng)表演,和他們交朋友,一起玩游戲,一起聽和說(shuō),讓他們?cè)谟腥、輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件苦差事,并潛移默化地產(chǎn)生影響,使得課堂氣氛非;钴S,對(duì)李爾王的熱情高漲

  4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持備課、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、寫作、朗讀、口語(yǔ)練習(xí)、提問和語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5.注意傳授知識(shí)和適時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。要特別注意及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感,讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距,及時(shí)提高。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

  教材

  本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點(diǎn):

  1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的'交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

  本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共分8個(gè)單元,其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分。

  一、學(xué)生情況

  四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)與要求

  1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。

  3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

  4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠。

  8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

  10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  三、教學(xué)方法

  1、會(huì)話教學(xué)

  本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)。盡量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。

  2、詞匯教學(xué)

  本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

  3、字母教學(xué)

  字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

  本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽說(shuō)例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  1—3 Unit 1 6

  4—6 Unit 2 6

  7—9 Unit 3 6

  10 Recycle 1 1

  11—13 Unit 4 6

  14—16 Unit 5 6

  17—19 Unit 6 6

  20 Recycle 2 1

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語(yǔ),他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇,大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性;

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力;

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí);

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

  2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 。、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

 。、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

 。、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

  5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6.多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看兒童英語(yǔ)書籍。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)進(jìn)度表

  周次

  日期

  教材內(nèi)容

  課時(shí)

  1

  8.31---9.6

  始業(yè)教育、學(xué)生注冊(cè)、教師自主選課

  2

  9.7---9.13

  Unit1

  3

  3

  9.14---9.20

  Unit2

  3

  4

  9.21---9.27

  Unit2

  3

  5

  9.28---10.4

  Unit2

  3

  6

  10.5---10.11

  Unit2

  3

  7

  10.12---10.18

  Unit3

  3

  8

  10.19---10.25

  Unit3

  3

  9

  10.26.---11.1

  Recycle1

  3

  10

  11.2---11.8

  Recycle1

  3

  11

  11.9---11.15

  Unit4

  3

  12

  11.16---11.22

  Unit4

  3

  13

  11.23---11.29

  Unit5

  3

  14

  11.30---12.6

  Unit5

  3

  15

  12.7---12.13

  Unit6

  3

  16

  12.14---12.20

  Unit6

  3

  17

  12.21---12.27

  Recycle2

  3

  18

  12.28—20xx.1.3

  Recycle2

  3

  19

  1.4---1.10

  Revision

  3

  20

  1.11---1.17

  Revision

  3

  21

  1.18---1.24

  Each unit test

  22

  1.25---1.31

  Final test and Winter holiday begins

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

  一、教材分析

  共有20個(gè)教學(xué)周,每周3節(jié)英語(yǔ)課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

  1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

  句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

  2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

  3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

  4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。

  二、教學(xué)建議

  1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

  2、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對(duì)話。)

  4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

  教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽說(shuō), 三級(jí)目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過渡。

  5、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  三、實(shí)施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  以上就是為大家提供的三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助!

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)工作,在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

  二、學(xué)生情況

  五年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣,但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽說(shuō)讀寫的能力都有待提高。

  三、教材總體

  新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通,知識(shí)量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時(shí)代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大,對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《xxxx》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

  1)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。

  2)、能演唱以學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

  3)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4)、能在圖片手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

  2、能力目標(biāo):

  1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

  2)、培養(yǎng)學(xué)生的.聽、說(shuō)、讀、寫能力。

  3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)調(diào)。

  3、情感目標(biāo)

  1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

  2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

 。1)學(xué)會(huì)每個(gè)模塊重點(diǎn)句型、單詞。

  (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 。3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與, 發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

 。1)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。2)通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

 。3)活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。

 。4)注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

 。5)設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  (6)及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  (7)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教。

  六、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),并做好總結(jié),對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),使其趕上來(lái)。

  3、課堂上,運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:xx教學(xué)法、xx法和xx(xx法)并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、輔導(dǎo)學(xué)困生,讓優(yōu)等生幫助他們,采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  本人以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的.話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2. 通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、課時(shí)安排

  Unit 1 My Classroom 6課時(shí)

  Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)

  Unit 3 My Friends 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  Unit 4 My home 6課時(shí)

  Unit 5 Dinner`s ready 6課時(shí)

  Unit 6 Meet My Family! 6課時(shí)

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期擔(dān)任三(3)、(4)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí),讓我感到他們是多么的天真活潑、聰明可愛。課堂上孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性很高,興趣濃,而興趣是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的,這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他們始終保持高昂、積極的熱情,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊(cè),學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的'運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  三、教學(xué)總目標(biāo)

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說(shuō),讀,仿寫)的單詞85個(gè),既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè),既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞),學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

  (二)語(yǔ)言技能目標(biāo)

  1、能聽懂簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)指令

  2、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片及實(shí)物

  3、能拼讀單詞及背寫部分單詞

  4、能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

  5、能看圖識(shí)別單詞

  6、能根據(jù)聽到的指令做事情

  7、能借助圖片閱讀課文及句子

  (三)情感態(tài)度目標(biāo):

  有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、講故事、做游戲等,樂于模仿,大膽開口,積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

  (四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo):

  積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)措施

  1、備教材、備學(xué)生,做到有的放矢。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

  (六)課時(shí)安排

  Module1、Module2第1~3周, 復(fù)習(xí)Module1、Module2第4周

  Module3、Module4第5~7周 ,復(fù)習(xí)Module3、Module4第8周

  Module5及期中復(fù)習(xí)第9~11周

  Module6、Module7第12~13周 ,復(fù)習(xí)Module6、Module7第14周

  Module8、Module9第15~16周, 復(fù)習(xí)Module8、Module9第17周

  Module10期末復(fù)習(xí)第18周~

上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

  新學(xué)期如何加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),是我們不斷追求,不斷探索的最終目的。同時(shí),我們要通過傳授英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)英語(yǔ)”,到“用英語(yǔ)”。 為了進(jìn)一步搞好初一英語(yǔ)教學(xué)教研工作,適應(yīng)新的教學(xué)要求,培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢下:測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,本學(xué)期我們初二英語(yǔ)組的工作安排如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;第三要注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、工作思路:

  本學(xué)期,本備課組將針對(duì)初二年級(jí)教材特點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿,以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為指導(dǎo)思想,采取有效的教學(xué)手段和方法,在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下,做到師生互動(dòng),學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  三、工作目標(biāo):

  總目標(biāo): 縮短差距 整體推進(jìn)

  具體目標(biāo):

  積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,通過整個(gè)備課組的努力,力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣摺UJ(rèn)真高效備課,狠抓課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距,將平行班各班級(jí)分差控制在5分以內(nèi),實(shí)驗(yàn)班各班級(jí)均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化聽說(shuō)練習(xí),將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  四、學(xué)期工作重點(diǎn)

  1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,既要抓布置,更要抓檢查,對(duì)于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn),早處理,不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間,促兩頭,防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

  2.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,提高課堂效率。 我們備課組教師將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的`積極性。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。

  在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的知識(shí),要及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)并對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講評(píng)。

  4.通過英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  5. 針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

  1) 結(jié)合各班實(shí)際,仔細(xì)研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。?

  特別注意面向全體,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、深度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,順利完成教學(xué)計(jì)劃, 對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  2)對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù),耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是他們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

  五、創(chuàng)造課程特色

  1)層次性

  我們最終的教學(xué)目標(biāo)是通過三年的英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng),學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)能達(dá)到較好的水平。但是在教學(xué)初階段,還是要立足基礎(chǔ)知識(shí),一定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好,隨著學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的增加,逐層加深難度,逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。

  2)合作性

  小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和接受信息,易于相互激勵(lì)參與意識(shí),發(fā)揮各自特長(zhǎng),學(xué)生之間能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到小組資源共享以及知識(shí)和能力的相互促進(jìn)。

  3)實(shí)踐性

  結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景,增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的嘗試,使學(xué)生獲得不同的實(shí)踐體驗(yàn),提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。我們的課程除牛津教材以外還會(huì)選用的大量閱讀、聽力材料,內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域,有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探索等等。在學(xué)習(xí)了這些知識(shí)之后通過開展大量的學(xué)生自主參與的活動(dòng),使學(xué)生充分了解中西方文化差異,感受多元文化的精彩。

  4)探究性

  新課改要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索并解決問題的能力,即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素,通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)主動(dòng)探索求異,大膽進(jìn)行發(fā)散性創(chuàng)造。