七年級英語上冊說課稿

時間：2022-06-26 17:04:04 英語說課稿我要投稿

七年級英語上冊說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的七年級英語上冊說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級英語上冊說課稿

七年級英語上冊說課稿1

各位老師：

　　大家好！

　　今天我說課的內(nèi)容是七年級英語上冊第五單元第一課時，這一課時可分為三部分，一是要求掌握一些球類運動的名詞，英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，只有掌握大量的英語單詞，在豐富知識的同時，才能提高應(yīng)用語言的能力；第二部分是聽力訓(xùn)練；第三部分是口語訓(xùn)練Do you have a ……句型。下面我將從以下幾個方面闡述說課內(nèi)容。

　　一、教材分析

　　本教材倡導(dǎo)語言教學(xué)的交互性和實用性，為學(xué)生提出了自然的、有意義的語言環(huán)境，本單元主要是學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法：Let引導(dǎo)的祈使句及形容詞的使用，一般現(xiàn)在時是第五第六兩個單元的重難點、學(xué)會第三人稱單數(shù)形式的靈活使用，同時也復(fù)習(xí)了第三單元名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，談?wù)搶Ω鞣N球類運動的看法，從而引出形容詞的用法，用層層遞進的方式，逐步擴大和加深，具有很強的邏輯性，整體感。

　　鑒于以上的分析，為更好地實現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)，進而提高課堂效益，我結(jié)合教材特點及學(xué)生實際情況為這一節(jié)課擬定了以下目標(biāo)。

　　1、知識目標(biāo)幫助學(xué)生掌握三會、四會單詞如have soccer ball tennis racket＝bat ping-pong volleyball basketball does讓學(xué)生掌握句型的靈活運用

　　2、能力目標(biāo)讓學(xué)習(xí)形成良好的聽說習(xí)慣，同時讓學(xué)生了解一些與球類運動相關(guān)的信息

　　3、德育目標(biāo)通過向?qū)W生展示一些體育明星的圖片，讓學(xué)生熱愛運動、熱愛祖國、激發(fā)學(xué)生的愛國榮譽感。

　　教學(xué)重點：本課的第一部分是一幅展示新功能在實際生活中運用的圖畫，圖中引出了本課在操練新知識所需用到的重點單詞，新的句型也呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，本課的重點是讓學(xué)生學(xué)會使用Do you have……的句型。

　　教學(xué)難點：句型Do you have……的肯定回答及否定回答

　　二、教法分析

　　根據(jù)教材需要，采取多種教學(xué)方法交互使用權(quán)用，精講巧練，由淺入深、由易到難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容，展開以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體師生雙邊活動，主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程，增加了直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法

　　1、科學(xué)地儲備大量的學(xué)生感興趣的課外知識，學(xué)生掌握了感受興趣的豐富的課外知識才能進行良好、積極的語言交流。

　　2、掌握大量的語法知識、學(xué)生要交流就必須了解語言規(guī)律，豐富詞匯、熟悉語法規(guī)則，學(xué)會由各個話題而展開的交際內(nèi)容，這樣學(xué)生的知識才記得深刻，靈活度大

　　3、及時鞏固、反復(fù)記憶

　　教師在課堂上所講的語言難點、重點、學(xué)生應(yīng)及時整理、再次認識并積極使用。

　　4、養(yǎng)成聽的習(xí)慣

　　學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語、這對學(xué)習(xí)英語是很有好處的，

　　5、積極操練，重在口頭

　　在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口、課后和同學(xué)進行及時交流，把書本知識變成自己的知識和語言，只有多練才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

　　四、教學(xué)過程設(shè)計

　　我的課堂的整體設(shè)計分四個主要步驟進行，即新授、聽力、鞏固、和作業(yè)

　　第一步:新授

　　1、出示幾幅圖來出現(xiàn)我們這節(jié)課將會學(xué)習(xí)的球類運動的名詞以及相應(yīng)的名星：在教學(xué)單詞的過程中，用What is this in English和How do you spell it句型和學(xué)生進行雙邊活動，掌握本課所學(xué)習(xí)的新單詞

　　2、學(xué)習(xí)新句型，通過圖，來學(xué)習(xí)I have a soccer ball……句型，并讓學(xué)生多讀、多理解I have……句型

　　3、讓學(xué)生整體復(fù)習(xí)鞏固一下我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新單詞，讓學(xué)生會讀，并掌握拼寫。

　　4、讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及I have……句型，如Soccer ball . Soccer ball.I have a Soccer ball.

　　為活躍課堂氣氛，請個別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball. basketball.I have a basketball.這一部分學(xué)生比較感興趣，學(xué)生可隨意發(fā)揮，也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來唱出這些句子。

　　5、新授I have……句型的否定句，一般疑問句、肯定回答和否定回答。

　　第二步聽力訓(xùn)練

　　請學(xué)生聽錄音，把所聽到的單詞圈起來，然后檢查答案

　　請學(xué)生聽第二遍，并跟著讀，回答下列三個問題

　　Do you have a computer game?

　　Do you have a baseball bat?

　　Do you have a ping－pong bat?

　　第三步鞏固

　　1、通過猜猜我有什么的活動。鞏固句型Do you have……及回答

　　2、請學(xué)生以唱的形式練一練這對話

　　第四步作業(yè)布置

　　運用下面的單詞編寫三組Do you have……問句并作答

　　Volleyball football basketball

　　五、板書設(shè)計

　　DO you have a soccer ball

　　New words:

　　Soccer ball basketball volleyball baseball football tennis ping-pong bat＝racket

　　I have a soccer ball:

　　Do you have a soccer ball?

　　Yes I do. No I don’t

　　六、本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測

　　本節(jié)課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)化、課堂教學(xué)交際化、而且在設(shè)計充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與，能重視知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，循序漸進、因材施教、符合以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以會學(xué)生為主旨、以練為主線的四主要求。

　　七、評價手段

　　課堂教學(xué)中主要使用的形成性評價，其主要目的不是為了選撥少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，我便用的評價形式有兩種：學(xué)生互評和教師評價。

七年級英語上冊說課稿2

　　Module 8 Choosing presents

　　Unit 2 She often goes to concerts

　　大家好，我叫，首先我先感謝各位百忙中光臨指導(dǎo)。今天我說課的題目是:七年級英語上冊Module 8,Unite 2.She often goes to concerts整個說課我將分四部分進行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。

　　首先是說教材:

　　本單元Unit 2是MODULE 8的第二個單元,主題為根據(jù)對方喜好挑選生日禮物。根據(jù)新標(biāo)準的要求,本課強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，.它是通過前一單元談?wù)?Tony的生日過程"的聽說活動,進行本單元"如何為他人選擇禮物"的讀寫活動,通過這樣的活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語言知識,閱讀能力和語言技能的訓(xùn)練,最終實現(xiàn)聽說讀寫的綜合學(xué)習(xí),實現(xiàn)語言的綜合運用.

　　本課的重點1). like doing sth及動詞第三人稱單數(shù)的形式變化.2名詞所有格的用法;3頻度副詞。這些語法功能在六年級二、三、四單元以分別有所呈現(xiàn)。為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。體現(xiàn)了教材的循序漸進性和系統(tǒng)性。

　　本課的難點是能用第三人稱單數(shù)描述家人或朋友的喜好。

　　情感目標(biāo)是:使學(xué)生能從閱讀材料中尋找"選擇生日禮物"的信息, ,培養(yǎng)學(xué)生樂于交友,樂于與他人合作,健康向上的品格.

　　二．說教法

　　我在本課的教學(xué)中著重采取了以下幾點方法：

　　1.看、聽、說和動手相結(jié)合。

　　我在處理詞匯和課文閱讀時都采用了看，聽，說和動手進行配對的手段，力求使得有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都能在課題上找到興奮點，積極投入到學(xué)習(xí)活動中。

　　2．結(jié)合本課的句型特點和重點，我在教學(xué)中，我主要通過口頭和書面表達以及詞匯語法的學(xué)習(xí)活動，把閱讀與其他語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，既突出了重點（閱讀），又兼顧了其他知識與技能的訓(xùn)練。 “合作學(xué)習(xí)”“任務(wù)型”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。

　　三．說學(xué)法。

　　1.組員學(xué)習(xí)

　　讓學(xué)生就問題與組員進行討論，互助合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，

　　2.任務(wù)學(xué)習(xí)法

　　讓學(xué)生帶著閱讀任務(wù)去閱讀，這樣，他們的閱讀就有目的性，進而提高學(xué)習(xí)效率。

　　3.問題學(xué)習(xí)法。

　　這堂課大部分是采取問題的方式來消化

　　四、說教學(xué)過程

　　1.知識導(dǎo)入階段。

　　八模塊第一單元學(xué)習(xí)了如何邀請朋友過生日，有關(guān)生日的話題在六年級他們已經(jīng)涉及。孩子們對此話題很感興趣。以教師的一句：“Do you like your birthday party? Today we’re going to learn more about birthday.”讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇。帶著興趣去聽。

　　2.閱讀前基礎(chǔ)單詞處理階段。

　　教師引出：If your birthday is coming, what present would you like? Why?學(xué)生采取問答形式，然后教師展示圖片，引出本課重點詞匯。并進行充分的操練，在學(xué)生讀熟詞匯的基礎(chǔ)上，采用小組問答的形式，讓學(xué)生體會單詞在句子中的運用。并以學(xué)生喜歡的游戲的形式進一步鞏固詞匯，加深印象。

　　3.課文閱讀階段。

　　分三個層次。一是聽并快速瀏覽，掌握大意。二是細節(jié)閱讀，三。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力。

　　首先，聽并回答問題，讓學(xué)生整體感知文章、快速瀏覽，小組完成連線練習(xí)。

　　然后，就各個段落以任務(wù)的形式進行細節(jié)閱讀。讓學(xué)生充分理解篇章。能根據(jù)他們的愛好及活動為他們選擇禮物。

　　最后，進行朗讀訓(xùn)練。采取借助教材配套的光盤動畫跟讀，然后以小組為單位進行朗讀比賽。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在強化聽、看、讀、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖片進行語言的輸出。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、理解和語言的運用能力。

　　4.知識點掌握階段。

　　以學(xué)生們喜愛的課件設(shè)計形式，訓(xùn)練兩個重點句型。What do /does …..like doing? What do /does….always/usually/often/sometimes/never do?即可強調(diào)重點，又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。然后在以圖表的形式回顧本課的重點詞匯、句型及整體大意。

　　5.閱讀后，

　　教師采用模板形式，面向全體讓學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過簡單的完成模板寫作，提高寫作的興趣。并能將本課知識加以運用。

　　5.作業(yè)布置。

　　讓學(xué)生課下及時復(fù)習(xí)，針對重點鞏固練習(xí)讓學(xué)生進一步拓展思維。

　　以上就是我的教學(xué)思路和教學(xué)理念分析，敬請指教！

七年級英語上冊說課稿3

　　一、教材分析

　　本單元是人教版《新目標(biāo)》的第六單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新穎，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學(xué)生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動，十分貼近學(xué)生的實際生活經(jīng)驗。

　　本單元的主要話題food與日常生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，是學(xué)生樂于參與各種英語實踐活動，這是英語新課程標(biāo)準中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self check檢測，積極地、及時地尋找各自的不足，以便學(xué)生樹立良好的內(nèi)在動機，不斷獲得成就感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�、胖R目標(biāo)

　　Section A主要話題是食物及偏好，其中主要涉及內(nèi)容如下：

　　A、Functions功能：談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、

　　B、Structures語法結(jié)構(gòu)：動詞like的肯定句，否定句，疑問句及其回答；主語是單數(shù)第三人稱時like的用法，助動詞do的用法、

　　C、Target Language日常交際用語：

　　Do you like salad？Yes，I do、 No，I don’t、

　　I like bananas、

　　I don’t like apples、

　　Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、

　　He/ She likes apples、

　　He/ She doesn’t like apples、

　　D、Vocabulary詞匯：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad，strawberry等。

　　（2）能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)句型談?wù)撓埠煤惋嬍沉?xí)慣。

　�。�3）情感目標(biāo)

　　通過詢問他人喜好的食物和事物，學(xué)會關(guān)心他人，增進彼此感情、

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣、

　　2、教學(xué)重點、難點

　　（1）重點：學(xué)習(xí)并運用談?wù)撓埠眉笆澄锏慕浑H用語及詞匯。

　　（2）難點：動詞like肯定句，否定句，疑問句及回答的用法。以及單三人稱的使用

　　3、教具準備：多媒體支持，大量相關(guān)圖片，動畫以及資料

　　4、課時安排：本課是unit 6的第一節(jié)課，包括Section A全部P31—P33、

　　三、教學(xué)設(shè)計理念

　　本課時教學(xué)設(shè)計強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際，談?wù)搶W(xué)校喜歡和不喜歡的食物。提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)途徑和方法，鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探索和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

　　四、教學(xué)方法

　　1、聽說法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、口語以及書面語的能力。

　　2、交際法：注意語言的運用能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和相互作用。

　　五、學(xué)法分析

　　新課標(biāo)準強調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的'學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在本課教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：

　　1、每個都有自己喜歡和不喜歡的事物，學(xué)會詢問他人也就學(xué)會了與人和諧相處，大家應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常使用英語談?wù)摰牧?xí)慣，提高口語能力。

　　2、學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事，要求學(xué)生長期練習(xí)，多聽、多說、多練，只有堅持不懈才能學(xué)習(xí)好英語。

　　六、說教學(xué)程序。

　　本課主要學(xué)習(xí)句型Do you like salad？Yes，I do、 No，I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠?/p>

　　七、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入設(shè)計：教師事先安排學(xué)生看一段小故事，引出Do you like …？Yes，I do、No，I don’t、

　　2、整體感知：

　�。�1）充分利用圖片以及實物進行直觀教學(xué)，引出本課的主題—food，like

　�。�2）呈現(xiàn)大量圖片，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個人喜好

　�。�3）檢測討論學(xué)習(xí)結(jié)果，完成la里的內(nèi)容。

　　（4）聽力檢測：聽錄音完成lb里的內(nèi)容

　�。�5）、Pair work角色扮演。學(xué)生4人一組，用所學(xué)語言問答練習(xí)、進一步熟悉所學(xué)語言：單詞及句型，訓(xùn)練學(xué)生口語、

　　（6）做練習(xí)2a和2b，進一步練習(xí)學(xué)生聽力、

　�。�7）播放另一段故事引出Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠谩?fù)習(xí)單三、

　�。�8）給出圖畫，讓學(xué)生談?wù)撁说南埠茫毩?xí)單三用法

　�。�9）用同一幅圖，讓學(xué)生寫出句子，練習(xí)以第一人稱和第三人稱方式寫文章、給出時間寫文章并讀出來，練習(xí)讀寫能力、

　　3、總結(jié)本課，鞏固知識、

　　把主要內(nèi)容重新展示，并留出HW，鞏固學(xué)習(xí)成果、

七年級英語上冊說課稿4

　　Good morning ladies and gentlemen,

　　尊敬的各位評委老師上午好！

　　今天我要說課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級上冊英語Unit8 when is your birthday? Section A部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。

　　一、教材分析

　　1、Section A是本單元的重點部分，也是核心教學(xué)。為口語練習(xí)課，主要學(xué)習(xí)日期的表達。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)日期的英語教學(xué)。因此本部分是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　《課程標(biāo)準》中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個方面：

　�。�1）、知識目標(biāo)

　　①詞匯掌握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達

　�、谌粘＝浑H用語when is your birthday?

　　My birthday is ….

　�、壅Z法掌握日期表達法

　�。�2）、能力目標(biāo)

　　在連貫的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：when is your birthday?句型及其回答。

　　（3）、情感目標(biāo)

　　熱愛生命，孝敬父母的思想教育

　　3、本課的重點難點及其理論依據(jù)

　　根據(jù)《課程標(biāo)準》，重點是掌握句型when is your birthday ?及其回答.

　　難點是日期表達中月份和序數(shù)詞的正確使用。

　　二、教學(xué)策略

　　教學(xué)的實質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：

　　1．提問引入法通過提問，由集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個回答的形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識。

　　2．交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。

　　三、學(xué)情分析

　　新制定的《英語課程標(biāo)準》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。

　�、睂W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感觀進行聽說讀寫的訓(xùn)練。

　�、矊W(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

　　我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

　�、硨W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

　　四、教學(xué)程序及設(shè)想

　　本課以交際為核心教學(xué)，我采用三步教學(xué)法，并且靈活穿插使用各步教學(xué)。

　　Step1 warming up(熱身)

　�、� Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際

　�、诟鶕�(jù)實際情況，用句型：what is your number?詢問學(xué)生的學(xué)號，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

　�、蹎枌W(xué)生：Are you happy today?告訴學(xué)生說：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引導(dǎo)學(xué)生集體唱生日快樂歌。營造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進入課堂。

　　Step2 Presentation(呈現(xiàn))

　�、倮酶枨某猩蠁⑾伦饔茫f：Today is my birthday.When is your birthday?

　　How to say our birthday dates?從而引出月份的教學(xué)。

　　②利用多媒體手段，在一頁頁翻動的日歷中學(xué)習(xí)1－12月的新單詞。

　�、壑钢鴴鞖v上的日期說：My birthday is Oct.20th.加重語氣重復(fù)20th，讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。

　�、苄驍�(shù)詞教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。

　�、萦每ㄆ怀霾倬毿驍�(shù)詞中的幾個特殊的數(shù)字，突破難點。

　　Step3. practise

　�、� Ask and answer反復(fù)操練句型：when is your birthday? My birthday is ….通過集體練，小組練，兩人練，個人輪流練習(xí)等方式，訓(xùn)練學(xué)生的語音，語調(diào)，提高語感。

　　②做相關(guān)練習(xí)1b和設(shè)計的練習(xí)，將聽說讀寫有機結(jié)合，鞏固新知識。

　�、鄄贾米鳂I(yè)：課后兩個學(xué)生為一小組，就詢問對方的生日編一段對話，第二天請學(xué)生上臺表演。

　　五．板書設(shè)計：