【熱門(mén)】我的老師英語(yǔ)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的我的老師英語(yǔ)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
古詩(shī)說(shuō)得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!泵恳粋€(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí),老師們都會(huì)停下手中的事,耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴——”上課鈴響了,這一節(jié)是英語(yǔ)課,只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“你們知道嗎?這次英語(yǔ)期中考試,我們考得很不錯(cuò),希望同學(xué)們繼續(xù)努力!”望著她的笑臉,我感慨萬(wàn)分:戴老師一有空閑時(shí)間,就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,不管她有多累,都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地,學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信,成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ),生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次,我們?nèi)熒ツ辖记镉�,戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名�!癘ne——two——three……twenty.”“Let’s go!”戴老師興奮地說(shuō)。一路上,我們看到了美麗的天鵝,金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講,她站在每一個(gè)生肖前,用手指著它,一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看,同學(xué)們也跟著學(xué),讀完了一遍又一遍,還小聲嘀咕著單詞,用心去記,比在學(xué)校里還認(rèn)真呢!接著,我們就跟隨戴老師一起爬山,只聽(tīng)她說(shuō):“Clim hill.”我們也跟著念:“Clim hill. 1,2,3,……”就這樣,兩分鐘后我們就到了山頂,我們展開(kāi)雙臂,大聲喊:“Hills, Hou are you! I Love you!”那天,我們玩得真開(kāi)心��!戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,我真愛(ài)英語(yǔ)呀!
這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)富有愛(ài)心,教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她,給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙;是她,帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏;是她,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游;是她,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
叮鈴鈴!叮鈴鈴!第一節(jié)課,英語(yǔ)課。急促的鈴聲響起來(lái)了!
一陣鈴聲響過(guò)后,一個(gè)矮小的身影映著窗戶(hù)來(lái)到了教室。我想,那一定是朱老師。
雖然我不是特別喜歡英語(yǔ)課,但是,我還是非常喜歡朱老師給我們上課的。因?yàn)樗谋砬椤?dòng)作、語(yǔ)言和樣子都非常好笑。
記得某一星期四下午最后一節(jié)課后十幾分鐘,朱老師手拿著英語(yǔ)書(shū),昂首挺胸的來(lái)到了我們六班。
過(guò)了好一會(huì),四班和五班的同學(xué)也陸續(xù)的來(lái)到了我們班來(lái)上英語(yǔ)小社團(tuán)。
在上小社團(tuán)的時(shí)候,有一個(gè)五班的大胖子在那里講話(huà),被朱老師看見(jiàn)了,她說(shuō):“×××,你給我站起來(lái)!”,那個(gè)胖子搖搖頭說(shuō):“不要!我下次不講話(huà)了�!薄澳闫鸩黄饋�(lái)?我數(shù)三個(gè)數(shù),一,二,三!”,朱老師說(shuō)完,見(jiàn)那個(gè)胖子還是不站起來(lái),就直接想把他拉到來(lái)到門(mén)外去站。
可是,朱老師那矮小的身軀,怎么可能把那個(gè)大胖子拉走呢?看到朱老師那費(fèi)勁兒的'樣子,我們?nèi)滩蛔《夹α似饋?lái)。朱老師又笑又生氣地說(shuō):“笑什么笑,不準(zhǔn)笑!”。
那個(gè)胖子也真牛,說(shuō)什么也不肯站起來(lái)。最后,朱老師也累了,就拿出了她的絕招:去叫他的班主任來(lái)。一提到班主任,他立即以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的速度站了起來(lái)。
哈哈哈!朱老師就是這樣一位幽默的好老師!
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼,但也有一個(gè)集體“畏懼”的對(duì)象,就是我們的英語(yǔ)老師陸老師。她往往能輕松制服我們,有她在,課堂上淘氣包們都屏息斂氣,不敢放肆,乖得像小兔子。
陸老師向來(lái)嚴(yán)厲,走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周,似乎可以看透每一個(gè)人的心靈,震懾得我們都冷汗直流不寒而栗,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地端端正正地坐好,而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象。事例一,小蔡考試失利了,陸老師把他叫到了辦公室,后來(lái)小蔡是哭著出來(lái)的。我們丈二和尚摸不著頭腦:該不是被訓(xùn)哭的吧?完全可以想象那慘烈的現(xiàn)場(chǎng)。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過(guò)的高分,直到現(xiàn)在小蔡都將哭的原因保密。事例二,小段上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,訂正時(shí)弄不清題錯(cuò)哪了?陸老師表示幫忙可以,不過(guò)有條件。潛臺(tái)詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏!于是下一秒,小段突然靈光一閃,開(kāi)竅了。什么不會(huì)的題呀一下找到,這也太簡(jiǎn)單了好嗎?事例三,小鄭背書(shū)總是一拖再拖,前天的他非得到昨天才背,昨天的他非得今天才背,今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬,好的,光榮的小鄭啊,現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)享受特殊服務(wù),VIP高級(jí)貴賓才有的權(quán)限,陸老師來(lái)聽(tīng)你背書(shū)。結(jié)果,小鄭表示要發(fā)憤圖強(qiáng)(我們當(dāng)然都不信),檢查時(shí),小鄭跟打了雞血似的,流利地背出一篇長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)文,要知道,那可是咱平民們過(guò)不去的一道坎!自此,小鄭一步步將之前所有落下的全補(bǔ)回來(lái)。VIP高級(jí)貴賓的權(quán)限終于離他而去,我想他肯定在感慨往事不堪回首。
是的,神奇如陸老師,簡(jiǎn)直比良藥厲害多了,俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,我們班的英語(yǔ)成績(jī)也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年,從三年級(jí)到六年級(jí)我們正是因?yàn)樯钤谒摹昂诎怠苯y(tǒng)治之下,才使得我們受益頗多,茁壯成長(zhǎng)。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
The new semester has begun. Every thing seems the same as before, except one thing. That is our class has a new English teacher. His name is Yang yang, but we always call his English name, Robert. He is young and sunshine. He just graduated from university. His pronunciation is very good and I like his spoken English. Robert is humorous and his class is interesting and lively. Except for the textbook, he finds many other articles for class teaching, such as songs, movies and cartoons. He says that we can learn more from what we are interested in. I like this new teacher.
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