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我的老師英語作文

時間:2023-03-06 08:01:57 英語作文 我要投稿

【精品】我的老師英語作文6篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的我的老師英語作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】我的老師英語作文6篇

我的老師英語作文 篇1

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,走進來一位優(yōu)雅端莊的女老師。一頭濃密的黑發(fā)扎了一個馬尾辮,看起來十分精神。一雙明亮清澈的大眼睛,閃耀著知識的光芒。她就是我們班和藹可親的.英語老師——孫老師,我們都喜歡叫她的英文名字——Tina。

  Tina性格活潑,上課有趣。上課時,她用簡單而天真的語言教會我們語法,引導我們在游戲中體會英語的奇妙和有趣,我們很喜歡上Tina的英語課。下課時,她就像一位大姐姐一樣和我們圍坐在一起,開心地聊天,大家都很喜歡跟她開玩笑,她也不會生氣。

  Tina有時候很嚴格。她對我們的書寫要求很高,單詞必須要寫工整、美觀。課本里的小對話和單詞都要會背,并且還要會默寫。在她的教導下,我們班的英語成績像火箭一樣直線上升,竟然考了年級第一呢!

  Tina也很關(guān)心學生。有一次,我的英語沒有考好。下課時,Tina讓我去她的辦公室,我打了一個寒顫,心想:Tina一定要批評我了。我一邊想著,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進了辦公室。Tina語重心長的說:“Alice,你的英語基礎(chǔ)不錯,但不要驕傲,只要功夫深,鐵棒磨成針。你還要努力哦!”我被Tina的一番話感動了,從此,我發(fā)奮圖強,終于功夫不負有心人,期末我取得了更好的成績。

  “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。”Tina,您的教誨我永遠也不會忘。

我的老師英語作文 篇2

  暑假里,我挺悠閑自在的,媽媽就給我找了個英語老師。

  英語老師姓秋,她今年22歲了。秋老師長著一頭烏黑又濃密的長發(fā)與一雙黑寶石般的眼睛,在加上有著兩對酒窩的嘴巴挺漂亮的。

  秋老師不但美麗還很善解人意。

  有一次,我在做英語練習。當我做到“英漢互譯”這道題時,我一看,慘,我昨天因為貪玩卻忘記了背單詞了。我心里怦怦直跳,啊!完了,這回肯定要受老師批評了。這時,老師看了看我,說道:是不是沒背單詞啊?我點了點頭,疑惑不解地問:“老師,你是怎么知道我每背單詞的?”只見秋老師笑了笑道:“小淘氣,是不是又貪玩啦?我早就從你的表情中看出來啦!”“哦,是這樣啊!”我慚愧地說:“老師,那我……!敝豢蠢蠋熜α诵Φ溃骸袄蠋熡羞@么兇嗎?其實,老師小時侯也老是貪玩而沒去背單詞!蔽衣犕昀蠋煹脑捫呒t了臉,對老師說:“那我們開始……”“不用說了,我們開始吧!”我笑著點點頭。于是,我和老師一起背單詞。在背單詞時,當我遇到困難時,老師就鼓勵我,當我遇到很長的單詞時,老師不但鼓舞我勇往直前還教了我一些她小時候背單詞用的.一些方法,讓我記得又快又牢……

  秋老師對我沒有懸河般的教導,也不布置太多的作業(yè),卻讓我對英語有了很濃厚的興趣。所以,我很喜歡我的英語老師!

我的老師英語作文 篇3

  我的英語老師姓張,我們叫她張老師。張老師上課時不僅會讓我們玩些小游戲,而且對工作認真負責。

  張老師上課時會讓我們玩一些小游戲,這些游戲會讓我們對學的單詞加深印象,還可以讓我們放松。

  有一次,我們復習單詞,但老是記不下來。老師說:“多記點單詞,一會兒我們做個游戲。”過了五分鐘,老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說:“這個游戲是這么玩的。我說一個單詞,你們說中文!蔽乙宦,心想:這個游戲一定很好玩!我非常高興,只聽老師說了一個單詞,大家都爭先恐后地說這個單詞的中文。前幾個單詞是英語,突然,老師說了個中文,大家都愣住了。過了一會兒,反應(yīng)過來后又搶著說出英文,我心想:下回我一定第一個說出來!一節(jié)課就這么愉快的過去了,而我卻感覺才過去十多分鐘。

  張老師對工作也很認真負責,每一次我寫得英語作文,老師都會很認真的批改,有時還會面批,認真的向我解釋我寫得作文哪里錯了,怎么錯的。

  每一次的英語課,都會有一些游戲在等待著我們,以前我覺得英語是三種課中最無聊得了,天天就是死記硬背,自從張老師給我們上英語課后,我覺得英語課有趣多了!

  我喜歡英語張老師,也喜歡張老師上的.每一節(jié)英語課,既有趣,又可以學到很多知識。這就是我最喜歡的老師——英語張老師。

我的老師英語作文 篇4

  我的英語老師Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣而又溫和的老師。他個子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發(fā),十分前衛(wèi),雖然有些瘦弱,但是卻很精神。他有一副好嗓子,說起話來十分好聽,特別是在讀英語的時候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。

  Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣的老師。他有一句經(jīng)典的語言——頭發(fā)的長短是不能決定一個人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上,正當同學們感到枯燥乏味、坐立不安的時候,Jeremy kidman繃著臉,一本正經(jīng)地對我們說:“頭發(fā)的長短是不能決定一個人的性別的!”大家一聽,教室里頓時鴉雀無聲,同學們都聚精會神地準備聽Jeremy kidman的下文,Jeremy kidman看出了同學們的心思,故作神秘地對我們講:“一天早上,我開車在來學校的路上,經(jīng)過一個路口時,正要轉(zhuǎn)彎,但是在轉(zhuǎn)彎的.那根車道上正好有一輛直行的汽車,為了不遲到,我只好沖雙實線轉(zhuǎn)彎,當時我聽見那輛車上的司機說了一句話……”Jeremy kidman故意賣了個關(guān)子,讓同學們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來,有的說:“好大膽喔!不怕電子眼嗦!”,有的說:“前面有警察,小心罰款!”Jeremy kidman一邊搖頭一邊說:“No!No!No!you are wrong。ú!不!不!你們都錯了。┠俏凰拘质沁@樣說的——“這位小妹兒好兇喔!”話音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了……

  這就是我的英語老師Jeremy kidman,他總是在我們學習感到枯燥乏味時,給我們講一兩個笑話,讓我們的學習變得輕松起來,快樂起來,讓我們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運,這個“幸運”不僅代表有好運的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對英語的愛好會因為這位老師而一直延續(xù)下去。

我的老師英語作文 篇5

  鄧老師,曾教了我四年的英語老師啊,現(xiàn)在她去其他小學教書了,她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里。鄧老師中等身材,有著一張圓圓的臉,短短的頭發(fā)、迷人的微笑,想起鄧老師,最讓我記憶深刻的是她對我的教育。

  記得四年級上學期的期中考試,當時,正在考數(shù)學,我自認題目比較簡單,于是一邊考試還一邊玩著鉛筆,這時被鄧老師發(fā)現(xiàn)了,她暗示了我一下,可我還是沒有收斂。第二天上午,我去衛(wèi)生間,班主任王老師叫住了我,說:“王李夷,這次數(shù)學你沒有考好,怎么回事啊,鄧老師正要找你呢?”于是她便把我?guī)У洁嚴蠋煾,我想:完了,怎么考這么差,鄧老師肯定要批評我了!巴趵钜,知道這次數(shù)學考多少分嗎,你可重來沒考這么差啊,告訴老師,是什么原因?”

  雖然鄧老師和藹的地問我,可此時我的眼淚已唰唰地往下流,一句話也說不出來。鄧老師看我這樣,親切地對我說:“王李夷,不要哭了,來,老師幫你分析一下,這次肯定是你考試的.時候不專心,這些題目我都講過,可你還是錯了,還有些簡單的題目是你粗心沒有做對是不是?”我含著眼淚點點頭,“前幾次,你考試都很認真,取得了好成績,現(xiàn)在是不是驕傲了,這可不是你啊,你在老師心目中可是一個不驕不躁的好學生!甭犃死蠋煹脑挘倚呃⒌氐拖铝祟^,把眼淚擦干,心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學生。

  鄧老師,你對我的教誨就像那春雨點點,滋潤著我的心靈。然你不再教我們,但我會一直想念你,永遠不會忘記你那次對我的教導。

我的老師英語作文 篇6

  你是春風,把我吹得滿是漣漪

  乍一看,在我眼里,你只是一個普通的英語老師。但是后來,不知不覺,因為你,我愛上了英語。

  初一第二學期,一時讀不了書,所以考試的時候看不了很多題,就亂填。交完試卷,其他人都在如火如荼的討論題目,我卻一個人坐在座位上,仿佛置身于另一個世界。

  果然,第二天早上英語課代表讓我去辦公室接你,我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠,卻讓我感覺像長征。

  我輕輕推開門,叫了一聲報告,慢慢走了進來。當時你正坐在辦公椅上,快速批改作業(yè)。我悄悄走過去。當你側(cè)身一瞥,看到我的時候,你放下筆,拿出一張試卷。

  嘿,這次你怎么了?是班上不懂?你為什么不在下課后問我?你把試卷翻過來,指著試卷上畫了一個紅色大圓圈的地方。你看,最近不是說了這個用法嗎?而且你的閱讀不是很好!我越聽越意識到我錯了,我的眼睛開始模糊,因為我知道我不是在寫。但是你說:哭有什么用?去改改這張試卷,回頭給我看看!我正要離開,你卻鼓勵我:加油!我知道你很棒!我拿著試卷走到教室,眼淚奪眶而出,突然我覺得你就是那個溫暖我心的春風。

  雖然你不是我們的班主任,但你就像我們高一期末考試的班主任一樣,管理著我們班的.班級氛圍、習慣和學生生活。

  前幾天英語課代表讓我再來找你。路上苦苦思索,想不出自己做錯了什么。我沒犯什么罪,我干的不錯!我心急火燎地推開辦公室的門,但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學海風暴》,笑著指著我寫在封面上的一個英文句子說:看這兩個字,發(fā)生的事情應(yīng)該是現(xiàn)在完成時,所以這個字要加ing。老師還沒說完,我就滿臉通紅。剛寫下一句好的,沒想到你看到了我,指出了我的錯誤。你又笑著說:回去改過吧!

  在我眼里,你不僅是我們的老師,也像春風,溫暖的春風。

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