幼兒園托班教學(xué)計劃

時間：2022-11-09 11:04:34 幼兒園教學(xué)計劃我要投稿

幼兒園托班教學(xué)計劃集錦7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的幼兒園托班教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班教學(xué)計劃集錦7篇

幼兒園托班教學(xué)計劃1

　　本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的31名孩子，為孩子們?nèi)�、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，為爭創(chuàng)“文明班級”而不斷努力！

幼兒園托班教學(xué)計劃2

　　一、班況分析：

　　本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、班級工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

　�、排c老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　�、菩∨笥阎g學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

　　2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　三、生活常規(guī)

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

　　具體做到：

　　1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。

　　3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5.在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學(xué)

　　本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：

　　養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

　　能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

　　保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

　　在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

　　能安靜就寢，睡姿正確。

　　2、語言發(fā)展方面：

　　繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

　　樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求；

　　能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

　　3、社會發(fā)展方面：

　　初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；

　　學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

幼兒園托班教學(xué)計劃3

　　一、情況分析

　　新的一年，新的學(xué)期，新的開始。上一學(xué)期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。

　　成績：

　　1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。

　　2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎

　　3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。

　　不足：

　　1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

　　2、幼兒的身體情況較弱，教師應(yīng)加大對家長的指導(dǎo)力度。

　　3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。

　　三、學(xué)期目標(biāo)

　　讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

　　四、學(xué)期工作重點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學(xué)育兒的常見方法。

　　五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容：

　　常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

　　1、三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長。

　　2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。

　　內(nèi)容：豐富多彩的主題活動措施：

　　1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能。

　　2、結(jié)合環(huán)境，通過幼兒參與，開展主題活動內(nèi)容：形式多樣的體能訓(xùn)練措施：

　　1、游戲中的樂趣。（每個游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的。）

　　2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）

　　3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）

　　六、分月安排

　　二月：

　　1、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

　　2、制定班級計劃、學(xué)期目標(biāo)

　　三月：

　　1、開學(xué)典禮

　　2、特色課程開班（英語班）

　　3、開展“教師頌”文藝活動

　　4、學(xué)習(xí)《綱要》

　　5、常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）

　　6、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負(fù)責(zé)）

　　四月：

　　1、召開《幼兒運(yùn)動會》

　　2、“節(jié)水”宣傳月活動

　　3、環(huán)境評比（4月26日）

　　4、出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）

　　五月：

　　1、貫徹《綱要》，教師特長教學(xué)的展示活動。（上旬）

　　2、慶“六一”，組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動

　　3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢活動

　　4、環(huán)境評比（5月26日）

　　六月：

　　1、特色教師課程展示匯報

　　2、半日活動評優(yōu)

　　3、環(huán)境評比（6月28日）

　　4、崗位競聘的準(zhǔn)備工作

　　七月：

　　1、年度總結(jié)考核工作

　　2、物品的清查工作

　　3、崗位競聘、簽聘書

幼兒園托班教學(xué)計劃4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

　　2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

　　2、環(huán)境布置：鞋屋。

　　活動過程

　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

　　教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

　　二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

　　1、幼兒觀察各種鞋。

　　教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

　　（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）

　　教師：這些鞋都是誰穿的？

　　(幼兒自由回答)

　　2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

　　教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

　�。ㄗ呗泛苈⑽也粫呗妨�、要拖著走。）

　　教師：怎么會這樣的呢？

　�。ò职值男罅�。）

　　3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

　　教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

　�。ㄎ也粫呗妨�，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）

　　教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

　　4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

　　教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

　�。ú淮笠膊恍≌�，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）

　　5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

　　穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。

　　三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、請個別幼兒表演穿鞋。

　　教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）

　　誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）

　　2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。

　　老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？

　�。ḿw脫鞋、穿鞋競賽。）

幼兒園托班教學(xué)計劃5

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

　　二、教育教學(xué)總目標(biāo)：

　　根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識能力和口語表達(dá)能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)：

　　（一）健康：

　�。�1）逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。

　　（2）愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。

　�。�3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

　�。�4）能接受健康檢查。

　　（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

　�。�6）愿意參加體育活動。

　�。ǘ┱Z言

　�。�1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

　　（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

　�。�3）能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

　�。�4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

　�。�5）能聽懂普通話。

　�。ㄈ┥鐣�

　　（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。

　�。�2）愿意和老師、同伴交往。

　�。�3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

　�。�4）愛父母、長輩、老師和同伴。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)：

　�。�1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。

　�。�2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

　�。�3）學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程。

　�。�4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)：

　�。�1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

　�。�2）愿意參加藝術(shù)活動。

　　（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　�。┯螒颍�

　�。�1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣。

　　（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識的特征。

　�。�3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。

　　四、具體措施：

　　1、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結(jié)合的原則，針對幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強(qiáng)的意志。

　　2、教學(xué)活動：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機(jī)會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習(xí)慣，教給幼兒一些簡單的自我保護(hù)方法。對幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學(xué)會自己吃飯，并不斷提高幼兒的生活自理能力。

　　五、家長工作：

　　1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學(xué)初對新生及體弱兒，充分與家長進(jìn)行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進(jìn)家園教育，并和家長一起同步前進(jìn)。

　　2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進(jìn)。

　　3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴，表現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)。家長做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現(xiàn)的素材。

　　4、認(rèn)真辦好班級周計劃的更換，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領(lǐng)略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見。

　　六、分月安排：

　　二月：

　　1、制定班組計劃；

　　2、開學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）。

　　三月：

　　1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進(jìn)行家長園地更新；

　　2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動；

　　3、認(rèn)真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊；

　　4、做好幼兒安全隱患管理工作。

　　四月：

　　1、接受常規(guī)檢查；

　　2、做好幼兒安全工作；

　　3、“五一”節(jié)相關(guān)活動。

　　五月：

　　1、開展安全逃生演練活動；

　　2、教師研究課；

　　3、慶“六一”活動（31日）。

　　六月：

　　1、慶祝六一兒童節(jié)；

　　2、做好收取下學(xué)期的定位費(fèi)的工作；

　　3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調(diào)整工作；

　　4、教師研究課。

　　七月：

　　1、做好放假通知工作；

　　2、做好期末結(jié)束填寫好獎狀和學(xué)生手冊工作；

　　3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)。

幼兒園托班教學(xué)計劃6

　　一、基本情況分析：

　　本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種區(qū)域。如：美工區(qū)、自然區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些區(qū)域滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動和繽紛紙藝活動較感興趣，參與的積極性很高，但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時進(jìn)一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。

　　二、本學(xué)期區(qū)域活動目標(biāo)

　　本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個區(qū)域，提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。針對各個區(qū)域活動和科研特色繽紛紙藝活動合理的.制定目標(biāo)開展實施，具體目標(biāo)如下：

　　(一)圖書室和語言區(qū)

　　1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

　　2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，

　　(二)智慧屋和益智宮

　　1、會做科學(xué)小實驗，活動有目的，操作認(rèn)真。

　　2、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果，有探索欲望。

　　3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　(三)繽紛紙藝室和美工區(qū)

　　1、會收集利用廢舊材料制作簡單玩具，發(fā)展幼兒的動手制作能力，

　　2、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

　　3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動。

　　4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

　　(四)建構(gòu)樂園

　　1、能運(yùn)用積木拼搭主題，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

　　2、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

　　三、區(qū)域活動安排

　　第一、二周(3、5---3、9)