幼兒園優(yōu)質說課稿《動物的自我保護》
作為一名教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)質說課稿《動物的自我保護》，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
喜愛小動物是孩子們的天性，大班的孩子多數(shù)都喜歡看《動物世界》，它們對動物如何保護自己的方法有強烈的興趣和探究熱情。“動物的自我保護”這一內容是孩子們樂意了解，喜歡了解的。在動物世界中，動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等�！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。”為滿足小朋友們對動物朋友自我保護充滿好奇的天性，本次活動我將主要通過讓幼兒自主觀察、嘗試操作、交流討論，來探究動物們是如何保護自己的'，知道動物有多種保護自己的方法。
二、說目標
科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經(jīng)驗的目的。結合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力。本次活動的目標為：
認知目標：通過觀察，了解動物保護自己的方法有“保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。
能力目標：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。
情感目標：體驗參與科學探索活動的樂趣，萌發(fā)探究動物世界的熱情。
三、說重、難點
根據(jù)活動的目標我將本次活動的重、難點定為：
重點：通過觀察，了解動物保護自己的方法有“保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。
難點：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。
四、說活動準備
本次活動我還做了如下準備：
1．《動物的自我保護》視頻一段。
2．不同動物的頭飾各一只。
3．動物的自我保護連線操作卡若干。
五、說教法學法
杜威說過：“兒童具有調查和探究的本能�！倍處煈撟龅木褪菫橛變禾峁┨骄康目臻g和時間，為幼兒的探究提供條件和適當?shù)慕虒W方法。我采用的教法有：
1．多媒體輔助教學：大班幼兒還處于以直觀形象思維為主，抽象邏輯思維初步萌芽階段，因此活動中用視頻演示的形式展現(xiàn)出來讓幼兒沉浸在活動的愉悅之中。
2．觀察法：通過觀察幼兒在活動中的行為表現(xiàn)和反應。敏銳的捕捉信息，做出正確放映，給予幼兒積極的指導。
3．討論法：讓幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗共同探討問題，在活動中我充分利用討論法在整個活動中如：在討論其他動物如何保護自己的時候。
本次教學采用觀察法、嘗試操作法和情景教學法。
1．觀察法：通過觀察，讓幼兒了解動物之間有不同的保護方法，這跟它們的生活方式和環(huán)境有關系，并學會正確的觀察方法。
2．嘗試操作法：活動中讓幼兒嘗試的說出小動物自我保護的方法，幫助幼兒自主嘗試完成操作卡。
3．情景表演法：為幼兒創(chuàng)設一個情景，讓幼兒自己解決問題，理解問題。
六、說活動過程
我將整個活動大致分為四個部分，下面將其進行說明一下。
�。ㄒ唬┬蕾p視頻，引起興趣。
1．師：小朋友，我們一起來看看今天的動物世界里又藏著怎樣的秘密？
幼兒欣賞視頻，主要是引起觀察的興趣。（這里用到了多媒體輔助教學法）
2．師：這段電視里面你看到了什么？動物們遇到危險的時候是怎樣保護自己的？
（二）觀察動物自我保護方法，并大膽講述。
1．師：小梅花鹿看見有狼來吃它的時候它是怎么保護自己的呢？
幼：趕緊逃跑/躲到鹿群里一起跑。
2．師：你還看到哪些小動物？你看到他們遇到危險的時候是如何保護自己的？
請個別幼兒大膽講述，其他幼兒補充說明。（這里用到了觀察法）
3．討論其他動物保護自己的方法，進行動作表演。
�。�1）師：你還知道其他小動物保護自己的方法嗎？誰來說說？（這里用到了討論法。）引導幼兒大膽說出自己的想法。
（2）師：你能把這個小動物保護自己的方法做出來嗎？
教師與幼兒共同討論小動物保護自己的方法和動作，并做出來。
�。ㄋ模﹪L試操作，把動物自我保護的方法進行總結、提升。（這里用到了嘗試操作法。）
1．出示操作卡，讓幼兒進行連線。（操作卡說課準備時候可簡單畫一畫）
2．集體講評，幫助鞏固知識。
（五）游戲表演，，增加趣味。
師：在美麗的大草原上，許多小動物在快樂的生活，可是有一天危險來到了，他們該怎么保護自己呢？
教師給幼兒帶上小動物的頭飾，讓每個動物按照它自己的方式來進行自我保護。（這里用到了情景表演法。）
七、說活動延伸
科學區(qū)內投放更多的關于動物自我保護的書籍、操作卡等等，引導幼兒繼續(xù)探究性學習！
我的說課結束了，一定還有許多不足之處，請各位領導老師批評指正，謝謝！
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