打電話的閱讀答案
打電話閱讀答案篇一：《手機(jī)》閱讀答案
閱讀下面的文字，完成小題。
手機(jī)羊腸子似的山道上，一輛長(zhǎng)途客車蛇樣地爬來繞去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒像一只蝸牛在蠕動(dòng)。這是一輛從省城開往鄉(xiāng)下的客車，車內(nèi)座無虛席。乘客當(dāng)中，有不少人在“玩弄”著各自手中的手機(jī)：一個(gè)把頭發(fā)染成一縷黃一縷紅的小伙子捧著手機(jī)在認(rèn)真地打游戲；一個(gè)紅光滿面大腹便便懷里抱著公文包的禿頂男人把手機(jī)貼在耳邊，頤指氣使地說“辦公室嗎？”；一個(gè)西裝革履一只手上戴著兩個(gè)金光閃閃戒指的中年漢子對(duì)著手機(jī)吆喝，說“老大??”；一個(gè)抱著書包的中學(xué)生在用手機(jī)播放流行音樂，聽得出正在播放的是周華健的《真心英雄》：“??誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)，但愿人間處處都有愛的影蹤??”他們的臉上或幸福或甜蜜或陶醉或燦爛。車廂最后面的角落里蜷曲著一個(gè)鄉(xiāng)下漢子，大約三十歲左右，他蓬頭垢面胡子拉碴的，身邊塞著一個(gè)飽滿的蛇皮袋。他是在城里打工今天回家的。他伸著脖子羨慕地看看這個(gè)的手機(jī)，瞧瞧那個(gè)的手機(jī)，偶爾咽一下口水。他的上衣口袋里也有一只手機(jī)，那是他在城里剛剛買來的�？吹酱蠹叶荚诩娂姶螂娫�，他忍不住掏出手機(jī)打起來：“梅花嗎？我在回家的車上。嘿嘿，沒事，我不是想你們嗎？我天黑就到家了??”他的聲音不大，生怕大家聽見似的。當(dāng)客車吭哧著爬到半山腰時(shí)，車廂里有了騷動(dòng)。有兩個(gè)流里流氣的小青年把一個(gè)小姑娘擠到窗邊，動(dòng)手動(dòng)腳地猥褻她，一個(gè)黑胡子青年去拽小姑娘的衣 服??小姑娘發(fā)出驚恐的尖叫，她一邊掙扎一邊用求救的目光望著周圍的乘客。遺憾的是，周圍的乘客都閉上眼睛睡著了，那些打手機(jī)的乘客不知什么時(shí)侯悄悄地關(guān)了手機(jī)也閉上了眼睛。這時(shí)，只見那個(gè)鄉(xiāng)下漢子迅速站起來：“住手！你們干啥？”那兩個(gè)流氓嚇了一跳，當(dāng)看清管閑事的人是誰時(shí)，不約而同地冷笑了一下，旋即放過小姑娘朝車廂后面走去。黑胡青年陰著臉，也不說話，走到跟前，從腰里摸出一把匕首猛地扎向鄉(xiāng)下漢子的肚子??看到血流如注的鄉(xiāng)下漢子，車上的其他乘客被激怒了，紛紛從座位上站起來出手相救。短短幾分鐘的時(shí)間，就把兩個(gè)流氓給捆綁起來。這當(dāng)中，有人再次撥打了110，還有人撥打了120。110把兩個(gè)歹徒帶走了!120把鄉(xiāng)下漢子拉走了!鄉(xiāng)下漢子失血過多，最終沒搶救過來。盡管車上的乘客都跟隨到了醫(yī)院，但沒人知道鄉(xiāng)下漢子的情況，不知道他姓甚名誰，不知道他家住哪里。警察從他的血衣里掏出了手機(jī)，準(zhǔn)備從里面調(diào)取號(hào)碼和他的親屬聯(lián)系。當(dāng)擦拭去手機(jī)上的斑斑血跡，在場(chǎng)的人都愣怔住了，因?yàn)檫@是一只玩具手機(jī)！那只玩具手機(jī)是鄉(xiāng)下漢子給他三歲的孩子買的。這是后來人們才知道的。（選自《小小說選刊》，作者：侯發(fā)山）
1.小說描寫了車上不同人打手機(jī)的情形，這樣寫有什么作用？（6分）
2.“鄉(xiāng)下漢子”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
3.有人把小說的結(jié)尾改成：“警察便從他的血衣里掏出手機(jī)，手機(jī)上的血滴下來，滴成一個(gè)驚嘆號(hào)！”你喜歡哪個(gè)結(jié)尾？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（7分）
4.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和手法的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分）A．小說以車上不少乘客“玩弄”手機(jī)的描寫，來表現(xiàn)時(shí)尚生活的普及，突出時(shí)代科技的巨大進(jìn)步，同時(shí)為下文乘客報(bào)案這一情節(jié)埋下伏筆。B．鄉(xiāng)下漢子手里的手機(jī)比不上別人手里的漂亮、精致，于是他心里滿是不平和羨慕，不時(shí)的咽口水，這體現(xiàn)了鄉(xiāng)下漢子的普通與樸實(shí)。C．兩個(gè)流里流氣的小青年當(dāng)著眾人猥褻一個(gè)小姑娘，這種現(xiàn)象折射出我們當(dāng)今社會(huì)極不文明的一面，而乘客起初的表現(xiàn)說明他們的害怕麻煩和報(bào)復(fù)。D．鄉(xiāng)下漢子敢于制止小青年的流氓行徑，并與流氓展開搏斗，與其身份形成鮮明的對(duì)比，突出其英雄壯舉的偉大，值得謳歌。E.乘客不僅出手救助血流如注的漢子，而且還用手機(jī)聯(lián)系110和120，這一細(xì)節(jié)與前文乘客玩弄手機(jī)照應(yīng)；乘客陪他一起進(jìn)了醫(yī)院，說明這些人敢于擔(dān)當(dāng)。
答案：
1.（1）體現(xiàn)人物各自的身份，為下文寫鄉(xiāng)下漢子勇斗歹徒做鋪墊。(2)與鄉(xiāng)下漢子形成鮮明對(duì)比，突出了人物形象。(3)用《真心英雄》的歌詞暗示小說主題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）
2.（1）純樸樸實(shí)，從文中對(duì)他的外貌描寫和他的身份特點(diǎn)可以看出來.(2)有點(diǎn)虛榮：看到大家都打手機(jī)，自己也裝出打手機(jī)的樣子。(3)愛家愛子：給自己的孩子買手機(jī)。(4)見義勇為：在小姑娘危險(xiǎn)無助時(shí)，他勇敢的站出來。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)給滿分）3.答案：觀點(diǎn)一，我
喜歡原文的結(jié)尾。理由：（1）結(jié)尾出人意料，增加了小說情節(jié)的曲折性，符合情節(jié)要有波瀾的要求。(2)與前文照應(yīng)，更能突出鄉(xiāng)下漢子愛家的性格特點(diǎn)。(3)強(qiáng)調(diào)了他身份的普通，與前文對(duì)他的樸實(shí)描寫照應(yīng)。（4）突出他平凡人的英雄壯舉的偉大，升華了主題。（觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其它理由充分合理的可以酎情給分。）觀點(diǎn)二，我喜歡改動(dòng)的結(jié)尾。理由：（1）與前面情節(jié)銜接連貫，使小說情節(jié)更貼近生活實(shí)際。(2)更加突出人物的英雄形象，與鄉(xiāng)下漢子的普通身份形成巨大反差。(3)帶血的手機(jī)深化了小說的主旨，引人深思。（觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其它理由充分合理的可以酎情給分。）4.CD（選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選，錯(cuò)選不給分。） 答案解析： 1.試題分析：文中有染成黃發(fā)的玩游戲的小青年，也有拿著公文包的禿頭男人，還有學(xué)生等，這些都從側(cè)面體現(xiàn)出他們的身份。這一部分出現(xiàn)在文章的第一段，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面去考慮它的作用。2.試題分析：人物的性格特點(diǎn)要從外貌、語言動(dòng)作等描寫體現(xiàn)出來�！八铑^垢面胡子拉碴的，身邊塞著一個(gè)飽滿的蛇皮袋”體現(xiàn)出他的純樸樸實(shí)。而他又有些虛榮，見別人都拿著手機(jī)玩，自己也拿著玩具手機(jī)打�？墒蔷褪沁@樣一個(gè)人卻在別人都不敢說話的時(shí)候站出來，體現(xiàn)了他的見義勇為。3.試題分析：本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。4.試題分析：A項(xiàng)，“突出時(shí)代科技的巨大進(jìn)步”屬斷章取義；B項(xiàng)，“不平”錯(cuò)；E項(xiàng)，“說 明這些人敢于擔(dān)當(dāng)”錯(cuò)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。
打電話閱讀答案篇二：第6課時(shí) 打電話習(xí)題
第6課時(shí) 打電話(教材P102)
一、我會(huì)填。
1．在打電話的最佳策略中，第1分鐘得到消息的師生總?cè)藬?shù)是( 2 )人，第2分鐘得到消息的師生總?cè)藬?shù)是( 4 )人，第3分鐘得到消息的師生總?cè)藬?shù)是( 8 )人。
2．按照打電話的最佳策略，每分鐘通知1人，5分鐘所有接到通知的隊(duì)員和老師的總?cè)藬?shù)是( 32 )人。
二、選擇題。
1．老師打電話通知全班學(xué)生，最節(jié)省時(shí)間的方法是( C )。
A．老師一個(gè)一個(gè)地打電話通知學(xué)生
B．先通知組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再通知本組學(xué)生
C．每名學(xué)生接到通知，再通知下一個(gè)
2．打一個(gè)電話要1分鐘，如果用打電話的最佳方案，老師通知20位同學(xué)開會(huì)，至少要( C )分鐘。
A．3 B．4 C．5
3．合唱團(tuán)李老師接到緊急演出的任務(wù)，需要盡快通知合唱團(tuán)的25名同學(xué)。用打電話的方式，如果每通知一個(gè)人需要1分鐘，通知完這些同學(xué)最少需要( A )分鐘。
A．5 B．6 C．7
三、我會(huì)解決問題。
1．某冬天下大雪，老師給學(xué)生打緊急電話通知停課，假設(shè)1分鐘可以完成1次通話，并要求學(xué)生盡快相互轉(zhuǎn)達(dá)(老師同時(shí)也在打，且無重復(fù)通知)，在6分鐘內(nèi)最多能通知多少人？
答：每次通知的.學(xué)生和老師的總?cè)藬?shù)，總是前一次的2倍，2×2×2×2×2×2＝64(人)，在6分鐘內(nèi)最多能通知64－1＝63(人)。
2．學(xué)校定向越野隊(duì)有31人，劉老師有賽事要通知到每個(gè)人。如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，最少花幾分鐘就能通知到每個(gè)人？
1＋2＋4＋8＋16＝31(人)
答：最少花5分鐘就能通知到每個(gè)人。
3．一份工作，假如有兩種薪資報(bào)酬，如下。
A．一個(gè)月給你3萬元，或每天給你1千元。
B．按天發(fā)放，第一天給你一分錢，之后每天給的錢是前一天的2倍。
如果是你，是選擇A，還是選擇B?
答：選擇B。
四、有一對(duì)兔子，從出生后第3個(gè)月起每個(gè)月都生一對(duì)兔子，小兔子長(zhǎng)到第三個(gè)月后每個(gè)月又生一對(duì)兔子，假如兔子都不死，問第6個(gè)月的兔子總數(shù)是多少？
第1個(gè)月 1對(duì)，第2個(gè)月1對(duì)，
第3個(gè)月2對(duì)，第4個(gè)月 3對(duì)，
第5個(gè)月5對(duì)，第6個(gè)月8對(duì)。
口 算 231110315111＋1＋＝ 0.125 ＋0.3＝0.55 557321846324
1325147353 10－＝9.8＋1－ 1.50.75 54443
99884
打電話閱讀答案篇三：五年級(jí)語文打電話
《打電話》A、B案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。
2.通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。
3.了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)
在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
A案
課前準(zhǔn)備
一個(gè)掛鐘。
事先錄制相聲《打電話》片斷。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？
2.揭題：打電話。
3.談打電話。
（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）
�。�2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？
（3）模擬計(jì)時(shí)表演。
（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）
板書特寫：_______ 分鐘
小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。
�。�4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。
（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。
�。�2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷
（3）交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？
2.分角色朗讀課文，讀通順。
�。�1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。
�。�2）擂臺(tái)賽：各小組推薦兩人，競(jìng)賽讀。（教師、他生當(dāng)評(píng)委）
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
1.討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？
�。�1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。
甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
�。�2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。
乙：廢話。
甲：討論嗎？不討論。
乙：人家沒事。
甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓�？票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報(bào)賬呢！
2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》
4.集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。
板書特寫：_______ 小時(shí)
小結(jié)板書：?jiǎn)�、耗時(shí)、誤事。
5.暢所欲言：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？
6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。
四、學(xué)生選讀，了解相聲
1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。
2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。
3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。
4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。
播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌??
五、自選作業(yè)：
（選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成）
1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作
�。�1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。
（2）語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。
�。�3）語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。
�。�4）語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。
選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。
2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。
�。ǜ＝ㄊB門市音樂學(xué)校 白永紅）
B案
課前準(zhǔn)備：
1.相聲《打電話》錄音。
2.其他相聲節(jié)目的錄音。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，出示課題
1.文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。
2.說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。
二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)
1.邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。
2.說說各自聽后的感受。學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。
3.邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說的（其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲）；相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說，還要唱??
三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)
1.默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。
2.把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明？
�。�1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老張呀。哎呀，我沒聽??呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀。
對(duì)，是我，我找小王講話??
──說話繞圈子。
（2）對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。
──明知故說。
�。�3）我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。
──沒話找話。
（4）票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。
3.聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會(huì)有什么后果。
四、熟讀課文，嘗試表演相聲
1.選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。
2.自由組合，學(xué)說相聲。
3.聽聽其他的相聲選段。
《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
1．正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2．體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說話要簡(jiǎn)明扼要、不說廢話的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不說廢話的重要意義。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入
同學(xué)們，你們?cè)诳唇衲甏汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，注意到大兵和趙衛(wèi)國(guó)合說的相聲〈誰讓你是優(yōu)秀〉了嗎？，那這個(gè)相聲給了你一種什么樣的感受？
的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國(guó)著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲〈打電話〉的魅力。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問題？
（1）瀏覽全文，想想說的是件什么事？
�。�2）故事里的那個(gè)人說話的特點(diǎn)是什么？
�。�3）這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么？
（4）說說這個(gè)相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。
三、根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文
1．自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？
交流：（這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。）
2．再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？從哪些句子感受到的？
說話啰里羅嗦、廢話連篇。
3．這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么？
交流，小結(jié)：打電話要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)!
4．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來感受感受相聲語言的藝術(shù)風(fēng)格。
（1）同桌分角色讀
�。�2）找伙伴分角色讀
�。�3）師生分角色讀讀
5．找學(xué)生上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲
6．聽兩個(gè)精彩的相聲段子
7．看一個(gè)你們自己搜集的相聲。
四、交流相聲語言特點(diǎn)
學(xué)了這個(gè)相聲，聽了相聲，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言怎樣？（通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味）
五、演一演
請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的相聲演一演，評(píng)一評(píng)誰具有相聲演員的風(fēng)采。
六、總結(jié)
我希望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提醒自己文明地與人交流，交流時(shí)注意自己的語言要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。
七、作業(yè)
1．課余與父母共同看相聲、演相聲。
2．創(chuàng)作一個(gè)短小的相聲段子。
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