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《渴望》閱讀答案篇一：閱讀答案
閱讀答案
（四）一塊625歐元的樹皮
1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？
�、� 小汽車當(dāng)場(chǎng)報(bào)廢
�、� 自己嚴(yán)重腦震蕩。
�、� 擦破樹皮賠償625歐元。
2 德國(guó)林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹？
3 付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國(guó)林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？
①樹皮傷害費(fèi) 受損樹皮清理費(fèi) 見習(xí)費(fèi) 醫(yī)藥費(fèi)② 看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)。
4．下面對(duì)幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（②）
�、� “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。
�、� “雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。 ③ “匪夷所思”形容德國(guó)樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。
5 讀完短文，你有什么感想？
（五） 王元用數(shù)學(xué)知識(shí)買瓜
1．練習(xí)上下文，解釋詞語
十拿九穩(wěn)：比喻很有把握 絕活兒：最拿手的本領(lǐng)
2． 王太太買西瓜想買小的，因?yàn)?/p>
3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個(gè)大的，有兩個(gè)原因。
4 當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？
�、� 王太太說：“頭疼，我不算了�！雹� 魏師傅看得目瞪口呆
5 本文圍繞寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。
�。� 雕塑一般的姿勢(shì)
1．先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語意思
猝發(fā)（ ） 突然發(fā)生
潸然（ ）流淚的樣子
頹然（ ）形容敗興的樣子 昭示（ ）明白地表示或宣布彌留（ ）病重快要死了
2.在文中找反義詞
挺拔如松（頹然如泥）重于泰山（ 輕于鴻毛 ）
站有站相（坐有坐相）
3.“最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”
答：因?yàn)槟赣H的姿勢(shì)可以有多種多樣，但是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，緊緊地蜷曲著上肢護(hù)著
懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。
4. 短文說“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？
5. 按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的 母親的“姿勢(shì)”則是 母愛的象征。
6.下面詞語運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（C ）
A ：“驚心動(dòng)魄“是形容母愛的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。
B “義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。
C “潸然淚下“ 反映消防官兵為母愛的姿勢(shì)而悲痛的心情。
（七） 沙子和泥土
1. 中國(guó)有一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。
如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢
2.“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是 比喻從大量的材料中選取精華。
3.填寫近義詞
安逸（ 悠閑） 埋沒（埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ）
驕傲（ 狂妄 ） 告誡（勸誡） 感嘆（ 感慨 ）
自高自大（ 自傲自大） 沙里淘金（浪里淘沙 ）
4.用橫線劃出表明本文中心的句子
孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了
5.下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（A）
A 你為什么埋沒我呢？B 誰又能埋沒你呢C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢
6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。
一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子
7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“√”
安逸（miǎn yì ） 狂（妄 忘）自大黯（hēi àn）然無光
告（誡 戒） 埋沒（mòméi） (志 自)高自大
（八） 蝸牛與它的大海
1. 在文中找出下列詞語的反義詞
樂觀（ 悲觀 ）喪失（擁有 ）奔跑（爬行 ） 放棄（堅(jiān)持）
2.“很想去見識(shí)一番大�！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是 （A ）
A 借出事物，擴(kuò)大見聞 B 見聞，見識(shí)。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ 微乎其微 ）
4.蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說法符合你的
想法的一句是（ ABC）
A 大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。
B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。
C 大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪
5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了 后一次是為了 自我勉勵(lì)
6.有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？
（九） 小牛和老騾子
1. 小牛兩次裝病，第一次是 因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息第二次是為了偷懶 2. 小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明
了什么？
“老家伙”指
一再詢問，表明 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里布踏實(shí)
3. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？
4. 老騾子和小牛的差距在哪里？
5“他停下來和屠夫說了好長(zhǎng)時(shí)間的話�！蓖婪蚴歉墒裁吹模坷限r(nóng)夫和屠夫說話，意味著
什么？
屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會(huì)被害了。
6.最后一句破折號(hào)的用處是
A 解釋說明 B 話題突然轉(zhuǎn)換C 聲音延長(zhǎng)
�。ㄊ� 你殺死了貝多芬
1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語
健全： 叫屈： 怔�。� 2. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親”?
3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”？用“——”劃出有關(guān)的句子。
想想都太可怕了，若是再多一個(gè)殘疾孩子，真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受得��！
4.女兒“建議她生下來”是 你覺得這個(gè)女兒是一個(gè) 善良 有愛心 的小孩。
5. “給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望—她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個(gè)非常
健康的孩子呢？”本句中的破折號(hào)的作用是（B）
A. 表示話題轉(zhuǎn)移B 表示解釋說明
�。ㄊ唬� 心底盛開一朵花
1.“待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（ A ）種
A 等，等候 B 對(duì)待，招待 C 將，要
2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)?/p>
3. 一位外地老太太為什么替我投進(jìn)一元錢？用“——“畫出有關(guān)句子。
三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣
子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。
4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用” ”畫出有關(guān)句子。
下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，
5. 本文實(shí)際寫了三次投幣；
三年前 好心的姑娘幫老太太投了一塊錢 今天 好心的老太太為“我“投了一塊錢 將來“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢
�。ㄊ� 這個(gè)人重要不重要
1. 標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是 所恨（討厭）的人
2. “他”為什么選擇離職？
答：因?yàn)樗c同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。
3. 寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？
目的是告訴我們不能因?yàn)橐粋�(gè)人而離開
4. “恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感�！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？“他“與一個(gè)人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因?yàn)橐粋�(gè)討厭的同學(xué)而離開十個(gè)”
蠻喜歡“的同學(xué)）
5. 讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說明理由。 答：會(huì)留下來，因?yàn)槲闹兴e學(xué)生分組的例子有說服力（本題可自由回答，但一
6. 根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語
A遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人 （水火不容）
B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（ 芒刺在背 ）
C 兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。 （交惡）
�。ㄊ� 賣爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近義詞是
2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（ D ）
A 儀表堂堂 B 堂堂大學(xué)C 堂堂教師 D 堂堂數(shù)學(xué)課
3.按照短文內(nèi)容填空
�、� 少年很自卑，他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，
，挨過難熬的中午時(shí)光。
�、� 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰
到熟人，往往 把頭垂的很低很低
�、� 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了
�、� 每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí)，他都 把草帽拉的低低的遮住自己的臉。
4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是 靠自己的勞動(dòng)賺錢，不
丟人；要昂起頭挺直腰板來做生意。
5.李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)?他知道自己做的是
堂堂正正的事情。
6. 這篇文章主要記敘李明博小小年紀(jì)幫助母親干活養(yǎng)家，變得自信自豪。
�。ㄊ模� 家鄉(xiāng)的小河
1．用“~~~~”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）
2．用“——”劃出文中的一個(gè)擬人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。
3．用“‖”給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語句概括第二段段意。 定要說服理由）
《渴望》閱讀答案篇二：2015上海中考語文試題(附答案)
9. 下列不能體現(xiàn)核舟雕刻技藝精巧的一項(xiàng)是（）（6分）
A 覆蓋在船艙上的箬篷清晰可見。 B 船艙有八扇窗，且都可啟可閉。
C 能用直徑一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六個(gè)文字。
（四）閱讀下文，完成第10—12題（11分）
①②陸象山少年時(shí)，常坐臨安市肆觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來看，必是高手，
愿求教一局�！毕笊皆唬骸拔匆病！比蘸髤s來，乃買棋局一副，歸而懸之室中。臥而仰視之
�、邰苷邇扇�，忽悟曰：“此《河圖》數(shù)也�！彼焱c棋工對(duì)，棋工連負(fù)二局。乃起謝曰：“某是
臨安第一手棋，凡來著者，皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手矣。”象山笑而去。
【注】①陸象山，南宋哲學(xué)家。 ②肆：店鋪。 ③河圖：介紹占卜等內(nèi)容的書。 ④某：我。
10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）
常坐臨安市肆觀棋
11. 對(duì)陸象山棋藝進(jìn)步的原因，理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是：（ ）（）（4分）
A 常找高手過招 B 觀摩他人下棋
C 善于知識(shí)遷移 D 善于思考領(lǐng)悟
E 堅(jiān)信天下無敵
12. 結(jié)尾“象山笑而去”，請(qǐng)寫出“笑”的含義。（4分）
二、現(xiàn)代文（40分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成第13—17題（18分）
�、僭谑澜缑朗澄幕拇蟛妥郎�，有一種面食簡(jiǎn)單而平常，卻風(fēng)靡已久，這就是面條。 ②若問面條的問世時(shí)間，科學(xué)的定論為時(shí)尚早。有資料記載，1991年，考古學(xué)家在我國(guó)新疆一處兩千年前的墓葬里．發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細(xì)又長(zhǎng)的食物。這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。
③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿(mào)密切相關(guān)。我國(guó)宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽(yù)，這與其繁華開放的國(guó)際商貿(mào)大都會(huì)的地位不無關(guān)系。有文字記載，當(dāng)時(shí)阿拉伯商隊(duì)長(zhǎng)途báshè 穿越絲綢之路來到開封經(jīng)商，能夠保存6個(gè)月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國(guó)家。后來，面條又以開封為起點(diǎn)，傳播到蒙古、韓國(guó)、日本等國(guó)。商貿(mào)的繁榮客觀上促進(jìn)了面條的普及推廣。
④傳說中世紀(jì)初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面條就隨著伊斯蘭文化傳入西西里，促成了意大利面的誕生。20世紀(jì)60年代，一批西藏喇嘛為傳播中國(guó)文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食——“面遲”。有學(xué)者認(rèn)為“面遲”是對(duì)中文詞語“面條”的異讀，也是兩國(guó)文化交融的見證�？梢�，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)。
⑤面條細(xì)長(zhǎng)易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。如今，全球50億人口每年消費(fèi)約100億塊現(xiàn)代版干面條——方便面，如果用這些方便面來搭建埃菲爾鐵塔，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？這些方便面足以搭建327座埃菲鐵塔！
�、拊诿鏃l普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義。僅以亞洲為例：在日本，人們?cè)谵r(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運(yùn)連連。在泰國(guó)，人們?cè)跉g慶的日子里吃面條象征著喜事不絕。在我們中國(guó)，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細(xì)長(zhǎng)的面條蘊(yùn)含著人們對(duì)好運(yùn)綿長(zhǎng)、幸福持久的殷切希望。
�、咭煌胄⌒〉拿鏃l豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑”，內(nèi)有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。
13. 根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
báshè （）
14. 第⑦段畫線句在文中的意思是指
15. 面條的普及與發(fā)展有哪些原因？請(qǐng)概括。（6分）
16. 下列對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A世界上最早的面條出現(xiàn)在新疆。 B阿拉伯人是最早發(fā)明干面條的。
C全球年消費(fèi)方便面100億塊左右。 D人們經(jīng)常在歡慶的日子里吃面條。
17. 下列這段文字可以放在本文哪一段末尾？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）
在一幅歐洲中世紀(jì)時(shí)期的油畫上，有一名婦女正在揉面，而另一名婦女正把又細(xì)又長(zhǎng)的生面條掛在架子上準(zhǔn)備晾干。這表明距今1000年前，面條又神秘地出現(xiàn)在地球的另一端——?dú)W洲。
�。ǘ╅喿x下文，完成第18—22題（20分）
評(píng)語
�、倌悄晡疑闲W(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單�；丶視r(shí)我和六七個(gè)沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。
�、凇袄蠋熃o你們什么評(píng)語？”阿益問。“還沒看，不知道�！卑ㄎ�，好幾個(gè)人都這么說。反正不會(huì)是什么好話， 我心想。
③“來猜我的是什么。”阿益掀開成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語的最后一個(gè)字：“馬”。 ④“害群之馬？”我說。
�、荨皼]那么糟！”阿益掀開成績(jī)單。
⑥我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”�！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。
�、摺澳愕哪兀俊彼麄儐�。我也翻開一小角，露出評(píng)語最后兩字：“用功”�！吧弦粋�(gè)字是‘不’吧！”大家起哄說，“不用功�！�
�、辔以俜_一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評(píng)語：活潑又用功。
�、峄顫�，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？
�、庹麄�(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
?開學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽……
?一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語“活潑又用功”的旁邊。
?回家的路上，阿益接過我的成績(jī)單，說：“我這學(xué)期的評(píng)語跟你上學(xué)期的一樣！” ?“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績(jī)單。
?我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
?十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。
?學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。
�。▌h改自臺(tái)灣王傳明《評(píng)語》）
18. 本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（6分）
�、判W(xué)三年級(jí)時(shí)，；
�、剖嗄旰螅� 。
19. 第⑧段畫線句運(yùn)用了句式。該句反映了我當(dāng)時(shí) 和 心理。（3分）
20. 第?段畫線句富有語言表現(xiàn)力。請(qǐng)選擇一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（4分）
21. 本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（3分）
A 寫字端正清楚很重要。 B 誤會(huì)往往能助人進(jìn)步。
C 經(jīng)歷是一筆人生財(cái)富。 D 鼓勵(lì)欣賞會(huì)給人力量。
22. 本文標(biāo)題“評(píng)語”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由（6分）
三、綜合運(yùn)用（11分）
閱讀下面材料，完成第23-25題（11分）
為宣傳推廣“上海弄堂游戲”，班級(jí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)專題板報(bào)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。
材料一
一放學(xué)，寬敞的弄堂里就成了我們的樂園：男孩子們溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那時(shí)我們玩的游戲，都是需要集體完成的，而且必有營(yíng)壘相對(duì)的兩方，且有輸有贏，無形中讓我們從小就習(xí)慣了凡事都有輸贏。這局輸了沒關(guān)系，下局可以翻過來。最重要的是，讓我們很小就培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，以便爭(zhēng)得贏局。
�。ü�(jié)選自程乃珊《童年的弄堂游戲》）
材料二
弄堂曾是上海人最常見的生活空間。弄堂游戲種類繁多，有打彈子，滾鐵圈，放鷂子（風(fēng)箏），抽陀螺等。一般游戲需兩人或兩人以上完成。游戲道具大多可以自制。規(guī)則簡(jiǎn)單，易于開展。
材料三
【本報(bào)訊】日前，上海市市西郵政公司舉辦了《中國(guó)主題剪影弄堂游戲》的新郵首發(fā)儀式。該套郵票以獨(dú)特的剪影方式表現(xiàn)主題，畫面生動(dòng)鮮活，是了解和宣傳上海本土文化的載體。
23. 板報(bào)欄目一 弄堂游戲我介紹（4分）
弄堂游戲的特點(diǎn)：⑴；⑵ ；
�、且�(guī)則簡(jiǎn)單，易于開展。
弄堂游戲的益處：
24. 板報(bào)欄目二 賞郵看畫我參與（3分）
請(qǐng)選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運(yùn)用一種修辭方法。
25. 板報(bào)欄目三 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策我出力（4分）
以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動(dòng)策略，其中不合適的兩項(xiàng)是
（）（）（4分）
A．組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽。 B．開展弘揚(yáng)上海鄉(xiāng)土文化的征文活動(dòng)。
C．校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲”動(dòng)漫作品。D．體育課程增設(shè)愛“弄堂游戲”教學(xué)內(nèi)容。 E．穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫。 F．在弄堂里表演地方戲劇——滬劇。
四、寫作（60分）
26. 題目：不止一次，我努力嘗試
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。
2015年上海中考語文參考答案：
一、文言文（39分）
�。ㄒ唬┠瑢�
1、曉駕炭車輾冰轍
2、盈盈一水間
3、晴川歷歷漢陽樹
4、為伊消得人憔悴
5、得之心而寓于酒
（二）詩(shī)歌閱讀
6、渴望建功立業(yè)；渴望登上泰山。
7、D
《渴望》閱讀答案篇三：課外閱讀專題訓(xùn)練參考答案
參考答案
（一）牽著母親過馬路
1、（1）看到兒子偕妻兒回家看望自己。（2）覺得兒子懂得了事理。
2、“我”看到一個(gè)熟悉的動(dòng)作，便想起了小時(shí)候母親牽我過馬路的事。
3、（1）陪母親買菜。（2）聽母親訴說。（3）牽母親過馬路。
4、對(duì)比手法。突出了母親愛子的感情之深。
5、（1）母親牽著“我”的小手過馬路和“我”牽著母親過馬路這兩次牽手。（2）要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
�。ǘ└F人的硬幣
1、因?yàn)闆]有人為小乞丐作片刻停留，沒有人為小乞丐作施舍
2、老乞丐給小乞丐一些硬幣，并給予呵護(hù)、關(guān)懷和尊重。
3、如“連一個(gè)自己生存都有困難的人都知道同情、關(guān)愛弱者，而我呢？身體健全，不愁溫飽，對(duì)他人尤其是身邊的弱者只是冷漠的旁觀。我的同情心呢？”
4、例：A用“可憐”和“單薄”極寫小乞丐獲得的施舍之少。B通過細(xì)致的動(dòng)作刻畫寫出了老乞丐的善良與慷慨。
5、如富有同情心，善良，樂于助人，關(guān)心身邊的人等就是精神上的富人。
（三）母親給出的答案
1、面對(duì)孩子的提問，母親終于給出滿意的答案，孩子受到啟示，終于走向成功。
2、因?yàn)槟赣H如果把真是情況告訴兒子，兒子的自尊心肯定會(huì)受到打擊，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)降低。
3、你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。母親用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔魃鷦?dòng)形象地說明勤出智慧、勤出成果。
4、有愛心，且懂教育的孩子。有自尊心、刻苦好學(xué)的人。5、略
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1、按時(shí)吃藥，每天三次。
2、第一段讀了后覺得是一個(gè)潑辣、冷淡甚至無情的人，但后來越來越深切地感受到她對(duì)丈夫深深的愛，從她去世時(shí)的情景可以看出她也很受子女的敬重和愛戴。
3、（1）即使舅媽處于危急之中心里仍掛念著藥物保存得好不好，從“先”、“然后”的順序可以看出，她一直把自己的丈夫放在第一位，這些都表達(dá)了妻子對(duì)丈夫默默的關(guān)心和無盡的愛。
4、舅父雖然沒有一句話，但那一把傷心的淚中既有悔恨又有難以割舍的愛，他攥著的藥成了遺物，心里的憂傷全系在手心里了。
4、不可以。通過對(duì)比，強(qiáng)調(diào)舅媽離開人世太突然。
5、略
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1． 3 不喜歡繼父，且要和他保持距離。(答出一方面得2分：兩方面都答到可得3分)
2． (1)非常愛我和愿意為我付出，也希望和我拉近距離。(2)非常感激繼父和愧悔自己過去的行為，內(nèi)心受到很大的震動(dòng)。(答出前一點(diǎn)中“非常愛我和愿意為我付出”可以得2分，能答出“也希望和
我拉近距離”額外加1分；答出后一點(diǎn)中“非常感激繼父和愧悔自己過去的行為”可得2分，能答出“內(nèi)心受到很大的震動(dòng)”的額外加1分。)
3． 善良、淳樸、富有愛心(具有犧牲精神)(每答出一點(diǎn)可得1分)
4． (1)襯托了我內(nèi)心的“敵意”和冰冷的(痛苦的)的心境。
(2)①季節(jié)上變化的呼應(yīng)：從寒冷的冬天到溫暖的夏季；②對(duì)繼父家的心理距離變化的呼應(yīng)：由“那個(gè)家”變?yōu)椤斑@個(gè)家”，或“有距離”變?yōu)?“沒有距離”。(答出前一小題得2分；答后一小題時(shí)寫出一方面的呼應(yīng)可得2分，寫出兩方面呼應(yīng)的額外加2分)
六《母親的心》
14、因?yàn)榫貌〕跤奈蚁氤泽π�，母親就去給我抓，母親抓到一只母蟹，因不忍心有把它放了。
15．(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 (3)母親放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
17．(3分)表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。
1 8．(4分)(1)“咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
(2)母蟹掙扎的“沙沙沙”的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。
19．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。 七《盲道上的愛》
14、女兒的眼睛要失明，方老師決定把自己的眼睛給女兒，并因此做準(zhǔn)備，適應(yīng)盲人的生活。
15．(2分)沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。(或不明方老師搬車的原因和意圖)
16．(4分)如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的.心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁鳎t(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。
17．(3分)父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。
18．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì)盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。 19．(2分)一種是母愛，一種是正常人對(duì)盲人(殘疾人)的愛。
（八）《渴望》
1、（2分）文體是記敘文，揭示了本文的主要內(nèi)容與主旨。
2、（3分）①踏滑板車像騰云駕霧一樣地爽，像蜻蜓低回，像小鷹翱翔，更像戰(zhàn)斗機(jī)翹首展翅準(zhǔn)備升空；②比賽時(shí)滑得最快最溜，風(fēng)馳電掣的那個(gè)，就是大家心中的英雄。
3、（3分）（詳盡）描繪蹬滑板車的（愉快）感覺；（準(zhǔn)確地）畫出（一輛）滑板車的圖形，呈上價(jià)格的調(diào)查表（清單）
4、（3分）心理：?jiǎn)蚊髅骺释职纸o他買滑板車，提醒爸爸別忘記這樁事。作用：反襯單明明后來失望、傷心的心情。
5、（2分）示例：爸爸，你少喝點(diǎn)酒，少吃點(diǎn)肉，不就可以給我買滑板車了嗎？或：爸爸，你對(duì)兒子的合理要求為什么毫不理解呢？（合情合理即可）
6、（3分）對(duì)孩子合理的要求，父母要盡最大努力滿足；如果做不到也要耐心解釋。（開放題，合情合理即可）
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1、兩個(gè)數(shù)字形成對(duì)比，表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時(shí)的艱辛。2、 “挪動(dòng)”、“爬”極力渲染了阮老師行動(dòng)艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。3、 不矛盾（1分） 理解：“5個(gè)”是實(shí)寫，“15個(gè)，50個(gè)……”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對(duì)未來充滿信心的樂觀精神。（2分）（意思對(duì)即可） 4、 承上啟下（或“過渡”）（1分） 具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀（1分）5、示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”等等。（能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔等方面的詩(shī)句即可）（有錯(cuò)字漏字添字扣1分）
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1、寫出外婆的癥狀，為下文做鋪墊。2、不認(rèn)得自己同床共枕了50年的老伴。 2不認(rèn)得自己現(xiàn)在的家，出門就不知道回來。3遺忘了從小一手帶大的外孫外孫女們。 4對(duì)自己女兒的記憶停留在小時(shí)候（這點(diǎn)很多人會(huì)沒注意到）3、（1）外婆當(dāng)時(shí)的世界里只有女兒的記憶，看見她笑是因?yàn)榭匆娏擞H人舒心安心快樂的微笑。（2）外婆為別人沒發(fā)現(xiàn)自己的行為感到竊喜，覺得沒人發(fā)現(xiàn)自己是秘密。（3）那是外婆在寵愛自己的女兒，她想講自己認(rèn)為最好的東西留個(gè)女兒，偷偷的拿了桌上的“好東西”給自己的寶貝女兒吃。4、“彈”字寫出外婆動(dòng)作的急速，反應(yīng)她急切的心情，表現(xiàn)她那不肯死去的母親的心。5、女兒為母親這種舉動(dòng)而感動(dòng)了。即使母親忘記了所有的人，但是唯獨(dú)自己最摯愛的女兒仍然記得，而且把最美好的東西留給自己，表達(dá)了朋友對(duì)母親愛女兒的感動(dòng)，也突出了母愛的偉大
參考答案：
養(yǎng)一朵聽話的云
15.內(nèi)容上,交代了我剛剛辭職回家,還沒有找到新的工作的那些日子的情況,為文章頂下了感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上，為后文女兒的出場(chǎng)埋下伏筆，與結(jié)尾我的變化對(duì)比。
16.6分（1）給“我”帶來的快樂與安慰。
�。�2）陽光的本義，即太陽發(fā)出的光。
�。�3）積極、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的情緒。
17.遭到滅頂之災(zāi)；頹廢、疲憊、灰暗，甚至有些絕望。4分
18.女兒是一個(gè)純潔無暇、善良無私、天真可愛的小女孩。 3分
19.（1）運(yùn)用幽默詼諧的語言將小孩子的天真、活潑、可愛繪聲繪色地描繪出來。如用漢語代替英語的發(fā)音“發(fā)得兒”，又用漢語英語中西合璧而成的“飯已OK”，還有漢語與日語雜交而成的“快來米西”組詞成句，給沮喪的“我”帶來了些許的快樂。4分
�。�2）將“云朵”和“陽光”分別比喻成生命中的不健康與健康的情緒，生動(dòng)形象地告訴我們要調(diào)控好自己的情緒。
20.（略）3分
（二）石頭里的春暖花開
8．原本就是家境貧困，6歲時(shí)父親又患病離世，后來，母親又因遭遇車禍而癱瘓。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答對(duì)一點(diǎn)得1分。
9．“愛的秘密”指洛寧打算背癱瘓的母親上學(xué)，為使自己能背得動(dòng)八十六斤重的母親，就用天天背石塊的辦法來訓(xùn)練自己的力量。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。意對(duì)即可。
10．⑴“簌簌”，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂事的兒子而感動(dòng)。 ⑵“剜”，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每小點(diǎn)2分。意對(duì)即可。
11．示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。能突出洛寧背石塊走山路的艱難，語句通順即可。字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。
�。ㄈ赌且惶谜n》
1．“我”因服裝不合學(xué)校要求而多次受罰，米西微老師在她那節(jié)英國(guó)文學(xué)課上給了我自信，讓我從此變得內(nèi)心強(qiáng)大。
2．交待了二戰(zhàn)期間特殊的歷史背景及人們生活的艱難。為下文“我”因沒有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)校服被罰作鋪墊。3．?dāng)M人的修辭，形象生動(dòng)地寫出盡管“我”極力控制難過的情緒，但眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的委屈。4．一是指米西微老師給我上的那節(jié)英國(guó)文學(xué)課；二是指在那節(jié)課上老師教會(huì)了我們?nèi)松览�，是人生中難忘的一堂課。5．米西微小姐的話，教給了我關(guān)于同情的一課，也給了我自信，讓我受傷的心靈得到救治，從此再也沒有懦弱過。
�。ㄋ模╅T縫里的風(fēng)景（參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）17.（2分）“風(fēng)景”一詞，指的是他發(fā)現(xiàn)了母親強(qiáng)忍腰疼艱難為他開門的令人心疼的場(chǎng)景（1分），也指母親即使愛到無力但仍然全力表達(dá)出來的對(duì)孩子的感人至深的愛（1分）。
18.（3分）了解真相，心疼不已（1分）；閑聊趣事，興致勃勃（1分）；展現(xiàn)廚藝，其樂融融（1分）（四字概括，意對(duì)即可）19.（3分）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（或動(dòng)作描寫），細(xì)致地刻畫出母親因?yàn)檠燮鹕黹_門的艱難和無助，表現(xiàn)了母愛的感人至深。（從動(dòng)詞的角度分析亦可）20.（3分）為母親身體的衰弱多病而心痛；為自己誤會(huì)父母對(duì)自己回家不夠熱忱而愧疚；為自己不經(jīng)�；丶铱赐改�、不夠關(guān)心父母而自責(zé)悔恨。（每點(diǎn)一分，意對(duì)即可） 21.（3分）B （五）11.⑴踐踏別人勞動(dòng)成果、破壞美好和諧環(huán)境的行為。（1分）
⑵在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。（1分）
12.⑴運(yùn)用比喻（1分），生動(dòng)地表現(xiàn)了弄臟地面和擦抹地面的次數(shù)之多，時(shí)間之久，持續(xù)不間斷地進(jìn)行（1分）；“破壞與復(fù)原”、“讓人心驚”表達(dá)了作者對(duì)這件小事有了深層次的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到這件小事反映了一些人的人格上的缺失，并意識(shí)到這是野蠻與文明的抗?fàn)帲?分）。
�、七\(yùn)用動(dòng)作描寫（1分），生動(dòng)細(xì)膩地寫出送水工人想進(jìn)門又怕弄臟地板的心理（1分），表現(xiàn)了他愛護(hù)他人勞動(dòng)成果和美好和諧環(huán)境的美德（1分）�！净�?qū)懙健盀橄挛膶懰_套塑料袋進(jìn)門的舉止
作了鋪墊”也可得1分】
13.⑴自己的腳弄臟了地面；⑵對(duì)女工的辛勤勞動(dòng)故作視而不見。（4分，每點(diǎn)2分）
14．第①段中“修養(yǎng)’’的含義指有文化或有學(xué)識(shí)。第⑥段中“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。(意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分)
菊事
�。�2分）(1) 被“我”丟棄在屋旁的盆菊，一年后長(zhǎng)出了一大叢菊花。 (2) 程爹在小區(qū)小徑旁種菊，給人們帶來溫情。（每句1分，意近即可）
14．（3分）①表示菊花還沒有死。②表示有活下去的信念/對(duì)生命的追求（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）。
15．（3分）①交代了菊花生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣；②烘托／襯托了菊花頑強(qiáng)的生命力；③為下文寫老人種菊花作鋪墊。（每點(diǎn)1分）
16．（4分）該句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法（2分），生動(dòng)形象地寫出了菊花燦爛綻放／生機(jī)勃勃之態(tài)（1分）以及五彩繽紛之色（1分）。
17．（2分）①遇到困難的時(shí)候要有堅(jiān)定的信念／只要有堅(jiān)定的信念，總有出頭之日；②面對(duì)榮譽(yù)，要有良好的心態(tài)／無論遭遇什么，安然相待，不急不躁；③人與人相處要有脈脈溫情。（一點(diǎn)1分，答出任意兩點(diǎn)即可）
用善良做底色
28． 文章開頭第一段的環(huán)境描交待了故事發(fā)生的環(huán)境，為后文年輕人的出場(chǎng)作鋪墊，同時(shí)天氣的寒冷與人情的溫暖形成對(duì)比，借以突顯文章的主題。
29． “我”吃純素餡蒸餃所覺得的“溫暖而香甜”，完全是因?yàn)楸贿@種人與人間純潔的真情所感染，才會(huì)有這種感覺。30．這一家人真是太好了，既給吃的，又給穿的，卻沒有拿絲棉，我得為他們做點(diǎn)什么，不然對(duì)不住人家對(duì)我的關(guān)愛了。對(duì)了，這院子里有柴沒有劈，我就幫他們吧，也算是一點(diǎn)回報(bào)。
31．年輕人不是討飯的，如果不讓他做，他心里會(huì)覺過意不去，讓他做，雖然有些不妥，但讓他心安。
32．這個(gè)世界之所以美好，就是因?yàn)橛腥伺c人之間無私的關(guān)愛，就如同文中的一家人一樣，如果沒有他們的善良，單純得讓人看了覺得耀眼的善良，就不會(huì)有這樣一個(gè)美麗的故事。
8.文中敘述了兩件事：詳寫了朋友如何知道母親愛吃醬雞翅，日后出去吃飯常多點(diǎn)一個(gè)帶回家。略寫了“我”去看生病的媽媽卻不知道媽媽愛吃什么菜。
9． 這兩個(gè)詞語，從神態(tài)上描繪了母親十分關(guān)注兒子愛吃什么菜，生動(dòng)地描寫了母親對(duì)兒子深深的愛。
10． 用排比手法，詳細(xì)地寫出了母親對(duì)兒子愛吃什么菜了解得非常清楚，增強(qiáng)了兒子自責(zé)的語氣，表達(dá)了作者朋友對(duì)自己母親深深的愛。
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