《關(guān)于職業(yè)》閱讀理解及答案參考
關(guān)于職業(yè)
夏丏尊①
關(guān)于青年的職業(yè)，有人這樣說：“職業(yè)是神圣的，而且是終身大事。青年于未就職業(yè)前需考察社會環(huán)境，審度自己個性，參酌將來的希望，仔細選擇�！�
這番議論原不是毫無理由的話�？墒前船F(xiàn)今之實際。卻不免是一種高調(diào)。“審度自己個性”，“參酌將來的希望”，這種條件在眼前有許多職業(yè)可就的人，也許可作參考。可是在大多數(shù)的一般人看來，這番議論只等于空洞的說教，等于一張不能兌現(xiàn)的美麗的支票而已。
現(xiàn)在讓我來平心靜氣地提幾條可走的方向供諸君參考。據(jù)我所見，普通人的職業(yè)的來路不外下列幾項，諸君所能走的方向當(dāng)然也不出這幾項。一、獨立自營，二、從事家業(yè)，三、入工商界習(xí)業(yè)，四、入公共機關(guān)作月薪生活。
諸君出校門后投身職業(yè)，該向哪一條路跑，原不能一概論定，一條路有一條路的難處，一個人有一個人的'志愿，斷難代為抉擇。不但別人難以代為抉擇，恐諸君自己也無法抉擇。在現(xiàn)在的情勢之下，一切須看條件：要獨立自營，至少家里須有小資本；要從事家業(yè)，至少家里先要有老業(yè)；要入工商界學(xué)業(yè)，至少在工商界要有能介紹的親友；要入機關(guān)領(lǐng)月薪，也至少要有人援引；此外，各門還要有能相適應(yīng)的特種品性。不過就大體說，諸君為生活計，總須走一條路，而且事實也非逼迫諸君去走一條路不可�，F(xiàn)世尚談不到機會均等，只好各人走各人的路，“君乘車，我戴笠”，“君擔(dān)簦，我跨馬”，有的乘車，有的戴笠，有的擔(dān)簦，有的跨馬，從前有此不平，現(xiàn)在仍有此不平，無法諱言。
在現(xiàn)今什么都只好去碰去看，尤其職業(yè)。今日在職業(yè)界吃飯的人，其職業(yè)大概都是碰來的。他們有的在某公司辦事，有的在某工廠中為事務(wù)員，有的在某衙門里作官吏，有的在某處辦農(nóng)場，但我相信他們當(dāng)初并不曾由此預(yù)期，只是因了偶然的機會，經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)變，達到現(xiàn)在的地位而已。
但諸君不可誤解，把“碰”解作不勞而獲的幸運。要碰，先須有碰的資格，沒有資格，即使有偶然的機會在你眼前，你也無法將它捉住。某商店須用一個管銀錢的店員，你如果是沒有金錢信用的人，就無資格去碰了；某機關(guān)要請一個書記（文員），你如果是文理不通字跡潦草的，就無資格去碰了；某公司要找一個能擔(dān)繁重事務(wù)的職員，你如果是身體怯弱的，就無資格去碰了。身體、品性、知識，都是碰的條件。中學(xué)校教育原不是教授職業(yè)技能的，但在身體的鍛煉，品性的陶冶、知識的修養(yǎng)各點上來看，卻不能說與職業(yè)無關(guān)。諸君在學(xué)校如果曾做了正式的學(xué)習(xí)，不曾馬馬虎虎地度過，那么對于以后的就業(yè)來說，也可以說不曾白花了學(xué)費了。
諸君出校門以后，就利用在學(xué)校中鍛煉好了的身體，陶冶過了的品性，修養(yǎng)來的知識去碰吧。一面還須把身體、品性、知識繼續(xù)鍛煉陶冶修養(yǎng)以期不失未來的新機會。萬一不湊巧一時碰不到職業(yè)，請平心反省，是否自己沒有碰的資格？倘若自己覺得資格不夠，就應(yīng)該努力修補。如果自問資格無缺，所以碰不到職業(yè)完全由于沒有機會，也只有再去碰而已。實情如此，有什么別的話可說呢！
選自夏丏尊文集《白馬湖之冬》，有刪改
【注】①夏丏尊（1886-1946）：我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。曾先后在湖南第一師范、春暉中學(xué)等學(xué)校任教。
17．請用一句話概括作者為青年學(xué)生將來就業(yè)的問題提出的建議。（2分）
18．仔細閱讀文章，回答下列問題。（4分）
�。�1）文中畫線句中的“不能兌現(xiàn)的美麗的支票”指什么？（2分）
�。�2）作者認為職業(yè)要去“碰”，根據(jù)下面所附《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“碰”的義項，結(jié)合文章內(nèi)容說說你對文中“碰”的理解。（2分）
�、僮矒簦虎谂既挥鲆�；③通過接觸進行試探；④觸犯頂撞
19．第六段列舉店員、書記、職員的事例有什么作用？（3分）
20．下列名人名言中與本文主旨最接近的一項是（）。（2分）
A．世上沒有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人——林肯
B．機會總是偏愛有所準備的人。——巴斯德
C．人生中最困難者，莫過于選擇。——莫爾
D．智者創(chuàng)造的機會比他得到的機會要多�！喔�
參考答案：
17．（2分）希望在校的青年學(xué)生把身體、品性、知識鍛煉陶冶修養(yǎng)好，以期不失未來的就業(yè)機會。
18．（4分）（1）（2分）“青年于未就職業(yè)前需（考察社會環(huán)境），審度自己個性（1分），參酌將來的希望（1分），仔細選擇”的議論。
（2）（2分）文中的“碰”指的是青年就業(yè)時要就眼前可能擁有的某一個職業(yè)，通過接觸進行嘗試。（意近即可）
19．（3分）有力地論證了 “碰，不是不勞而獲的幸運。要碰，先須有碰的資格，沒有資格，即使有偶然的機會在你眼前，你也無法將它捉住”這一觀點。
20．（2分）B
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