《 生命的三分之一》閱讀練習及答案
①一個人的生命究竟有多大意義,這有什么標準可以衡量嗎?提出一個絕對的標準當然很困難;但是,大體上看一個人對待生命的態(tài)度是否嚴肅認真,看他對待勞動、工作等的態(tài)度如何,也就不難對這個人的存在意義做出適當?shù)墓烙嬃恕?/p>
②古來一切有成就的人,都很嚴肅地對待自己的生命,當他活著一天,總要盡量多勞動、多工作、多學習,不肯虛度年華,不讓時間白白地浪費掉。我國歷代的勞動人民以及大政治家、大思想家等都莫不如此。
③班固寫的《漢書食貨志》上有下面的記載: “冬,民既入;婦人同巷,相從夜績,女工一月得四十五日�！�
�、苓@幾句讀起來很奇怪,怎么一月能有四十五天呢?再看原文底下顏師古做了注解,他說: “一月之中,又得夜半為十五日,共四十五日�！�
�、葸@就很清楚了。原來我國的古人不但比西方各國的人更早地懂得科學地、合理地計算勞動日,而且我們的古人老早就知道對于日班和夜班的計算方法。
�、抟粋�月本來只有三十天,古人把每個夜晚的時間算做半日,就多了十五天。從這個意義上說來,夜晚的時間實際上不就等于生命的三分之一嗎?
�、邔τ谶@三分之一的生命,不但歷代的勞動人民如此重視,而且有許多大政治家也十分重視。班固在《漢書刑法志》里還寫道:
�、唷扒厥蓟使傥哪�,晝斷獄,夜理書。”
�、嵊械娜艘宦犝f秦始皇就不喜歡他,其實秦始皇畢竟是中國歷史上的一個偉大人物,班固對他也還有一些公平的評價。這里寫的是秦始皇在夜間看書學習的情形。
⑩據(jù)劉向的《說苑》所載,春秋戰(zhàn)國時有許多國君都很注意學習。如:
11“晉平公問于師曠曰:吾年七十,欲學恐已暮矣。師曠曰:何不秉燭乎?”
12在這里,師曠勸七十歲的晉平公點燈夜讀,拼命搶時間,爭取這三分之一的生命不至于繼續(xù)浪費,這種精神多么可貴啊!
13《北史呂思禮傳》記述這個北周大政治家生平勤學的情形是:
14“雖務兼軍國,而手不釋卷。晝理政事,夜即讀書,令蒼頭執(zhí)燭,燭燼夜有數(shù)升。”
15光是燭灰一夜就有幾升之多,可見他夜讀何等勤奮了。像這樣的例子還有很多。
16為什么古人對于夜晚的時間都這樣重視,不肯輕輕放過呢?我認為這就是他們對待自己生命的'三分之一的嚴肅認真態(tài)度,這正是我們所應該學習的。
17我之所以想利用夜晚的時間,向讀者同志們做這樣的談話,目的也不過是要引起大家注意珍惜這三分之一的生命,使大家在整天的勞動、工作以后,以輕松的心情,領略一些古今有用的知識而已。
小題1:本文的中心論點是什么?(請從原文中找)(2分)
小題2:文章第②段、第⑦段與第17段在結(jié)構(gòu)上各起什么作用?(3分)
小題3:這段文字在論證時頗具特色:每一個論據(jù)都引自古籍,同時又是一個具體的事例,這樣將______________論據(jù)______________與______________論據(jù)相結(jié)合,使得論述過程____________ ,大大增強了議論文的____________。(4分)
小題4:第16段采用了什么修辭手法?在文中有怎樣的表達效果?(5分)
小題5:本文選自《燕山夜話》�！堆嗌揭乖挕肥青囃赝緸椤侗本┩韴蟆犯笨段迳痢烽_設的雜文專欄。這個專欄從1961年3月19日開始,到1962年9月2日結(jié)束,共發(fā)表了雜文一百五十二篇。這些雜文由于旗幟鮮明,愛憎分明,切中時弊而又短小精悍,妙趣橫生,寓意深刻,一開始就受到廣大讀者的歡迎和支持。今天,半個世紀過去了,我們在閱讀本文時仍感受益良多:明晰精巧的結(jié)構(gòu)、洗練淺顯的語言、極具知識性的內(nèi)容、簡單而又深刻的主旨……請從這四個角度中任選一個,結(jié)合文章具體內(nèi)容或者自身生活實際,談一談閱讀感受。(120字左右)?(5分)
參考答案：
小題1:古來一切有成就的人,都很嚴肅地對待自己的生命,當他活著一天,總要盡量多勞動、多工作、多學習,不肯虛度年華,不讓時間白白地浪費掉。(2分)
小題2:第②段:提出論點,引起下文的論證。第⑦段:承上啟下(或:過渡)。第17段:總結(jié)觀點,收束?全文。
小題3:道理 事實 有理有據(jù) 說服力(各1分)
小題4:設問。(2分)引起讀者注意和思考,強調(diào)古人對時間和生命嚴肅認真的態(tài)度值得我們學習。(3分)
小題5:緊扣四個角度中的一個,結(jié)合文章內(nèi)容或生活實際,進行扎實的文學鑒賞,或談真實的閱讀感受。
小題1:
試題分析：此題考查學生對論點的理解和定位，論點一般是指題目或者中間某句，其作用在結(jié)構(gòu)上是起到提綱挈領的作用。
小題2:
試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應。具體分析三段作用即可。
小題3:試題分析：常用的論證方法就是：擺事實和講道理，“古籍”是道理，“舉例”是擺事實。其作用是通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
小題4:
試題分析：比陳述句更能引起注意，表示強調(diào)。同樣的意思，若是陳述句，在一篇文中很不顯眼，但換成設問句，一眼就能看到，更能突出、強調(diào)這句的重要性。引起讀者的思考。
小題5:
試題分析：緊扣四個角度中的一個,結(jié)合文章內(nèi)容或生活實際,進行扎實的文學鑒賞,或談真實的閱讀感受。
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