《傷仲永》節(jié)選閱讀分析及答案
《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面是小編整理的`《傷仲永》節(jié)選閱讀分析及答案，歡迎大家閱讀。
閱讀課文，回答問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩，立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之。十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣！
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1、文章開頭介紹了仲永的身世，意在突出什么？
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2、余聞之也久在文中的作用是什么？
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3、仲永的天賦才華表現(xiàn)在哪些事情上？請列舉。
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4、仲永的父親不使學(xué)的原因是什么？其具體做法是怎樣的？
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5、用文章原句回答。
�。�1）彼其受之天也，如此其賢也照應(yīng)上文的什么內(nèi)容？
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�。�2）作者認(rèn)為導(dǎo)致仲永泯然眾人矣的根本原因是什么？
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6、造成方仲永泯然眾人矣的原因絕不只一種，你能結(jié)合現(xiàn)實具體分析一下嗎？
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參考答案：
1、說明方仲永無詩書的熏陶，為下文父利其然也埋下伏筆。
2、承上啟下
3、（1）忽啼求之（2）即書詩四句（3）指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
4、父利其然也；日扳仲永環(huán)謁于邑人。
5、（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
�。�2）則其受于人者不至也
6、略。（意思對即可）
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