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黃子厚詩序閱讀理解答案

時間:2021-06-12 10:30:40 閱讀答案 我要投稿

黃子厚詩序閱讀理解答案

  黃子厚詩序

黃子厚詩序閱讀理解答案

  【宋】 朱熹

  余年十五六時,與于厚相遇于屏山劉氏齋館,俱事病翁先生。子厚少余一歲,讀書為文,略相上下,擾或有時從余切磋,以進其所不及。后三四年,余猶故也,而子厚一旦忽踴躍驟進,若不可以尋尺計,出語落筆,輒涼坐人。余固嘆其超然不可追逐,而流輩中亦鮮有能及之者。自爾二十余年,子厚之詩文日益工,琴書日益妙,而余日益昏惰,乃不能及常人。亦且自念其所曠闕,又有急于此者,因遂絕意,一以頑鄙自安,固不暇復與于厚度長絮大于文字間矣。既而子厚一再徙家崇安、浦城,會聚稍希闊。然每得其詩文筆札,必為之把玩賞嘆,移日不能去手。

  蓋子厚之文學太史公,其詩學屈、宋、曹、劉而下及于韋應物,視劉子厚猶以為雜用今體,不好也。其隸古①尤得魏、晉以前筆意,大抵氣韻豪爽而趣味幽潔蕭然,無一點世俗氣。中年不得志于場屋②,遂發(fā)憤謝去,杜門讀書,清坐竟日,間輒曳杖行吟田野間,望山臨水以自適。其于騷詞能以楚聲古韻為之節(jié)奏,抑揚高下、俯仰疾徐之間,凌厲頓挫,幽眇回郁,聞者為之感激慨嘆,或至泣下。由是其詩日以高古,遂與世亢,至不復可以示人;蛘叩弥嗖皇∑錇楹蔚日Z也。余獨猶以舊習未忘之故,頗能識其用意深處,蓋未嘗不三復而深悲之,以為子厚豈真坐此以窮,然亦不意其遂窮以死也。

  衰暮疾痛,余日幾何,而交舊零落,無復可與語此者,方將訪其遺稿,櫝而藏之,以為后世必有能好之者。而一日三山許閎生來訪,袖出子厚手書所為詩若干篇、別抄又若干篇以示余。其間蓋又有余所未見者。然后益知子厚晚歲之詩,其變化開闔,恍惚微妙,又不止余昔日之所知也。為之執(zhí)卷流涕,而識其后如此。

  子厚名銖,姓黃氏,世家建之甌寧,中徒穎昌且再世。母孫讀書能文,昆弟皆有異材,而子厚所立卓然,尤足以自表見,顧乃不遇而厄窮以死,是可悲也!許生嘗學詩于子厚,得其戶牖,收拾遺文,其多乃至于此,拳拳綴緝。師死而不忍倍之,是又可嘉也已。

  慶元己未七月壬子,云谷老人書。

 。ㄟx自《晦庵集》)

  【注】:①隸古:以隸書寫定古篆文,②場屋:舊時科舉考試的地方,也稱科場.

  2.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是() ( 3分)

  A.會聚稍希闊 稍:漸漸

  B.亦不省其為何等語也 省:明白

  C.方將訪其遺稿,櫝而藏之 櫝:匣子

  D.而識其后如此 識:記下

  3.以下各組句子中,全都能直接表現黃子厚詩文“所立卓然”的一組是() ( 3分)

 、倭鬏呏幸圊r有能及之者

 、诖蟮謿忭嵑浪の队臐嵤捜

 、坨饔隍}詞能以楚聲古韻為之節(jié)奏

 、苈務邽橹屑た畤@

 、萑找愿吖牛炫c世亢

 、拮兓_闔,恍惚微妙

  A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

  4.下列對文章有關內容的概括與分析,不正碑的一項是() ( 3分)

  A.黃子厚在詩文寫作上表現出眾,作者覺得自己比不上他,因此不敢再與他爭勝。

  B.黃子厚中年科考不得志,就發(fā)憤讀書寫作。作者比別人更能理解他的詩文用意。

  C.許閎生收集了黃子厚的很多遺稿。這些遺稿讓作者對黃子厚晚年的成就了解更深。

  D.作者在文中既流露出對黃子厚困厄而死的痛惜之情,也融入了自己的身世之感。

  5.把文中劃橫線的`句子翻譯成現代漢語.( 6 分)

  ( l)間輒曳杖行吟田野間。(3 分)

  ( 2)師死而不忍倍之,是又可嘉也己。(3分)

  文言文閱讀(15分)

  2.C(櫝,名詞活用為動詞,意為“用匣子裝”)

  3.D(①④間接表現,②說的是黃子厚的書法)

  4.A(作者并非不敢,而是覺得有更急迫的事要做,沒空和子厚爭勝)

  5.(1)(子厚)有時就拖著手杖,在田野間漫步吟詠。(3分,“間”、“曳”、補出省略的“于”各1分,句意不通順酌情扣分)

 。2)(許閎生)在老師死后仍不忍背棄他,這又值得稱贊。。3分,“倍”、“是”、“嘉”各1分,句意不通順酌情扣分)

  【參考譯文】

  我十五六歲的時候,和黃子厚在屏山劉家齋館相逢,一起拜病翁先生為師。子厚比我小一歲,讀書作文的程度,大致相差不多,有時還要跟我一起討論,來彌補他不足的地方。過了三四年,我還是老樣子,可是子厚一時間忽然進步神速,好像難以估量,發(fā)表議論、撰寫文章,總是使在座的人吃驚。我固然為他遙遙領先不可企及而感嘆,就是同輩中也很少有能比得上他的人。從此二十多年,子厚作詩著文一天比一天更精巧,彈琴寫字一天比一天更精妙,可是我卻一天比一天更糊涂懶散,竟然比不上普通人。我又想到自己的荒廢欠缺,還有比學文更急迫的,于是就斷絕學文的念頭,一概以愚頑鄙陋自居,當然也沒空和子厚在文辭方面爭勝了。不久子厚兩次搬家,到了崇安、浦城,見面聚會的機會漸漸少了。但我每當收到他的詩文書信,一定拿著它欣賞贊嘆,長久不能放下。

  子厚的文章學習太史公,他的詩學習屈原、宋玉、曹植、劉楨,一直到韋應物,對于柳子厚的詩還認為雜用今體而不太喜歡。他用隸書寫定的古體字,更得魏、晉以前書法的意態(tài)風神,大都氣韻豪爽,并且趣味雅潔,瀟灑超脫,沒有一點世俗習氣。子厚中年時在科場上不得志,就憤然拋棄科考,閉門讀書,終日閑坐,有時就拖著手杖,在田野間漫步吟詠,或望遠山,或到水邊,來滿足自己。對于騷體,能用楚調古韻組成詩的節(jié)奏,高低起伏,上下快慢之間,氣勢逼人,跌宕起伏,意境幽遠,風格沉郁,聽的人為之感動慨嘆,有的甚至掉下眼淚。從此他的詩日益高超古樸,于是和世俗不能相合,以至不再可以拿給別人看。即使有人看到了,也不明白他說些什么。只有我因為還未忘掉原先的愛好的緣故,很能理解他作品的深意,不曾不再三觀看,深深地為他感到悲哀,心想子厚難道真的就因此而困厄嗎?但我也沒想到他就這樣困厄而死。

  我年老多病,活在世上還能有多少日子?過去老友,都已衰亡,再沒有可以一起談論這些的人了。我正要訪求子厚的遺稿,放在木匣里收藏起來,心想后世一定有能夠喜愛它的人。一天三山許閎生來見我,從袖中拿出若干篇子厚親筆所寫的詩及若干篇另抄的詩來給我看,其中還有我以前沒有見過的。這樣就更加了解子厚晚年所作的詩,這些詩變化無窮、收放自如、難以捉摸、精微神妙,還不止是我以前所知道的一些東西。為此,我拿著他的詩卷,淚流滿面,在他的詩后記下這些感受。

  子厚名叫銖,姓黃。世代居住在建寧的甌寧縣,中間遷居穎昌,且已有兩代。母親孫氏愛好讀書,擅長作文,兄弟都有非凡的才干,而子厚杰出的成就,尤其能夠顯現自己。但卻生不逢時,困厄而死,這真是太可悲了!許生曾經跟子厚學詩,得到他的真?zhèn)鳎占倪z文如此之多,并勤懇地進行編輯。許生在老師死后仍不忍背棄他,這又值得稱贊啊!

  慶元已未七月壬子,云谷老人寫。

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