《我愛紅杜鵑》閱讀題目及答案閱讀答案

時間：2024-10-02 18:29:43 毅霖閱讀答案我要投稿

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《我愛紅杜鵑》閱讀題目及答案閱讀答案

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《我愛紅杜鵑》閱讀題目及答案閱讀答案

　　《我愛紅杜鵑》

　　離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。

　　那時每當花開時節(jié)我都要上山去采杜鵑花有一次我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著革命烈士之墓的墓前我便問老爺爺這里怎么有烈士墓呀他看了我一眼講了這樣一個故事

　　抗日戰(zhàn)爭時期，有三個八路軍傷病員在這個村里邊養(yǎng)傷、邊幫鄉(xiāng)親們干活，還向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進村掃蕩，為了掩護鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個山坡上，子彈打光了，就拉響了手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。

　　望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當年軍民魚水情深的動人情景，烈士們宣講革命道理時的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時的悲壯場面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的人。用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。

　　紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國的大地上，永遠不會凋謝，永遠開在我們后來人的心上。

　　閱讀題：

　　1.給短文的第二自然段加上標點符號。

　　2.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

　　(1)同歸于盡：

　　(2)音容笑貌：

　　3.寫反義詞，

　　經(jīng)常( ) 精心( ) 安全( )

　　4.用標出作者聯(lián)想的句子。

　　5.杜鵑花作為一種象征物，不同的人對她寄托的思想感情也不同：八路軍傷病員把她作為_____;作者借她表達自己______的思想感情。

　　參考答案：

　　1.標點。：?，：

　　2.(1)一同走向死亡。

　　(2)聲音和相貌。

　　3.經(jīng)常(偶爾);精心(粗心);安全(危險)

　　4.我仿佛看見了悲壯場面。

　　5.勝利的象征;對烈士的崇敬。

　　井岡杜鵑紅

　　劉華

　　⑴“1929年，第三次反圍剿期間，井岡山青年林同生告別心上人吳月娥，參加了紅軍。臨行前，二人相約，來年相會在杜鵑花盛開的時候�！�

　�、莆襾砹�，我已經(jīng)收到了你的邀約，柔情似水的江南，留不住我茫然的腳步，林中飄蕩的倩影，就像我落寞的心靈。我匆匆前行，為了采摘一片綠盈盈的清靜，我尋尋覓覓，為了追回那個紅艷艷的花期。

　�、蔷瓦@樣走，一直走進山的深處、云的深處、春的深處，一直走到林的邊緣、崖的邊緣、夢的邊緣。路在崖邊斷了，花卻在崖下紅了。

　　⑷就這么悄然地綻開。一枝枝、一簇簇，佇立在村舍邊、山溪畔，是嬌羞的，也是熱切的，撥開瀟瀟春雨，撩起蒙蒙晨霧，翹望著春的來路；一團團、一片片，是嫻靜的，也是野性的，往泉聲里躲，往林深處藏，卻是藏不住的春色滿山流淌。

　�、晌疑孢^溪洞尋找你的蹤跡，我真切地聽到你的山歌了，那妙齡的山歌唱得瀑在奔瀉、云在翻卷、花在怒放。我攀上山巖仰望你的容顏，我清晰地看到你的眉目了，那青春的笑顏映得瀑生虹影，云若霞飛，花作浪涌。

　�、饰襾砹�，沿著當年你走過的路。你還在守望著山路，約會著花期嗎?

　�、恕岸霹N花還沒有開，林同生已經(jīng)犧牲在了八面山。當年春天，昊月娥也遭抓捕，敵人逼她帶路，吳月娥將計就計，將敵人引上了懸崖�！�

　�、堂苊茉言训涅N林，綿延十里的花廊，隨著帶雨的山風且歌且舞，伴著嶙峋的怪石同吟同唱。

　�、臀铱吹侥懔�，你就是在這里被捕的嗎?我看到你了，你就是這樣穿過蓄勢待發(fā)的花山，把敵人帶上斷魂的懸崖?你就是這樣以花一樣的生命，制成了箭一般的武器?

　　⑽你要走了嗎?你已經(jīng)不記得相約花期的諾言了嗎?你要走了嗎?你難道不珍惜合苞待放的花季嗎?你一定要去嗎?

　�、衔夷克湍阕呦蛏铄洹Ｉ钌畹那G叢、深深的林瘴、深深的險境。你看到了嗎?十里杜鵑林為你轟然點燃，燃得蓬蓬勃勃，燃得汪洋恣肆。我目送你走向崇高。高高的峰巒，高高的林梢，高高的懸崖。你聽到了嗎?在你的腳下，獵獵飄揚的紅，交織在一起，織成彩練，織成燦爛的花季。你一定要去嗎?

　　⑿“趁敵不備，吳月娥拖住敵軍官跳下了深淵。第二年，井岡山上漫山遍野，開滿了杜鵑花。人們傳說，那是吳月娥姑娘的鮮血染成的，所以，叫它‘井岡杜鵑’�！�

　�、涯憧v身躍下，比瀑更果敢，比鷹更剛烈，比云更飄逸。你的秀發(fā)棲在絕壁，長成了迎客松；你的聲音灑在谷底，長成了井岡蘭；你飛濺的青春，落在山脊是杜鵑樹，落在山下是映山紅。

　　⒁我記得，你曾深情凝望。我想，你是在向鵑林中的古松致意。那些多姿的古松，是威武挺立的戰(zhàn)士，是凌空長嘶的駿馬，是昂首探海的蛟龍。它們是杜鵑眼里的英雄嗎?它們是杜鵑心中的懷念嗎?千般繾綣萬種風情，令你感動，令你留戀，而你義無反顧。

　�、游矣浀�，你曾回眸一笑。我想，你是看見我了，那笑意照耀了漫長的歲月。含著露、含著情、含著晶瑩的心事，偎著春光、偎著井岡、偎著不敗的花季。燦爛而溫存、多情且奔放，年年歲歲，以濃墨重彩，把生命的熱情抒發(fā)得如此浪漫動人；執(zhí)著而堅韌、自信且驕傲，歲歲年年，以脈脈深情，把紅色的傳說演繹得如此扣人心弦。

　�、砸粯錁涞幕▓F錦簇，一樹樹的火一樣的人生。路在腳下紅了，花在路上伸展�；ㄅc路形影不離，路與花魂牽夢系，飽經(jīng)風霜卻無怨無悔，歲月無痕卻爛漫無涯。一生就為了這一次盛開。開放，便無私地袒露出全部的美麗，即使摟抱著巖石的虬根也春情漾動，即使是一柄柄花蕊也春意盎然。

　�、赵趬舻倪吘墸姨せw去。你掠過林間，俏立枝頭�；ㄔ谛睦锇菏�，心在花中綻蕊，有許多的秘密被花映紅了，有許多的心愿被花催醒了。短暫的花事，竟是這樣的壯觀。從三月到五月，從早春到初夏，從昨天到今天，從丘陵到峭巖，從山野到庭院，從自然到心靈，五彩繽紛的繁花，把次第到來的花期連綴成一個完整的春天。

　　⒅燦爛的花季，竟是這樣的漫長。漫長得像一次精神游歷，走過花的季節(jié)，走過花的世紀。

　　1、第⑴自然段，作者以林同生告別心上人吳月娥這一歷史畫面開篇，這樣寫有什么作用?簡要分析。(6分)

　　2、怎樣理解“路在腳下紅了，花在路上伸展”在文中的含意?(4分)

　　3、這篇散文中，作者主要用第二人稱寫杜鵑，這樣寫的好處是什么?(4分)

　　4、聯(lián)系全文，說說你對井岡山精神的理解。(8分)

　　參考答案

　　1、(1)交代背景，同時為下文的抒情作非鋪墊�！�1929年”、“第三次反圍剿期間“這些標志性的詞語，便乎引導讀者進人歷史情境。

　　(2)設(shè)置懸念。以臨別相約，期待來年杜鵑花盛開時節(jié)再相會，創(chuàng)設(shè)懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。

　　(3)巧設(shè)伏筆、與第⑦自然段林同生犧牲，第12自然段吳月娥犧牲相呼應，共同作為行文線索，貫穿全文，新穎而生動。

　　(4)開篇點題。一對革命情侶相約在杜鵑花盛開的時節(jié)，照應了文題“井岡杜鵑紅”，寓意深刻。(只要答對任意三點，即可滿分)