《杏黃月》閱讀練習(xí)題及答案
杏黃色的月亮在天邊努力地爬行著。
室內(nèi)儲(chǔ)蓄了一天的熱氣猶未散盡。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈地穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光。這是屋子中唯一出色的點(diǎn)綴了，一個(gè)孩子送的。魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，她想，那不是像人生的希望嗎?但這些細(xì)碎的光片又能在人們的眼前閃耀多久呢?
杏黃月漸漸地爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進(jìn)了屋子，屋子中的暗影挪移開一些。
門外的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸多了，他們的語聲像起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些散點(diǎn)的圖案式的人影，也像一些泡沫大的，小的;映著月光的，隱在黝暗中的;時(shí)而推擠著，時(shí)而分散開;有的忽然變大，閃著亮光;有的忽然消滅，無處追尋。忽然有個(gè)尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：月亮好大啊.快照到我們的頭頂上了。接著是一陣伴奏的笑聲。
玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。街上嘈雜的人語聲、歡笑聲，沉寂了下來。誰家有人在練習(xí)吹簫，永遠(yuǎn)是那低咽的聲音，重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚(yáng)不起來了。月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。
門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯(cuò)覺，來的，只有那漸漸逼近的月光。
月光又更亮了一些，杏黃色的，像當(dāng)年她穿的那件衫子。藏放在箱底多久了呢，她已記不清了。沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：我最近也許會(huì)在你住的地方路過，如果有空也許會(huì)去看看你。也許也許她臉上的笑容，只一現(xiàn)就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草!是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點(diǎn)閃光的鱗片，那點(diǎn)希望都遮住了。她怏怏的將信疊起，塞在抽屜的一些舊信中間。
那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住對(duì)，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動(dòng)著，且螢蟲似的發(fā)著微亮。
她像是回到了往日，著了那件杏黃的衫子輕快地在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們?cè)谛迈r的.清涼的水里快活地穿行著。耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時(shí)候，也沒有這么多的也許，也許，她們只是寫意地在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿。像是逸樂，又像是死亡。她記得她們中間有一個(gè)當(dāng)時(shí)如是說那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實(shí)什么是逸樂什么是死亡，她那時(shí)根本不了解，也因?yàn)槿绱�，覺著很神秘，很美。
她想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子。一件永不褪色的衫子啊。 她感嘆著。
月光照著桌子上的玻璃魚缸，里面的熱帶魚凝然不動(dòng)，在那個(gè)多水草的小小天地里，它們都已經(jīng)睡去了。嗚咽的簫聲已經(jīng)聽不見了，吹簫的人也許也已經(jīng)睡了。夜?jié)u漸的涼了，涼得像井水
她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個(gè)缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個(gè)圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
(選自《臺(tái)灣散文四十家》，有刪改)
1.文章除杏黃月外，還寫了哪些富有內(nèi)涵的事物?請(qǐng)簡要概括。(4分)
2.解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)
⑴她想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。
�、七@笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
3.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面分析文中她讀老同學(xué)的信這一情節(jié)的作用。(4分)
4.文章題為杏黃月，并多處寫到它。它在文中有哪些作用?請(qǐng)對(duì)此予以探究。(6分)
答案：
1.(4分)象征希望的熱帶魚，象征青春活力的杏黃衫，略帶憂傷的簫聲，遮住了希望的水草(水藻)等。
2.⑴前一個(gè)名詞指逸樂。這句話是說當(dāng)年穿著杏黃衫子和同學(xué)在校園里散步的日子是逸樂的，而這種逸樂的日子今后永遠(yuǎn)不會(huì)再有了。(3分)
�、谱髡甙研狱S月的笑想象成輕金屬片的聲音，它給人一種輕而響亮的感覺，這句話表現(xiàn)了作者對(duì)生活的信心，對(duì)未來的希望。(3分)
3.(4分)結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文她想起當(dāng)年穿的杏黃衫，引出下文她對(duì)校園美好時(shí)光的回憶;內(nèi)容上，情由景生，寫她由眼前淡淡的感傷轉(zhuǎn)入回憶往事的快樂(逸樂)。
4.(6分)①杏黃月是行文線索;②杏黃月是情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的典型環(huán)境;③杏黃月是作者情感的觸發(fā)點(diǎn);④杏黃月傳達(dá)著作者對(duì)人生的思考人生本就恬淡如杏黃月，沒有什么大起大落。
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