《彎彎的月亮》閱讀及答案
《彎彎的月亮》這篇文章是作者回想的那些年與老師之間的故事，這個故事里面還包含著其他的小插曲。下面是小編整理的《彎彎的月亮》閱讀及答案，歡迎閱覽！
《彎彎的月亮》閱讀及答案 篇1
星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招同學(xué)們的喜歡。
一天老師在課堂上向同學(xué)門提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小船——”
年輕的老師聽了同學(xué)門的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確。”
這時，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師！”
老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請講�！�
星子站起來，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角�！�
老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢？難道就你特別有見解嗎？”
班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。
回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的�！�
星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。
這件事情以后，星子開始變得寡言少語，她很不喜歡這位年輕漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……
很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。
走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個問題，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”
靜默了一會兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船——”
星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿著期待地注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個答案不一樣的？”
一個叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們的不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀�！�
星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確，當然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答第一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓？像不像豆角？”
學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。
……
幾十年過后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說渫淶腦鋁粱。
星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：
送給我最敬愛的啟蒙老師：
感謝您給我插上了想象的翅膀……
您的學(xué)生：田菲
星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當年那種很愉快的笑容……
1、第4段畫線語句中的“仍”和“喊”兩個詞，表現(xiàn)了星子當時怎樣的心情？
2、星子當老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，其用意是什么？
3、隔了若干年后，同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致？
4、面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？
5、星子老師說彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”你認為“彎彎的月亮”還像什么？
答案：
1、星子迫切地想說出自己的不同見解，渴望得到老師認可的心情。
2、意對即可，可以多想幾個答案。
3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想象力，造成學(xué)生缺乏思考能力和想象力，不能突破原有的思維框框。
4、星子的`老師“不高興”，星子老師“很高興”；星子的老師否定了學(xué)生的獨到見解，星子老師充分肯定學(xué)生的見解；星子的老師指責和諷刺學(xué)生，星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。
5、虹、拱橋……
《彎彎的月亮》閱讀及答案 篇2
遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋，小橋的旁邊，有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌。
阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠，歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上，臉上淌著淚，像那條彎彎的河水，彎彎的河水流呀，流進我的心上。
啊，我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊，還唱著過去的歌謠。啊，故鄉(xiāng)的月亮，你那彎彎的憂傷，穿透了我的胸膛。
15、從古到今的詩人，總是把月亮和思念連在一起。這首歌詞由月亮想到了什么？
16、第一段歌詞主要是寫景，詞作者由遠及近，慢慢轉(zhuǎn)換鏡頭，為我們展現(xiàn)了一幅幅的畫面，這些畫面給你怎樣的感受？
17、這首歌詞在語言的運用上有一個鮮明的特點，你能看出來嗎？這一特點有什么獨特的表達效果？
18、作者的心為什么“充滿惆悵”？
答案：
15、想到了遙遠的故鄉(xiāng)，想到了“童年的阿嬌”
16、寧靜，和諧
17、用了頂針的修辭手法；用上一句末尾的詞作下一句的開頭，這樣給人以語勢連綿、一氣呵成之感。
18、因為“今天的村莊，還唱著過去的歌謠”。（故鄉(xiāng)貧窮的面貌還未得到改變））
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