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《英子猶豫了一會(huì)兒》閱讀附答案

時(shí)間:2024-03-16 11:15:20 志彬 閱讀答案 我要投稿
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《英子猶豫了一會(huì)兒》閱讀附答案

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《英子猶豫了一會(huì)兒》閱讀附答案

  《英子猶豫了一會(huì)兒》閱讀附答案 1

  閱讀課文中的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。

  英子猶豫了一會(huì)兒,( )地站了起來(lái),眼圈( )。在全班同學(xué)的注視下,她終于( )地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里( )間響起了掌聲,那掌聲( )而( )。在掌聲里,我們看到,英子的淚水( )。掌聲( )平息,英子也( )了( ),開(kāi)始講述自己的( )。她的普通話說(shuō)得( ),聲音也( )。故事講完了,教室里又( )了熱烈的掌聲。英子向大家( )鞠了一躬,然后,在掌聲里( )地走下了講臺(tái)。

  1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  2.找出英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子用“____”畫(huà)下來(lái)。

  3.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。

  慢吞吞:___________ ___________ ___________

  一搖一晃:___________ ___________ ___________

  4.英子為什么猶豫?又為什么流淚?

  ______________________________________________________

  5.同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么?

  ______________________________________________________?

  參考答案:

  1.慢吞吞 紅紅的 一搖一晃 驟然 熱烈 持久 流了下來(lái) 漸漸 鎮(zhèn)定 情緒 一個(gè)小故事 很好 十分動(dòng)聽(tīng) 響起 深深地 一搖一晃

  2.英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。

  3.綠油油 白胖胖 紅彤彤 一舉一動(dòng) 一草一木 一模一樣

  4.英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的'掌聲,她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。

  5.第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。

 。ù鸢覆晃ㄒ唬馑紝(duì)即可)

  《英子猶豫了一會(huì)兒》閱讀附答案 2

  原文:

  英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好,聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了,教室里又響起了熱烈的.掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

  練習(xí)題:

  1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  驟然——( ) 注視——( )

  2.英子為什么猶豫了一會(huì)兒才慢吞吞地站起來(lái)?

  答:

  3.“英子的淚水流了下來(lái)”是因?yàn)槭裁矗?/p>

  答:

  4.同學(xué)們一共給了英子幾次掌聲?這掌聲代表了什么?

  答:

  5.英子講的故事內(nèi)容是什么?作者為什么不寫(xiě)出來(lái)?

  答:

  答案:

  1.驟然——(突然) 注視——(凝視)

  2.英子猶豫了一會(huì)兒才慢吞吞地站起來(lái),是因?yàn)樗齼?nèi)心非常緊張,害怕在全班同學(xué)面前表現(xiàn)不好,受到嘲笑。

  3.“英子的淚水流了下來(lái)”是因?yàn)樗惺艿搅送瑢W(xué)們的鼓勵(lì)和支持,讓她克服了內(nèi)心的恐懼和緊張,感動(dòng)得流下了眼淚。

  4.同學(xué)們一共給了英子兩次掌聲。第一次掌聲代表了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)和支持,讓她有勇氣走上講臺(tái);第二次掌聲代表了同學(xué)們對(duì)英子故事的認(rèn)可和贊賞,讓她感受到了成功和自信。

  5.英子講的故事內(nèi)容在原文中并未具體描述。作者不寫(xiě)出來(lái)是為了留給讀者想象的空間,讓每個(gè)人根據(jù)自己對(duì)英子性格和經(jīng)歷的理解,去想象和創(chuàng)造她的故事內(nèi)容。這也是文學(xué)創(chuàng)作中常用的手法,讓故事更加豐富多彩。

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