《雁兒落帶過(guò)得勝令》閱讀答案及賞析
雁兒落帶過(guò)得勝令
吳西逸①
春花聞杜鵑,秋月看歸雁。人情薄似云,風(fēng)景疾如箭。
留下買(mǎi)花錢(qián),趲②入種桑園。茅苫③三間廈,秧肥數(shù)頃田。
床邊,放一冊(cè)冷淡淵明傳。窗前,鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。
【注】
、賲俏饕荩荷讲辉敚(dāng)過(guò)小官,終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。
②趲:趕快。
③苫:用草覆蓋。
這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試作賞析。
【答案】
(1)對(duì)偶,如“秋月”句對(duì)“春花”句,結(jié)構(gòu)整齊,音韻和諧,讀來(lái)朗朗上口。
(2)比喻,如將“人情”比作“云”,形象地表現(xiàn)人情之淡薄;將“風(fēng)景”比為“箭”,生動(dòng)地展現(xiàn)時(shí)光流逝之快;同時(shí)將“風(fēng)景”喻為“箭”也是夸張,時(shí)光飛逝感更加突出。
鑒賞:
運(yùn)用修辭方法:①對(duì)偶,如“秋月”句對(duì)“春花”句等;②比喻,如將“人情”比作“云”,“風(fēng)景”比為“箭”等;③夸張,將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。
從歸隱角度看,這首元散曲寫(xiě)了寫(xiě)了兩個(gè)層次。
前四句為第一層次,主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆,由鳥(niǎo)啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次,主要寫(xiě)向往中的隱居生活。其中又分為兩層,“留下”句至“秧肥”句為第一層,寫(xiě)歸隱后的物質(zhì)生活:“床邊”之后的幾句為第二層,寫(xiě)歸隱后的精神生活。
這首元散曲著重在慨嘆人生苦短,流光易逝,鼓吹急流勇退,及早歸隱,擺脫名利羈絆,求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實(shí)并未忘情世事。
前四句是[雁兒落],后八句是[得勝令],因兩調(diào)音律可以銜接,而作者填完前調(diào)意猶未盡,故兼而連帶填后調(diào),是謂“帶過(guò)”。
[雁兒落]寫(xiě)向往歸隱的緣由。開(kāi)頭兩句是說(shuō),春暖花開(kāi)不久,杜鵑鳥(niǎo)就來(lái)送春了。秋月正好時(shí),飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好時(shí)光之短促。動(dòng)詞“聞”“看”,反映作者的觸景傷情。第三、四句寫(xiě)人情世態(tài)變化之快,令人不可捉摸。前四句,概括地寫(xiě)了歲月流逝,人生無(wú)常,人情冷暖,世事滄桑,集中地表達(dá)了作者的內(nèi)心苦悶,也隱約地反映了作者對(duì)元代不合理社會(huì)的不滿(mǎn)情緒。同時(shí),也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據(jù),作了有力的鋪墊。
[得勝令]寫(xiě)田園隱居生活。歌頌村居生活,極力渲染歸隱的樂(lè)趣。不再付出買(mǎi)花的錢(qián),趕緊走入種著桑樹(shù)的田園。住的是茅草蓋項(xiàng)的三間大屋,吃的是數(shù)百畝肥沃田里長(zhǎng)出來(lái)的糧食。床邊放著書(shū),悠閑地躺在床上讀……其中表達(dá)了作者作者對(duì)陶淵明、杜甫的仰慕之情,流露出作者處于異族統(tǒng)治下未能積極用世,不得已退居田園的痛苦心理。
【鑒賞】
這首元散曲一般的選本都有一個(gè)題目《嘆世》。嘆世,即慨嘆不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這類(lèi)題材,往往有憤世嫉俗之意。此曲則著重在慨嘆人生苦短,流光易逝,鼓吹急流勇退,及早歸隱,擺脫名利羈絆,求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實(shí)并未忘情世事。
開(kāi)頭兩句是說(shuō),春暖花開(kāi)不久,杜鵑鳥(niǎo)就來(lái)送春了。秋月正好時(shí),飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好時(shí)光之短促。動(dòng)詞“聞”“看”,反映作者的觸景傷情。第三、四句寫(xiě)人情世態(tài)變化之快,令人不可捉摸。前四句,概括地寫(xiě)了歲月流逝,人生無(wú)常,人情冷暖,世事滄桑,集中地表達(dá)了作者的內(nèi)心苦悶,也隱約地反映了作者對(duì)元代不合理社會(huì)的不滿(mǎn)情緒。同時(shí),也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據(jù),作了有力的鋪墊。
緊接著主要是歌頌村居生活,極力渲染歸隱的'樂(lè)趣。不再付出買(mǎi)花的錢(qián),趕緊走入種著桑樹(shù)的田園。住的是茅草蓋項(xiàng)的三間大屋,吃的是數(shù)百畝肥沃田里長(zhǎng)出來(lái)的糧食。床邊放著書(shū),悠閑地躺在床上讀……其中表達(dá)了作者作者對(duì)陶淵明、杜甫的仰慕之情,流露出作者處于異族統(tǒng)治下未能積極用世,不得已退居田園的痛苦心理。
元代散曲中,“嘆世”這一題目,往往包含著感嘆人生和贊美歸隱兩個(gè)內(nèi)容。此曲正是如此。在前四句中,重點(diǎn)是寫(xiě)人生短暫、世途崎嶇。其表現(xiàn)手法是賦中有比,一、二句借物起興,直陳其事,看似寫(xiě)景,實(shí)則在于暗喻。三、四句用的是明喻,以自然之物作比,形象鮮明。另外,這支曲子全部是對(duì)偶句,卻銜接緊密,轉(zhuǎn)換自然,并不顯得生硬。除此之外,應(yīng)該注意其中還運(yùn)用了夸張,如把將“風(fēng)景”比為“箭”。
【試題及答案】
。1)從歸隱角度看,這首元散曲寫(xiě)了幾個(gè)層次?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答:(4分)寫(xiě)了兩個(gè)層次。前四句為第一層次,主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆,由鳥(niǎo)啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次,主要寫(xiě)向往中的悠閑的田園生活。其中又分為兩層,“留下”句至“秧肥”句為第一層,寫(xiě)歸隱后種桑、蓋茅房、插秧、施肥等田園勞作的物質(zhì)生活;“床邊”之后的幾句為第二層,寫(xiě)歸隱后看陶淵明傳記、抄杜甫詩(shī)篇的精神生活。(注意題目的要求的關(guān)鍵詞:歸隱、分析)
。2)這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試作賞析。
答:(4分)①對(duì)偶,如“秋月”句對(duì)“春花”句等,句式整齊,有著整齊的美感;②比喻,如將“人情”比作“云”形象生動(dòng)的表現(xiàn)了人情的淡薄,將“風(fēng)景”比為“箭”,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了光陰的飛逝;抒發(fā)了詩(shī)人由春花秋月、鳥(niǎo)啼雁歸的感慨③夸張,將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。
【解析】
此題考查詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的鑒賞。第(1)問(wèn)考查考生讀詩(shī)的能力和概括能力,要鑒賞詩(shī)歌,讀懂詩(shī)歌是最基本的,也是目前考生鑒賞詩(shī)歌的瓶頸。前四句寫(xiě)景,抒發(fā)時(shí)光飛逝的情感;后四句寫(xiě)事,抒發(fā)悠閑的田園生活。第(2)問(wèn)考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。詩(shī)歌的表達(dá)技巧一直是詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn),答題格式一般為:指出表達(dá)技巧,在詩(shī)歌中找到具體詩(shī)句,加以闡釋?zhuān)僬f(shuō)表達(dá)技巧的效果。
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