《橘子》的閱讀答案8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對知識(shí)的掌握程度。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的《橘子》的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《橘子》的閱讀答案1
（1）冬天的時(shí)候，母親生病了，城里的一個(gè)親戚拎著幾個(gè)橘子來看望。物質(zhì)_____的年代，對于鄉(xiāng)下的孩子而言，能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那無異于過一個(gè)盛大隆重的節(jié)日。
�。�2）親戚走后，睡在床上的母親讓哥哥拿來那一兜橘子。我知道，她要給我們姐妹分橘子。人小心大，排行最小的我，貪婪地盯著那盤放在瓷碟子里的橘子，昏暗的燈光下，橘子光芒四射，引誘得我口水一陣陣在胃里翻江倒海。我是多么希望母親把那最大的橘子給我咧。我用舌頭舔著因?yàn)槎镜母稍锒鹌さ淖齑剑粫?huì)兒望著橘子，一會(huì)兒望著母親，祈求的眼神如絲一樣，越扯越長。
�。�3）母親慈愛地摸摸我的后腦勺，給了我一個(gè)很小的橘子。我小心翼翼地接過橘子，委屈的眼淚掉了下來。我沒有立即吃掉這個(gè)橘子，我想把它帶到學(xué)校。晚上睡覺時(shí)我把橘子緊緊的攥在手心，舔著冰涼的橘子皮，不知不覺睡著了。
�。�4）那時(shí)候上學(xué)很早，天還沒有亮就要早早起床到學(xué)校。沒有人給我們做早飯，我們的早飯就是兩個(gè)放在蒸籠里的饅頭。廚房里的燈壞了，在黑暗中我將手伸進(jìn)蒸籠，我摸到的不是柔軟的饅頭，而是一個(gè)冰涼的大橘子！這讓我無比欣喜，我想是母親特意給我留著帶到學(xué)校吃的，我將手又伸到里邊，摸到的是一個(gè)小橘子，再摸，是一個(gè)饅頭。拿大橘子還是小橘子，我猶豫不決。大橘子肯定是留給經(jīng)常幫著干家務(wù)、學(xué)習(xí)成績特別好的姐姐吃的，但內(nèi)心的貪婪使我將大橘子裝進(jìn)書包。
�。�5）在課堂上我無心聽老師講課，滿腦子全是誘人的橘子味道，愣愣怔怔中那個(gè)橘子如同長上翅膀的燕子，飛向我空洞的胃部。
�。�6）終于等到下課了，我迫不及待地拿出那個(gè)橘子，躲到無人的角落，像科學(xué)家用顯微鏡審視肉眼看不見的化學(xué)物質(zhì)一樣觀察橘子。我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。最終，我把那個(gè)橘子放進(jìn)書包，帶回家。又悄悄放到蒸籠里。
�。�7）晚上，母親把我們五個(gè)姐妹叫到跟前，她表揚(yáng)大姐，說她懂事，愛憐弟弟，把大橘子主動(dòng)放到蒸籠中，留給弟妹吃，而自己卻舍不得吃。母親的話還沒說完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來，說：媽，你身體不好，還是留給你吃吧。
�。�8）母親把大橘子分成幾瓣，把最大的一瓣給了我，把其它的給了哥哥姐姐。我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的，根本沒有我所預(yù)想的那么甜。母親看穿了我們的心思，又接連剝了幾個(gè)小橘子。我只顧自己，接連吃了幾瓣，果汁從嘴里流了出來，那個(gè)甜哪，仿佛滲到骨頭里了。姐姐吃得很慢，她說：媽，你也吃吧，小橘子可甜了！等到盤子里的橘子只剩一瓣時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，母親沒有吃一點(diǎn)。母親說，好好念書，長大了你們天天有橘子吃，想吃多少，吃多少。
�。�9） 我暗暗發(fā)誓，努力學(xué)習(xí)，長大了考上大學(xué)，有了錢讓全家人天天吃上又大又甜的橘子。
（10） 第二年姐姐考上了一所師范。三年后她有了工作，領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后，她買了好多橘子。就在我們一家人圍在一起吃橘子時(shí)，姐姐說：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎？當(dāng)時(shí)我拿到小橘子，我就慶幸它是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的。
�。�11）頓然間我明白了姐姐的心。此后，我不再抱怨，也不再貪玩，我知道自己該干什么了。
（12）現(xiàn)在，有了錢，可以隨時(shí)吃到新鮮的橘子，但是我總吃不出多年前的味道。我不再迷戀橘子，但多年前那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處。我過著幸福安靜的生活，用不懈的追求采擷著生命枝頭上的“橘子”，不與他人爭執(zhí)，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐說的：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就慶幸她是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的。
（13）橘子甜，橘子酸。甜里頭裹著酸，酸里頭流著甜……
1．從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入第（1）段的橫線處。
A。貧困 B。匱乏 C。 困苦 D。欠缺
物質(zhì) B 的年代，對于鄉(xiāng)下的孩子而言，能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了。
2．第（2）段劃線句“祈求的眼神如絲一樣，越扯越長”中“越扯越長”改為“越來越長”好不好？說說你的理由。
改句不好�！俺丁弊殖薪忧熬洹叭缃z一樣”，并與“一會(huì)兒望著橘子，一會(huì)兒望著母親”相呼應(yīng)，寫出了眼神變長的原因，表明眼神是在橘子和母親之間扯動(dòng)，形象地刻畫了“我”當(dāng)時(shí)祈求吃到大橘子的神情。而改句只寫出了眼神變長，沒有以上表達(dá)效果。
3．第（8）段中寫“母親看穿了我們的心思”，從全文看，“我們的心思”是大橘子應(yīng)該是甜的，可為什么是酸的呢？
�。ù箝僮铀崴岬�，為什么沒有我們預(yù)想的那么甜呢？）
4．下列對第（12）段“多年前的味道”理解不正確的一項(xiàng)是（D）
A。那個(gè)年代極少有機(jī)會(huì)吃得到水果，所以格外珍惜。
B。當(dāng)時(shí)吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一樣。
C。那時(shí)在吃橘子的過程中懂得了生活的道理。
D。多年前吃的橘子沒有現(xiàn)在吃的橘子新鮮。
5．文中的母親是一個(gè)疼愛孩子、善于教育子女的人，她的具體做法有：
五選三，必須包括疼愛孩子和善于教育子女兩方面
�。�1）母親悄悄為我們準(zhǔn)備了帶到學(xué)校去吃的橘子。
�。�2）母親表揚(yáng)姐姐懂事，以此教育我們要懂得謙讓。
（3）母親分別剝大小橘子給我們吃，讓我們懂得大小橘子各有其優(yōu)劣。
�。�4）母親給我們吃橘子，借此教育我們要好好讀書。
�。�5）母親把自己生病時(shí)親戚送的橘子分給我們吃，自己卻舍不得吃。
6．根據(jù)文章內(nèi)容和你的生活的體驗(yàn)，說說你對文章末端“橘子甜，橘子酸。甜里頭裹著酸，酸里頭流著甜……”這句話的理解。
事物是一分為二的；要辯證地看待問題；不要太在意得失。
《橘子》的閱讀答案2
溫暖的橘子
包光潛
那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游觀光。由于路途遙遠(yuǎn)，精神萎靡不振。大約過了幾個(gè)隧道之后，豁然開朗，兩邊的山坡出現(xiàn)大片的橘林。剛剛成熟的橘子，在一片翠綠中若隱若現(xiàn)地泛著橘紅色的光彩。我使勁地揉著眼睛，以為是幻覺。在我的印象中，大片的橘林應(yīng)該是在南方的。
到了一個(gè)小站，火車尚未停穩(wěn)，月臺(tái)上已經(jīng)到處都是奔跑的橘子。推著板車或自行車的小販們便將橘子遞到車窗下，許多人紛紛拉開車窗買橘子。在我們側(cè)面的座位旁，站著一個(gè)瘦弱的小女孩兒。她咂著嘴巴，睜大眼睛望著窗外，兩條腿因踮足而輕輕地顫抖。我遞給她一個(gè)又紅又大的橘子，她搖搖頭表示拒絕。我說沒關(guān)系，是叔叔送你的。但她還是一邊搖頭，一邊朝著身邊的一位中年婦女張望。中年婦女終于開口了：接著吧。然后朝我說：謝謝！小女孩兒這才遲疑地接過橘子。她低著頭，悄悄地剝著橘子皮。兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。她抬頭望望母親，將手中的橘瓣遞到母親的唇邊。母親說，你自己吃吧。小女孩兒搖搖頭，硬是將一瓣橘子塞進(jìn)了母親的嘴里。母親不好意思地對我們笑笑，露出苦澀的靦腆。
車輪在鋼軌接頭處顛簸了一下，塑料袋里有一個(gè)橘子從開口處擠了出來，在地上滾動(dòng)著。小女孩兒突然朝著橘子滾動(dòng)的方向沖了過去，正當(dāng)小女孩兒的手夠得著橘子的時(shí)候，鋼軌微微向下傾斜，橘子滾得越來越快，越來越遠(yuǎn)。小女孩兒緊追不舍，終于一手按住了那個(gè)橘，整個(gè)身體匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了滿足的微笑，這種滿足里洋溢著莫名其妙的幸福。小女孩來到我們的旁邊，雙手遞過那個(gè)臟兮兮的橘子。我的女伴眉頭直擰，一邊雙手往外推擋，一邊說，太臟，太臟，還不快扔掉。小女孩兒這時(shí)才發(fā)現(xiàn)橘子上面沾有許多污水。她將橘子使勁地在衣服上蹭來蹭去，感覺已經(jīng)蹭干凈了，又將橘子遞給我。我的眼里已經(jīng)飽含淚水，一把將女孩兒攬到懷里，鄭重其事地接過女孩兒遞過來的橘子.
當(dāng)我將這個(gè)故事講給女兒的時(shí)候，女兒兩眼噙滿淚水，汪汪的目光直視著電腦桌上的兩瓣橘子——這是女兒覺得味道不好，吃剩下扔過來的。
1．我給女兒講述這個(gè)故事的目的是什么？
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2．文中的小女孩是一個(gè)怎樣的女孩子？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。
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3．結(jié)合具體詞語，賞析下面這句話中人物描寫的方法及作用。
兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。
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4．閱讀文章最后一段，分析女兒的淚水中蘊(yùn)含著怎樣的情感？
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5．讀罷此文，小女孩的形象深深地打動(dòng)著我們。請結(jié)合你自己的生活實(shí)際，就小女孩身上所體現(xiàn)出來的某種精神品質(zhì)談?wù)勛约旱母形�。（不超�?0字）
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參考答案：
1．我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的幸福生活。（大意正確即可）
2．小女孩是一個(gè)家境貧窮但懂事、孝順、懂得感恩的孩子。
舉例略。
3．此句主要運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫。（或：細(xì)節(jié)描寫）如瘦纖一詞寫出了小女孩的羸弱，迫不及待吮吸等詞寫出了小女孩對橘子的渴望，家境的貧寒，使讀者心生憐愛。（大意正確即可）
4．一是感動(dòng)，為故事中小女孩的懂事、孝順；二是同情，為小女孩的貧窮；三是慚愧，為自己隨意扔掉吃剩的橘子。（大意正確即可）
5．略。
《橘子》的閱讀答案3
閱讀《溫暖的橘子》，完成小題。
溫暖的橘子 包光潛
那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游觀光。由于路途遙遠(yuǎn)，精神萎靡不振。大約過了幾個(gè)隧道之后，豁然開朗，兩邊的山坡出現(xiàn)大片的橘林。剛剛成熟的橘子，在一片翠綠中若隱若現(xiàn)地泛著橘紅色的光彩。我使勁地揉著眼睛，以為是幻覺。在我的印象中，大片的橘林應(yīng)該是在南方的。
到了一個(gè)小站，火車尚未停穩(wěn)，月臺(tái)上已經(jīng)到處都是奔跑的橘子。推著板車或自行車的小販們便將橘子遞到車窗下，許多人紛紛拉開車窗買橘子。在我們側(cè)面的座位旁，站著一個(gè)瘦弱的小女孩兒。她咂著嘴巴，睜大眼睛望著窗外，兩條腿因踮足而輕輕地顫抖。我遞給她一個(gè)又紅又大的橘子，她搖搖頭表示拒絕。我說沒關(guān)系，是叔叔送你的。但她還是一邊搖頭，一邊朝著身邊的一位中年婦女張望。中年婦女終于開口了：“接著吧�！比缓蟪艺f：“謝謝！”小女孩兒這才遲疑地接過橘子。她低著頭，悄悄地剝著橘子皮。兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。她抬頭望望母親，將手中的橘瓣遞到母親的唇邊。母親說，你自己吃吧。小女孩兒搖搖頭，硬是將一瓣橘子塞進(jìn)了母親的嘴里。母親不好意思地對我們笑笑，露出苦澀的靦腆。
車輪在鋼軌接頭處顛簸了一下，塑料袋里有一個(gè)橘子從開口處擠了出來，在地上滾動(dòng)著。小女孩兒突然朝著橘子滾動(dòng)的方向沖了過去，正當(dāng)小女孩兒的手夠得著橘子的時(shí)候，鋼軌微微向下傾斜，橘子滾得越來越快，越來越遠(yuǎn)。小女孩兒緊追不舍，終于一手按住了那個(gè)橘，整個(gè)身體匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了滿足的微笑，這種滿足里洋溢著莫名其妙的幸福。小女孩來到我們的旁邊，雙手遞過那個(gè)臟兮兮的橘子。我的女伴眉頭直擰，一邊雙手往外推擋，一邊說，太臟，太臟，還不快扔掉。小女孩兒這時(shí)才發(fā)現(xiàn)橘子上面沾有許多污水。她將橘子使勁地在衣服上蹭來蹭去，感覺已經(jīng)蹭干凈了，又將橘子遞給我。我的眼里已經(jīng)飽含淚水，一把將女孩兒攬到懷里，鄭重其事地接過女孩兒遞過來的橘子……
當(dāng)我將這個(gè)故事講給女兒的時(shí)候，女兒兩眼噙滿淚水，汪汪的目光直視著電腦桌上的兩瓣橘子——這是女兒覺得味道不好，吃剩下扔過來的。
小題1:“我”給女兒講述這個(gè)故事的目的是什么？（2分）
小題2:文中的小女孩是一個(gè)怎樣的女孩子？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。（4分）
小題3:結(jié)合具體詞語，賞析下面這句話中人物描寫的方法及作用。（3分）
兩只并不干凈的瘦纖的小手掰開橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸著。
小題4:閱讀文章最后一段，分析女兒的淚水中蘊(yùn)含著怎樣的情感？（3分）
小題5:讀罷此文，小女孩的形象深深地打動(dòng)著我們。請結(jié)合你自己的生活實(shí)際，就小女孩身上所體現(xiàn)出來的某種精神品質(zhì)談?wù)勛约旱母形�。（不超�?0字）（5分）
參考答案：
小題1:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的幸福生活。（大意正確即可得2分）
小題1:小女孩是一個(gè)家境貧窮但懂事、孝順、懂得感恩的孩子。舉例略。
概括2分，舉例2分
小題1:（3分）此句主要運(yùn)用了外貌描寫/動(dòng)作描寫。（細(xì)節(jié)描寫）/如“瘦纖”一詞寫出了小女孩的羸弱，/“迫不及待”“吮吸”等詞寫出了小女孩對橘子的渴望，家境的貧寒，使讀者心生憐愛。）
小題1:一是感動(dòng)，為故事中小女孩的懂事、孝順；/二是同情，為小女孩的貧窮；/三是慚愧，為自己隨意扔掉吃剩的橘子。（大意正確即可）
小題1:略
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的主題來分析即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章中對“小女孩”的具體描寫來分析“小女孩”這個(gè)人物形象即可。
小題1:本題考查人物描寫的方法以及作用。結(jié)合具體語句加以分析，一定要體現(xiàn)作者的情感態(tài)度。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的具體情節(jié)來分析“女兒的淚水中蘊(yùn)含著怎樣的情感”的情感即可。
小題1:本題是一道開放題。能圍繞著小女孩懂事、孝順、知恩圖報(bào)等品質(zhì)中的一種或幾種品質(zhì)，結(jié)合自己的生活實(shí)際談感悟。
《橘子》的閱讀答案4
橘子
【日本】芥川龍之介
冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮�，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站臺(tái)上，不見一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合的。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來看看。
不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動(dòng)了。站臺(tái)的廊柱一根根地從眼前掠過，送水車仿佛被遺忘在那里似的，戴紅帽子的搬運(yùn)夫正向車廂里給他小費(fèi)的什么人致謝--這一切都在往車窗上刮來的煤煙之中依依不舍地向后倒去。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷。之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。這時(shí)，從窗外射到晚報(bào)上的光線突然由電燈光代替了，印刷質(zhì)量不高的幾欄鉛字格外明顯地映入眼簾。不用說，火車現(xiàn)在已經(jīng)駛進(jìn)橫須賀線上很多隧道中的第一個(gè)隧道。
在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒--進(jìn)入隧道的那一瞬間，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，仿佛火車在倒著開似的，同時(shí)，近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)--這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。
過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對面的座位挪到我身邊來了，并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞�。暮色蒼茫之中，只有兩旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可見火車就要開到隧道口了。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認(rèn)為，她這不過是一時(shí)的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開的那扇窗終于咯噔一聲落了下來。一股濃黑的空氣，好像把煤煙融化了似的，忽然間變成令人窒息的煙屑，從方形的窗洞滾滾地涌進(jìn)車廂。我簡直來不及用手絹蒙住臉，本來就在鬧嗓子，這時(shí)噴了一臉的煙，咳嗽得連氣兒都喘不上來了。姑娘卻對我毫不理會(huì)，把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。這時(shí)窗外眼看著亮起來了，泥土、枯草和水的氣味涼颼颼地?fù)淞诉M(jìn)來，我這才好容易止了咳，要不是這樣，我準(zhǔn)會(huì)沒頭沒腦地把這姑娘罵上一通，讓她把窗戶照舊關(guān)好的。
但是，這當(dāng)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。大概是扳道夫在打信號(hào)吧，一面顏色暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懶洋洋地?fù)u曳著。
火車剛剛駛出隧道，這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)桔子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。
蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來的桔子那鮮艷的顏色--這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。
直到這時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。
12.小說描寫的環(huán)境有何特點(diǎn)？如此描寫有何作用。（3分）
13. 小說為什么以"橘子"為題？改為"鄉(xiāng)下小姑娘"或"旅途"好嗎？請簡析。（3分）
14.小說中的兩次描寫，姑娘"一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。"和"淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。"是否重復(fù)？說明理由。（4分）
15. 小說結(jié)尾作者為什么說："直到這時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。"結(jié)合課文聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
16. 本文構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)自然，結(jié)合作者的情感變化，談?wù)勚黝}是如何表現(xiàn)出來的。（5分）
答案：
12.（3分） 陰沉、昏暗、寒傖、寂寥。（1分）與橘子的溫暖，姑娘的行為形成對比，（1分）為抒寫姑娘的善良淳樸、作者的人生感悟做鋪墊。（1分）
13.（3分） 因?yàn)殚僮用髁恋慕瘘S色是光明、純潔的象征，和小姑娘及弟弟的紅臉蛋一黃一紅的暖色調(diào)，沖去了"我"心中的昏暗，共同與環(huán)境的凄冷形成對比，（1分）強(qiáng)烈的視覺效果，對讀者的感情產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊從而表現(xiàn)了小姑娘與弟弟之間真摯的感情，并對人生產(chǎn)生了希望，（1分）這樣更好的揭示主題，改為其他的則會(huì)淡化這種作用，所以不好。（1分）
14．（4分）不是簡單的重復(fù)，（1分）前一處由于作者對人生的疲勞和倦怠，認(rèn)為姑娘就是卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化，描寫外貌用"骯臟""小心翼翼"表達(dá)不屑與鄙視；（1分）后一處由于姑娘扔橘子的細(xì)節(jié)感動(dòng)了作者，使作者看到了人生的美好，（1分）雖然姑娘打扮"仍舊"，但表達(dá)的是作者看到人性的美好充滿了喜悅，語氣不再鄙視。（1分）
15. （5分） 例一重點(diǎn)："忘卻"。慣常的灰色被橘子的鮮艷色彩所沖破，陰霾的天空中似乎露出了曙光。小說播種下了希望，歌頌了農(nóng)村姑娘的淳樸善良，同當(dāng)時(shí)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的頹唐與消沉形成鮮明對照。
例二重點(diǎn)："聊以"。正如魯迅先生談到芥川的作品時(shí)說："所用的主題最多的是希望之后的不安，或者正不安時(shí)之心情。"對于芥川來講，希望終歸是有的，只不過陰霾終將把天空籠罩。
16. （5分）人在旅途的"我"開始：煩悶、憂郁、壓抑，對神秘、低級(jí)、無聊人生充滿厭煩，覺得眼前的小姑娘令人不快，（1分）所以小姑娘要打開車窗。"我"非但沒有幫助她，反而希望她永遠(yuǎn)打不開車窗。（1分）當(dāng)小姑娘終于打開車窗時(shí)，"我"的情緒由厭惡而變?yōu)閼嵟恕＃?分）可是，就在我要發(fā)泄的同時(shí)，（1分）看見了小姑娘把幾個(gè)黃燦燦的橘子拋給三個(gè)弟弟時(shí)，我一下被感動(dòng)了，小說的主題在細(xì)節(jié)描寫中自然展示。（1分）
《橘子》的閱讀答案5
橘子與毛衣
我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。
一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。購買日用品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。
突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想象著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，抬起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，用力地?fù)ё∥�。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的、蒼白的笑容，不知為什么，我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來。
母親彎下腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子�！闭f完，她就走了。
過了好長一段時(shí)間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。
母親靠在床上。當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀察著。我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去……”
橘子?毛衣?我的母親的毛線衣?剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。
閱讀題：
1.給下列加粗字注音：
奢侈( )菲薄( )
吮吸( )啜泣( )
2.解釋下列詞語：
拮據(jù)：_________________________________________
菲薄：_________________________________________
可望不可及：___________________________________
3.第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的脊背上……擦干了雙眼，”什么原因使母親流淚?為什么不讓我看見?
4.為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來”?
5.集中體現(xiàn)母愛的是哪句話?
6.結(jié)尾三個(gè)問句表現(xiàn)了我怎樣的心情?
7.母親的微笑為什么是苦澀的?
答案：
1.sh5，ch!，f7i，sh(n,chu^，q
2.缺少錢，境況窘迫;微薄;能夠望見而不能夠接近
3.母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘子皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
4.我在病中吃不到橘子本已有委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。
5.“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。”
6.知道這件事后的驚訝和激動(dòng)。
7.生活的艱難使母親不知道笑了，但為了照顧孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎么能不是苦澀呢?
《橘子》的閱讀答案6
《橘子》閱讀題及答案
冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮�，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。我腦子里有說不出的'疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來看看。
不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來。
那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。
在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒——火車進(jìn)入隧道的那一瞬間，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，仿佛火車在倒著開似的，同時(shí)，近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)——這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。
過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對面的座位挪到我身邊來了，并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞�。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開的那扇窗終于咯噔一聲落了下來。姑娘把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。
但是，這當(dāng)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)桔子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。
蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來的桔子那鮮艷的顏色——這一切的一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。
直到這時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。
16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．文中“（姑娘）臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化”一句表達(dá)了“我”的看法，認(rèn)為姑娘是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的具體化，是卑俗現(xiàn)實(shí)的化身。
B．文中三次寫到姑娘皸裂的雙頰，意在突顯姑娘的家境貧寒和生活的艱難，渲染烘托“我”的憂郁和厭煩情緒，也是我產(chǎn)生憂郁和厭煩情緒的原因之一。
C．這篇小說敘述“我”通過一件“偶然遇到的小事”，放棄了悲觀厭世的思想，過上充實(shí)而有作為的生活。
D．小說中的橘子是親情和愛意的象征，它燭照著灰暗的生活，使人們在沉重的生活重壓之下看到希望之光。
E．小說開頭部分的場景描寫，具有灰暗的色調(diào)，渲染了冷漠的情緒，不僅為后文姑娘拋橘子的細(xì)節(jié)作了充分的鋪墊，也揭示了“我”的性格。
17．情感不僅是小說的感性要素，而且可能具備結(jié)構(gòu)的功能。如果說文中“我”的感情是一條隱藏的線索的話，請你分析“我”感情變化的脈絡(luò)。（4分）
18．對比是文章重要的表現(xiàn)手法之一。小說中運(yùn)用了哪幾組對比？試作簡要分析。（4分）
19．有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“我”，也有人認(rèn)為是小姑娘，試結(jié)合文本，利用學(xué)過的知識(shí)，加以探究，說一說你的看法。（8分）
答案：
16．BC（B項(xiàng)無“渲染烘托”作用，且只有第一次描寫是“產(chǎn)生憂郁和厭煩情緒”的原因；C項(xiàng)“我”只是暫時(shí)忘卻，有對美好生活的憧憬，“放棄”“過上”言過其實(shí)，有些夸大。）（兩項(xiàng)全都選對給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）
17．“我”的感情先抑后揚(yáng)。獨(dú)自在車廂時(shí)是陰郁和煩悶，看到俗氣的小姑娘時(shí)是不屑和輕蔑，到小姑娘拋橘子給弟弟時(shí)是震撼和喜悅。（4分。先抑后揚(yáng)1分，具體分析3分。）
18．①有色彩的對比。小說前一部分的憂郁、陰暗、厭煩的色調(diào)，與后一部分孩子的紅臉蛋、五六個(gè)黃燦燦的橘子形成的明亮、鮮艷、樂觀的色調(diào)進(jìn)行對比，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力，也預(yù)示著心情的變化。②“我”和小姑娘的對比�！拔摇睉n郁、冷漠、悲觀，小姑娘心中有愛、對生活充滿希望，是小姑娘的愛喚起“我”對生活的憧憬。③“我”的前后心態(tài)對比。之前“我”憂郁、悲觀，看到小姑娘拋橘子后“我”產(chǎn)生了莫名其妙的喜悅，有了對美好生活的憧憬。（4分。每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可。）
19．觀點(diǎn)一：主人公是“我”。
小說的主體內(nèi)容，是通過“我”的反思，揭示兩種不同的人生感受，一者無聊倦怠，一者溫暖堅(jiān)定�！拔摇钡母星樽兓�，是小說的主線，串連起小說的情節(jié)，也表達(dá)了對人世的悲憫，形成了小說的情感內(nèi)蘊(yùn)。小說的主要“意象”——橘子的情感意義也是通過“我”的視角賦予的，“我”才是小說中人生的覺悟者。小姑娘只是引發(fā)“我”的反思和情感變化的一個(gè)外部因素，不能視為小說主要形象。
觀點(diǎn)二：主人公是小姑娘。
小說的主要描寫對象是小姑娘。小說的主要意象“橘子”，正是小姑娘姐弟之情的象征。小姑娘拋散橘子，是小說的中心情節(jié)�！拔摇痹谛」媚飹伾㈤僮又爸蟮那楦袛⑹�，只是為了烘托小姑娘不同于“我”的人生態(tài)度，目的是突出小姑娘的形象：雖然生活在底層，卻有著精神的光芒。小姑娘才是“我”人生的啟蒙者�！拔摇敝皇且粋�(gè)敘述者、觀察者，不宜看作小說的主要形象。
�。�8分。若有考生認(rèn)為，兩個(gè)人物形象無主人公和非主人公之分別，只要言之成理，也可以給分。）
《橘子》的閱讀答案7
橘子
[日]芥川龍之介
�、俣斓囊粋�(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮�，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺(tái)上，也不見一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合的。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。
②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲;霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動(dòng)了。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。
�、勰鞘莻�(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。
�、茉跓艄庥痴障拢伊锪艘谎弁韴�(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都是解不了悶兒索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)這不是象征又是什么呢?不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢?我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。
�、葸^了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對面的座位挪到我身邊來了，并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞�。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認(rèn)為，她這不過是一時(shí)的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道;與此同時(shí)，姑娘想要打開的那扇窗終于咯嗒一聲落了下來。她把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。
⑥一會(huì)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)橘子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。
�、呱n茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來的橘子那鮮艷的顏色這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似的定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。
�、嘀钡竭@時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。
20.怎樣理解第④段劃線句的含意?(3分)
21.請概括小說中鄉(xiāng)下姑娘的形象特點(diǎn)。(4分)
22.簡要梳理小說中我經(jīng)歷的心理變化過程。(5分)
23.小說第③段和第⑦段的外貌描寫有什么作用?(4分)
24.小說結(jié)尾，我為什么能聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生?這個(gè)結(jié)尾之于我們，有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?(5分)
答案
20、(3分)這姑娘表情透露出的貧窮與卑微，正像報(bào)紙上各種消息的平凡與人生的庸碌無聊。
21、(4分)①貧窮、卑微;②單純，未經(jīng)世故;③愛護(hù)親人;④熱愛生活。
22、(5分)①等車時(shí)，百無聊賴;②看到邋遢鄉(xiāng)下姑娘，心中不快;③看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，心灰意冷;④姑娘開車窗，我心中冷漠不耐煩;⑤扔橘子情節(jié)后，我變得喜悅振奮。
23、(4分)①突出主人公的貧苦形象;②表現(xiàn)了人物略微緊張的心理;③前后照應(yīng)，體現(xiàn)了我對鄉(xiāng)下姑娘從反感到尊重的心理變化。
24、(5分)原因：①我看到了家庭的溫情與友愛;②我看到了姑娘的勤勞與堅(jiān)韌;③我被一種積極的生活態(tài)度打動(dòng)，改變了對姑娘的印象，變得樂觀而振奮。(3分)
現(xiàn)實(shí)意義：①社會(huì)上的邊緣或弱勢群體，他們積極的生活態(tài)度;②這種態(tài)度對我們生活的啟發(fā)。(2分)
《橘子》的閱讀答案8
一只想變成橘子的蘋果
李丹崖
我的小外甥上大一,看過他寫的一首詩,非常有意思,原樣照抄過來與大家分享。詩的名字是《蝸牛也是牛》。
蝸牛也是牛,/扛著房子走路的牛。/不必在乎風(fēng)吹雨打,/不必?fù)?dān)心石子磚渣。/留下一行小腳丫,/ 走過去,身后就是一排銀白色的光華。
蝸牛也是牛,/無憂無慮的牛。/不必汗流浹背在耕田里,/用自己獨(dú)特的方式去成功,/更不要為了月供愁煞腦瓜。/走到哪里,哪里就是家。
啦啦,啦啦啦,/一只蝸牛的傻傻浮夸……
我喜歡把這首詩當(dāng)作一則勵(lì)志的寓言來讀,字里行間,滲透著童真、樂觀、睿智,我覺得比專業(yè)的詩人寫得還要好。因?yàn)?透過簡約的文字,讓我察覺了文字以外的美好。
還曾聽過一首搖滾曲風(fēng)的歌,與《蝸牛也是�！酚挟惽ぶ�,歌曲來自幸福大街樂隊(duì),名字就叫做《一只想變成橘子的蘋果》。歌詞中,比較經(jīng)典的幾句是：“她以為,這樣可以變得豐滿一些性感一些,這樣可以去到電腦公司上班;她以為,這樣可以變得豐滿一些性感一些,這樣可以變得酸酸的不被別人吃掉她�！�
為什么蘋果要變成橘子呢?做蘋果不好嗎?我們不得而知。但其中有這樣幾點(diǎn)我們不難感悟到——
一只想變成橘子的蘋果,一定是一只不安分的蘋果。成功往往屬于不太安分守己的人。太安分的人也許一老本等地做事,但這樣充其量只能把事情做到六十分,想九十分甚至是滿分是不可能的。
一只想變成橘子的蘋果,一定是一只力圖創(chuàng)新改變的蘋果。這樣的蘋果一般不會(huì)因循守舊,更不會(huì)帶著鐐銬跳舞,而是喜歡掙脫條條框框的束縛,像一只蟬一樣,沖破軀殼的管制,一飛沖天!也許你會(huì)認(rèn)為他們喜歡折騰,但成功往往屬于敢于折騰的人。
一只想變成橘子的蘋果,一定是一只有夢想的蘋果。在蘋果心中早已經(jīng)醞釀好了走向橘子的夢,這樣的蘋果雖然表面聞起來仍是蘋果的清香,但是,靈魂深處早已經(jīng)飄滿了橘子的甜香了!
一只想變成橘子的蘋果,是心中裝著天鵝的丑小鴨,是一只心中燃燒著鷹之夢想的麻雀,是一滴心中翻滾著滄海波濤的露珠,是一條靈魂里潛伏著飛龍力量的蚯蚓。
一個(gè)是搞笑“浮夸”的蝸牛,一個(gè)是異想天開的蘋果。生活確實(shí)需要這樣的開動(dòng)腦筋,一個(gè)渺小的芝麻絲毫不妨礙它心中埋伏著西瓜的高大。
蝸牛把自己看成牛,于是,我們說,蝸牛很“牛”;蘋果把自己想象成橘子,我們也可以說,蘋果很“巨”(橘)大!
(摘自《知識(shí)窗》20xx年10月,有改動(dòng))
異想天開：
這篇文章處處充滿睿智與哲理,初看文題,似覺可笑,讀著讀著,你就會(huì)對那只自稱為牛的蝸牛和那個(gè)想變成橘子的蘋果肅然起敬,它們是勇敢的,它們的想法雖有些異想天開,卻值得我們思考、效仿。
且讀且思：
1.“我”為什么喜歡外甥寫的那首《蝸牛也是�！返男≡�?
2.你覺得蝸牛和蘋果身上有什么共同點(diǎn)?
3.你喜歡那只想變成橘子的蘋果嗎?為什么?
4.你怎么看作者的“成功往往屬于不太安分守己的人”這一觀點(diǎn)?
參考答案：
《一只想變成橘子的蘋果》：1.因?yàn)槟鞘仔≡姷淖掷镄虚g滲透著童真、樂觀和睿智,作者從那首小詩里讀出了文字以外的美好。(可以自己概括,只要意思相近即可)2.那只蝸牛雖然有些“浮夸”,但它和蘋果一樣都很有勇氣,可以說都是勇者。(可以有其他說法)3.可以說喜歡,也可以說不喜歡,重要的是說明理由。4.開放性試題,可贊同,可反對。同上題一樣,要說明理由。
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