理想的階梯閱讀答案

時(shí)間：2021-01-23 11:36:14 閱讀答案我要投稿

理想的階梯閱讀答案4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的理想的階梯閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想的階梯閱讀答案4篇

理想的階梯閱讀答案1

　　閱讀下面文段，回答問題。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的。幻想一切都順順利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長(zhǎng)期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　　1．揣摩句意。

　�。�1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的”一句中加粗詞比喻__________

　　（2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為____________________________

　　2．摘錄原文句子回答問題。

　　（1）文段主要針對(duì)某些青年存在的哪些思想問題進(jìn)行議論？由此闡述的主要觀點(diǎn)是什么？

　　思想問題：__________________________________________________

　　主要觀點(diǎn)：__________________________________________________

　�。�2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明________________這個(gè)道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明______________________這個(gè)道理。

　　3．請(qǐng)從初中學(xué)過的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中的某個(gè)道理。

　　例子：_______________________________________________________

　　文中道理：___________________________________________________

　　4．議論文用事實(shí)論證還要注意對(duì)事實(shí)的分析論述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請(qǐng)從文段中舉一個(gè)分析論述的句子進(jìn)行分析。

　　______________________________________________________________

　　5．請(qǐng)仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）通往四化征途上的困難

　　（2）在平凡的崗位上，無志之人碌碌無為，平平庸庸。

　　2．（1）埋怨條件差，埋怨自己的崗位平凡理想的階梯，屬于迎難而上的人

　�。�2）艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上有志之人將在平凡的崗位上成功

　　3．如梵高，當(dāng)時(shí)也是在艱苦的環(huán)境和不為人理解的痛苦中，以執(zhí)著的精神去爭(zhēng)取理想的實(shí)現(xiàn)。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。

　　4．例如：在舉了高爾基的事例之后，作者進(jìn)行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什么呢？”這就使事例與論點(diǎn)更加自然、緊密的融為一體，事例更突出，更有力地證明論點(diǎn)。

　　5．例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。

理想的階梯閱讀答案2

　�、偾嗄曜類壅劺硐�，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。

　�、谟械那嗄觌m有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。結(jié)果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。

　�、蹔^斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。

　�、芾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀無數(shù)種著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國(guó)家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著燃延的'導(dǎo)火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。今天，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化而奮斗，這是中華民族空前的事業(yè)，其任務(wù)之艱，難度之大，更需要億萬人民，特別是青年，百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。

　�、堇硐氲碾A梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！痹S多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己，從事無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年，視時(shí)間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎？

　　⑥理想的階梯，屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長(zhǎng)期操勞雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律�？梢妴栴}不在于崗位，而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。

　�、邐^斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們?cè)谒幕膫ゴ笳魍旧献V寫出自己的奮斗之歌吧。

　　小題1:．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

　　小題2:．第④段用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

　　小題3:．第⑤段舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例，這三個(gè)事例的順序能夠互相交換嗎？為什么？（2分）

　　小題4:．第⑥段劃線句中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉？為什么？（3分）

　　小題5:．為第④段補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（2分）奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。

　　小題1:（3分）第④段用了舉例論證（1分）。本段舉出“馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生” （0.5分）和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)決心發(fā)明炸藥” （0.5分）的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀點(diǎn)（0.5分），增強(qiáng)了文章的說服力（0.5分）。

　　小題1:（2分）不能交換（0.5分）。因?yàn)閻鄣仙强茖W(xué)家，魯迅、巴爾扎克是文藝家，語序要照應(yīng)“許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手” （1.5分）。

　　小題1:（3分）不能刪掉（1分）。絕大多數(shù)：意思是“相當(dāng)多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分）；它強(qiáng)調(diào)了除個(gè)別人外，相當(dāng)多的人都要在平凡崗位上工作（0.5分）；如果刪掉，意思就顯得太絕對(duì)（0.5分）。它體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性（0.5分）。

　　小題1:（2分）補(bǔ)充的道理論據(jù)只要圍繞“刻苦勤奮”即可。

　　小題1:這是對(duì)文章中心論點(diǎn)的考查。中心論點(diǎn)應(yīng)滿足三個(gè)要求，作者的觀點(diǎn)、完整的句子、明確的判斷，學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上總結(jié)出作者的觀點(diǎn)，奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。小題1:這是對(duì)論證方法及作用的考查。學(xué)生了解常用的論證方法，明確其作用，結(jié)合語境分析，這里舉出“馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生”和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)決心發(fā)明炸藥” 的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。小題1:這里考查論證結(jié)構(gòu)。學(xué)生觀察文章上下文，本文是論證是按照科學(xué)家、文藝家的順序來安排論證材料，所以不能顛倒小題1:這里考查議論文語言特點(diǎn)。議論文用語要準(zhǔn)確而又嚴(yán)密，學(xué)生能結(jié)合具體語境來進(jìn)行分析和闡述，此處“絕大多數(shù)”強(qiáng)調(diào)了除個(gè)別人外，相當(dāng)多的人都要在平凡崗位上工作，它體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性小題1:這里考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。補(bǔ)充論據(jù)要符合典型性、針對(duì)性、概括性原則，學(xué)生列舉合理即可。

理想的階梯閱讀答案3

　　閱讀選文，回答問題。

　　①理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。②馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生�！鬯粩嘣趫D書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。④化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。⑤廢寢忘食，四年進(jìn)而做了幾百次試驗(yàn)。⑥最后一次試驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著燃延的導(dǎo)火線。⑦一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”⑧諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”⑨那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。⑩是理想的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。

　　1．解釋文中加黑的詞語：

　　廢寢忘食：____________________

　　聚精會(huì)神：____________________

　　2．這段文字的論點(diǎn)是

　　[ ]

　　A．第①句

　　B．第⑨句

　　C．第⑩句

　　3．本段所用的論據(jù)屬_______論據(jù)。

　　4．第⑧句中，“諾貝爾卻從濃煙中跳出來。”“跳”字表現(xiàn)了

　　[ ]

　　A．諾貝爾身手敏捷

　　B．實(shí)驗(yàn)成功，諾貝爾欣喜若狂

　　C．諾貝爾實(shí)驗(yàn)成功又得以死里逃生，欣喜若狂

　　D．諾貝爾逃離危險(xiǎn)區(qū)，動(dòng)作引人注目

　　5．第⑨句中“那些杰出的人物”是指

　　[ ]

　　A．馬克思

　　B．諾貝爾

　　C．馬克思和諾貝爾

　　D．馬克思、諾貝爾以及像他們那樣為人類進(jìn)步發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的人。

　　6．在文段中給文段劃分層次。

　　7．有關(guān)馬克思和諾貝爾的事例論據(jù)可否顛倒一下位置？為什么？

　　答：

　　參考答案：

　　1．顧不得睡覺，忘記吃飯，形容非常專心努力。精力很集中。

　　2．A

　　3．事實(shí)

　　4．C

　　5．D

　　6． ① ‖ ②—⑧ | ⑨⑩

　　7．不可以顛倒。因?yàn)轳R克思為全人類解放作出貢獻(xiàn)影響深遠(yuǎn)，而諾貝爾只在化學(xué)領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)，兩則是按照影響由大到小的順序來安排的。

理想的階梯閱讀答案4

　�、偾嗄曜類壅劺硐�，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。

　�、趭^斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步，以艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。

　�、劾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀無數(shù)著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國(guó)家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。

　�、芾硐氲碾A梯，屬于珍惜時(shí)間的人。許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?

　�、輹r(shí)間的流逝是無情的，可怕的。人生七十古來稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時(shí)間，學(xué)習(xí)與工作大約只有三十幾年，一萬多天。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時(shí)光呢。對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　�、蘩硐氲碾A梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　�、邐^斗，是改變現(xiàn)實(shí)的階梯，只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們?cè)谕ㄍ硐氲恼魍旧献V寫出自己的奮斗之歌吧。 (有刪改)

　　16.第④段劃線句運(yùn)用了的修辭，其作用是。(4分)

　　17.第⑤段劃線句采用的論證方法，有力地證明了。(4分)

　　18.本文圍繞中心論點(diǎn) ，告訴我們，想要實(shí)現(xiàn)理想，應(yīng)該做到：

　　(1) ;(2) ;(3) 。(8分)

　　19.下列對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是。(3分)

　　A.第①段例舉各種現(xiàn)象，指出缺乏奮斗是青年的通病，旨在引出論點(diǎn)。

　　B.第③段通過馬克思的事例，揭示了理想與奮斗之間的辯證關(guān)系。

　　C.第⑥段表明理想能激發(fā)人奮發(fā)向上的前提是必須有艱苦的環(huán)境。

　　D.上文所例舉的三個(gè)事例與第①段形成照應(yīng)關(guān)系，所以缺一不可。

　　20.下列荀況的這段話可作為第段的論據(jù)，理由是。(3分)

　　騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。