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李密字令伯犍為武陽人也閱讀答案

時間:2021-03-14 20:34:11 閱讀答案 我要投稿

李密字令伯犍為武陽人也閱讀答案

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李密字令伯犍為武陽人也閱讀答案

李密字令伯犍為武陽人也閱讀答案1

  李密,字令伯,犍為武陽人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密時年數(shù)歲,感戀彌至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹聞,劉氏有疾,則涕泣側(cè)息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲,而師事譙周,周門人方之游夏③。

  少仕蜀,為郎。數(shù)使吳,有才辯,吳人稱之。蜀平,泰始初,詔征為太子洗馬。密以祖母年高,無人奉養(yǎng),遂不應命。乃上疏曰:“臣以險釁……臣生當隕身,死當結(jié)草!钡塾[之曰:“士之有名,不虛然哉!”乃停召。后劉終,服闋,復以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公④何如?”密曰:“可次齊桓!比A問其故,對曰:“齊桓得管仲而霸,用豎刁而蟲流⑤。安樂公得諸葛亮而抗魏,任黃皓而喪國,是知成敗一也!贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語,故得簡雅;《大誥》與凡人言,宜碎?酌髋c言者無己敵,言教是以碎耳!比A善之。

  出為溫令,而憎疾從事,嘗與人書曰:“慶父不死,魯難未已!睆氖掳灼鋾倦`,司隸以密在縣清慎,弗之劾也。密有才能,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。及賜餞東堂,詔密令賦詩,末章曰:“人亦有言,有因有緣。官無中人,不如歸田。明明在上,斯語豈然!”武帝忿之,于是都官從事奏免密官。后卒于家。

 。圩ⅲ茛脔矗焊募。 ②烝烝:熱切的樣子,形容李密對母親思念之深。 ③游夏:指孔子的學生子游和子夏,他們在文學上皆很造詣。 ④蟲流:比喻戰(zhàn)死的將士或因戰(zhàn)亂而死的人民。此指死亡。⑤安公樂:劉備之子劉禪。

  13.畫線句出自課文《_______》,本文出現(xiàn)的成語有___________(任填兩個)。李密在祖母過世后應征太子洗馬,實現(xiàn)了課文中所說_________的諾言(請用自己的話概括)。(4分)

  14.寫出下列加點字在句中的.意思。(4分)

  (1)周門人方之游夏 ________ (2)后劉終,服闋 ________

  (3)孔明言教何碎 ________ (4)華善之 ________

  15.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是( )(2分)

  A.密以祖母年高 問征夫以前路

  B.有暇則講學忘疲 他植者則不然

  C.齊桓得管仲而霸 秦師輕而無禮

  D.士之有名 感吾生之行休

  16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

  劉氏有疾,則涕泣側(cè)息,未嘗解衣。

  ________________________________________________________________________

  從事白其書司隸,司隸以密在縣清慎,弗之劾也。

  ________________________________________________________________________

  17.文中李密與張華的對話,表現(xiàn)出李密對____________________的道理的深刻認識。(2分)

  參考答案:

  13、(4分)陳情表 成語:零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、氣息奄奄、人命危淺、朝不慮夕、皇天后土等 諾言:先盡孝后盡忠

  14、(4分)把……等同,并列 停止,完畢 瑣碎 以……為善,認為……好

  15、(2分)D

  16、(2分)祖母劉氏一有病,(他)就哭泣著在祖母身旁伺候,夜里未曾脫衣(休息)。

  (3分)他的下屬(向)司隸稟告了信的內(nèi)容,司隸因為李密在縣城的名聲清廉謹慎,沒有彈劾他。

  17、(2分)忠賢興國 奸佞誤國

李密字令伯犍為武陽人也閱讀答案2

  閱讀下面的文言文,完成各題。

  李密,字令伯,犍為武陽人也。父早亡,母何氏醮①。密時年數(shù)歲,感戀彌至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養(yǎng),密奉事以孝謹聞。劉氏有疾,則涕泣側(cè)息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲,而師事譙周,周門人方之游夏③。少仕蜀,為郎。數(shù)使吳,有才辯,吳人稱之。蜀平,泰始初,詔征為太子洗馬。密以祖母年高,無人奉養(yǎng),遂不應命。乃上疏曰:“臣以險釁,夙遭閔兇……臣生當隕首,死當結(jié)草。”帝覽之曰:“士之有名,不虛然哉!”乃停召。

  后劉氏終,服闋,復以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公④何如?”密曰:“可次齊桓!比A問其故,對曰齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流⑤安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國是知成敗一也次問:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語,故得簡雅;《大誥》與凡人言,宜碎。孔明與言者無己敵,言教是以碎耳!比A善之。

  出為溫令,而憎疾從事,嘗與人書曰:“慶父不死,魯難未已。”從事白其書司隸,司隸以密在縣清慎,弗之劾也。密有才能,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。及賜餞東堂,詔密令賦詩,末章曰:“人亦有言,有因有緣。官無中人,不如歸田。明明在上,斯語豈然!”武帝忿之,于是都官從事奏免密官。后卒于家。

 。ㄕ浴稌x書·李密傳》,有刪改)

  【注】①醮:jiào,改嫁。②烝烝:zhēng,熱切的樣子,形容李密對母親思念之深。③游夏:孔子的學生子游、子夏,品格好,資質(zhì)高。④安樂公:劉備之子劉禪。⑤蟲流:尸蟲流出戶外。

  10、 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

  A、 對曰/齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成。灰

  B、 對曰/齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成。灰

  C、 對曰/齊桓得管仲/而霸用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也

  D、 對曰/齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也

  11、 下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是

  A、 郎:即郎官。為議郎、中郎、侍郎、郎中等官員的統(tǒng)稱。秦設(shè)置郎中令,執(zhí)掌護衛(wèi)陪從、隨時建議等。東漢以尚書臺為行政中樞,設(shè)置尚書郎,職權(quán)范圍擴大。魏晉南北朝時期,郎官之制,略同于漢。

  B、 出:指京官外調(diào)。另外,還有“遷”表調(diào)動官職,一般指提升;“轉(zhuǎn)、調(diào)、徙”也表調(diào)動官職;“補”表補充空缺官職;“改”表改任官職。這些詞語在古時都是官員調(diào)動用詞。

  C、 疏:疏是古代奏議的一種。奏議是古代文武百官向帝王或上司進呈的奏章的總稱,包括奏、議、疏、表等。

  D、 東堂:指東堂決策,該制度興盛于魏晉南北朝時期。晉朝皇帝朔望聽政于東堂,而門下省官員“評尚書奏事”也在東堂。如此東堂慢慢演變成帝王與其大臣進行政治決策的地點。

  12、 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

  A、 李密孝順、恭敬。祖母有病時,李密夜里不脫衣睡覺,為祖母端飯菜、喂湯藥,每次總要嘗過之后才、止祖母飲食或服用。

  B、 李密非常好學。有空閑的時間就講學,并且拜譙周為師,譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學生子游、子夏。

  C、 李密清廉謹慎。做溫令時,李密非常憎恨—個擔任從事的下屬,曾寫信稟告給司隸,可隸不滿,但因為他為官清慎,沒 有 彈 劾 他。

  D、 李密仍未真正豁達。應詔寫詩,充滿埋怨,固然是對朝中無人援引、仕途不順的情緒流露,也說明他一時失去了謹慎。

  13、 將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

  ①《大誥》與凡人言,宜碎?酌髋c言者無己敵,言教是以碎耳。

 、诿苡胁拍,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。

  【答案】10、 D 11、 C 12、 C

  13、 ①《大浩》中與普通人說話,適宜瑣碎具體。和孔明說話的人中沒有能和孔明自己水平相當?shù),因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎!

  ②李密很有才能,常希望能調(diào)回京城任職,可是他在朝中沒有靠山,于是被調(diào)任漢中太守,自認為失去了很重要的機會,心懷怨恨。或:李密很有才能,常希望能調(diào)回朝廷任職,可是他在朝中沒有后盾,于是被調(diào)任漢中太守,他自己因為不如意而心懷怨恨。

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