四年級(jí)語文閱讀理解答案

時(shí)間：2021-08-26 11:23:59 閱讀答案我要投稿

四年級(jí)語文閱讀理解答案

四年級(jí)語文閱讀理解答案1

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；_____________，__________________________；____________________，_______________________________；

四年級(jí)語文閱讀理解答案

　　但是，聰明的，你告訴我，我們的日子？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪兒呢？（節(jié)選自《匆匆》）

　　1、按原文填空。（2分）

　　2、第一句使用了_________________的修辭手法，第二句中隱去了一個(gè)成語是____________________ 。（2分）

　　3、文中的“他們”指_________________ 。（1分）

　　4、依照第一句話每個(gè)分句的形式，再仿寫兩個(gè)分句。（3分）

　　__________________，__________________；__________________，_________________________ 。

　　參考答案：

　　1、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　2、排比、一去不返

　　3、時(shí)間

　　4、參考：月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽落了，有再升起的時(shí)候。

四年級(jí)語文閱讀理解答案2

　　沙子和泥土

　　一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說：喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子啊！

　　你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說。

　　你沒有聽說過“沙里淘金”這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。沙子自高自大地說道。

　　如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無光的沙子。泥土告誡道。

　　你為什么埋沒我呢？沙子問泥土。

　　如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？泥土對(duì)沙子說。

　　生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。

　　孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。泥土說。

　　一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。

　　我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。

　　為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。泥土說。

　　1. 中國有一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。

　　2.“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是____________？

　　3.填寫近義詞

　　安逸（）埋沒（）淘洗（）

　　驕傲（）告誡（）感嘆（）

　　自高自大（）沙里淘金（）

　　4.用橫線劃出表明本文中心的句子

　　5.下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（）

　　A你為什么埋沒我呢？B誰又能埋沒你呢

　　C誰又能發(fā)現(xiàn)我呢

　　6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。

　　一粒黯然無光的沙子

　　7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“√”

　　安逸（miǎn yì）狂（妄忘）自大黯（hēi àn）然無光

　　告（誡戒）埋沒（mò méi）(志自)高自大

　　參考答案

　　1.如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？

　　2.“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是：

　　從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。

　　3.填寫近義詞

　　安逸（悠閑）埋沒（埋藏）淘洗（清洗）

　　驕傲（狂妄）告誡（勸誡）感嘆（感慨）

　　自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）

　　4.用橫線劃出表明本文中心的句子

　　孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的`一部分了

　　5.下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（A）

　　6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。

　　一粒黯然無光的沙子一顆閃光的金子

　　7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“√”

　　安逸（miǎn yì√）狂（妄√忘）自大

　　黯（hēi àn√）然無光告（誡√戒）

　　埋沒（mò√ méi）(志自√)高自大

四年級(jí)語文閱讀理解答案3

　　牛頓是世界上著名的大科學(xué)家，他非常聰明，在物理學(xué)方面有過許多重大發(fā)現(xiàn)�？墒撬谝恍┬∈律希瑓s是個(gè)“馬大哈”。

　　一天清晨，他起得很早，因?yàn)樗芯恳粋€(gè)難題。管家怕他餓，就打發(fā)一個(gè)傭人，端了一鍋水，拿了個(gè)雞蛋到他的書房去。管家叮囑傭人一定要把雞蛋煮好等牛頓吃完再回來�？墒桥ｎD不愿有人干擾他，就對(duì)傭人說□你把雞蛋留下來□我自己煮□傭人把雞蛋放在桌上□說□雞蛋煮四分鐘就可以吃了□說完便離開了書房□過了一小時(shí)，傭人有些不放心，回來看看，這一看使他大吃一驚：牛頓手里拿著雞蛋站在火爐邊，鍋里煮的是桌子上的懷表。

　　還有一次，牛頓請一位朋友吃晚飯，朋友按時(shí)來了。飯菜都已經(jīng)擺好，可是牛頓還在工作。朋友很了解牛頓的習(xí)慣，就坐在飯桌旁邊靜靜地等著。過了好長時(shí)間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個(gè)主意，要和牛頓開個(gè)小玩笑。于是他就把吃剩的雞骨頭放進(jìn)盤子里，重新蓋好，然后悄悄地走了。他斷定自己的惡作劇一定見效。夜已經(jīng)深了，牛頓突然覺得有點(diǎn)餓。他走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃晚飯�？伤淮蜷_盤子，看見里面全是雞骨頭，心里很奇怪，這是怎么回事？他轉(zhuǎn)過身看看鬧鐘，晚飯的時(shí)間早已過去了。這時(shí)他好像明白似的：“噢，我已經(jīng)吃過晚飯了，看我這記性！”說著他站起來又繼續(xù)去工作了。至于請朋友吃飯的事，他早已忘得一干二凈。

　　牛頓把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他正是憑著這般子廢寢忘食的鉆勁，才登上了科學(xué)的高峰。

　　1．在文中的□里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

　　2．根據(jù)意思寫詞語。

　　（1）顧不上睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。（）

　　（2）智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。（）

　　3．寫出下列詞語的近義詞。

　　發(fā)現(xiàn)——（）叮囑——（）干擾——（）斷定——（）

　　4．把文中畫“____”的句子，改寫成因果關(guān)系的句子。

　　_____________________________________________________________________

　　5．文中加粗的內(nèi)容可用_________這個(gè)成語來概括。

　　6．文章通過哪兩件事來說明牛頓在生話小事上是個(gè)“馬大哈”的？“馬大哈”為什么加引號(hào)？

　　_____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．：“ ，。” ，：“ 。 ” 。

　　2．（1）廢寢忘食（2）聰明

　　3．發(fā)覺囑咐打擾判斷

　　4．一天清晨，因?yàn)橐芯恳粋€(gè)難題，所以他起得很早。

　　5．恍然大悟

　　6．（1）把懷表當(dāng)雞蛋煮了。

　�。�2）為了工作忘了吃飯。因?yàn)樗皇钦嬲鸟R大哈。

　　（意思對(duì)即可）

四年級(jí)語文閱讀理解答案4

　　洪水

　�、傥壹议T前有條小河，河的周圍是方圓幾十里的田壩。小河上搭了幾架木橋，還建了一丈多高的石拱橋。咋夜下了一場滂沱大雨，天剛亮，就聽見有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙開門出去一看，全都變了。

　　②幾架木橋不見，幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。

　　③原來清清流淌的小河，如今變成了兇猛的虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒似的。那一股股紅潮，從河底鉆出來，咆哮著，吐著白沫，沉重地?fù)浯騼砂�。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著凄酸的淚，愁苦著臉，像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子，無言地對(duì)視著。忽然，一位老大娘哭喊起來：“老天爺，你為什么不長眼睛呀？”

　　④唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來的莊稼，就這樣被洪水吞食了。是老天爺不長眼睛嗎？難道真是老天爺無眼嗎？

　�、莼仡^看看吧：山上光禿禿的，表層的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來，山上沒有樹，保不住水土，大雨來了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。

　�、逎M山的樹呢？砍光了。

　　⑦洪水，多么值得我們深思的洪水呀！

　　1、寫出下列詞語的近義詞。

　　兇猛——（）吞沒——（）茂盛——（）深思——（）

　　2、用“——”畫出描寫小河原來的樣子的句子；用“——”畫出描寫小河現(xiàn)在的樣子的句子。

　　3、用“——”畫中文中的反問句，并把它改為陳述句。

　　__________________________________

　　4、請你說說發(fā)洪水的原因。

　　__________________________________

　　5、讀了這篇短文，你有什么想法，請寫下來。