“母親 ”閱讀理解答案15篇
“母親 ”閱讀理解答案1
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問母親：老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
6．本文以 為線索，通過對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。（2分）
7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點(diǎn)詞在文中的含義是：（2分）
8．文中母親的語言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。（3分）
選句：
品味：
9．（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說完的話續(xù)寫出來。（3分）
答：
10．你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。（3分）
答：
參考答案：
6．家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)（2分，意思對(duì)即可）7．母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可）8．例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21位。品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）9．十幾年來，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可）10．贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。（不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可）
“母親 ”閱讀理解答案2
荷葉母親
冰心
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞�！�
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，
聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
【閱讀訓(xùn)練】
1. 文章為什么以“荷葉母親”為題？
2. 作者描寫了雨中荷葉的哪兩幅情景？
3. 蓮指什么？作者為什么感動(dòng)？
4. 你覺得母親像什么？運(yùn)用一種修辭方法寫一句贊美母親的話。
【參考答案】
1. 在作者看來，荷葉是母親的象征，作者運(yùn)用象征和比喻的手法，贊美母親，突出中心。
2. 一是紅蓮被雨打得左右欹斜（或雨打紅蓮）；二是一大荷葉慢慢傾斜，覆蓋在紅蓮上（或荷葉護(hù)蓮）。
3. 蓮指作者自己。作者感動(dòng)是因?yàn)橄氲侥笎劭偸窃谧优龅斤L(fēng)雨時(shí)，悄然而至，罩臨相伴，給予慰藉和力量。正如荷葉護(hù)蓮一樣。
4. 略。提示：要寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)；運(yùn)用比喻或象征手法；語句表達(dá)簡(jiǎn)潔、流暢；注意贊美的感情。
“母親 ”閱讀理解答案3
�、儆质且荒曛星飼r(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。
�、谠谀莻�(gè)物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。
�、勰菚r(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的。
�、苣赣H為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來糯米，經(jīng)過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)油和水，再慢慢揉搓成長(zhǎng)條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。
�、菸覀冃『⒆幼铋_心的事情莫過于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手洗凈，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。
�、拮詈笠坏拦ば蚴钦艨�。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。
�、吆貌蝗菀椎鹊皆嘛灣鲥伭�，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤(rùn)，再加上薄荷的清涼，真是美味無比！
�、嗳缃瘢覀兊纳钏教岣吡�，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……
�。�1）用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。
買糯米→淘洗糯米→________→做米餅→________→捏雛形→________→________
�。�2）短文中的一些語句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)用心讀下面的句子，分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達(dá)效果。
①漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。（從用詞角度賞析表達(dá)效果）
�、诨鹧婧雒骱霭档靥蛑伒�，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。（從修辭手法的角度賞析表達(dá)效果）
�。�3）短文寫的是“母親的‘土月餅”’，而第①③段卻用大量的筆墨寫了“單位發(fā)的月餅”與“那時(shí)候的月餅”，這是為什么？
�。�4）短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？
參考答案：
�。�1）糯米，磨成面粉；做面餅；裹餡料，捏緊；打模；蒸烤
�。�2）作比較，用單位發(fā)的月餅對(duì)比出母親的土月餅的好吃，表達(dá)對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念；引出下文，通過寫小時(shí)候吃月餅的往事引出下文母親為“我”做月餅。
�。�3）"縈繞”“鉆進(jìn)”“咽著”等詞運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，襯托出母親做的月餅的美味以及我對(duì)母親月餅的喜愛。
�。�4）對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念。
“母親 ”閱讀理解答案4
這似乎是一個(gè)不倫不類的題目，母親目不識(shí)丁，根本沒有想過這個(gè)世界上曾有過一位什么莫扎特。記得那一年我剛把音響搬回家時(shí)，她躡手躡腳走過來，奇怪地望了望這龐然大物，問我這是什么物體？
是冥冥中的命運(yùn)，把母親和莫扎特連在一起，我知道這樣說對(duì)誰也講不清，我只有對(duì)自己一遍遍傾訴。
兩年前的夏天，我常去兩個(gè)地方消遣：一是月壇郵票市場(chǎng)，一是燈市口唱片公司。抱著郵票回家，郵票不會(huì)說話，任你擺弄，任你和那些古今中外的哲人或動(dòng)物相會(huì)就是了，母親只是悄悄坐在床頭看我擺弄，看膩了，便倒下睡著了，微微打著鼾。唱片不是郵票，買回來不是看的是要聽的，而且，常覺得音量太小難聽出效果，便把音量放大，震得滿屋搖搖晃晃；又常在夜深人靜時(shí)聽，覺得樂曲融合著沉郁的夜色才有韻味，才能把心融化……母親常無法休息。我?guī)状螌?duì)老人說：“吵您睡覺吧？”她總是擺擺手：“不礙的，聽你的！”我問她：“好聽嗎？”她點(diǎn)著頭：“好聽！”其實(shí)，我知道，一切都是為了我。在母親的眼里，孩子的事再小也總是大事。她就是那么默默地坐在床頭，陪我聽到很晚。在那些個(gè)無月多云或星稠云淡的夜晚，母親并不關(guān)心那個(gè)大黑匣子中的貝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母親只關(guān)心一個(gè)，那便是我。
八月一天的黃昏，我又來到了燈市口，偶然間看到了一盤莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起來，猶豫了一下，買還是不買？這是莫扎特一生最后一部未完成曲，擁有它是值得的。但是，我還是把它放下了，我實(shí)在不喜歡莫扎特，我一直覺得他短短一生寫的樂曲太多太濫太流暢，缺少柴可夫斯基的憂郁、勃拉姆斯的摯情，更缺少貝多芬的深刻。我知道這是我的偏執(zhí)，但在音樂面前喜歡與否，來不得半點(diǎn)虛偽。
這天黃昏，我空手而歸，母親還好好的，正坐在廚房里幫我擇新買的小白菜和嫩蔥。我問她：“今晚您想吃點(diǎn)兒什么？” 她像以往一樣說：“你想吃什么就做什么吧！”幾十年以來，她都是這樣辛勤操勞，卻從不為自己提一點(diǎn)點(diǎn)要求。我炒菜，她像以往一樣站在我旁邊幫我打下手。晚飯后我聽音樂，她像以往一樣坐在床頭默默陪我一起聽，一直聽到很晚很晚……誰會(huì)想到，第二天她老人家竟會(huì)溘然長(zhǎng)逝呢？母親依然如平日一樣默默坐在床頭，突然頭一歪倒在床上，無疾而終，突然得讓我的心一時(shí)無法承受。
喪事過后，我想起那盤《安魂曲》，我無法不把它與母親聯(lián)系在一起，人生哪有這樣的巧合？莫非莫扎特在啟迪我母親即將告別這個(gè)世界，靈魂需要安慰？而我卻疏忽了，只咀嚼個(gè)人的滋味！我很后悔沒有買。如果買下讓母親臨別最后一夜聽聽也好啊！我甚至想如果買下也許能保佑母親不會(huì)那樣突然而去呢！
我直感到對(duì)不住莫扎特，我直感到對(duì)不住母親。
不要執(zhí)意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一種深刻嗎？母親太過平凡，但給予孩子最后一刻默默的愛，難道不也是一種深刻嗎？我看到梅紐因?qū)戇^的一段話，說莫扎特的音樂“像一座火山斜坡上的葡萄園，外面幽美寧靜，里面卻是火熱的”！母親難道不也是這樣的嗎？我沒有理解莫扎特，也沒有理解母親。
鬼使神差，我又來到燈市口，可惜，那盤唱片沒有了。
1、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說文章通過幾件事情來表現(xiàn)母親的平凡而美好。
【參考答案】①看兒子擺弄郵票；②幫兒子擇菜；③陪兒子聽音樂。
2、閱讀全文，分條概述作者對(duì)母親抒發(fā)了怎樣的感情。
【參考答案】①感激母親對(duì)自己的體諒；②贊美母親的平凡、美好；③為自己沒能夠讓母親臨終前聽到《安魂曲》而悔恨；④為自己沒能在母親生前理解母親的深刻而內(nèi)疚。
3、本文主要寫母親，卻以“母親與莫扎特”為題，為什么？
【參考答案】以莫扎特的外靜內(nèi)熱的特點(diǎn)，襯托出母親外表平凡而內(nèi)心充滿了深刻的母愛（也可以答“內(nèi)心美好”）；把看似毫不相關(guān)的兩個(gè)人合起來，使文章新穎、獨(dú)特，吸引讀者（意思對(duì)即可）。
4、在充滿遺憾、同情的余味中，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)為天下的為人子女者提一個(gè)合理的建議或忠告。
【參考答案】應(yīng)該如何關(guān)愛母親、珍惜親情；平凡、美好就是深刻的哲理等方面。
“母親 ”閱讀理解答案5
�、傥业哪赣H――繆進(jìn)蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過相親，認(rèn)識(shí)了我的父親。母親20歲的時(shí)候，她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，下嫁父親，成為一個(gè)婦人。
�、谕陼r(shí)代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈�，總使人感受到那一份巨大的茫然�?/p>
�、鄣任疑狭舜髮W(xué)的時(shí)候，對(duì)于母親的存在以及價(jià)值，才知道再做一次評(píng)價(jià)。記得放學(xué)回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有？”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時(shí)感慨不已，覺得母親居然是這么一個(gè)沒有學(xué)問的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親丟向油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜。”
�、苣赣H的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長(zhǎng)度。只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。
�、菸乙恢睉岩�，母親總認(rèn)為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。
⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場(chǎng)喜宴里完成了。那一天。當(dāng)全場(chǎng)安靜下來的時(shí)候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動(dòng)聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個(gè)誠(chéng)誠(chéng)懇懇，正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆�，如果不是她，我不能擁有一個(gè)美滿的家庭……”當(dāng)父親說到這里時(shí)，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。
⑦這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時(shí)，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的`手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個(gè)家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報(bào)地交給了父親和我們這些孩子。
⑧回想到一生對(duì)于母親的愧疚和愛，回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。
⑨想對(duì)母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上。母親所賦予生命的深度和廣度。沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。
�、饽赣H啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。
1.第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀！”這句話表明了“我”對(duì)母親怎樣的態(tài)度？后來“我”又是如何看待自己當(dāng)時(shí)的言行的？
答： _________________________________
2.第③段對(duì)母親沒有更多的描寫，你能想象母親“說沒有”“還是說不曉得”“在叫”時(shí)的神態(tài)表情嗎？并說說你的理由。
答： _________________________________
3.第④段畫線句子里的“帶子”是指什么？
答： _________________________________
4.你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎，為什么？
答： _________________________________
參考答案：
1、對(duì)母親不滿，看不起她；后來回想到自己的罪過，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請(qǐng)寬恕。
2、母親的表情是平靜、安詳?shù)模廊粚Ｗ⒂跍?zhǔn)備晚餐。因?yàn)樗男睦镏幌胫屨煞蚝秃⒆映钥煽诘娘埐耍鴮?duì)“我”的不滿毫不在意。
3、“帶子”喻指母親對(duì)家人的愛。
4、贊成。因?yàn)槟赣H經(jīng)歷了那么多滄桑，對(duì)人生的理解和對(duì)世事的經(jīng)歷深刻而豐富，惟有任何一本哲學(xué)書籍能比得上。
“母親 ”閱讀理解答案6
母親的風(fēng)景
朱成玉
�、倌赣H的糖尿病越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致她的視力迅速下降，多方醫(yī)治都無濟(jì)于事�？吹轿覀兂钊轁M面，母親安慰大家： 就算看不見東西了也沒啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒啥不好。
�、跒榱俗屗谑髑翱纯锤嗝利惖娘L(fēng)景，我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬分，卻忍不住擔(dān)心： 你這怎么說請(qǐng)假就請(qǐng)了呢，快和媽說說，是不是工作不順心了？
�、� 再忙也沒有陪媽媽重要。 從小就嘴甜的我總能哄她高興。
�、芪覀兇蟀」厣下妨�，因?yàn)槟赣H眼神不好，照顧起來十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因?yàn)榕律蠋?/p>
�、菽赣H每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照，母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。
⑥那一刻，我感覺母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。
�、呙看位氐铰玫�，母親都要從頭開始，一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過一遍。
�、� 知足了，一輩子都沒看過這么好的風(fēng)景。 她喃喃地說。
�、崮赣H多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，平日里總是很少陪母親。A而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。
�、饴纷叨嗔�，母親累了。聽著我的下一步計(jì)劃，不知不覺就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒有意義呢？
我也累了，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見了小時(shí)候，手握著風(fēng)車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)�，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈�?朦朧中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí)，母親也是習(xí)慣這樣看我的啊。B臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒，直到我睡著，在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。
我忍著不讓母親知道我醒來，我喜歡被她的手握著。C這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生！
第二天游覽時(shí)，我問母親今天的風(fēng)景好不好。母親說： 兒啊，就算媽看遍了天底下的風(fēng)景，也不如看你��！只要有你在，哪里都是好風(fēng)景。
是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風(fēng)景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會(huì)有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。
我知道，從一出生開始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見到的風(fēng)景。
原來，母親的記憶從來不需要填充，因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿，不留一絲縫隙。（有刪改）
14．精讀把握
�。�1）寫出文中 風(fēng)景 的兩層含義。（2分）
（2）通讀全文，說說母親對(duì)我的愛體現(xiàn)在哪些方面？（寫出三點(diǎn)即可）（3分）
15．品讀鑒賞
�。�1）評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面任選角度）（4分）
“母親 ”閱讀理解答案7
閱讀理解。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！� 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！� 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！� 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！� 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！� 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。 她兒子從學(xué)�；貋�，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1．這篇文章從某種角度來說，也是敘述了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程，從文中尋找相關(guān)語句，概括出兒子的成長(zhǎng)過程。
幼兒園：_______________________________________________
小學(xué)：_______________________________________________初中：_______________________________________________高中（畢業(yè)）：_______________________________________________
2．母親每一次開家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。
_________________________________________
3．讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。
_________________________________________
4．試著用一句簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。
_________________________________________
參考答案：
1．幼兒園：有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。
小學(xué)：成績(jī)列全班倒數(shù)第二，被懷疑有智力障礙。
初中：成績(jī)有很大進(jìn)步，脫離差生的行列，離考重點(diǎn)高中有一定的差距。
高中（畢業(yè)）：一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子去一趟，她兒子考上了清華大學(xué)。
2．母親這樣做是為了鼓勵(lì)孩子，給孩子進(jìn)步的勇氣和希望。
3．“略”。（言之有理即可）
4．通過母親在每次開完家長(zhǎng)會(huì)后，用“假話”鼓勵(lì)孩子，給孩子進(jìn)步的勇氣和希望，贊揚(yáng)了一位堅(jiān)持賞識(shí)教育的母親，從而提醒教育者應(yīng)多肯定學(xué)生，給學(xué)生自信。
“母親 ”閱讀理解答案8
�、俑赣H的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
�、劬拍昵暗囊粋�(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說：“我們的園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞�！�
�、馨胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hàndàn)，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
�、萑允遣贿m意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來了，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹(qī)斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
�、迣�(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!
�、哂陝�(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
�、辔倚闹猩钌畹厥芰烁袆�(dòng)——
⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?
荷葉母親 閱讀題：
1.作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起?
2.本文用什么方法引出對(duì)家庭的回憶的?
3.最后一段蘊(yùn)含作者怎樣的心情?
4.倒數(shù)第2段她深受感動(dòng)，為什么?
閱讀答案：
1.作者先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫出,作平平淡淡的鋪墊,把花放在人的背景中認(rèn)識(shí),花瑞人祥,三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆,把花與人緊密聯(lián)系在一起,為下文以花喻人埋下伏筆.
2.本文用觸景生情的方法引出對(duì)家庭往事的回憶.
3.歌頌了母愛的偉大無私,抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛戀之情.(差不多就行)
4.因?yàn)楹扇~傾側(cè)過來覆蓋紅蓮,正如母親為兒女遮風(fēng)擋雨,荷葉無畏無懼地為紅蓮遮蔽風(fēng)雨.作者被感動(dòng)了.大雨來臨,荷葉會(huì)自覺地保護(hù)荷花,就像母親愛護(hù)自己的子女.純潔的母愛,總在我們遇到風(fēng)雨的時(shí)候悄然而至,給我們慰藉和力量;無私的母愛,將永遠(yuǎn)保護(hù)我們,自己遇到困難的時(shí)候,只有母親無私的幫助自己.
“母親 ”閱讀理解答案9
母 親
莫 言
①我五歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
�、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。
�、塾幸欢螘r(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液�，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯�！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。
�、蒺囸I的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。
16．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試分析文章從那些方面作了描寫？（5分）
17．第③段中，畫曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼�！痹谛形纳嫌泻巫饔�？（6分）
18．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因？（6分）
19．下列這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）
A．本文通過回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對(duì)我的啟悟與激勵(lì)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌、勤勞、樸實(shí)與偉大，字里行間流露出對(duì)母親的由衷感激和尊敬。
B．文章第二段“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”，體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難的堅(jiān)毅品質(zhì)，讓我敬佩。
C．本文教育人們無論多么艱難也要活下去，在那些饑餓的歲月里，許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的。
D．作者認(rèn)為許多像母親一樣的普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
E．文章寫了爺爺、父親都“嚴(yán)厲地批評(píng)了我”，目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失，在那些艱苦的歲月里，母親只顧用自己的勤勞來維持一家人的生活，無暇顧及我。
參考答案：
16．從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。
17．（1）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；（2）內(nèi)容上體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。
18．（1）從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。
（2）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。
�。�3）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。
19．CE（C“許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的”錯(cuò)。E“目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失……無暇顧及我”錯(cuò)。）
“母親 ”閱讀理解答案10
閱讀下面兩篇短文，回答問題。
最憶母親裹粽時(shí)
趙寧生
童年時(shí)期，物質(zhì)貧乏，家中兄弟姐妹又多，但為了過好端午節(jié)，父母還是竭力張羅。糯米、赤豆是平時(shí)舍不得吃的，特地留著專供包粽子使用；另外再從市場(chǎng)上買一些紅棗、豬肉等作餡。粽葉是寬幅的蘆葉，只要到附近菜場(chǎng)采購即行。最后一道包粽子的程序便落到母親的一雙手上。我們常圍著觀看母親包扎，全家沉浸在溫馨、熱鬧、歡樂之中。
母親包粽子胸有成竹，心靈手巧，既快又穩(wěn)。先將粽葉浸洗，用開水燙柔，然后淘米，把浸過水的赤豆、紅棗與浸過醬油的豬肉塊，混入糯米中。只見母親用左手食指與中指夾住兩張?zhí)J葉，卷成小碗狀，然后放進(jìn)米、餡，壓緊，再添上一張?zhí)J葉，收口蓋住，并用棉線扎牢。從外形看，這恰似舊社會(huì)婦女裹小腳，故俗稱“小腳粽”。有時(shí)也包成多角形，小巧玲瓏，很像一件民間工藝品。末了，母親還會(huì)給我們包上一串串小三角形粽，逗得我們歡呼雀躍，急等煮熟嘗新。
根據(jù)母親的操作經(jīng)驗(yàn)，包粽子第一選料要好，米粒不可有霉變，肉塊尤須新鮮；第二包扎松緊要適中，不能“散包”或“爆腰”（中間漲開）；第三火候要到位。將粽子放入鍋內(nèi)浸沒水中，用旺火燒熟，再用文火小煮，關(guān)火后再燜。若晚上燒煮的話，燜一夜也無妨。次日早晨開鍋，這粽子必定潤(rùn)滑爽口，濃香誘人。
當(dāng)初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等著母親揭開鍋蓋，給我們解開粽子。一股股的粽香，撲鼻而來，一次次、一年年地給我們留下美好的印象。
記憶最深的是，我去學(xué)校住讀時(shí)，在我簡(jiǎn)單的行李中，經(jīng)常放著一包粽子，那是母親臨時(shí)包好的，給我在路上或到校時(shí)吃的。有時(shí)還添加兩塊糕點(diǎn)，為取諧音“高中”。在母親的心目中，當(dāng)然是“高中狀元”吧。世上的母親都是這樣，無時(shí)不在祝愿自己的兒女們。父親為我念書
方竹
20xx年，我的左眼睛做大手術(shù)，手術(shù)后不能抬頭，要低二十天，干什么都得這個(gè)體位。于是，我整日誠(chéng)惶誠(chéng)恐使勁低頭，基本上日夜趴床上，一句話也不想說。
八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無策。白天，他勉強(qiáng)打起精神，坐在他屋里的電腦前瀏覽，還強(qiáng)迫自己寫點(diǎn)文章，轉(zhuǎn)移對(duì)我的憂慮。吃過晚飯后，按從前習(xí)慣，他照例坐客廳沙發(fā)上看書，可那段時(shí)間，只垂頭枯坐在點(diǎn)亮的落地?zé)暨�，一任時(shí)間滴答滴答走過，我在這邊屋里，能聽到滿屋鴉雀無聲。有時(shí)，他蹣跚地來我屋里看看，拖鞋擦著地板，腳步很重，見我一人躺在黑暗中，就拉亮大燈，可我躺在暗中感覺很安全，總讓父親快把燈關(guān)上，每次他都嘆口氣，無奈地關(guān)上燈。過了一分鐘左右，方聽見他踉踉蹌蹌的腳步聲轉(zhuǎn)回客廳。
我靜養(yǎng)了幾天后心情稍稍好轉(zhuǎn)，想起那兩天有朋友送來一本厚厚的紀(jì)實(shí)文學(xué)，正是父親久聞其名一直想看的。我想看他看了沒有，就下了床，低頭來到客廳。睜開右眼看了一下，那本書放在茶幾上，父親垂頭呆坐在那，顯然沒有看。我叫了他一聲，他的頭猛一抬，見我站在面前，立刻欣喜而急促地說：“你起來啦？來，坐，坐。”
我坐到他旁邊，指著那本紀(jì)實(shí)文學(xué)說：“阿爸，你現(xiàn)在有勁么？能給我念念書么？正好你也沒看�！�
父親興奮地說：“你，你有興趣聽念書了？好，好，我念，我愿意念�！彼�(dāng)即打開書：“來，咱們從第一章念。”
那是我如此熟悉的讀書聲。小時(shí)候，每星期六晚上，我們幾個(gè)孩子圍成一圈聽父親念書，大都是從《兒童文學(xué)》上選的文章，父親雖然聲音沙啞，但他是讀書人，讀書人讀書有種特別的味道，我們當(dāng)時(shí)靜靜地、像經(jīng)歷生活中重大事情一樣，聆聽父親念完一篇又一篇小說、散文。那種感覺，就像坐在星空下一樣，十分遼闊、寂遠(yuǎn)。
沒想到幾十年后，我又要依靠父親念書了�？蛷d靜悄悄，夜沉沉，父親真切厚實(shí)的聲音隨著每個(gè)晚上，一點(diǎn)一滴貫注進(jìn)我心中。
有一天他說：“每晚吃完飯，想到我們還能在一起讀半個(gè)小時(shí)書，就覺得生活還有點(diǎn)意思�！�
“你累嗎？”
“不累，不累！”
我現(xiàn)在完全想不起來，那些日子，我家別人在哪，一點(diǎn)沒印象（住院時(shí)我的丈夫倒是一直陪著我，我是指出院后），只知道在我最灰心絕望時(shí)（擔(dān)心眼睛能否復(fù)明），只有父親與我呼吸與共。整整一個(gè)月，他讀完了一本幾十萬字的書�？蛷d里，從一開始只有一個(gè)老人的蒼涼的讀書聲，到后來多了聊天聲、笑聲。
生活，它的喜都是平平靜靜的，甚至是從悲中一點(diǎn)點(diǎn)滋生出來的，現(xiàn)在想想，即使那樣不幸的日子，因?yàn)橛懈赣H在，也令人回味無窮。
1、給下列詞語中加粗的字注音。
�。�1）粽子（）（2）沉浸（）（3）蹣跚（）（4）聆聽（）
2、解釋下列加粗詞語在句中的意思。
（1）當(dāng)初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等著母親揭開鍋蓋，給我們解開粽子。
___________________________________
�。�2）八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無策。
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3、《最憶母親裹粽時(shí)》所提到的端午節(jié)，今年已經(jīng)被我國(guó)正式申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。端午節(jié)紀(jì)念的是我國(guó)歷史上哪位著名的愛國(guó)詩人？除了包粽子，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N端午節(jié)的民俗活動(dòng)。
___________________________________
4、《最憶母親裹粽時(shí)》中作者童年時(shí)期的家境并不富裕，但在過端午節(jié)時(shí)，母親卻把粽子“裹”得宛如一件“民間藝術(shù)品”。這表現(xiàn)出母親什么樣的生活態(tài)度？
___________________________________
5、《父親為我念書》中第六段文字運(yùn)用了哪一種記敘方法？敘述了什么事情？
___________________________________
6、《父親為我念書》中“客廳里，從一開始只有一個(gè)老人的蒼涼的讀書聲，到后來多了聊天聲、笑聲”這句話有什么含義？
___________________________________
7、《最憶母親裹粽時(shí)》中的動(dòng)作描寫和《父親為我念書》中的語言描寫，頗具特色。請(qǐng)從下面兩句話中任選一句，分析動(dòng)作或語言描寫對(duì)刻畫人物的作用。
�。�1）只見母親用左手食指與中指夾住兩張?zhí)J葉，卷成小碗狀，然后放進(jìn)米、餡，壓緊，再添上一張?zhí)J葉，收口蓋住，并用棉線扎牢。
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（2）“你，你有興趣聽念書了？好，好，我念，我愿意念�！�
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8、“裹粽子”、“念書”雖然是生活中的尋常小事，但兩位作者卻終身難忘。請(qǐng)回憶自己的家庭生活，寫出一件最難忘的小事，并結(jié)合其中最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，談?wù)勄猩砀惺堋?/p>
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答案 1、（1）zòng（2）jìn（3）pān（4）líng
2、（1）在這里指孩子們嘴饞、急切盼望吃到粽子的情態(tài)。
�。�2）在這里指父親想為兒女分擔(dān)病痛卻又無可奈何的情形。
3、屈原；“賽龍舟、插艾篙、掛香囊、掛葫蘆、系彩線、喝雄黃酒、賽詩”等活動(dòng)，寫出一種即可。
4、圍繞“熱愛生活，積極樂觀，富有生活情趣等”回答即可。
5、插敘；圍繞“回憶小時(shí)候父親為我們念書”回答即可。
6、圍繞“父親的讀書聲改變了我的生活態(tài)度，使我變得樂觀、開朗起來”回答即可。
7、第（1）句中運(yùn)用“夾住、卷成、放進(jìn)、壓緊、添上、蓋住、扎牢”這些動(dòng)詞，寫出母親包粽子時(shí)既快又穩(wěn)的特點(diǎn)，突出母親的心靈手巧。或回答第（2）句中“你、好、我、念”這些詞語反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)形象地寫出父親驚喜、急切的心情。
8、要寫出親身經(jīng)歷的事情，并通過最感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)寫出切身的感受。（意對(duì)即可）
“母親 ”閱讀理解答案11
我的母親
第一部分：
1．下面詞語中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．人影憧憧（ch ng） 瞥見（pi ）
B．唏唏噓噓（x ） 嗚咽（y ）
C．萬籟俱寂（l i） 歉疚（ji ）
D．娓娓動(dòng)聽（w i） 含冤（yu n）
2．解釋下列中的詞語：（3分）
�、乓苍S躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。
躡手躡腳：
�、扑娘嬈搪�，為的是愛她的兒子。
飲泣吞聲：
⑶這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。
萬籟俱寂：
3．作者深情回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，請(qǐng)分別加以概括。（4分）
�、� ⑵
�、� ⑷
4．加點(diǎn)的詞能不能去掉?為什么?（4分）
�、傥业哪赣H在我十三歲的時(shí)候就去世了。
�、谀赣H死的時(shí)候才二十九歲。
第二部分：
�。ㄒ唬�
我現(xiàn)在所能記得的最初對(duì)于母親的印象，大約在兩三歲的時(shí)候。我記得有一天夜里，我獨(dú)自一人睡在床上，由夢(mèng)里醒來，蒙眬中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門 進(jìn)來的微微的燈光。在這微微的燈光里 一個(gè)青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。她嘴里叫我什么，并對(duì)我說了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負(fù)在她的背上，跑到一個(gè)燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧，大客廳里除有不少成人在談笑之外，有二三十個(gè)孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時(shí)伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個(gè)，望那個(gè)。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現(xiàn)在想來，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。這是我對(duì)母愛最初的感覺，雖則在當(dāng)時(shí)的幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛。
5．根據(jù)上下文，揣摩下列詞語的含義。（2分）
�、陪裤浚�
�、蒲查啠�
6．填入上文橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．射 瞥見 B．透 看見
C．照 瞥見 D．射 看見
7．回答下列問題：（4分）
�、佟拔疑剿娺^的女子，我的母親是最美的一個(gè)，就是當(dāng)時(shí)伏在母親背上的我，也能覺得在那個(gè)大客廳里許多婦女里面，沒有一個(gè)及得到母親的可愛。”這一句原是放在“我現(xiàn)在想來”之前，后被刪去了。你能從這句話中理解體會(huì)到作者的感情嗎？
②你覺得這句話放在課文中好不好，為什么？
8．“我現(xiàn)在想來，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)著我去一飽眼福�！闭�(qǐng)談?wù)勀銓?duì)加點(diǎn)字的理解。（2分）
9．“這是我對(duì)母親最初的感覺”其中“這”指代什么？（2分）
10．請(qǐng)用一句話概括這段文字的內(nèi)容。（2分）
《我的母親》答案
1．A 2．⑴形容走路時(shí)腳步放得很輕。
⑵淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。⑶形容一點(diǎn)聲音也沒有。
3．四個(gè)片斷如下：元宵節(jié)抱兒看燈；讀小說淚流滿面；對(duì)待孩子讀書上，即憐惜他被責(zé)罰，又希望他上進(jìn)；為了讓孩子及時(shí)穿上新衣、新鞋，勞累到深夜。
4．“就”和“才”表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的無限的痛惜之情。
5．⑴往來不定的樣子。⑵巡行觀看。形容盡情地看個(gè)夠。
6．A
7．①這一點(diǎn)源于對(duì)母親深深的愛。②好與不好都可，只要能言之有理。
8．“大概”“也許”是因?yàn)槟鞘俏覂簳r(shí)的記憶，時(shí)間久了，有些模糊了，所以用了推測(cè)的語氣。
9．指“大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見許多孩子于燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)我出去一飽眼福�！�
10．幼兒時(shí)母親在元宵節(jié)抱著我去看別的孩子玩燈。
“母親 ”閱讀理解答案12
�、偻砩希团笥岩黄鹑コ詿�，我們剛坐下，就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會(huì)她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆……”
�、谒贿B問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，慢慢退回去，奔向下一桌。
�、勖恳淮稳ス涑�，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。
�、苡幸淮�，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”
�、匏贿吪阈χ笸耍贿厯P(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
�、呱钪�，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
�、嗨齻冇幸粋�(gè)共同的名字——母親！
11。下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗談，但十分干凈”這句話是外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛。
B．她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐”中“尷尬”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。
C．“她語無倫次地說”中“語無倫次”是指說話沒有順序邏輯，話講得很亂，沒有條理。這里表明老婦人怕工資被扣下時(shí)的心急。
D．“她們又無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量”中的“她們”是偉大的母親，她們都是貧窮人。而那些富裕的母親，就不能算是無比崇高的母親。
12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括三位“卑微的母親”的事件。6分
13．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？4分
14．本文的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析。3分
母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子）
15、通讀全文，談?wù)勛髡邽槭裁磳戇@些“卑微的母親”？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勆磉叺哪赣H曾為孩子做過的“卑微”的小事。4分
那些卑微的母親閱讀理解答案
11．3分D
12．6分，每點(diǎn)2分 卑微的母親謙卑地賣花生；在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子。
13．4分，每點(diǎn)2分表層含義指這些母親生活在社會(huì)底層，身份低微，收入微�。粚�(shí)際指這些母親不被人重視，也不被人尊重。同時(shí)也更加凸顯了這些母親身上的崇高品質(zhì)。
14．3分運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)。
15．4分，理解2分，結(jié)合經(jīng)歷2分，示例：生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì)底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。第二問不設(shè)統(tǒng)一答案，只需舉出身邊的母親為了孩子做出的卑微小事即可。
“母親 ”閱讀理解答案13
《我的母親》
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。
……
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。
1．選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？
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2．選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？
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3．選文第三自然段中有一處語序有問題，請(qǐng)用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？
正確的語序：___________________________________________________________________________
理由：_________________________________________________________________________________
4．母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛。你認(rèn)為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些？請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎鄣脑姼杌蛎洌瑢懺谙旅妗?/p>
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參考答案：
1．總起上文，引出下文；表達(dá)了對(duì)母親的感激和熱愛之情。（意思對(duì)即可）
2．她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。（意思對(duì)即可）
3．這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
4．“略”
“母親 ”閱讀理解答案14
從前，有母子兩人。有一年遇上大旱，（棵 顆）粒未收，家中糧只夠一個(gè)人食用。
于是，母親對(duì)兒子說：“孩子呀，現(xiàn)在家中缺糧，如果我們娘倆吃的話，都要餓死；不如這樣，我（已 己）活了70多歲了，你還年輕，改天你把我背到深山里葬了吧。”
兒子不愿意，可糧食越來越少，母親苦苦（哀 唉）求，他終于同意了。
這一天，雪呼呼得下著，兒子背著母親向深山老林走去。
山越來越深，雪越來越大�！咧咧�，兒子忽然發(fā)現(xiàn)母親用手（拆 折）著樹枝，不斷往雪地上扔。
兒子覺得奇怪，便問：“媽呀，你都要死了，還折這些樹枝干嘛？”
母親說：“孩子呀，我是怕你扔了我以后，自己找不到路回家呀！……”
1、給短文加一個(gè)合適的題目：_________________
2、給文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)臐h字打“√”。
3、“深”字用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。給它換個(gè)部首，可變成（ ）字。
4、真是天下慈母心啊！面對(duì)生死抉擇，母親把生的希望留給了兒子，自己選擇了死亡，就在臨死前，還為兒子不迷路而想盡辦法。請(qǐng)你用“________”畫出母親的做法。
5、如果你是那個(gè)孩子，面對(duì)這樣一位偉大無私的母親，你會(huì)怎么做？
參考答案
1、圍繞母愛命題。（2分）
2、顆，已，哀，折（每字1分，共4分）
3、氵，8，探（每空1分，共3分）
4、走著走著，兒子忽然發(fā)現(xiàn)母親用手折著樹枝，不斷往雪地上扔。（2分）
5、結(jié)合自己的感受談。（3分，酌情給分）
“母親 ”閱讀理解答案15
甲文：一位母親給世界的信
親愛的世界：
我的兒子今天就要上學(xué)讀書。一時(shí)之間他會(huì)感覺新奇有趣。但愿你能對(duì)他溫柔些。你瞧，到現(xiàn)在為止，他一直是家中的寵兒，后院的王者。我總是忙著為他治療傷口，慰藉他的心情。
但是現(xiàn)在不同了。今天早晨，他就要走下前門的樓梯，沖我揮揮手，開始他的偉大歷程。期間或許有爭(zhēng)斗、不幸或傷害。在將來的生活里，他需要信心、愛和勇氣。
所以，世界，我希望你能時(shí)不時(shí)牽起他的小手，教導(dǎo)他應(yīng)知之事。教導(dǎo)他知道，每有惡人之地，必有豪杰存在；每有奸詐小人，必有獻(xiàn)身義士；每見一敵人，必有一友在側(cè)。讓他看見空中的飛鳥、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教導(dǎo)他，磊落的失敗遠(yuǎn)比欺騙更榮耀；教導(dǎo)他，堅(jiān)守自己的信念，哪怕人人言錯(cuò)；教導(dǎo)他，可以付出自己的精力和智慧，但絕不能出賣良心和靈魂；教導(dǎo)他置群氓的喧囂于不顧，在正確時(shí)要挺身而戰(zhàn)。請(qǐng)溫柔地教導(dǎo)他，世界，但是不要嬌縱他，因?yàn)橹挥辛一鸬目简?yàn)才能鍛煉出真鋼。
世界，請(qǐng)盡你所能。
一位母親
×年×月×日
乙文：環(huán)境與人的性格（節(jié)選）
細(xì)心的人往往發(fā)現(xiàn)，南方姑娘和北方姑娘有著明顯的差別：南方姑娘往往溫柔、活潑、精明、靈巧；北方姑娘常常大方、開朗、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞。
心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，地理氣候條件對(duì)性格的形成有影響，特別是對(duì)同一地區(qū)、同一民族的共同性格特征影響較大。
地理氣候條件僅僅是環(huán)境中的一個(gè)要素，從個(gè)體性格形成的角度看，一個(gè)人自幼生長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)他的性格有著決定性的影響。林黛玉是南方閨秀，劉三姐也是南方姑娘，她倆的性格卻截然不同。住在瀟湘館里的林姑娘只能哭哭啼啼哼著葬花詞，在山川中蕩舟的劉三姐卻高唱出曲曲山歌，把一個(gè)個(gè)秀才駁倒。
近來，兒童的居住環(huán)境對(duì)其性格發(fā)展的影響，已引起教育界的關(guān)注：在城市單元樓里長(zhǎng)大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺點(diǎn)；在大雜院里成長(zhǎng)的幼兒比囚于單元樓的幼兒善于與人交往。
環(huán)境與心理的關(guān)系，不但是心理學(xué)家的研究課題，也應(yīng)當(dāng)是環(huán)境科學(xué)家研究的課題。應(yīng)當(dāng)開展環(huán)境心理學(xué)的研究，建立我國(guó)的環(huán)境心理學(xué)體系，用以指導(dǎo)我們的環(huán)境建設(shè)，使人們生活得更美好。
�。ㄟx自《中華活頁文選.初中版》04年11期）
8、甲文中的“世界”和乙文中的“環(huán)境”各指什么？以下兩種不同理解，哪一種比較合理？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容說說理由。（3分）
A、 兩者完全一樣。
B、 甲文的“世界”主要指社會(huì)，乙文的“環(huán)境”主要指人們的居住環(huán)境。
9、甲文中，“母親”為什么希望“世界”讓“兒子”“看見空中的飛鳥、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？（3分）
10、下面哪些現(xiàn)象能用乙文中的原理來解釋，哪些不能？逐一回答并簡(jiǎn)述理由。（4分）
（1）宇航員在萬籟俱寂的太空封閉系統(tǒng)里生活，會(huì)得一種“恐寂病”，產(chǎn)生心理的障礙。
�。�2）近朱者赤，近墨者黑。
�。�3）孟子幼時(shí)，母親為了他一連搬了三次家，最后搬到一家學(xué)堂旁邊才安居下來。
�。�4）一方水土養(yǎng)一方人。
11、結(jié)合乙文介紹的知識(shí)，閱讀甲文，根據(jù)“母親”的要求，針對(duì)“兒子”的實(shí)際，你作為“世界”的一員，能為“兒子”提供哪些力所能及的幫助？（3分）
12、對(duì)甲文表達(dá)的觀點(diǎn)或乙文說明的道理，你有什么看法或疑問?用簡(jiǎn)要的語言表述出來。（3分）
參考答案：
8、B。甲文主要表達(dá)了一位母親在兒子踏上社會(huì)前希望得到全社會(huì)的關(guān)愛、幫助，并使其能經(jīng)受社會(huì)考驗(yàn)、健康成長(zhǎng)的愛子之情；強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的作用。乙文則重點(diǎn)說明了居住環(huán)境對(duì)人的性格形成的影響。（3分。選擇正確得1分，甲乙文的內(nèi)容概括各1分，意思相近即可。如另有創(chuàng)新答案，只要言之有理，亦可酌情給分。）
9、因?yàn)閮鹤咏窈罂赡軙?huì)面臨爭(zhēng)斗、不幸或傷害，他需要信心、愛和勇氣，這有助于培養(yǎng)兒子的愛心。（3分。意思對(duì)即可。答題全面，語言通順，得3分；答題較全面，語言較通順，得2分；只要作答，一般不判0分。）
10、①是。這是受居住環(huán)境的影響。②不是。這主要是受社會(huì)環(huán)境的影響（文中未涉及）。③是。這是由于孟母認(rèn)識(shí)到自幼生長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)孩子性格有著決定性的影響（答受居住環(huán)境的影響亦可）。④是。這是受地理氣候條件的影響。（4分。每條1分。意思對(duì)即可。）
11、不設(shè)統(tǒng)一答案。分析：母親要求兒子能在社會(huì)上得到鍛煉，兒子原來生活在封閉的環(huán)境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答題時(shí)，可提出主動(dòng)與他交友并為他介紹好朋友，帶他走進(jìn)大自然，參加各種社會(huì)活動(dòng)等（3分。只要是運(yùn)用文中提供的知識(shí)并有定的可行性即可。如不切兒子實(shí)際，脫離文章知識(shí)，泛泛而談，最多只能得2分；只要作答，一般不判0分。）
12、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（3分。有自己獨(dú)特的見解或能提出有價(jià)值的問題，語言通順，可得3分；有獨(dú)特見解，但語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得2分；見解膚淺，語言欠通順，得1分。）
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