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《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案

時間:2022-04-08 13:20:33 閱讀答案 我要投稿

《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案(精選5篇)

  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們最不陌生的就是閱讀答案了,閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考,有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢?以下是小編為大家整理的《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案(精選5篇)

  《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案 篇1

  閱讀下面文章,完成小題。(18分)

  麻雀(趙麗宏)

  對我來說,沒有一種鳥比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中,有時在窗外的樹上撲騰,有時就飛到我的窗臺上溜達(dá),這使我有機(jī)會近距離看它們。麻雀頭大脖子短,褐色羽毛,形象并不美,但很可愛。只要活著,它們似乎沒有一分鐘停止活動,永遠(yuǎn)成群結(jié)隊地在那里蹦蹦跳跳。

  幼年時看過人類圍剿麻雀的景象。那時,中國人把麻雀列為害鳥,全民共誅之,成千上萬人對著天空吶喊,敲鑼打鼓,可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛,無處歇腳,最后精疲力竭,如中彈般從天空紛紛墜落,有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過圍剿麻雀的戰(zhàn)爭,開始覺得好玩,但目睹麻雀們的死亡過程,幼小的心里充滿了同情。還好,鬧劇很快結(jié)束,麻雀們得到平反,它們在人類的世界中又重獲生存的權(quán)利。少年時,我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀,從一個小小的粉紅色肉球,喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀,這是一個不簡單的過程。為了給小麻雀尋找食物,我曾無數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時,小麻雀仰起腦袋大張著黃口,發(fā)出急切的呼叫,我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會飛翔時,我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上,它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上,F(xiàn)在回想起來,那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng),就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次,我將它扔上天空,它展翅遠(yuǎn)去,消失在天空中,再也沒有回來。那時,我也懂得了,對于這些成群結(jié)隊在人類周圍飛翔活動的小鳥來說,自由比什么都重要。

  上小學(xué)時,有一次正上課,有兩只麻雀飛落到教室的窗臺上,發(fā)出極其歡快的鳴叫,全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引,從來沒有聽到麻雀這樣叫過。窗臺上的景象,也是以前沒見過的,只見那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起,一會兒磨著嘴,一會兒互相攀騎,像是在打架,又像是在親熱。給我們上課的是一個年輕的女教師,她也停止了上課,看著窗外那兩只麻雀,不知為什么,竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺當(dāng)成了舞臺和床,在幾十雙眼睛的注視下,它們不停地歡叫著舞蹈著,仿佛要沒完沒了糾纏下去。最后,是女教師走過來打開窗戶,趕走了那兩只麻雀。它們飛走后,就停落在旁邊的屋頂上,從教室里雖然看不到它們,但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚,飄進(jìn)每個人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容,已經(jīng)沒有一絲印象,而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀,卻清晰如昨。

  前些年,搬了新家,在書房裝空調(diào)時,外墻留下一個洞,裝修結(jié)束時,忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通,便沒有填沒它。沒想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚,可以看見它們飛進(jìn)飛出,在洞口歡呼雀躍,有時還會飛上窗臺,儼然成為我的鄰居。在書房寫作時,窗外麻雀們的啁啾是我耳中美妙的音樂。那時,家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼,籠子就掛在陽臺上。每天早晨給鳥喂食時,便有麻雀飛來。芙蓉和繡眼吃食,總會把小米弄到陽臺上,這些濺落的小米,就成為麻雀的早餐。

  來陽臺作客的麻雀中,有一只麻雀蹦跳的動作很奇怪,節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點,離開時,總是最后一個起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn),這只麻雀,竟然只有一只腳。每天早晨,這只獨腳麻雀一定會來,它在陽臺上蹣跚覓食,雖然動作有點遲鈍,但樣子仍然活潑快樂。我不知道,它的獨腳,是先天殘缺,還是事故形成,拖著一只腳飛翔蹦跳覓食,是一件艱難的事情。麻雀的社會里沒有殘疾慈善組織會照顧它,為了生存,它必須付出比別的麻雀更多的精力。我養(yǎng)的芙蓉和繡眼先后飛走了,陽臺上掛著空籠子。而那只獨腳麻雀依然每天飛來,我在陽臺上撒一些小米喂它,看它用一只腳在陽臺上來回蹦跳啄食,心里充滿了憐憫。獨腳麻雀的孤身拜訪,持續(xù)的日子很短,大約四五天之后,它便消失了蹤跡,陽臺上的小米再無法吸引它過來。它是找到了更好的覓食地點,所以放棄了我的陽臺,還是遭遇災(zāi)禍,再也無法飛翔?我永遠(yuǎn)也無法知道。

  還好,書房外陽臺上那個墻洞,依然是麻雀們的巢穴,我的耳畔,還是常常能聽見麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫,已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音,遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。

  小題1:作者通過哪些事情的記敘來表現(xiàn)“ 對我來說,沒有一種鳥比麻雀更親近了!钡那楦械?(3分)

  小題2:貫穿全文的線索是什么?試結(jié)合內(nèi)容概括回答。(4分)

  小題3:聯(lián)系上下文,說說“那真是不可思議的景象”中的“不可思議”應(yīng)如何理解?(3分)

  小題4:那只“一只腳”的麻雀后來最有可能的去向是什么?為什么?(4分)

  小題5:文章旨在告訴人們一個什么道理?你從中獲得什么啟示?(4分)

  參考答案:

  小題1:(3分)少年時飼養(yǎng)麻雀;小學(xué)上課時被一對婉轉(zhuǎn)鳴叫吸引;前些年搬新家與麻雀為鄰。(每點1分,計3分)

  小題1:(4分)“我”對麻雀的喜愛之情。(2分)開篇定下“親近”的基調(diào),接著寫幼年時目睹麻雀死亡過程心里充滿同情,再寫少年時喂養(yǎng)小麻雀的親密和上課時被麻雀親昵舉動所吸引,最后寫與麻雀為鄰,尤其是對那只“一只腳”麻雀的優(yōu)待和牽掛。(2分)

  小題1:出乎意料,很難想象。

  小題1:去與其它麻雀會合了,因為麻雀的特性是“永遠(yuǎn)成群結(jié)隊”的。(4分,言之有理即可)

  小題1:道理:人類應(yīng)該與動物和諧相處;颍阂驗橛辛藙游锏拇嬖谌祟惖纳畈咆S富多彩。第二問啟示,只要言之有理即可。(每問2分,計4分)

  小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括對麻雀的.情感即可。

  小題1:本題考查文章的線索。作為文章的線索可以有:人、物、情感,本篇文章就是以情感為線索的。

  小題1:本題考查詞語的語境義。先找到詞語的具體位置,然后根據(jù)前后文進(jìn)行理解即可。

  小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來理解麻雀的去向即可。

  小題1:本題是一道開放題。結(jié)合文章的內(nèi)容來談理解和啟示即可。

  《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案 篇2

  閱讀短文,答題。

  麻雀自夸

  麻雀蹲在矮樹上,( )地對正在藍(lán)天白云間盤旋的隼(sǔn)說:“我現(xiàn)在就讀的鳥類運動學(xué)校是一所鳥類著名學(xué)府,它【曾】(cén céng)培養(yǎng)出時速達(dá)300千米的飛行冠軍針尾雨燕,每小時能跑70千米的長跑【冠】(guān guàn)軍鴕鳥,還有飛越過地球兩極的遠(yuǎn)飛冠軍燕鷗……”

  隼嘆了一口氣,說:“唉,你的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了,真令我羨慕!”

  麻雀得意極了,他又( )地說:“我的老師蒼鷹更棒了,他是鳥類著名的短飛冠軍,曾打破鳥類世界紀(jì)錄,時速達(dá)600多千米!

  □啊□你太【辛】(xìn xìng)運了□隼( )地說□但不知你有何本領(lǐng)□

  麻雀( ):“我……我……”半天沒說出一句話。

  突然,隼俯沖下來,雙翅一【扇】(shān shàn),麻雀像片樹葉飄落草叢,隼用利爪死死抓住麻雀:“小家伙,實話告訴你,學(xué)校再好,老師再棒,自身沒學(xué)到真本事,又有何用?”

  1.從下面的詞語中選擇合適的填入短文括號里。(2分)

  A.炫耀 B.譏諷

  C.喋(dié)喋不休 D.結(jié)結(jié)巴巴

  2.用“\”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音。(2分)

  3.給短文第四自然段補(bǔ)上標(biāo)點符號。(2分)

  4.短文中有兩處運用了省略號,它們分別表示____________和___________。(2分)

  5.把下面這個句子換一種說法,句意不變。(1分)

  小家伙,實話告訴你,學(xué)校再好,老師再棒,自身沒學(xué)到真本事,又有何用?

  __________________________________________________________

  6.這篇文章講了一個什么故事?說明了一個什么道理?(4分)

  _________________________________________________________

  參考答案:

  1.C A B D

  2.畫掉 cén guān xìn shàn

  3.【“ , !” ,“ ? ”】

  4.內(nèi)容的省略 說話的斷斷續(xù)續(xù)

  5.小家伙,實話告訴你,學(xué)校再好,老師再棒,自身沒學(xué)到真本事,是沒有用的。

  6.短文主要寫了隼教育麻雀的事。短文講在一個人的成長過程中,好環(huán)境是重要的,但自身努力才是關(guān)鍵的道理。

  《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案 篇3

  【材料一】

  人們在荒僻地和那些遠(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過麻雀。(甲)麻雀,同鼠類一樣,眷戀人類的住宅。它們在樹林里,在廣袤的田野里都不樂意。只要稍加注意就會發(fā)現(xiàn),城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人多的地方,以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪,它們盡干蠢事;它們的聒噪令人心煩,它們的歡躍給人添亂;它們一文不值,它們的羽毛一無所用,它們的肉不好吃。因此,它們到處被驅(qū)趕,人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。

  (節(jié)選自布封《動物素描》,江蘇人民出版社2005年版,有刪改)

  【材料二】

  麻雀

  [法]法布爾

  麻雀屬于鳥類,而不是昆蟲,但是,它們與人朝夕相處,所以,我心血來潮,在觀察研究昆蟲的同時,又想到了它們:麻雀在哪兒搭窩筑巢呢?

  每一種動物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝,以便最大限度地充分利用可使用的場地。

  在尚未有屋頂和墻壁的年代,麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的,因為樹洞較高,可以避開不速之客的騷擾,而且樹洞洞口狹窄,雨水打不進(jìn)來,但洞中卻別有一番洞天,寬敞得很。因此,即使后來有了屋檐和舊墻,它仍舊對樹洞情有獨鐘。如果找不到合適的樹洞,麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。

  令人驚嘆的是它筑巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異,由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成,這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說,簡直是小事一樁,它會想出一個大膽的方案來:它打算在樹梢上,僅用三四根小枝丫作為依托,建窩搭巢。它的這個窩巢懸于半空中,搖搖晃晃的,要想讓它不掉下來,可得具有高超的建筑技藝呀!

  它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起,做成了一個很大的空心球,一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大,因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵御雨水。這個窩布置得很亂,沒有一定之規(guī),沒有藝術(shù)性,但卻非常結(jié)實,能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。

  我家屋前有兩棵高大的梧桐樹,樹枝垂及屋頂。整個夏季,麻雀都飛到這兒來棲息,生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉,是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能夠飛翔覓食之前,總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停;吃得肚子滾圓的麻雀從田間同來也先在此歇息;成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會”,照管家中剛剛出巢的小麻雀,一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子,一邊鼓勵膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚,絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而,12年中,我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著,辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴,但是,它們好像對自己的勞動成果并不滿意,因為第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力,何需再費心勞神地去搭建什么空中樓閣呢?看來,麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。

 。ㄟx自《昆蟲記》,陳筱卿譯,中央編譯出版社2011年版,有刪改)

  【材料三】

  但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多

  豐子愷

  2015年江蘇省南京市中考語文真題及答案

 。ㄟx自《護(hù)生畫集》,上海譯文出版社2012年版)

  【注釋】畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》:“曲巷高檐避網(wǎng)羅,朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多。”稔(rěn):莊稼成熟。

  14.三則材料中,作者對麻雀的態(tài)度有什么不同?各出于什么原因?(6分)

  ▲ [15.材料二中,作者詳略得當(dāng)?shù)卣f明了麻雀是如何利用不同場地筑巢的。請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(6分)

  ▲

  16.甲、乙兩處都用了擬人的方法,但語言各有特色,請分別舉例說明。(4分)

  ▲

  (三)(16分)

  14.(6分)材料一中,作者厭惡麻雀,因為作者認(rèn)為麻雀一無所用,反給人們帶來干擾和損失;材料二中,作者欣賞麻雀,因為作者認(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝,能充分利用可使用的場地;材料三中,作者寬容愛護(hù)麻雀,因為作者希望豐收,人能與麻雀共享豐

  收的果實。

  15.(6分)作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢,因為這種窩巢省力又牢固;作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢,為了表現(xiàn)麻雀善于利用場地;作者詳細(xì)說明了麻雀在樹枝間筑巢,為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。

  16.(4分)甲處語言富有感情色彩,如“眷戀”“不樂意”等詞語,表現(xiàn)出麻雀對人類的依賴;乙處語言生動而富有情趣,如“一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子,一邊鼓勵膽怯的孩子”,具體細(xì)致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。

  《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案 篇4

  麻雀·貓 布封

 、傧日f麻雀。在荒漠或遠(yuǎn)離人群的地域內(nèi),幾乎從來見不到麻雀的蹤影。這些鳥同鼠類一樣,總是眷戀人類的住所。它們不喜歡樹林,也不愿生活在廣袤的原野上。它們追尋有人群的地方生存,懶惰而且貪嘴,總是靠吃別人現(xiàn)成的東西生活:一切收藏或分發(fā)谷物的場所,如糧倉谷囤,雞舍鴿樓,都是它們最喜歡光顧的地方。它們既貪得無厭又?jǐn)?shù)最眾多,干盡蠢事而且一錢不值,羽毛毫無用處,肉也不能作美味佳肴,叫聲聒噪煩人,行為無所顧忌,十分令人討厭。

 、诼槿缸钫杏憛挼牡胤讲粌H是它們數(shù)量多,而且在于它們詭計多端:狡獪多疑,冥頑不化,從不舍棄呆慣了的老地方。麻雀很狡猾,膽大不怕人,難以引誘它們上當(dāng);它們能輕而易舉地逃避設(shè)下的陷阱,讓捕捉者白費心機(jī),磨掉耐心。麻雀窩外用干草,內(nèi)鋪羽毛,如果將其毀掉,一天之內(nèi)它們就可以另搭一個。麻雀窩里的蛋通常是 5-6 枚,或者更多,一旦窩毀蛋打, 2 -4 天內(nèi)還能再產(chǎn)一窩。假如它們在樹上或屋槽下遭到襲擊,便會更隱蔽地躲藏在糧倉的屋頂內(nèi)。麻雀耗糧驚人,有人通過籠養(yǎng)的麻雀計算過,兩只成年麻雀每年需要消耗約二十斤谷物。每當(dāng)農(nóng)民耕地撤種,開鐮收割,打谷入倉時,甚至當(dāng)農(nóng)婦撒食喂養(yǎng)家禽時,它們總是緊隨其后,巧取豪奪。

 、勐槿敢渤悦鄯,喜歡毀滅對我們唯一有益的昆蟲。正因為麻雀如此作惡多端,無法無天,缺乏教養(yǎng),所有的人皆想方設(shè)法消滅它們。

 、芤话銇碚f麻雀棲息在舍瓦下,屋檐內(nèi),墻洞里。有時也常在枯井內(nèi)或在有百葉窗護(hù)欄的窗臺上做窩。有的麻雀還把窩搭在樹上。麻雀把窩搭在樹梢,同樣外用干草,內(nèi)鋪羽毛。也有個別的麻雀窩比較特殊,其頂部加一個蓋,用以遮風(fēng)擋雨,蓋子上留有一個出入口。但如果窩是搭在洞內(nèi)或已有遮擋的地方,麻雀便不去費力做這個沒用的窩蓋。從這一點倒也可以看出麻雀有些理性:它會比較兩種不同的情況。不難發(fā)現(xiàn),麻雀的習(xí)性多種多樣,性情比其他鳥類更復(fù)雜完善,也許正是因為它們經(jīng)常與人為伍,近似馴化卻從未屈從或依賴人類。

 、菰僬f貓。貓是一種不忠的家畜。這種動物盡管挺可愛,尤其小的時候,但是天生就奸狡,性情虛假,本性邪惡,而且年齡越大越糟,進(jìn)行教育只能促使其掩飾。這種動物本來是竊賊,接受良好的教育之后,只會像騙子那樣變得曲意逢迎了。貓和騙子都同樣機(jī)靈,同樣精明,都具有同樣作惡的愛好,同樣搞小詐騙的傾向。貓也像騙子,善于掩飾自己的行為,隱藏自己的意圖,窺探機(jī)會,等待并選擇行動的時刻,然后逃避懲罰,跑開,在遠(yuǎn)處等待人們重新呼喚它們。

 、匏鼈兒苋菀尊B(yǎng)成同人交往的習(xí)慣,但是絕不接受人的習(xí)俗。它們的依戀僅僅是表面現(xiàn)象:從它們側(cè)身行走的姿態(tài)、恍惚不定的眼神,就能看出這一點。貓從不正面看它所喜愛的人:不知是出于戒慮還是虛假,它總繞著彎接近人,尋求愛撫。

  ⑦它們喜歡窺伺,攻擊、咬死弱小的動物也不在乎,像小鳥、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇,都是它們攻擊的對象。貓不追趕已經(jīng)看不見的動物,它們并不出獵,而是守候,再突然襲擊。它們抓住小動物,耍戲好長時間,然后就咬死,即使毫無必要。它們吃得極好,根本不用吃這種獵物充饑。貓雖然住在我們家中,卻不能說它們完全是家畜,甚至可以說,它們完全是自由的。它們隨心所欲,若是想離開一個地方,怎么也留不住,多留一會兒也不行。

 、嗖贿^,貓的樣子好看,身子輕盈敏捷,愛清潔和享樂,喜愛舒適,總選擇最柔軟的家具,在上面休息或者打鬧。小貓活潑歡快,看著又可愛,如果爪子還不可怕的話,也非常適于逗孩子樂。貓喜歡曬太陽,總找最暖和的地方趴著,如壁爐后身,或者爐灶里面;它們也喜歡香味。貓的睡眠很輕,睡眠的時間也不像給人的印象那么多。它們走路腳步極輕,幾乎總是悄無聲息。它們到遠(yuǎn)處,躲藏起來排泄,并且用土蓋上。它們愛潔凈,皮毛總是干的,亮晶晶的。

 。ㄟx自《布封散文》,人民文學(xué)出版社204年4月版,有改動)

  1.第②段列舉了“麻雀最招討厭”的原因,概括原文內(nèi)容,填寫下面空缺。(3分)

  第一,它們數(shù)量眾多,詭計多端;第二,狡猾:膽大不怕人,不會輕易上當(dāng);

  第三, ;第四, 。

  2.第④段對麻雀做窩的細(xì)節(jié)描寫,目的是什么?(3分)

  3.第⑦段畫線句的含意是 。(3分)

  4.第⑧段內(nèi)容對刻畫貓的形象有什么作用?(3分)

  5.對本文賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)

  A.第③段說麻雀吃蜜蜂毀滅了有益的昆蟲,文中“有益”或“無用”是以人為核心的評判。

  B.第⑤段說對貓“進(jìn)行教育只能促使其掩飾”,與后文說貓善于曲意逢迎的特點相印證。

  C.第⑥段說貓“尋求愛撫”,強(qiáng)調(diào)了貓內(nèi)心對人的極不信任,即使接近人也只是為己所用。

  D.布封本是博物學(xué)家,他細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫,使他的文章成了優(yōu)美的文學(xué)作品。

  12.本文寫動物滲入鮮明情感,后人對此褒貶不一,任選下面一句話,簡析并進(jìn)行評價。(6分)

 。1)它們既貪得無厭又?jǐn)?shù)最眾多,干盡蠢事而且一錢不值,羽毛毫無用處,肉也不能作美味佳肴,叫聲聒噪煩人,行為無所顧忌,十分令人討厭。(見原文第①段)

  (2)貓是一種不忠的家畜!焐图榻疲郧樘摷,本性邪惡,而且年齡越大越糟,進(jìn)行教育只能促使其掩飾。(見原文第⑤段)

  答案:

  1.(1)麻雀生存、繁殖能力和自我保護(hù)意識都很強(qiáng);(2)給人類造成的損失大。

  2.(1)這些細(xì)節(jié)描寫是為了讓讀者清楚地認(rèn)識麻雀窩的地點、構(gòu)造以及麻雀的特殊能力;(2)增添文章趣味。

  3.(1)貓的食物充足,(2)但它狡詐邪惡,將傷害弱小動物當(dāng)成樂趣。

  4.(1)與第⑤段說貓“挺可愛”照應(yīng);

 。2)與上文的批判性評價形成對照,給人留下關(guān)于貓的全面印象,使文章結(jié)構(gòu)更完整。

  5.C

  12.句1:作者明確表示了對麻雀的厭惡,認(rèn)為麻雀不能“吃”“用”,且給人類帶來麻煩,因此一錢不值。句2:作者斷言貓?zhí)煨越圃p邪惡,馴養(yǎng)不能改變其本性,只能使其更虛偽;作者對貓的嫌惡之情溢于言表。

  帶有情感描寫動物,能使文章妙趣橫生,增強(qiáng)感染力

  《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案 篇5

  住鄉(xiāng)下的時候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步。

  相思林中住了許多麻雀,也總是黃昏和清晨最(熱鬧熱烈) ,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一個擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚。

  路過相思林時,我常起一個念頭:這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣無意義地蹦跳,無意義地呼喊喧嘩,又是為什么呢?

  有一天,黃昏時從相思林散步回來,坐在窗前喝咖啡,突然看見六只麻雀飛來 了。長時期對麻雀的(觀察 觀賞) ,我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀,身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀,而羽毛較淺、蓬松,身材顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

  它們先停在草地上,在那里討論什么事情似的,這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,母麻雀的聲音略為沙啞。然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠(yuǎn)的開滿芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上。黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,芒草晃得更厲害了。母麻雀啁啁地叫,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼,只差沒有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了。

  母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草上。一時之間,芒草東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上,母親(親切 急切)地叫了一陣,(當(dāng)然 顯然) 是給它們加油打氣。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草地里,站在秋風(fēng)中的芒草上。

  這樣經(jīng)過了好幾次,五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草上隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句,帶大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然“呼”的一聲,往相思林的方向飛去。

  看麻雀飛遠(yuǎn),我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言—不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。原來,麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的,只是我們從人的角度聽來,不明其意罷了。

  這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容,如果我們有體貼的愛心,就能進(jìn)入萬物的內(nèi)心;如果我們的心有如鏡子明澈,我們就能照見生命平等的真理了。

  1、用“”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

  2、 從文章中找出下列詞語的近義詞。

  嘶。ǎ 喧鬧()

  議論() 安慰()

  3、 母麻雀和小麻雀在外形上有什么區(qū)別?

  4、 起初,作者看到麻雀東蹦西跳,感到不理解。他心里想:

  后來,通過長期觀察,知道了 這個發(fā)現(xiàn)使他忍不住動容。

  5、 聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,將下列母麻雀和小麻雀之間的對話補(bǔ)充完整。

 。1) “母麻雀啁啁地叫,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán),顯然是為母親歡呼,只差沒有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了!

  母麻雀啁啁地叫:“ ”小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán):“ ”。

 。2) “母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草上!

  母麻雀又啁啁地叫:“ ”。五只小麻雀應(yīng)聲道! ”接著,一擁而上,各自跳到不同的芒草上。

  6、“如果我們有體貼的愛心,就能進(jìn)人萬物的內(nèi)心;如果我們的心有如鏡子明澈,我們就能照見生命平等的真理了!闭堈勔徽勀銓@句話的理解。

  參考答案:

  1、畫去:熱烈 觀賞 親切 當(dāng)然

  2、沙啞 熱鬧 討論 寬慰

  3、母麻雀身形較瘦、顏色較黑。小麻雀羽毛較淺、篷松,身材顯得有些肥嘟嘟的。

  4、這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩,又是為什么呢?

  是母麻雀在教小麻雀學(xué)會站在芒草葉尖隨風(fēng)擺動的本事

  5、(1)孩子們,看到了嗎,就像我這樣來做!

  媽媽,你太厲害了!真棒!

  (2)孩子們,現(xiàn)在輪到你們了,別緊張,飛過來!

  您放心吧,我們這就過去!

  6、我們?nèi)绻苡袗坌模幸活w純潔的心,那么我們就能感受自然萬物的想法,就能平等對待生命。它們也有愛,有情,有歡快,有痛苦,它們也有語言、也會交流,它們其實和我們一樣,和我們是平等的。我們應(yīng)尊重它們,愛護(hù)它們。

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