眼界與讀書閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作中,我們都要用到閱讀答案,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的眼界與讀書閱讀答案,希望能夠幫助到大家。
眼界與讀書閱讀答案1
①眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。
、谘劢鐩Q定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書,讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
、垩劢缫矝Q定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式?梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
、茏x書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特.司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
、葑x書不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?
、尬乙詾椋x書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
小題1:閱讀全文,說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)_________________________
小題2:第二段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(3分)__________________________________________________
小題3:為什么面臨金融危機(jī),會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作,形成一股《資本論》熱?(用文中的語句回答)(3分)_________________________
小題4:聯(lián)系實際,談?wù)勀銓ψx書的理解。(3分)
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參考答案:
小題1:讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
小題2:舉例論證,列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。
小題3:有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。
小題4:示例:讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,務(wù)必明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識能力。
小題1:
試題分析:議論文中,論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”,即是論點(diǎn),首先看標(biāo)題,再看文首文尾。本文結(jié)尾處“我認(rèn)為”顯然是作者在歸納論點(diǎn)。
小題2:
試題分析:首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征,論證方法除了舉例論證外,在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。本段舉例論證是明顯的,的說明的問題即段首中心句的內(nèi)容。
小題3:
試題分析:針對問題,抓住本文中心話題“讀書”與“眼界”的關(guān)系問題,在文中搜尋相關(guān)的文字內(nèi)容,根據(jù)要求直接摘引原話即可。
小題4:
試題分析:可以談讀書的作用和意義,可以從讀書對人知識才能的增長、對人精神的滋養(yǎng)、對人生活品味的提高等方面的作用來表達(dá)感想。
眼界與讀書閱讀答案2
原文:
眼界之于讀書的重要性,該是不言而喻的——因為眼界決定了讀書的目的歸宿、讀書的方式方法以及讀書的興趣效果。
周恩來當(dāng)年在天津南開中學(xué)讀書時,就提出“為中華之崛起而讀書”的誓言。顯然,周恩來的眼界為其發(fā)憤讀書作了腳注。既立志于“為中華之崛起”,就必須好讀書、讀好書,必須時時檢點(diǎn)自己的讀書行為。因為“中華之崛起”呼喚一代又一代讀書人不僅要有報國之志,更要有報國之才,而讀書無疑是獲取知識、拓寬視野、增強(qiáng)才干的主渠道之一。
馮友蘭曾在一篇文章里提到,說作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人也很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界一定要高,這樣至少就不致于把讀書當(dāng)作純粹的休閑娛樂或者陷入無聊至極的泥潭。
眼界,也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,書籍浩如煙海,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,這些都需要從實踐的角度出發(fā),形成適合每個讀書人自己的讀書方式?梢钥隙,一個有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值且能節(jié)省閱讀時間的書籍。想一想吧,為何面臨金融危機(jī),竟有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作,以至而形成了新一輪經(jīng)典熱?
與此同時,一個高眼界的讀書人也一定會牢記使命,超越功利樊籬。哲人說過:“歷史有著驚人的相似,很多人遭遇的困境或經(jīng)歷的輝煌如果不讀書就很會形成一種人生的狹隘與虛妄,會過分強(qiáng)調(diào)自己的不凡。反之,則不然!笔前,只有通過讀書,將讀書視為一件高雅而神圣之事,堅持苦讀、攻讀,才能喚得一種對歷史解讀之后對自己時代使命的高度自信并篤行之。
讀書的眼界,自然還取決于讀書越界與否,這既關(guān)乎讀書的興趣,亦關(guān)乎讀書的效果。在有些人看來,獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)、終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家,是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。
事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家不斷成為美的追求者創(chuàng)造者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特 司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品。我國數(shù)學(xué)界華羅庚、蘇步青教授都喜愛古典文學(xué)。要知道,在自然科學(xué)家中間,了解文、史、經(jīng)濟(jì)與哲學(xué)方面廣博知識,在思索整個人類的命運(yùn)方面,肯定會變得更為運(yùn)用自如,切中肯綮。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如果能讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,無論是表現(xiàn)還是創(chuàng)作作品,都能見深刻?傊,在充滿情趣的越界讀書中間,眼界會倏然打開,讀書人會更關(guān)懷民眾的生存狀態(tài),更理解人類向著未來邁進(jìn)的輝煌前景,將自己淬礪得更美好、善良和深刻。
想起了呂思勉說過的話:“社會科學(xué)家,他必先對于現(xiàn)狀覺得不滿,然后要求改革;要求改革,然后要想法子;要想法子,然后要研究學(xué)問。若其對于現(xiàn)狀,本不知其為好為壞,因而沒有改革的思想;又或明知其不好,而只想在現(xiàn)狀之下,求個茍安,或者撈摸些好處,因而沒有改革的志愿,那還講學(xué)問做什么?”讀書亦是如斯,不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們還讀書做什么?
我總以為,一個讀書人與成功的人生、輝煌的事業(yè)結(jié)合在一起,很大程度上取決于眼界。打開了眼界,自然就打開了心胸。評價一個讀書人,不妨先看一看他的眼界。
問題:
24.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
25.下面這個語段應(yīng)放入原文( )之間。(3分)
周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳,使其讀書具有明確的目的性。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書、讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。
A.第①段與第②段 B.第③段與第④段
C.第④段與第⑤段 D.第⑤段與第⑥段
26.為什么面臨金融危機(jī),會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作,形成一股《資本論》熱?(用文中的語句回答)(3分)
27.選文第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)
28.選文第⑤段“斯”字指代什么?(2分)
參考答案:
24.讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。(3分)
25.A(3分)
26.有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。(3分)
27.舉例論證(1分) 列舉達(dá)爾文、諾貝爾、華羅庚、蘇步青等科學(xué)家的例子,有力地證明了“讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度”的觀點(diǎn)。(2分)
28.指代“研究學(xué)問”。(2分)
眼界與讀書閱讀答案3
⑴眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。
、蒲劢鐩Q定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周總理讀書時,提出"為中華之崛起而讀書"。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于"中華崛起",就必須好讀書,讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為"中華之崛起"所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
⑶眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止"死"讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式?梢钥隙,有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
、茸x書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文"常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇"和"拜倫、華爾特·司各特的詩篇";諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
⑸讀書不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?
⑹我以為,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
1.閱讀全文,說說作對知文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
2.第⑵段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用(4分)
3.第⑷段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段?(4分)
4.聯(lián)系實際,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。(4分)
答案:
1.高遠(yuǎn)的眼界對于讀書至關(guān)重要;颍貉劢缰谧x書的重要性,是不言而喻的。
2.舉例論證(事實論證)、道理論證(引用論證)。具體論證了"眼界決定了讀書的目的和歸宿"這一觀點(diǎn)。
3.見解:"讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。"
該段從另一個角度補(bǔ)充論證讀書的寬度對于讀書的眼界的影響,強(qiáng)調(diào)怎樣獲得高遠(yuǎn)的眼界,使論證更加辯證嚴(yán)密。
4.要點(diǎn):我們不要一味地為功利而讀書,要明確自己為什么讀書,樹立遠(yuǎn)大的讀書理想,擔(dān)當(dāng)起自己那份應(yīng)盡的責(zé)任。(聯(lián)系實際略)
眼界與讀書閱讀答案4
眼界與讀書
趙暢
。1)眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。
。2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書,讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
(3)眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式?梢钥隙,有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
。4)讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
。5)讀書不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?
⑥我以為,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
。ㄟx自20xx年3月29日《人民日報》,有刪改)
14、閱讀全文,說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
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15、第(2)段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?
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16、第(4)段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段。
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17、聯(lián)系實際,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。(4分)
參考答案:
14、讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
15、舉例論證,列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。
16、讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”,而第3段只論證了“方式方法”,第4段則論證了“興趣效果”,使得論證更加全面而嚴(yán)密。
17、示例:讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,尤其是要超越升學(xué)的功利性,明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識能力。
眼界與讀書閱讀答案5
、傺劢缰谧x書的重要性,是不言而喻的。
②眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書,讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
、垩劢缫矝Q定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式?梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
、茏x書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
⑤讀書不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?
⑥我以為,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
。ㄟx自20xx年3月29日《人民日報》,有刪改)
(1)閱讀全文,說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?
。2)第②段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?
。3)第④段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段。
。4)聯(lián)系實際,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。
【分析】
本文作者開門見山提出中心論題:眼界對于讀書重要性是不言而喻的'。接著分別闡述:眼界決定了讀書的目的歸宿;眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果;讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度等分論點(diǎn)。最后運(yùn)用正反對比論證,點(diǎn)明中心論點(diǎn):讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
【解答】
(1)此題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的把握,解答此題的關(guān)鍵是熟讀課文,明確文章表達(dá)的主要內(nèi)容。要判斷中心論點(diǎn),可以首先看題目,有時題目就是中心論點(diǎn),非常明確,此文的題目不是中心論點(diǎn),但提出了和論點(diǎn)相關(guān)的兩個要素,當(dāng)然有的中心論點(diǎn)在開頭提出來,有的在結(jié)尾才娓娓道出,本文的中心論點(diǎn)在結(jié)尾。讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
。2)此題考查學(xué)生對論證方法及其作用的把握,解答此題的關(guān)鍵是明確論證方法包括:道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證等。此外還應(yīng)弄清論證方法的作用的答題公式:
舉例論證:通過…事例,有力地證明了…(觀點(diǎn)),使論述更真實可信,更有說服力,有力的論證論點(diǎn)。
道理論證:引用…名言來證明…(觀點(diǎn)),使說理更充分、更深刻,更具有權(quán)威性,有力的論證觀點(diǎn)。
對比論證:把…和…放在一起比較對照,正確錯誤分明,是非曲直明確,顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng),給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)。
道理論證:用…來比喻…,把…這一深奧的道理,說得講得通俗易懂,語言生動形象,容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)。
本段非常明顯是舉例論證。舉例論證,列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。
(3)此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,解答此題的關(guān)鍵是通讀全文,明確文章的主要意思,邊讀邊思考。根據(jù)文章內(nèi)容我們找出本段中心句,即第一句,讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度。論述它的作用可結(jié)合上下文,從內(nèi)容角度來分析。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”,而第3段只論證了“方式方法”,第4段則論證了“興趣效果”,使得論證更加全面而嚴(yán)密。
。4)此題考查學(xué)生對句子的理解。理解句子的幾種方法:
(1)抓住關(guān)鍵詞語理解
。2)聯(lián)系上下文理解句意。
。3)根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。本題,要抓住“使命”“功利藩籬”的含義,結(jié)合文章內(nèi)容,把句子意思由含蓄轉(zhuǎn)為直接即可。讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,尤其是要超越升學(xué)的功利性,明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識能力。
答案:
。1)讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
(2)舉例論證,列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。
。3)讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”,而第3段只論證了“方式方法”,第4段則論證了“興趣效果”,使得論證更加全面而嚴(yán)密。
。4)示例:讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,尤其是要超越升學(xué)的功利性,明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識能力。
眼界與讀書閱讀答案6
閱讀下面文章,回答問題。
眼界與讀書
趙暢
。1)眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。
(2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書,讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
(3)眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式?梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
(4)讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特.司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
。5)讀書不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?
(6)我以為,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。(選自20xx年3月29日《xx日報》,有刪改)
1、閱讀全文,說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?
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2、第(2)段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?
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3、第(4)段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段。
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4、聯(lián)系實際,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。
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參考答案:
1、讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
2、舉例論證,列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。
3、讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”,而第3段只論證了“方式方法”,第4段則論證了“興趣效果”,使得論證更加全面而嚴(yán)密。
4、示例:讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,尤其是要超越升學(xué)的功利性,明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識能力。(意對即可)
眼界與讀書閱讀答案7
閱讀下面的文字,完成第19-21題。(共8分)
①眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
②眼界決定了讀書的目的。周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。他的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書、讀好書,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂,或使其陷入無聊的泥潭。
③眼界,也決定了讀書的方法。從古至今,怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方法?梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。當(dāng)今的時代是一個面臨變革、高速發(fā)展的時代,許多人基于認(rèn)識、把握社會變革的內(nèi)在規(guī)律的需求,紛紛去讀經(jīng)濟(jì)類的經(jīng)典著作,從而形成一股經(jīng)濟(jì)書籍閱讀熱?梢,對世事的體察,對未來的高瞻,決定了一個人讀書時會選擇有效有益的方法。
④另外,眼界還決定了讀書的效果。 一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,能夠從書海中選擇有智慧的書來讀,啟發(fā)自己的心靈,開辟自己的思想,從而獲得最大的讀書效益。
、菰鯓犹嵘陨淼难劢缒?應(yīng)該努力擴(kuò)展讀書的寬度。達(dá)爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的劇作和拜倫的詩篇;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
⑥借助眼界,關(guān)注現(xiàn)實,解決實際問題,才是讀書的關(guān)鍵所在。呂思勉先生說:“社會科學(xué)家,他必先對現(xiàn)狀覺得不滿,然后要求改革;要求改革,然后要想法子;要想法子,然后要研究學(xué)問!敝v的也類似這個道理,更是讀書人應(yīng)該秉承的思想。
19.文章從哪些方面來論證“讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的”這一觀點(diǎn)的?(3分)
答:
20.根據(jù)文意,從下面選擇最適合的語句填在第④段劃線處。(只填序號)(2分)
、俑郀柣f:“我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要!
②季羨林先生篤信“天下第一好事,還是讀書”,這樣的眼界使他能暢游書海,擷取書籍的智慧,最終成為學(xué)貫中西、享譽(yù)中外的國學(xué)大師。
答:
21.文章第⑥段中“這個道理”指的是什么?(3分)
答:
參考答案:
19.眼界決定了讀書的目的;眼界決定了讀書的方法;眼界決定了讀書的效果。(3分)
20.② (2分)
21.借助眼界,關(guān)注現(xiàn)實,解決實際問題,才是讀書的關(guān)鍵所在。 (3分)
眼界與讀書閱讀答案8
眼界與讀書
趙 暢
、傺劢缰谧x書的重要性,是不言而喻的。眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。
、隈T友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
、垩劢纾矝Q定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式?梢钥隙,有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。想一想吧,為什么面臨金融危機(jī),會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作,形成一股《資本論》熱?一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
、茏x書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識,會有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識,在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候,往往也能夠更加深刻。
、菹肫鹆藚嗡济阆壬脑挘骸吧鐣茖W(xué)家,他必先對現(xiàn)狀覺得不滿,然后要求改革;要求改革,然后要想法子;要想法子,然后要研究學(xué)問。若其對于現(xiàn)狀,本不知其為好為壞,因而沒有改革的思想;又或明知其不好,而只想在現(xiàn)狀之下,求個茍安,或者撈取些好處,因而沒有改革的志愿,那還講學(xué)問做什么?”讀書亦如斯。不打開眼界,不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?
⑥我以為,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
24.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
25.下面這個語段應(yīng)放入原文( )之間。(3分)
周總理讀書時,提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳,使其讀書具有明確的目的性。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書、讀好書,時時檢點(diǎn)自己,提醒自己,因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報國之志,更要有報國之才。
A.第①段與第②段 B.第③段與第④段
C.第④段與第⑤段 D.第⑤段與第⑥段
26.為什么面臨金融危機(jī),會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作,形成一股《資本論》熱?(用文中的語句回答)(3分)
27.選文第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)
28.選文第⑤段“斯”字指代什么?(2分)
參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn):
24.讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。(3分)
25.A(3分)
26.有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。(3分)
27.舉例論證(1分) 列舉達(dá)爾文、諾貝爾、華羅庚、蘇步青等科學(xué)家的例子,有力地證明了“讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度”的觀點(diǎn)。(2分)
28.指代“研究學(xué)問”。(2分)
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