馮老師不做書櫥了，也不藏書了。青少年們向他借書，他都樂于借給，并且一再囑咐不用還了。青少年們感到奇怪，他便笑著念一首打油詩：老夫藏下幾本書，哪個喜歡哪個讀。但愿身前散干凈，免得書櫥變碗櫥。下面是小編為你帶來的書櫥閱讀答案，歡迎閱讀。
書櫥閱讀題及答案
1、這篇小小說圍繞“書櫥”共寫了哪幾件事?
2、這篇小小說圍繞“書櫥”所寫的幾個人物，他們對“書櫥”各有什么態(tài)度?
3、馮老師一生愛書如命，家中什么東西都可外借，唯有書一概不借。在他放棄做書櫥后，為什么青少年們向他借書，他卻樂于借給，并且一再囑咐不用還?
4、馮老師認為：“財帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟世，小則可以修身。”你怎樣理解這句話?
5、馮老師遷入新居后，屋子里空空蕩蕩，孩子們都勸他做幾件家具。兩個女兒讓他做個尺寸大一些的寫字臺，再做幾個書櫥;兒媳希望他做一對沙發(fā)，一張席夢思床，一套時興的組合柜。女兒、兒媳心里各自想的是什么?
6、你認為馮老師放棄做書櫥這件事對還是不對?請陳述你的理由?
參考答案：
1、(3分)自己想做書櫥;自己設(shè)計仿古書櫥;自己放棄做書櫥。說明：對一點給1分。
2、(3分)馮老師要做“書櫥”，用之于藏書;張木匠樂做“書櫥”，馮老師是當?shù)厣鐣?兒子兒媳暗地里反對做“書櫥”，是因為覺得藏書無用。說明：對一點給1分。第3點若答“兒子無所謂，兒媳暗地里反對”也可給分。
3、(3分)他要做的書櫥在他死后兒子兒媳要用來“盛碗” ,他所藏之書家中無后繼之人;借給青少年，是他給藏書找到了可繼之人。說明：大意正確即可給3分。
4、(3分)讀先哲時賢的書對自己是有益處的：既可以服務(wù)于社會，又可以提高自己的品德和修養(yǎng)。說明：大意正確即可給3分。
5、(3分)女兒：父親一生愛書，做一張寫字臺和幾個書櫥可以滿足他的心愿;兒媳：添制家具家里顯得闊氣、舒適，才像一個家。說明：第一問2分，第二問1分。
6、(3分)對。放棄做書櫥不等于不藏書,加上可以把書散借給青少年們,發(fā)揮的作用更大。不對。放棄做書櫥實際上是在與他的兒子兒媳賭氣，應該做他兒子兒媳的工作，讓他們懂得藏書和讀書的重要。說明：第一問對或不對給1分，理由2分。只要言之有理即可給分。
書櫥原文
賈大山
馮老師退休了，念他執(zhí)教三十余年，又是高級教師，領(lǐng)導上在他60歲壽辰的時候，給他解決了一套房子，二樓，三居室。
馮老師原來住在一條偏僻的小胡同里，一個小獨院，三間舊屋;是他的祖業(yè)老宅。兒子結(jié)婚前，他和老伴兒住東屋，一明兩暗，兒子住西屋;兒子結(jié)婚時，兩間東屋讓給了兒子，自己去住西屋。校長、局長每次看望他，都說他的房子太小了，他卻總是笑著說：“室雅何須大;花香不在多。不小不小。”
馮老師在舊屋住時，大家都可憐他的房屋過于狹窄。遷入新居后，就更可憐了，一張桌子，兩把椅子，一個立柜，一張床，三間屋子空空蕩蕩，看不見什么東西。孩子們看著不像話，都勸他做幾件家具。兩個女兒讓他做個尺寸大一些的寫字臺，再做幾個書櫥;兒媳婦希望他做一對沙發(fā)，一張席夢思床，一套時興的組合柜。兒子迷著兩個歌星，不操這份心，只說父親想做什么就做什么吧。
馮老師想做幾個書櫥。他一輩子沒有別的嗜好，吃穿也不講求，就喜歡買書。文、史、哲，儒、釋、道，諸子百家，唐詩宋詞，見書就買。他說財帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟世，小則可以修身。他愛書如命，家中一切東西，都可外借，惟有藏書一概不借----他有一套心愛的書，共十冊，忘了是誰借去一冊，至今未還，每到夜深人靜的時候，便想此人是誰，苦苦想了兩年。藏書不借，又不斷買，日積月累便有了可觀的數(shù)量。只是這么多年，由于房子太小，也委屈了那些先哲時賢，桌上桌下，床頭柜頂，全是書!
太平街的張木匠聽說馮老師要做書櫥，主動找上門來，一定要攬這宗活兒。他一再表示，價格優(yōu)惠，質(zhì)量第一，尺寸式樣，全聽馮老師的。馮老師根據(jù)屋子大小，經(jīng)過一番精心設(shè)計，決定做四個書櫥。每櫥高1.9米，寬0.95米，上面是四層書架，下面設(shè)暗櫥，紫檀色，大開月環(huán)拉手，扇子上“起線”，暗櫥上“起鼓”，腿上飾以空雕花沿兒----不用亮油，一定要用大漆。
馮老師要做仿古書櫥，張木匠的興致更高了。張木匠是祖?zhèn)鞯氖炙�，曾�?jīng)在一個京劇團里做過幾年布景道具，專愛琢磨古色古香的東西，馮老師也算是地方名流，在他那里也正好露一露自己的手藝�？墒�，正要下料，馮老師讓人捎來口信兒，不做了。
張木匠若有所失，當天黑夜去找馮老師。馮老師不在新居，正在舊屋整理書。張木匠聲音柔柔的，近于乞求。他說馮老師，料都下好了(其實沒下料)，怎么又不做了呢?做吧，質(zhì)量、價格包你滿意……馮老師搖搖頭，笑了笑，朝東屋一指，沒有言語。
張木匠走到院里，東屋里開著收錄機，正放一支流行歌曲。歌星的嗓音很低，小兩口兒說話的嗓音也很低：
“你真的支持咱爹做書櫥?”“做就做，不做就不做。”
“做書櫥干嗎用?”“放書唄。”“他有什么書?” “有佛教、道教的書……”，“迷信!”“還有馬列的書……”“極‘左’!”
媳婦兒說，“咱爹死了，他做的書櫥歸誰?”“自然是歸咱們。”“咱們要那玩意兒干嗎用?”“你問過多少遍了?”兒子好像不耐煩了，“盛碗!”
馮老師不做書櫥了，也不藏書了。青少年們向他借書，他都樂于借給，并且一再囑咐不用還了。青少年們感到奇怪，他便笑著念一首打油詩：老夫藏下幾本書，哪個喜歡哪個讀。但愿身前散干凈，免得書櫥變碗櫥。