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《格桑梅朵》閱讀答案2篇
在日常學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編整理的《格桑梅朵》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《格桑梅朵》閱讀答案1
�。�1）來到川藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。
�。�2）父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途。可軍人出生的父親，卻板著一張臉，無比嚴肅認真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。
（3）我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進行囊，毅然走進了這個雪山腳下的道班。
�。�4）這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細嬌艷的格�；ㄅ钆畈宦烽_到雪山之巔；連綿不斷的進藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動；騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前疾馳而過；還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉到別的草場……
�。�5）公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。
�。�6）通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。
（7）直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊：“幺妹兒，快起來，要出人命了。”我一骨碌從床上坐起來，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。
�。�8）不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。
�。�9）一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的'屋頂上看遠處盛開的格�；�，一個部隊的車隊從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃著什么。
�。�10）忽然，李大姐抬起頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“喊我干啥子？”
�。�11）那個士兵遞給我一個栽有格�；ǖ墓揞^盒說：“謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你�！边�沒等我反應過來，他就跑掉了。
�。�12）我只知道這花叫格�；�，卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格�；ǚ旁诖芭_上，問李大姐：“格桑梅朵是什么意思？”
(13)李大姐說：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。”
(14)以后的日子，那個藏族士兵每次進藏都要為我?guī)Щ匾粋�栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格�；ㄩ_滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了。
(15)終有一天，為我送格桑梅朵的不再是那個滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了？戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。
(16)戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：“就是這次進藏，突遇暴風雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖……”
(17)我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。
(18)李大姐安慰我說：“別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿�！�
(19)整整齊齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。
�。�1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（）（5分）
A．小說第（1）段描寫的自然環(huán)境，寫出了川藏公路線環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了“我”進藏的無助，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
B．小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護工形象，作者以側面描寫的手法，表現(xiàn)出他的強勢和無私奉獻的精神。
C．小說以“我”睡懶覺、不出工、放任自己與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的繁忙和我的懶惰與任性。
D．小說以“格桑梅朵”將小說中的人物串聯(lián)在一起，使小說結構緊湊，內容渾然一體，并且揭示了小說的主題。
E．“我”不愿去高原，感覺人生灰暗，后來給藏族老阿媽治病，藏族士兵給“我”送格�；安刈迨勘臓奚鼘Α拔摇钡挠|動很大，使“我”對改變以后的人生充滿希望。
�。�2）為什么小說在第（4）段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象？（6分）
答：
▲
�。�3）小說主要描寫了“我”的心理變化過程，請簡要概括。（6分）
答：
▲
（4）有人認為小說的主人公是“我”，也有人認為主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人，還有人認為主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。你認為小說的主人公是誰？請說明理由。（8分）
答：
▲
參考答案：
�。�1）（5分）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答D給1分，答C、E不給分。（C．沒有表現(xiàn)“我的懶惰”。E．“給藏族老阿媽治病”對“我”沒什么觸動，“我”仍然“百無聊賴地坐在道班的屋頂上”。）
�。�2）（6分）①表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設置背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②突出了川藏公路線的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。③照應了后文藏族老阿媽的生病及士兵的感謝。（每點2分，意思對即可）
（3）（6分）①怨恨：衛(wèi)校畢業(yè)，“我”被父親強行送到川藏公路線上，內心十分怨恨。②任性：“我”來到道班，睡懶覺，放任自己。③空虛煩悶：不主動工作，百無聊賴，無所事事。④感動：“我”救過藏族老阿媽，受到她兒子藏族士兵的送格桑梅朵的感謝。⑤震動：藏族士兵犧牲使“我”內心震動。⑥醒悟：藏族士兵的犧牲、李大姐的話使“我”領悟到工作的意義、人生的意義。（每點1分，意思對即可）
�。�4）（8分）示例一：小說的主人公是“我”。①小說的主要情節(jié)描寫了“我”的情感及思想轉變的過程。②表現(xiàn)了“我”在成長過程中的生命感動。③表現(xiàn)了川藏線養(yǎng)路工人及犧牲的藏族士兵使“我”醒悟轉變。④小說中的 “格桑梅朵”也是我思想轉變的媒介物。
示例二：主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人。①小說從“我”的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的獻身事跡。②小說最后兩段卒章顯志，揭示了養(yǎng)路工人的工作意義：給藏區(qū)人民帶來吉祥幸福的生活。③謳歌養(yǎng)路工人的無私奉獻精神。④小說中的“格桑梅朵”象征了養(yǎng)路工人給藏區(qū)帶來吉祥幸福的的生活。
示例三：主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。①“我”把這些人物有機地串聯(lián)在一起，構成一組人物群像。②小說明寫“我”與藏族老阿媽、藏族士兵的故事，暗寫父親、李大姐等養(yǎng)路工人。 ③“格桑梅朵”含義是吉祥幸福，小說中的父親、李大姐、“我”、藏族士兵等人都在為藏區(qū)人民的幸福生活而貢獻著自己的力量，甚至獻出生命。④小說表現(xiàn)這一組人物群體為了藏區(qū)的幸福生活而無私奉獻的精神。
（理由說明，每點2分，言之成理即可）
《格桑梅朵》閱讀答案2
來到川藏線上這個道班的時候，正是一個凜冽的冬天，風像長了牙齒，齜牙咧嘴地向我撲來。連綿的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片純白。
父親在這條線上修了一輩子路，最后不得不帶著一身的高原病回到家鄉(xiāng)。臨走時，也不忘將我作為他的接班人。那時，我剛衛(wèi)校畢業(yè)，本有大好的前途�？绍娙顺錾母赣H，卻板著一張臉，無比嚴肅認真地告訴我，你必須得去，那兒需要你這樣懂醫(yī)的人。
我知道有這樣的父親，一切都是無法挽回的。在母親的哭哭啼啼中，我沒有掉一滴淚，把對父親的怨恨裝進行囊，毅然走進了這個雪山腳下的道班。
這里并沒有想象中的荒涼，每年春夏時節(jié)，被大雪封了一冬的公路就格外的熱鬧。纖細嬌艷的格�；ㄅ钆畈宦烽_到雪山之巔；連綿不斷的進藏汽車排起長龍，在蜿蜒而上的盤山公路上蠕動；騎行愛好者們一路歡歌，搖著清脆的鈴鐺，從我們面前疾馳而過；還有那些藏族老鄉(xiāng)趕著自家的牛羊，從從容容地跨過公路，輾轉到別的草場……
公路上最熱鬧的時候，也是我們這些養(yǎng)路工人最繁忙的時候。這段28公里長的川藏線是屬于我們道班管轄的，為了能保證這條路暢通，李大姐他們天不見亮就得起來去清理路面，然后再回來吃早飯。
通常這個時候，我都還在睡懶覺，他們知道我憋屈，也不叫我出工，由著我的性子來。我一直以為自己是不屬于這里的，遲早有一天我會離開這里，因此我也放任著自己，我要讓我的父親知道，是他毀了我的一生。
直到有一天，一陣慌亂的腳步聲將我從睡夢中驚醒，接著是李大姐的呼喊：“幺妹兒，快起來，要出人命了�！�
我一骨碌從床上坐起來，只見幾個藏族老鄉(xiāng)抬進來一個老阿媽，呼吸急促，臉色烏青。我被這慌亂的場面嚇住了，一時不知道該怎么辦。老阿媽的呻吟瞬間戰(zhàn)勝了我的猶豫，我從床下拿出急救箱，給老阿媽吸上氧，打針，拿藥，倒水，喂藥，一連串的動作再自然不過了。
不一會兒，老阿媽終于緩過氣來，她忽然跪在我的面前，不停地說著我聽不懂的話，嚇得我直往李大姐的身后躲。
一個月后的一天下午，我百無聊賴地坐在道班的屋頂上看遠處盛開的格�；�，一個部隊的車隊從道班門口浩浩蕩蕩駛過。這時，一輛軍車靠邊停了下來，從車上跳下一個年輕的士兵，對正在修路的李大姐他們比劃著什么。
忽然，李大姐抬起頭，朝我大喊，我不知道發(fā)生了什么事，從房頂上跳下來問：“喊我干啥子？”
那個士兵遞給我一個栽有格桑花的罐頭盒說：“謝謝你救了我阿媽，這是生長在五千米雪山上的格桑梅朵，送給你�！�
還沒等我反應過來，他就跑掉了。
我只知道這花叫格�；�，卻不知道它還有一個名字叫格桑梅朵，好有詩意的名字。我把那盆格桑花放在窗臺上，問李大姐：“格桑梅朵是什么意思？”
李大姐說：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花�！�
以后的日子，那個藏族士兵每次進藏都要為我?guī)Щ匾粋�栽有格桑梅朵的罐頭盒。漸漸的，嬌艷的格�；ㄩ_滿了我的窗臺，在花香里，所有的煩惱抑郁全都逃遁了。
終有一天，為我送格桑梅朵的不再是那個滿臉高原紅的藏族小兵，而是他的戰(zhàn)友。我問他的戰(zhàn)友，那個小兵哪兒去了？戰(zhàn)友先是支支吾吾，最后才說，他犧牲了。
戰(zhàn)友紅了雙眼，哽咽道：“就是這次進藏，突遇暴風雪，道路塌方，嘎旺他們的車就翻下了懸崖……”
我不知道那個戰(zhàn)友是何時離開的，我的頭腦中一片空白。
李大姐安慰我說：“別傷心，在這幾千里的川藏線上這樣的事已是家常便飯。你爸爸曾說過，我們守路的人一定要守好這條路，才能讓行路的人更加安全，讓千千萬萬的家庭幸福美滿。”
整整齊齊擺在窗臺上的格桑梅朵，在暖暖陽光下，綻放著。似乎在告訴我，父親和千千萬萬的養(yǎng)路工人是在用生命澆灌著更多人的格桑梅朵。
（選自《中國徽型小說年選》）
�。�1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）（）（）
A．小說第一段描寫的自然環(huán)境，寫出了川藏公路線環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了“我”進藏的無助，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
B．小說中的父親是一個血肉豐滿的公路養(yǎng)護工形象，作者以正側面描寫相結合的手法，表現(xiàn)出他的強勢和無私奉獻的精神。
C．小說以“我”睡懶覺、不出工、放任自己與李大姐等養(yǎng)路工人天不見亮就起來去清理路面形成鮮明的對比，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的`繁忙和我的懶惰與任性。
D．小說以“格桑梅朵”將小說中的人物串聯(lián)在一起，使小說結構緊湊，內容渾然一體，并且揭示了小說的主題。
E．“我”不愿去高原，感覺人生灰暗，后來給藏族老阿媽治病，藏族士兵給“我”送格�；安刈迨勘臓奚鼘Α拔摇钡挠|動很大，使“我”對改變以后的人生充滿希望。
（2）為什么小說在第四段要極力描寫春夏時節(jié)川藏公路的熱鬧景象？（6分）
�。�3）小說主要描寫了“我”的心理變化過程，請簡要概括。（6分）
（4）有人認為小說的主人公是“我”，也有人認為主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人，還有人認為主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。你認為小說的主人公是誰？請說明理由。（8分）
參考答案：
11.（1）BA(5分)答B(yǎng)給3分，答A給2分，答D給1分，答C．E不給分。（C項沒有表現(xiàn)“我的懶惰”。D項“揭示了小說主題”不合適。E項“給藏族老阿媽治病”對“我”沒什么觸動，“我”仍然“百無聊賴地坐在道班的屋頂上”。）
�。�2）（6分）
①表現(xiàn)了藏區(qū)的美麗與和諧生活，為故事設置背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
�、谕怀隽舜ú毓肪�的繁忙，表現(xiàn)了養(yǎng)路工人的勤勞和無私的付出。
�、壅諔撕笪牟刈謇习尩纳〖笆勘母兄x。（每點2分，意思對即可）
�。�3）（6分）
①怨恨：衛(wèi)校畢業(yè)，“我”被父親強行送到川藏公路線上，內心十分怨恨。
�、谌涡裕骸拔摇眮淼降腊�，睡懶覺，放任自己。
�、劭仗摕⿶灒翰恢鲃庸ぷ鳎贌o聊賴，無所事事。
�、芨袆樱骸拔摇本冗^藏族老阿媽，受到她兒子藏族士兵的送格桑梅朵的感謝。
�、菡饎樱翰刈迨勘鵂奚埂拔摇眱刃恼饎�。
�、扌盐颍翰刈迨勘臓奚�、李大姐的話使“我”領悟到工作的重要、人生的意義。（每點1分，意思對即可）
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示例一：小說的主人公是“我”。
�、傩≌f的主要情節(jié)描寫了“我”的情感及思想轉變的過程。
②表現(xiàn)了“我”在成長過程中的生命感動。
�、郾憩F(xiàn)了川藏線養(yǎng)路工人及犧牲的藏族士兵使“我”醒悟轉變。
�、苄≌f中的“格桑梅朵”也是我思想轉變的媒介物。
示例二：主人公是以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人。
�、傩≌f從“我”的視角敘寫了以父親、李大姐為代表的川藏線的養(yǎng)路工人的獻身事跡。
�、谛≌f最后兩段卒章顯志，揭示了養(yǎng)路工人的工作意義：給藏區(qū)人民帶來吉祥幸福的生活。
�、壑幐桊B(yǎng)路工人的無私奉獻精神。
�、苄≌f中的“格桑梅朵”象征了養(yǎng)路工人給藏區(qū)帶來吉祥幸福的生活。示例三：主人公是一個群體，包括父親、李大姐、“我”、藏族士兵。①“我”把這些人物有機地串聯(lián)在一起，構成一組人物群像。②小說明寫“我”與藏族老阿媽、藏族士兵的故事，暗寫父親、李大姐等養(yǎng)路工人。 ③“格桑梅朵”含義是吉祥幸福，小說中的父親、李大姐、“我”、藏族士兵等人都在為藏區(qū)人民的幸福生活而貢獻著自己的力量，甚至獻出生命。④小說表現(xiàn)這一組人物群體為了藏區(qū)的幸福生活而無私奉獻的精神。（以上觀點理由說明，每點2分，言之成理即可）
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