文言文閱讀理解

時(shí)間：2022-11-09 12:55:29 閱讀理解我要投稿

文言文閱讀理解

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，說(shuō)起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是指用文章語(yǔ)言，而不是日常語(yǔ)言寫的文章。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？以下是小編幫大家整理的文言文閱讀理解，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文言文閱讀理解

　　文言文閱讀理解篇1

　�、傧奈贸衫祝綌M作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　�、谟喑Ｓ谕翂Π纪固�，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　�、垡蝗�，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　【小題1】用自己的話說(shuō)說(shuō)下面成語(yǔ)的意思（2分）

　　（1）怡然自得：

　�。�2）龐然大物：

　　【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

　　譯：

　�。�2）余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。

　　譯：

　　【小題3】選文描述了童年時(shí)期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實(shí)生動(dòng)，富有生活情趣？（2分）

　　答：（1）趣事：

　�。�2）原因：

　　【小題4】你的童年時(shí)期有哪些趣事？在這些趣事中，你有何感受？（2分）

　　答：（1）趣事：

　�。�2）感受：

　　參考答案：

　　【小題1】略

　　【小題2】（1）抬頭看著他們，連脖子也變得僵硬了。（2）我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁呀的

　　一聲驚叫。

　　【小題3】略

　　【小題4】略

　　解析【小題1】試題分析：怡然自得：怡然，安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。龐然大物：龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西�，F(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。兩個(gè)“然”都是“……的樣子”的意思。

　　【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。如：翻譯（1）時(shí)，注意：第一個(gè)“之”的意思為代詞，指“群鶴舞空”的景象，第二個(gè)“之”指“昂首觀之”的動(dòng)作；“強(qiáng)”是通假字，通“僵”，“僵硬”的意思，“為”，介詞，表原因，可作“因?yàn)椤敝v，另外，還要補(bǔ)充出主語(yǔ)“我”。翻譯（2）時(shí)，注意：方→“正”的意思，呀然→“哎呀地（驚叫一聲）“的意思。

　　【小題3】試題分析：本題是一道綜合題。第一問(wèn)：審題后可知，答題要到二至四段中尋找答案，二至四段每段一件事。即觀、戲夏蚊，神游大自然，鞭打吞吃二蟲的癩蛤蟆。要根據(jù)各段的內(nèi)容概括出來(lái)。第二問(wèn)可從文章內(nèi)容中概括出來(lái)：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理”可見“物外之趣”的原因之一是善于觀察�！跋奈贸衫祝綌M作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也”可知，原因之二是善于想像。“余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊”，可知，有好奇心，貪玩。

　　【小題4】試題分析：本題是一道開放性的綜合題。第一問(wèn)只要扣住“童趣”，言之有理即可。如：曾經(jīng)在沙堆里建造城堡，兵分兩路，敵我雙方打仗，打得不亦樂(lè)乎；再如：還記得小時(shí)候家里那個(gè)碗，在門前擺兩塊磚，架起碗，碗里擱上油，然后去找小蟲子炸蟲子玩。第二問(wèn)：既然是趣事，那“感受”一定是感到好玩、開心等。

　　文言文閱讀理解篇2

　　江萬(wàn)里，字子遠(yuǎn)，都昌人。少神雋，有鋒穎，連舉于鄉(xiāng)。入太學(xué)，有文聲。召試館職，累遷著作佐郎、權(quán)尚左郎官兼樞密院檢詳文字。知吉州，創(chuàng)白鷺洲書院，兼提舉江西常平茶鹽。召為屯田郎官，未行，遷直秘閣、江西轉(zhuǎn)運(yùn)判官兼權(quán)知隆興府。創(chuàng)宗濂書院。

　　萬(wàn)里器望清峻，論議風(fēng)采傾動(dòng)一時(shí)，帝眷注尤厚。嘗丐祠【注】、省母疾，不許。屬弟萬(wàn)頃奉母歸南康，旋以母病聞，萬(wàn)里不俟報(bào)馳歸，至祁門得訃。而議者謂萬(wàn)里母死，秘不奔喪，反挾妾媵自隨，于是側(cè)目萬(wàn)里者，相與騰謗。萬(wàn)里無(wú)以自解，坐是閑廢者十有二年。后陸德輿嘗辨其非露背辜于帝前。

　　賈似道宣撫兩浙，辟參謀官。及似道同知樞密院，為京湖宣撫大使，以萬(wàn)里帶行寶章閣待制，為參謀官。似道入相，萬(wàn)里兼國(guó)子祭酒、侍讀。度宗即位，召同知樞密院事，又兼權(quán)參知政事，遷參知政事。萬(wàn)里始雖俯仰容默，為似道用，然性峭直，臨事不能無(wú)言。似道常惡其輕發(fā)，故每入不能久在位。似道以去要君，帝初即位，呼為師相：至涕泣拜留之。萬(wàn)里以身掖帝云：自古無(wú)此君臣禮，陛下不可拜，似道不可復(fù)言去。似道不知所為，下殿舉笏謝萬(wàn)里曰：微公，似道幾為千古罪人。然以此益忌之。

　　帝在講筵，每問(wèn)經(jīng)史疑義及古人姓名，似道不能對(duì)，萬(wàn)里常從旁代對(duì)。時(shí)王夫人頗知書，帝語(yǔ)夫人以為笑。似道聞之，積慚怒，謀逐之。

　　明年，大元兵渡江，萬(wàn)里隱草野間，為游騎所執(zhí)，大詬，欲自戕，既而脫歸。先是，萬(wàn)里聞裏樊失守，鑿池芝山后囿，肩其亭曰止水，人莫諭其意，及聞警，執(zhí)門人陳偉器手，曰：大勢(shì)不可支，余雖不在位，當(dāng)與國(guó)為存亡。及饒州城破，軍士執(zhí)萬(wàn)頃，索金銀不得，支解之。萬(wàn)里竟赴止水死。左右及子鎬相繼投沼中，積尸如疊。翼日，萬(wàn)里尸獨(dú)浮出水上，從者草斂之。事聞，贈(zèng)太傅、益國(guó)公，后加贈(zèng)太師，謚文忠。

　　節(jié)選自《宋史》列傳第一百七十七，有刪節(jié)）

　　【注】丐祠，請(qǐng)求做奉祠之類閑職。

　　8. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不一項(xiàng)是（）

　　A. 帝眷注尤厚眷：恩寵

　　B. 后陸德輿嘗辨其非辜于帝前辜：辜負(fù)

　　C. 似道常惡其輕發(fā) 發(fā)：發(fā)言

　　D. 扁其亭曰扁：同匾，題寫匾額

　　9. 以下各組句子中，全都表明江萬(wàn)里性峭直的一組是（）

　　①萬(wàn)里無(wú)以自解. ②陛下不可拜 ③萬(wàn)里常從旁代對(duì)

　�、苷撟h采傾動(dòng)一時(shí) ⑤呼為師相

　　A.①④ B.①③ C. ①② D.③⑤

　　10. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A. 江萬(wàn)里做地方官時(shí)，曾親手創(chuàng)辦兩所書院。后來(lái)賈似道入朝為相，江萬(wàn)里升任國(guó)子監(jiān)祭酒和侍讀。

　　B. 江萬(wàn)里曾被小人誣陷而免官，閑居了十二年，后來(lái)由于陸德輿向皇上求情，才得以重新受到重用。

　　C. 江萬(wàn)里雖然是賈似道提拔任用的官員，卻并未阿附賈似道，因此深為賈似道所忌恨。

　　D.江萬(wàn)里在后園開鑿池子命名止水，是為自己最后的選擇作準(zhǔn)備，表示命止于水之意。

　　11. 把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

　�。�1）萬(wàn)里以身掖帝云：自古無(wú)此君臣禮，陛下不可拜，似道不可復(fù)言去。

　　答:_______________________________________________________________________

　　（2）萬(wàn)里隱草野間，為游騎所執(zhí)，大詬，欲自狀，既而脫歸。

　　答:_______________________________________________________________________

　　參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　8．B（辜：罪）

　　9．C（①是受人冤枉不好辯解；②讓皇帝不要向賈似道跪拜，符合題意要求；③賈似道回答不出來(lái)，他代替回答，置賈似道于尷尬之中；④說(shuō)他善言辭，不合題意；⑤敘述主體是皇帝）

　　10．B（并非是陸德輿向皇帝求情，江萬(wàn)里才得以重新受到重用）

　　11．（1）江萬(wàn)里躬身扶起皇帝說(shuō)：自古以來(lái)沒(méi)有這種郡主跪拜臣子的禮節(jié)，陛下您不能下拜，賈似道也不要再說(shuō)離開的話。

　　（2）江萬(wàn)里藏在鄉(xiāng)野草叢中，被巡游的騎兵抓到，他大罵元兵，想自殺，不久逃脫回來(lái)。

　　文言文閱讀理解篇3

　　文言文閱讀理解作業(yè)

　　【甲】萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

　　【乙】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　　1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（5分）

　�。�1）萬(wàn)鐘于我何加焉加：（2）妻妾之奉奉：

　�。�3）所識(shí)窮乏者得我與得：（4）或異二者之為為：

　�。�5）微斯人，吾誰(shuí)與歸微：

　　2。翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

　�。�2）不以物喜，不以己悲。

　　3。甲文中“是亦不可以已乎”中的“是”指代；乙文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“是”指代。（用原文句子回答）（2分）

　　4。兩選段所表達(dá)的感情有何不同？（4分）

　　文言文閱讀理解篇4

　　蔡時(shí)鼎，字臺(tái)甫，漳浦人。萬(wàn)歷二年進(jìn)士。歷知桐鄉(xiāng)、元城，為治清嚴(yán)。征授御史。太和山提督中官田玉兼分守事，時(shí)鼎言不可，并及玉不法狀。御史丁此呂以劾高啟愚被謫，時(shí)鼎論救，語(yǔ)侵楊巍、申時(shí)行。報(bào)聞。已，巡鹽兩淮。悉捐其羨為開河費(fèi)，置屬邑學(xué)田。

　　還朝，會(huì)戚畹子弟有求舉不獲者，誣順天考官?gòu)堃还鹚狡淇婉T詩(shī)、童維寧及編修史鈳子記純，又濫取冒籍者五人。帝怒，命詩(shī)、維寧荷枷，解一桂、鈳官。時(shí)行等為之解。帝益怒，奪鈳職，下詩(shī)、維寧吏。法司廷鞫無(wú)驗(yàn)，忤旨被讓。卒枷二人一月，而調(diào)一桂南京。時(shí)鼎以事初糾發(fā)不由外廷，徑從中出，極言“宵人蜚語(yǔ)直達(dá)御前，其漸不可長(zhǎng)；且盡疑大臣言官有私，則是股肱耳目舉不可信，所信者誰(shuí)也？”帝怒，手札諭閣臣治罪。會(huì)時(shí)行及王錫爵在告，許國(guó)、王家屏僅擬停俸，且請(qǐng)稍減詩(shī)、維寧荷校之期，以全其命。帝不從，責(zé)時(shí)鼎疑君訕上，降極邊雜職。又使人诇知發(fā)遣冒籍者多寬縱，責(zé)府尹沈思孝對(duì)狀。國(guó)、家屏復(fù)上言：“人君貴明不貴察。茍任一己見聞猜防苛密縱聽斷精審何補(bǔ)于治且使奸人乘機(jī)得中傷善類害胡可言！愿停察訪以崇大體，宥言官以彰圣度�！钡鄄粦�，手詔詰讓。是日，帝思時(shí)行，遣中使就第勞問(wèn)。而國(guó)等既被責(zé)，具疏謝，執(zhí)爭(zhēng)如初。會(huì)帝意稍解，乃報(bào)聞。時(shí)鼎竟謫馬邑典史，告歸。居二年，吏部擬序遷，不許。御史王世揚(yáng)請(qǐng)如石星、海瑞、鄒元標(biāo)例，起之廢籍，不報(bào)。已，起太平推官，進(jìn)南京刑部主事，就改吏部。

　　十八年冬，復(fù)疏劾時(shí)行，歷數(shù)其十失，勸之省改。疏留中。尋進(jìn)南京禮部郎中。卒官。貧不具含殮，士大夫賻而治其喪。

　　4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 語(yǔ)侵楊巍、申時(shí)行侵：傷害

　　B. 時(shí)鼎以事初糾發(fā)不由外廷，徑從中出由：通過(guò)

　　C. 愿停察訪以崇大體，宥言官以彰圣度宥：寬恕

　　D. 而國(guó)等既被責(zé)，具疏謝謝：謝恩

　　5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 茍任一己/見聞猜防苛密/縱聽斷精審何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)/得中傷善類/害胡可言

　　B. 茍任一己見聞/猜防苛密/縱聽斷精審何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)得中/傷善類/害胡可言

　　C. 茍任一己見聞/猜防苛密/縱聽斷精審/何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)得中傷善類/害胡可言

　　D. 茍任一己/見聞猜防苛密/縱聽斷精審/何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)得中傷善類/害胡可言

　　6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.太和山提督太監(jiān)田玉做了很多不法之事，時(shí)任御史的蔡時(shí)鼎認(rèn)為田玉不能勝任官職，就上疏彈劾了他。

　　B.順天考官?gòu)堃还鸨徽_告，申時(shí)行等人為他做了辯解；蔡時(shí)鼎則認(rèn)為不能助長(zhǎng)這種直接由太監(jiān)告發(fā)的風(fēng)氣。

　　C.由于直言進(jìn)諫，批評(píng)皇帝懷疑大臣與諫議官有私情、不信任股肱之臣的做法，被貶職的蔡時(shí)鼎辭官回鄉(xiāng)。

　　D. 蔡時(shí)鼎為官清廉嚴(yán)明，在地方及朝中做官多年，死時(shí)卻因貧窮而無(wú)法殮葬，士大夫捐出財(cái)物為他辦理了喪事。

　　7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　�。�1）會(huì)時(shí)行及王錫爵在告，許國(guó)、王家屏僅擬停俸，且請(qǐng)稍減詩(shī)、維寧荷校之期，以全其命。

　�。�2）復(fù)疏劾時(shí)行，歷數(shù)其十失，勸之省改。疏留中。尋進(jìn)南京禮部郎中。卒官。

　　4. D（3分） 5. C （3分） 6. A（3分）

　　7.(1) （5分）

　　適逢申時(shí)行和王錫爵休假，許國(guó)、王家屏只是打算停發(fā)他的俸祿，并且請(qǐng)求稍稍減少馮詩(shī)、章維寧上枷的期限，來(lái)保全他們的性命。（句意2分，“會(huì)”“擬”“全”各1分。）

　　(2) （又上奏章彈劾申時(shí)行，依次列舉他十條過(guò)失，勸他反省改正。奏章被留在宮中。不久晉升南京禮部郎中。在任上去世。（句意2分，“歷數(shù)”“進(jìn)”“卒官”各1分）

　　文言文閱讀理解篇5

　　閱讀下面的文言文，完成1~4題。

　　李疑尚義

　　李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑門，告曰：我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。旦暮執(zhí)其手，問(wèn)所苦，如侍親戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：我累君矣�？植粡�(fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之。疑曰：患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？景淳曰：君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳竟死，疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐②以貨，遣歸。人于是多疑，名士大夫咸喜與疑交。

　　注：①踵：走到。②贐：贈(zèng)送的財(cái)物或路費(fèi)。

　　1．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．人怠之，弗舍（舍棄）B．我不幸被疾矣（遭受）

　　C．疑許諾，延就坐（邀請(qǐng)） D．籍其數(shù)而封識(shí)之（記錄）

　　2．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

　　A．李疑以尚義名于時(shí) 不求聞達(dá)于諸侯

　　B．躬為煮糜煉藥山巒為晴雪所洗

　　C．二子以米饋，卻弗受寡人以五百里之地易安陵

　　D．籍其數(shù)而封識(shí)之則名微而眾寡

　　3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩句話的意思。（4分）

　　（1）我不幸被疾矣，人莫我舍。

　　（2）患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？

　　4．結(jié)合文章材料，試分析李疑其人性格特點(diǎn)。（4分）

　　參考答案：

　　1．A（3分）

　　2．A C（4分，各2分）

　　3．（1）我不幸患病，人們不收留我。

　　（2）患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么？

　　（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

　　4．李疑收留患重病的范景淳，侍候如同親人，沒(méi)有絲毫厭煩，取回范景淳的包裹如數(shù)封好后歸還其兒子，又出錢為范景淳安葬，不接受他兒子的饋贈(zèng)反而贈(zèng)送路費(fèi)。說(shuō)明李疑是一個(gè)急人所難、輕財(cái)好義的清廉君子。（4分，結(jié)合材料2分，人物評(píng)價(jià)2分）

　　附錄：文言文譯文

　　李疑因?yàn)槌缟械懒x聞名當(dāng)時(shí)，特別喜歡周濟(jì)別人的急難。金華人范景淳在吏部當(dāng)差，得了病，沒(méi)有別的親人。人們對(duì)他很冷漠，不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑的門口，告訴李疑說(shuō)：我不幸患病，人們不收留我。聽說(shuō)您品德很高尚，能借給我一張床養(yǎng)病嗎？李疑答應(yīng)了他，邀請(qǐng)他就座，迅速收拾出明亮舒適的房間，安置了床褥爐灶，讓他在里面休息。李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問(wèn)他的痛苦，如同服侍自己的親人一樣。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄臟了床被，又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗，沒(méi)有一點(diǎn)厭惡的神情。范景淳流著眼淚說(shuō)：我連累你了。我恐怕活不下去了，沒(méi)有辦法報(bào)答您的大恩，我的行囊中有黃金白銀四十多兩，在過(guò)去住過(guò)的旅店里，希望你自己取來(lái)。李疑說(shuō)：患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么？范景淳說(shuō)：如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢？李疑于是請(qǐng)鄰人一起去提著回來(lái)了。李疑當(dāng)面打開行囊，記下數(shù)目，封存起來(lái)，并作了標(biāo)記。幾天后范景淳死了，李疑拿自己的錢買棺材，把范景淳埋在城南聚寶山。將封存好的裝有財(cái)物的行囊，存放到了他的鄰人家里。李疑寫信讓他兩個(gè)兒子來(lái)。等他的兩個(gè)兒子來(lái)了，李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。他們用米饋贈(zèng)他，李疑推辭不接受，還送給他們財(cái)物，讓他們回去了。人們因此稱贊李疑，知名人士都喜歡和李疑交往。

　　文言文閱讀理解篇6

　　吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可�！逼鹪唬骸皩⑷�，使士卒樂(lè)死，敵國(guó)不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬(wàn)民，實(shí)府庫(kù)，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)③，韓趙賓從④，子孰與起？”文曰：“不如子�！逼鹪唬骸按巳�，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國(guó)疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣�！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦��！眳瞧鹉俗灾ト缣镂�。

　　【注】①魏置相：魏國(guó)設(shè)置相位。②田文：戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉(xiāng)：鄉(xiāng)，同“向”。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國(guó)疑：國(guó)君年輕，國(guó)人疑慮。⑥屬：同“囑”，委托、托付。

　　1．寫出下列句子中加粗詞的意思。

　　將三軍，使士卒樂(lè)死（）

　　敵國(guó)不敢謀（）

　　百姓不信（）

　　方是之時(shí)（）

　　2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句中的意思。

　　文曰：“此乃吾所以居子之上也�！眳瞧鹉俗灾ト缣镂�。

　　________________________________________

　　3．你認(rèn)為吳起是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合上面的文言文簡(jiǎn)要闡述。（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　�、賍_______________________________________

　�、赺_______________________________________

　　4．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答問(wèn)題。

　　十年春，齊師代我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

　　公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。……

　　魏王在“主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信”之時(shí)任用田文為相，請(qǐng)結(jié)合選文中魯莊公的言行，簡(jiǎn)要分析古代統(tǒng)治者的治國(guó)策略。

　　________________________________________

　　參考答案：

　　1．①率領(lǐng) ②國(guó)家 ③信任 ④正當(dāng)，在

　　2．田文說(shuō)：“這就是我的職位在你之上的原因�！眳瞧鸩胖雷约海ù_實(shí)）不如田文。（意對(duì)即可）

　　3．要點(diǎn)：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強(qiáng)的軍事和領(lǐng)導(dǎo)才能 ④能以國(guó)事和大局為重⑤善于與同僚溝通

　　4．要點(diǎn)：取信于民；善于用人。

　　文言文閱讀理解篇7

　　彭越者，昌邑人也，字仲。陳勝、項(xiàng)梁之起，少年或謂越曰：“諸豪杰相立畔秦，仲可以來(lái)，亦效之。”彭越曰：“兩龍方斗，且待之�！本託q余，澤間少年相聚百余人，往從彭越，曰：“請(qǐng)仲為長(zhǎng)。”越謝曰：“臣不愿與諸君。”少年強(qiáng)請(qǐng)，乃許。與期旦日日出會(huì)，后期者斬。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越謝曰：“臣老，諸君強(qiáng)以為長(zhǎng)。今期而多后，不可盡誅，誅最后者一人�！绷钚ｉL(zhǎng)斬之。設(shè)壇祭，乃令徒屬。徒屬皆大驚，畏越，莫敢仰視。

　　漢王追楚，為項(xiàng)籍所敗固陵。漢王乃發(fā)使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵會(huì)垓下，遂破楚。項(xiàng)籍已死。春，立彭越為梁王。十年秋，陳豨反代地，高帝自往擊，至邯鄲，征兵梁王。梁王稱病，使將將兵詣邯鄲。高帝怒，使人讓梁王。梁王恐，欲自往謝。其將扈輒曰：“王始不往，見讓而往，往則為禽矣。不如遂發(fā)兵反�！绷和醪宦�，稱病。梁王怒其太仆，欲斬之。太仆亡走漢，告梁王與扈輒謀反。于是上使使掩梁王，梁王不覺(jué)，捕梁王，囚之雒陽(yáng)。上赦以為庶人，傳處蜀青衣。西至鄭，逢呂后從長(zhǎng)安來(lái)，欲之洛陽(yáng)，道見彭王。呂后白上曰：“彭王壯士，今徒之蜀，此自遺患，不如遂誅之�！鄙夏丝�，遂夷越宗族，國(guó)除。

　　【小題1】下列句中劃線的“之”與“逢呂后從長(zhǎng)安來(lái)，欲之洛陽(yáng)”中的“之”的意義和用

　　法相同的一項(xiàng)是(2分)A．汝心之固，固不可徹B．屬予作文以記之C．輟耕之壟上，悵恨久之DD．水陸草木之花

　　【小題2】下列對(duì)原文概述和分析有誤的一項(xiàng)是(2分)A．彭越出身江洋大盜，卻極富軍事才能。面對(duì)“澤間少年”及其眾人，他以“后期者斬”予以約束；以誅最后者一人，來(lái)殺一儆百，震懾了這伙亡命之徒。 B．彭越雖是一介武夫，但有勇有謀，在高帝討伐陳狶時(shí)，他按兵不動(dòng)，想借機(jī)謀反。 C．劉邦既有雄才大略，又很陰險(xiǎn)，功臣彭越被誅與韓信被誅都耐人尋味，正如韓信所言：“狡兔死，良狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡。 D．彭越攻城略地，屢立戰(zhàn)功，一生轟轟烈烈，僅僅因漢王征兵未親自前往就獲罪，后又由于呂后進(jìn)“誅之”言，而遭到夷其宗族的命運(yùn)。

　　【小題3】解釋下列句中劃線字。(4分)

　�、僦T豪杰相立畔秦（） ②遂破楚（）

　�、塾酝x（） ④太仆亡走漢（）

　　【小題4】翻譯下列句子(2分)

　　與期旦日日出會(huì)，后期者斬。

　　答案：

　　【小題1】C

　　【小題1】B

　　【小題1】①通“叛”背叛 ②打敗 ③道歉，謝罪 ④逃跑

　　【小題1】跟他們約好第二天太陽(yáng)出來(lái)集合，遲到的人殺頭。

　　解析【小題1】C與例句“之”都是“去、往”。

　　【小題1】“想借機(jī)謀反”說(shuō)法不夠合理。

　　【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：期、旦日。

　　文言文閱讀理解篇8

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　小題1:解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。（2分）

　�。�1）可愛者甚蕃（2）宜乎眾矣

　　（3）亭亭凈植（4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

　　小題2:把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　�、谏徶異�，同予者何人？

　　小題3:選文第1節(jié)從生長(zhǎng)環(huán)境、、三個(gè)方面對(duì)蓮花進(jìn)行了描寫。（2分）

　　小題4:文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:多；應(yīng)當(dāng)；立；親近而不莊重（各1分，共4分）

　　小題1:①我只愛蓮花的從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染，在清水里洗滌過(guò)但是并不顯得妖媚。

　　②對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（各2分，共4分）

　　小題1:體態(tài)香氣、品格氣質(zhì)（2分）

　　小題1:通過(guò)描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。（2分）

　　小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。

　　小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。

　　小題1:了解象征手法的特點(diǎn)，明確蓮花的象征含義。

　　文言文閱讀理解篇9

　　歐陽(yáng)修署之東園，久茀不治。修至始辟之，糞瘠溉枯，為蔬圃十?dāng)?shù)畦，又植花果桐竹凡百本。

　　春陽(yáng)既浮，萌者將動(dòng)。園之守啟曰：“園有樗注焉，其根壯而葉大。根壯則梗地脈耗陽(yáng)氣而新植者不得滋葉大則陰翳蒙礙而新植者不得暢以茂又其材拳曲臃腫疏輕而不堅(jiān)，不足養(yǎng)，是宜伐�！币虮M薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之廣可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪�！毙拊唬骸班�，今杏方春且華，將待其實(shí)，若獨(dú)不能損數(shù)畦之廣為杏地邪。”因勿伐。

　　既而悟且嘆曰：吁，莊周之說(shuō)曰：樗、櫟以不材終其天年，桂、漆以有用而見傷夭。今樗誠(chéng)不材矣，然一旦悉翦棄；杏之體最堅(jiān)密，美澤可用，反見存。豈才不才各遭其時(shí)之可否邪？

　　他日，客有過(guò)修者。仆夫曳薪過(guò)堂下，因指而語(yǔ)客以所疑�？驮唬骸笆呛喂中啊７蛞詿o(wú)用處無(wú)用，莊周之貴也；以無(wú)用而賊有用，烏能免哉。彼杏之有華實(shí)也，以有生之具而庇其根，幸矣。若桂、漆之不能逃乎斤斧者，蓋有利之者在死，勢(shì)不得以生也。與乎杏實(shí)異矣。今樗之臃腫不材，而以壯大害物，其見伐誠(chéng)宜爾。與夫‘才者死、不才者生’之說(shuō)，又異矣。凡物幸之鳥不幸，視其處之而已�！笨图热�，修善其言而記之。

　　注：樗（chū）：臭椿樹。

　　1．下列語(yǔ)句中，加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

　　A．署之東園，久茀不治茀：雜草叢生。

　　B．然一旦悉翦棄翦：修剪，修整。

　　C．莊周之貴也貴：看重，崇尚。

　　D．以無(wú)用而賊有用賊：侵害，妨害。

　　2．下列各組語(yǔ)句中，加粗的詞意義相同的一項(xiàng)是（）。

　　A．①其根壯而葉大 ②視其處之而已

　　B．①以杏故，特不得蔬 ②夫以無(wú)用處無(wú)用，莊周之貴也

　　C．①桂、漆以有用而見傷天 ②美澤可用，反見存

　　D．①若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ②才者死、不才者生

　　3．下列語(yǔ)句編為四組，與莊子“才者死、不才者生”的態(tài)度完全相反的一組握（）。

　　①（樗）不足養(yǎng)，是宜伐

　�、谝孕庸�，特不得蔬，是亦宜薪

　�、劢衩氛\(chéng)不材矣，然一旦悉翦棄

　�、苄又w最堅(jiān)密，美澤可用，反見存

　�、萑艄�、漆之不能逃乎斤斧者

　�、薹参镄抑c不幸，視其處之而已

　　A．①③④

　　B．①③⑤

　　C．②③⑥

　　D．②⑤⑥

　　4．下列的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

　　A．守園人向作者建議把東園里的一些樹木砍去，使園子更加宜予種植蔬菜。

　　B．改造東園時(shí)，作者生出疑問(wèn)，覺(jué)得園內(nèi)樹木的去留原則與莊周之說(shuō)相反。

　　C．在客人看來(lái)，樹木的去留要看它的地位作用，有用者留之，無(wú)用者去之。

　　D．作者記伐樹事，主要意圖是反思自己的主觀和片面，主張看問(wèn)題應(yīng)客觀。

　　5．用斜線（／）給下文畫橫線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

　　根壯則梗地脈耗陽(yáng) 氣而新植者不得滋葉大則陰翳蒙礙而新植者不得暢以茂又其材拳曲臃腫疏輕而不堅(jiān)

　　參考答案：

　　1．B

　　2．C

　　3．A

　　4．D

　　5．根壯則梗地脈／耗陽(yáng)氣／而新植者不得滋／葉大則陰翳蒙礙／而新植者不得暢以茂／又其材拳曲臃腫／疏輕而不堅(jiān)

　　文言文閱讀理解篇10

　　龍井題名記

　　秦觀①

　　元豐二年，中秋后一日，余自吳興來(lái)杭，東還會(huì)稽②。龍井③有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問(wèn)龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時(shí)至，去矣�！�

　　是夕，天宇開霽⑥，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

　�。ㄟx自張岱《西湖夢(mèng)尋》）

　　【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會(huì)稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。

　　20.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

　　（1）以書邀余入山（2）比出郭，日已夕（3）濯足于惠因澗（4）謁辨才于朝音堂

　　21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）

　　是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

　　22.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請(qǐng)結(jié)合第二段畫線處內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）

　　20.（1）書：信。（2）比：等到。（3）濯：洗、洗滌。（4）謁：拜訪。（4分，每小題1分。）

　　21.這天晚上，天空晴朗，樹；林間月光很明亮，（連）頭發(fā)都能數(shù)清。（2分，意思對(duì)即可。）

　　22.隱顯的燈火、蓊郁的草木和悲鳴的急流所組成的夜景出奇優(yōu)美、幽寂，讓作者悅耳悅耳，內(nèi)心沉靜、澄明，故而情不自禁地發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆。（2分，景的概述1分，作者情感體驗(yàn)的分析1分，意思對(duì)即可。）

　　【譯文】

　　元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）在向東趕回會(huì)稽[1]。龍井（這個(gè)地方）有位辨才（注：法號(hào)或人名）大師，用書信的方式邀請(qǐng)我到（龍井[2]）山中去。等到出了城，太陽(yáng)已經(jīng)西沉，（我）取水道航行到普寧，碰到的道人參寥，問(wèn)（他）龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，（參寥）說(shuō)，“（你）來(lái)的不是時(shí)候，（轎子）已經(jīng)離開了�！�

　　這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）便放棄坐船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過(guò)了雷峰塔，渡過(guò)南屏一帶，在惠因澗（注：山溝）洗腳（注：意為赤腳涉過(guò)惠因澗），進(jìn)入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來(lái)。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過(guò)了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長(zhǎng)得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天便回去了。

　　文言文閱讀理解篇11

　　司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷①絕編，迨②能倍③誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦或在馬上或中夜不寢時(shí)詠其文，思其義，所得多矣。”

　　注釋：①下�。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。

　　②迨：等到。③倍：同“背”，背誦。

　　9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．患記問(wèn)不若人/未若柳絮因風(fēng)起 B．獨(dú)下帷絕編/以為妙絕

　　C．迨能倍誦乃止/蒙乃始就學(xué) D．或在馬上/或以錢幣乞之

　　10、請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

　　書不可不成誦或在馬上或中夜不寢時(shí) 詠其文

　　11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則短文的主要內(nèi)容，并談一談你的體會(huì)。（3分）

　　【答案】

　　9、（3分）A

　　10、（3分）書不可不成誦/ 或在馬上 /或中夜不寢時(shí)/ 詠其文

　　11、（3分）本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事。啟示：這個(gè)故事告訴我們,學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮,讀書的方法要背誦

　　【解析】

　　9、試題分析：A中二者都是“比得上”；B：斷/消失；C：才/于是；D：有時(shí)/有人。

　　10、略

　　11、試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)�，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。

　　文言文閱讀理解篇12

　�。ḿ祝┏�，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　�。ㄒ遥⿻x平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣�！睅煏缭唬骸昂尾槐龻T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰：“善哉！”

　　[注]①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

　　1．下面句子中的“以”和“蒙辭以軍中多務(wù)”的“以”意義不同的一項(xiàng)是：

　　[ ]

　　A．葬以大夫禮

　　B．以錢覆其口

　　C．有好事者船載以入

　　D．請(qǐng)以軍禮見

　　2．解釋下面句子中的劃線詞：

　　①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪�。� ）

　�、诩棒斆C過(guò)尋陽(yáng)。（）

　�、塾麑W(xué)，恐已暮矣（）

　�、軙x平公問(wèn)于師曠曰（）

　　3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：

　�、偾浣裾卟怕�，非復(fù)吳下阿蒙！

　　_______________________________________________________________________________________

　　②安有為人臣而戲其君乎？

　　_______________________________________________________________________________________

　　4．兩段文字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容都可以用“____________”二字概括。晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是__________

　　___________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________________________________________________。

　　參考答案：

　　1．C

　　2．①研究，專攻

　�、诘皆L或到

　　③遲，晚

　�、芟蚧�?qū)?/p>

　　3．①你如今的才干和謀略，不再是（當(dāng)初）的吳下阿蒙了！

　�、谠趺矗ɑ蚰睦铮⿻�(huì)有作為下臣的卻戲弄他的君主呢？

　　4．勸學(xué)；年紀(jì)大；事務(wù)多。（意思答對(duì)即可）

　　文言文閱讀理解篇13

　　閱讀下面的文言文，完成16～20題。（19分）

　　周文育，字景德，義興陽(yáng)羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項(xiàng)氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中數(shù)里，跳高五六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見而奇之，因召與語(yǔ)。文育對(duì)曰：母老家貧，兄姊并長(zhǎng)大，困于賦役。薈哀之，乃隨文育至家，就其母請(qǐng)文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿①，與文育還都，見于太子詹事周舍，請(qǐng)制名字，舍因?yàn)榱⒚挠志暗�。命兄子弘讓教之書�?jì)。弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩(shī)以遺文育，文育不之省也，謂弘讓曰：誰(shuí)能學(xué)此，取富貴但有大槊耳。弘讓壯之，教之騎射，文育大悅。

　　司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將五百人往新蔡懸瓠②，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺(jué)，薈與文育拒之。時(shí)賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請(qǐng)還葬，慶之壯其節(jié)，厚加赗③遺而遣之。葬訖，會(huì)廬安興為南江督護(hù)，啟文育同行。累征俚獠④，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語(yǔ)在《僧明傳》。

　　后監(jiān)州王勱以文育為長(zhǎng)流參軍，深被委任。勱被代，文育欲與勱俱下，至大庾嶺，詣卜者，卜者曰：君北下不過(guò)作令長(zhǎng)，南入則為公侯。文育曰：足錢便可，誰(shuí)望公侯。卜人又曰：君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗(yàn)。其夕，宿逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦日辭勱，勱問(wèn)其故，文育以告，勱乃遣之。高祖在高要聞其還也大喜遣人迎之厚加賞賜分麾下配焉。（選自《陳書》，有刪節(jié)）

　　【注】①秩滿：官吏任期屆滿。②懸瓠（xuáhù）：古城名。③ 赗(fèng)：給送葬者助葬的物品。④俚獠：古代少數(shù)民族的名稱。

　　16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的'解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．薈哀之，乃隨文育至家哀：同情

　　B．素相善，啟薈為前軍軍主善：贊許

　　C．及夕，各引去引：退卻

　　D．勱問(wèn)其故，文育以告故：緣故

　　17．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（）

　　A．兄姊并長(zhǎng)大，困于賦役青，取之于藍(lán)

　　B．蠻謀執(zhí)薈以入魏伏惟圣朝以孝治天下

　　C．南入則為公侯不者，若屬皆且為所虜

　　D．文育以告，勱乃遣之項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

　　18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．周文育本姓項(xiàng)，名叫猛奴，周薈見到他時(shí)認(rèn)為他是個(gè)奇特的人，于是便向自己的母親請(qǐng)求把他收為養(yǎng)子。后來(lái)，改姓周，名文育，學(xué)習(xí)騎射。

　　B．弘讓教周文育寫字和算術(shù)，但周文育不以為然，認(rèn)為博取功名只要有長(zhǎng)矛就可以了。弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。

　　C．陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和周文育率兵抵抗。結(jié)果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。

　　D．王勱的職務(wù)被別人替代后，周文育想要和王勱一同北下，但走到大庾嶺時(shí)聽信了卜人的話而返回，受到高祖的熱烈歡迎。

　　19. 用／給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

　　高祖在高要聞其還也大喜遣人迎之厚加賞賜分麾下配焉

　　20.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

　�。�1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩(shī)以遺文育，文育不之省也。（4分）

　�。�2）君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗(yàn)。（3分）

　　文言文閱讀理解篇14

　　閱讀選文，完成問(wèn)題。

　　【甲】

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

　　侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）

　　【乙】

　　貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政，開誠(chéng)心，布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？

　　【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽：西晉人，著有《三國(guó)志》。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。

　　1．解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。

　�。�1）志慮忠純：____________

　�。�2）悉以咨之：____________

　�。�3）嚴(yán)聞亮卒：____________

　　2．下面句子中劃線詞意思相同的一組是（）

　　A．太宗謂房玄齡等曰太守謂誰(shuí)（《醉翁亭記》）

　　B．嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽(yáng)樓記》）

　　C．立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽(yáng)馬生序》）

　　D．發(fā)病而死舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

　　3．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

　�。�1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

　　_________________________________________

　�。�2）諸葛亮為丞相，甚平直。

　　_________________________________________

　　4．請(qǐng)用”/“給下面句子斷句。（斷兩處）

　　亮之為政開誠(chéng) 心布公道

　　5．【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的”陟罰臧否，不宜異同“的主張？（請(qǐng)和原文回答）

　　_________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）忠誠(chéng)

　�。�2）商議，詢問(wèn)

　　（3）聽到，聽說(shuō)

　　2．B

　　3．（1）因此，先帝把他們選拔出來(lái)給陛下（使用）。

　�。�2）諸葛亮做丞相，非常公平正直。

　　4．亮之為政/開誠(chéng)心/布公道

　　5．盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

　　（意對(duì)即可）

　　文言文閱讀理解篇15

　　閱讀理解（滿分60分）

　�。ā╅喿x下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成11-14題。（10分）

　　【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　　【乙】劫盜張海將過(guò)高郵，知軍晁仲約①度不能御，諭軍中富民，出金帛牛酒迎勞之。事聞，朝廷大怒，富弼②議欲誅仲約。仲淹曰：“郡縣兵械足以戰(zhàn)守，遇故不御，而反賂之，法在必誅。今高郵無(wú)兵與械，且小民之情，醵③譬出財(cái)物而免于殺掠，必喜。戮之，非法意也�！比首谀酸屩�。粥慍曰：“方欲拳法，而多方阻撓，何以整眾？”仲淹密告之日：“祖宗以來(lái)，未嘗輕殺臣下。此盛德事，奈何欲輕壞之？他日手滑④，恐吾輩亦未可保。”

　　【注釋】①晁仲約：人名，地方官員。 ②富弼：人名，朝中官員。 ③醵(ju)：泛指聚斂（錢財(cái)）。 ④手滑：任意放手

　　行事。

　　11．請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）

　　(1)予嘗求古仁人之心（）(2)弼慍曰（）

　　12．選出下列各組句中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng) ( )（2分）

　　A．或異二者之為或遇其叱咄 B.吾誰(shuí)與歸朝而往，暮而歸

　　C．郡縣兵械足以戰(zhàn)守不足為外人道也 D未嘗輕殺臣下嘗趨百里外

　　13．將選文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　(1)不以物

　　喜，不以己悲。

　　譯文：

　　(2)方欲舉法，而多方阻撓，何以整眾？

　　譯文：

　　14.從【甲】【乙】?jī)晌闹锌梢钥闯龇吨傺褪且粋€(gè)怎樣的人？（2分）

　　答：

　　11．(1)探求；(2)生氣、發(fā)怒【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的理解能力。這兩道題都與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義接近，不屬于特殊用法，直接翻譯即可。

　　12．D 【解析】本題考查一詞多義的用法。A項(xiàng)中第一個(gè)意為“或者”；第二個(gè)意為“有時(shí)”；B項(xiàng)中第一個(gè)意為“歸依”，第二個(gè)意為“回家”；C項(xiàng)中第一個(gè)意為“充足”；第二個(gè)意為“值得”；D項(xiàng)中都是“曾經(jīng)”的意思。

　　13．(1)不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?2)我正想執(zhí)法行刑，卻受到多方面阻擾，（將來(lái)）憑什么整治部下？【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。第(1)句的翻譯點(diǎn)為“以”字，第(2)句的翻譯點(diǎn)為“舉”、“何以整眾？”，有一個(gè)特殊句式——倒裝句。

　　14．憂國(guó)憂民，有曠達(dá)胸襟，有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；深謀遠(yuǎn)慮（或有政治才能）。【解析】本題考查人物形象的分析，甲段突出的是范仲淹的抱負(fù)與胸襟，乙段突出的是范仲淹的政治才干。

　　【參考譯文】

　　宋朝時(shí)強(qiáng)盜張海帶領(lǐng)大批人馬快要到高郵了，知軍（統(tǒng)理府州的軍事長(zhǎng)官）晁仲約預(yù)料無(wú)法抵御，就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜�，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞賊兵。事情傳開以后，朝廷非常憤怒，富弼提議處死晁仲約。范仲淹說(shuō)：“郡縣的兵力足以應(yīng)戰(zhàn)或防守，遭遇賊兵不抵御，反而去賄賂，在法理上知軍必須處死。但是當(dāng)時(shí)實(shí)際情況是高郵兵力不足，根本沒(méi)有辦法抵抗或者防守，而且百姓的常情，只要捐出金錢食物，可以避免殺戮搶劫，一定很高興。這種情況下殺死知軍不是立法的本意。”仁宗聽后，接受范仲淹的意見，放過(guò)了知軍。富弼生氣地說(shuō)：“我正想執(zhí)法行刑，卻受到多方面阻撓，（將來(lái)）憑什么整治部下？”范仲淹私下告訴他說(shuō)：“本朝從祖宗開始，未曾輕易處死臣下。這是一種美德，怎么可以輕易地破壞呢？假如皇上做慣這種事，將來(lái)恐怕我們的性命也不可保了�！�

　　文言文閱讀理解篇16

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　　1、解釋下面句中劃線字詞的的含義。

　�。�1）予嘗求古仁人之心（）

　�。�2）或異二者之為（）

　�。�3）然則何時(shí)而樂(lè)耶（）

　�。�4）進(jìn)亦憂，退亦憂（）

　　2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　�。�1）不以物喜，不以己悲。

　　____________________________________________________________

　�。�2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　　_____________________________________________________________

　　3、選文中“古仁人之心”指_______________________________（用原文填空）。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與__________________________形成了對(duì)比。

　　4、“微斯人，吾淮與歸？”是一個(gè)反問(wèn)句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽(yáng)修則在《醉翁亭記》中以樂(lè)字貫穿全篇，抒寫情懷；東晉陶淵明卻在《桃花源記》中描繪一幅與世隔絕，怡然自樂(lè)的凈土。請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整，（要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這三篇文章的中心，限七個(gè)字）。

　�。�1）范仲淹：_____________________

　�。�2）歐陽(yáng)修：_____________________

　�。�3）陶淵明：_____________________

　　參考答案：

　　1、（1）曾經(jīng)

　　（2）行為，作為

　�。�3）既然這樣，那么

　　（4）提升

　　2、（1）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。

　�。�2）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢。（重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確，意對(duì)即可）

　　3、不以物喜，不以己悲；遷客騷人

　　4、一是對(duì)朋友的勉勵(lì)，二是希望找到志同道合的人。我們應(yīng)當(dāng)不要過(guò)分看重身外物，應(yīng)有一個(gè)豁達(dá)開闊的心胸。（意對(duì)即可）

　　5、（1）先天下之憂而憂；

　　（2）與民同樂(lè)；

　　（3）怡然自樂(lè)

　　文言文閱讀理解篇17

　�。ḿ祝┼嵢擞杏I履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。

　�。ā俄n非子》）

　　（乙）楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜④，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝①以翡翠。鄭人買其櫝③而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻②珠也。

　�。ā俄n非子》）

　　[注釋] ①緝：裝飾邊沿。②鬻：賣。③櫝：木匣④柜：小盒子

　　小題1:、解釋劃線的詞語(yǔ)。（2分）

　　（1）鄭人有欲買履者（）（2）乃曰（）

　�。�3）為木蘭之柜（）（4）緝以翡翠（）

　　小題2:、選出“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)（）(2分) A．而置之其坐B．而忘操之

　　C．反歸取之D．為木蘭之柜

　　小題3:、翻譯句子。（3分）

　　此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。

　　小題4:、你從乙段的寓言故事中獲得了怎樣的啟示？(2分)

　　參考答案：

　　小題1:（1）想要（2）才（3）做（4）用

　　小題1:D

　　小題1:這可以說(shuō)是善于賣盒子，卻不能說(shuō)善于賣珠子。

　　小題1:過(guò)分追求形式，反而會(huì)喧賓奪主，埋沒(méi)內(nèi)容，適得其反。

　　小題1:考察文言詞的意思。（1）想要（2）才（3）做（4）用

　　小題2:D 結(jié)構(gòu)助詞，的。ABC都是代詞。

　　小題3:善：善于，櫝：盒子，鬻：賣。（各一分）

　　小題4:考察寓意。言之有理即可。例：做什么事情都要分清主次，否則就會(huì)像這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、本末倒置的傻事來(lái)。

　　文言文閱讀理解篇18

　　閱讀下面文言文，按要求完成問(wèn)題。

　　【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱唯，山岳潛形；商旅不行，桔傾樣摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)項(xiàng)；沙鷗翔集，錦鮮游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　暖夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。嗯！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

　　【乙】齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：君宜致力于耕作。獵者曰：何為？人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

　�。圩⑨尅硶缛眨夯膹U時(shí)日。

　　1．結(jié)合文意，找出下列句中加粗詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

　　A．薄暮冥冥薄：迫近

　　B．沙鷗翔集集：集合

　　C．人不對(duì)對(duì)：回答

　　D．家富則市得良犬市：買

　　2．選出下列句中然字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)（）

　　A．屋舍儼然

　　B．滿目蕭然

　　C．百事也盡然

　　D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也

　　3．翻譯下面句子。

　�、傧忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　　____________________________________

　�、谌雱t羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。

　　____________________________________

　　4．甲文第一段中感極而悲者是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？

　　____________________________________

　　5．與范仲淹一樣關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請(qǐng)你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關(guān)的名句。

　　杜甫顧炎武周恩來(lái)

　　____________________________________

　　6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．甲文前兩段采用對(duì)比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。

　　B．微斯人，吾誰(shuí)與歸表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。

　　C．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說(shuō)理。

　　D．乙文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。

　　參考答案：

　　1．B

　　2．C

　　3．①在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。

　�、谠诩依锞透械嚼�(duì)他的家人，在外面就感到愧對(duì)他的朋友。（意對(duì)即可）

　　4．遷客騷人（或：被貶的政客和詩(shī)人）因?yàn)樗麄內(nèi)?guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏而觸景生情。

　　5．杜甫―安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

　　顧炎武―天下興亡，匹夫有責(zé)。

　　周恩來(lái)―為中華之崛起而讀書。

　　文言文閱讀理解篇19

　　（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　[注]①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

　　1．下面句子中的“以”和“蒙辭以軍中多務(wù)”的“以”意義不同的一項(xiàng)是：

　　[ ]

　　A．葬以大夫禮

　　B．以錢覆其口

　　C．有好事者船載以入

　　D．請(qǐng)以軍禮見

　　2．解釋下面句子中的劃線詞：

　�、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！（）

　�、诩棒斆C過(guò)尋陽(yáng)。（）

　�、塾麑W(xué)，恐已暮矣（）

　　④晉平公問(wèn)于師曠曰（）

　　3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：

　�、偾浣裾卟怕裕菑�(fù)吳下阿蒙！

　　_______________________________________________________________________________________

　�、诎灿袨槿顺级鴳蚱渚�？

　　_______________________________________________________________________________________

　　4．兩段文字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容都可以用“____________”二字概括。晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是__________

　　___________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________________________________________________。

　　參考答案：

　　1．C

　　2．①研究，專攻

　�、诘皆L或到

　�、圻t，晚

　�、芟蚧�?qū)?/p>

　　3．①你如今的才干和謀略，不再是（當(dāng)初）的吳下阿蒙了！

　�、谠趺矗ɑ蚰睦铮⿻�(huì)有作為下臣的卻戲弄他的君主呢？

　　4．勸學(xué)；年紀(jì)大；事務(wù)多。（意思答對(duì)即可）

　　文言文閱讀理解篇20

　　王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏颊须[詩(shī)，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行興盡而返何必見戴？”

　　1、下面的文字出自《古漢語(yǔ)常用字字典》。文中‘即便夜乘小船就之’中的‘就’應(yīng)選擇的義項(xiàng)是（）

　　就：①湊近，靠近：避難～易�！鵁艨磿�。

　�、诘剑瑥氖�，開始進(jìn)入：～位。～業(yè)�！珜��！��！w�！t(yī)。高～。

　　③依照現(xiàn)有情況或趁著當(dāng)前的便利，順便：～近�！恪！抡撌�。

　　2、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“覺(jué)”的字詞義很有意思，同時(shí)包含兩個(gè)不同的意思①睡醒②睡眠。你認(rèn)為“眠覺(jué)”中的“覺(jué)”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要闡述理由。

　　__________________________________________________

　　3、請(qǐng)把文中加橫線的句子多讀幾遍，讀順后用兩個(gè)逗號(hào)標(biāo)明停頓。

　　吾本乘興而行興盡而返何必見戴

　　__________________________________________________

　　4、王子猷“雪夜訪戴”，乘小舟走了一夜才走到，到戴安道門前卻不上前敲門就又返回了。你欣賞王子猷的這種行為嗎？為什么？

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1、①

　　2、睡醒，理由略

　　3、“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”

　　4、我欣賞王子猷的這種行為，通過(guò)王徽之訪戴逵“乘興而行，興盡而返”的言行，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)名士率性任情的風(fēng)度和一種樂(lè)觀，豁達(dá)的人生態(tài)度�？煽闯觯踝娱嗍且粋€(gè)性情瀟灑的人。表現(xiàn)了王子猷瀟灑不羈的性情和樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。（意對(duì)即可）

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