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陶行知的經(jīng)典語錄70句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過很多有名的語錄吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。語錄的類型多樣，你所見過的語錄是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的陶行知的經(jīng)典語錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
2、道德是做人的根本。
3、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！�
4、天也歡喜，地也歡喜，人也歡喜。歡喜我遇到了你，你也遇到了我。
5、當時是你心里有了一個我，我心里也有了一個你，從今后是朝朝暮暮在一起。
6、地久天長，同心比翼，相敬相愛相扶持。偶然發(fā)脾氣，也要規(guī)勸勉勵。
7、在工作中學習，在服務(wù)上努力，追求真理，抗戰(zhàn)到底。
8、為著大我忘卻小己，直等到最后勝利。
9、再生一兩個孩子，一半兒像我，一半兒像你。 ————《陶行知吳樹青結(jié)婚證書》
10、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
11、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？刻炜咳丝孔Ｗ孀�，不是好漢。
12、人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。
13、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
14、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
15、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’�！�
16、只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人。
17、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
18、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
19、人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
20、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”
21、“我是中國人，我愛中國�！�
22、“愛滿天下，樂育英才�！�
23、“生活即教育，社會即學校，教學做合一。”
24、“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子�！�
25、“以教人者教已，在勞力上勞心�！�
26、“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！”
27、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動�！�
28、“失敗是成功之母，奮斗是成功之父�！�
29、“讓學生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，五解放空間，六解放時間。”
30、“道德是做人的根本�！�
31、“行是知之始，知是行之成。”
32、“教育是立國之本�！�
33、“人生辦一件大事來，做一件大事去�！�
34、“要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。”
35、“捧著一顆心來，不帶半根草去�！�
36、“我們深信教育是國家萬年根本大計�！�
37、“科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。”
38、“忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。”
39、“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”
40、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！
41、教育是國家萬年根本大計。
42、奮斗是人生的代名詞，奮斗是萬物之父。
43、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。
44、教育為公以達到天下為公。
45、科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。
46、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
47、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
48、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
49、教育之真理無窮，能發(fā)明之則常新，不能發(fā)明之則常舊。
50、行是知之始，知是行之成。
51、教育是立國之本。
52、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
53、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
54、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
55、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
56、道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。
57、我們深信教育是國家萬年根本大計。
58、學校是為社會設(shè)立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關(guān)門。
59、要用四通八達的教育來創(chuàng)造一個四通八達的社會。
60、不運用社會的力量，便是無能的教育；不了解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。
61、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
62、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。
63、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
64、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
65、我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。
66、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真。學生職務(wù)是千學萬學，學做真人。
67、教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
68、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
69、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
70、發(fā)明千千萬，起點是一問。
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