語文教案

時(shí)間：2022-06-30 08:44:41 語文教案我要投稿

實(shí)用的語文教案4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的語文教案4篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的語文教案4篇

語文教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)文言詞語，理解課文大意。

　　2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。

　　3、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。

　　要點(diǎn)點(diǎn)撥

　　《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、預(yù)習(xí)檢測

　　1、文學(xué)常識積累

　　《山市》選自，作者，字，世稱“”，淄川人，清代文學(xué)家。

　　2、給加點(diǎn)字注音

　　高插青冥（）倏（）忽碧瓦飛甍（）黯然縹緲（）（）

　　連亙（）蜃（）

　　3、疏通文意

　�、偻扑]重點(diǎn)字詞

　�、谕扑]重點(diǎn)句子

　�、塾涗涀约翰欢脑~句

　　二、理解探究

　　4、山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段?

　　5、結(jié)尾的作用是什么?

　　6、怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的道理?

　　三、拓展延伸

　　7、想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　8、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？

語文教案篇2

　　第一課

　　教學(xué)目的

　�。薄W(xué)會本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。

　�。�、感知內(nèi)容，理順?biāo)悸贰?/p>

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)十里長街送總理的情景。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　誰還記得我們以前學(xué)過的有關(guān)周總理的課文？

　　啟發(fā)回答：《溫暖》、《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《難忘的潑水節(jié)》

　　我們都知道周總理一直以他崇高的品格，博得全國人民的尊敬和愛戴。１９７６年１月８日，周總理因病逝世。１月１１日，首都人民自發(fā)地聚到長安街送總理，場面十分感人。板書課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　�。�、自讀課文，讀后說說課文主要寫了什么？

　　２、指名讀本課的生字詞：柱著、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同、挽幛。

　　３、學(xué)生互相提示書寫易錯的字

　　槐：易丟撇折點(diǎn)

　　飾：左面不是“布”，也不是“市”。

　�。�、區(qū)分同音、形近字，口頭組詞：

　　柱（）州（）陪（）檢（）矯（）

　　拄（）洲（）培（）撿（）驕（）

　�。�、解釋詞語的意思：

　　矯�。簭�(qiáng)壯而有力。

　　肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。

　　五洲四海：指世界各地。

　　三、默讀課文

　　１、看文章是按怎樣的順序?qū)懙�？每部分寫了什么�?/p>

　　小組討論后在全班交流。

　　板書：

　　第一段（１）等靈車，心沉痛。

　　第二段（２～３）望靈車，憶總理。

　　第三段（４）送總理，心相隨。

　　２、劃出不理解的詞和句子，在小組里討論學(xué)習(xí)后，把還不能解決的問題提出來。

　�。�、指名按段落讀課文，要求熟練通順。

　　四、作業(yè)

　�。薄⑹熳x課文，思考課后練習(xí)。

　�。病涯阏J(rèn)為的好詞佳句摘抄下來。

　　板書設(shè)計(jì)

　�。� 十里長街送總理

　　第一段（１）等靈車，心沉痛。

　　第二段（２～３）望靈車，憶總理。

　　第三段（４）送總理，心相隨。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　１、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會句子的含義。

　�。�、體會人民群觀眾對總理崇敬愛戴的真摯感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�、抓重點(diǎn)詞句理解文章的主要內(nèi)容。

　�。病Ⅲw會作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　�。保梗罚赌辏痹拢溉�，我們敬愛的周總理與世長辭了。１月１１日，當(dāng)首都人民聽到總理遺體火化的消息時(shí)，上百萬群眾冒著嚴(yán)寒，聚集在長安街至八寶山的路旁，默默地等待著，等待著最后送別自己的總理。只見長安街兩旁，萬民肅穆哀泣。讓我們再一次回到當(dāng)時(shí)的長安街上，與首都人民一起送一送總理。

　　二、回憶

　　上節(jié)初讀課文時(shí)，各段各寫了什么？（板書）

　　三、新授

　　人們在等靈車，望靈車，送靈車時(shí)心情怎樣？

　　板書：悲痛

　　的確，首都人民為自己失去這樣好的總理而痛心。

　�。薄⑻釂枺簭乃涂偫砬榫暗拿鑼懼�，你體會到人民怎樣的思想感情，是從哪些地方體會到的？用筆畫出來，再讀一讀。

　�。病⑿〗M進(jìn)行交流討論

　　引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情，讓學(xué)生帶著問題有感情地朗讀課文，劃出表達(dá)對總理熱愛的詞句，并說說這些詞句的表達(dá)效果。讓學(xué)生先通過小組討論，各抒己見，然后師生共同品析關(guān)鍵性的詞句，深入理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。

　　重點(diǎn)體會以下幾句：（投影出示句子）

　�、� 長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。

　　這兩句話是寫來送總理的人多�！皵D滿了”形容人行道上的人密密麻麻，非常多；“男女老少”說明來的人年齡不同性格不同；“向東望不見頭，向西望不見尾”說明站在長安街兩旁送別總理的隊(duì)伍很長。這么多人自發(fā)地到長安街來送別總理，表達(dá)了人民群眾對周總理的崇敬與敬愛之情。

　�、� 人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。

　　將三個“都”字抽出來，讓學(xué)生比較兩種說法的表達(dá)效果。

　�、� 一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。

　　說明老奶奶年老體衰，但她仍要來向總理告別�！敖辜倍帜托摹睂懗隽死夏棠膛瓮琰c(diǎn)看到靈車，哪怕等的時(shí)間再長。這句話以老奶奶為代表進(jìn)行具體描寫，反映了人民群眾等待總理靈車的心情。

　�、� 好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。

　　讓學(xué)生抓描寫人物動作、神態(tài)的詞，體會思想感情。

　�、� 人們多么希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來。

　　這句話寫的是靈車過去了，人們的'心跟靈車緊緊相連，不忍總理離去。“希望時(shí)間能停下來”為的是多看一眼總理的靈車。表達(dá)了人們迫切希望能看一看總理的強(qiáng)烈愿望。

　　注意：在品味句子的含義和情感時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說，要說出自己的真實(shí)感受。

　�。场⒃趯W(xué)生交流體會的同時(shí)，要讓學(xué)生通過有感情地朗讀來體會課文的思想感情。

　�、� 指導(dǎo)朗讀，注意邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，語速要慢，語調(diào)要低沉。

　�、� 教師范讀，個人讀，集體讀，師生對讀，配樂讀。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文

　　在熟讀的基礎(chǔ)上自己試著背誦，然后分段指名背誦。

語文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識并且會寫4個生字。

　　2．朗讀并背誦古詩。

　　3．理解重點(diǎn)詞語和詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的情景，進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語和詩句的大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀詩聯(lián)想畫面，感受詩歌清新自然的寫作特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程

　　一、看圖揭題

　　1．出示課件（課文插圖）問：圖上畫的是什么地方？

　　2．小池美嗎？美在哪里？（指導(dǎo)看圖，用自己的話說說）

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。

　　2、同桌合作，試讀課文。檢查字音，糾正讀錯了字音。

　　3、指名兩人組朗讀匯報(bào)。

　　三、理解感悟。

　　1、看課文插圖，說說你覺得池塘怎樣？詩中是怎么寫的？

　　引出詩句：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

　　2、交流自學(xué)。課堂討論疑難詞句，通過投影重點(diǎn)講解泉眼、晴柔的意思。

　　（泉眼：泉水涌出的那個口子；晴：晴天；柔：柔和）

　　3、仔細(xì)觀察圖畫，你看到了上面有什么？詩中是怎么寫的？

　　引出詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　3.學(xué)生提問自學(xué)不能解決的字詞，教師作簡要解答。

　　4、簡單講述詩意。

　　5、全班齊讀全詩

　　四、啟發(fā)想象，感情朗讀。

　　1.教師范讀。

　　2.學(xué)生練讀。（4人組內(nèi)，一人朗讀古詩，其余3人想象看到的畫面。組內(nèi)交流）

　　3.教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想象。

　　初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時(shí)候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺呢？

　　4.引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺朗讀。

　　5.朗讀反饋。

　　6.練習(xí)背誦。

　　五、識字、寫字

　　1、出示生字認(rèn)讀。

　　2、小組合作，創(chuàng)造性認(rèn)記字形。

　　3、觀察字形：

　　廷：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫壬，再寫建之。

　　4、師范寫，學(xué)生書空。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞。

　　6、描紅，練寫。

　　六、課外拓展

　　大自然的景色真美呀！大詩人看見了，把它寫成了詩。那你們能不能把看到的美麗景色用自己的話說一說，寫下來呢！

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　小池

　　泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

語文教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。

　　3、能自己做光榮榜。

　　4、能自己制定個人鍛煉計(jì)劃，并落實(shí)到行動中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生學(xué)會本課的生字，新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自己制作光榮榜。

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運(yùn)會了，現(xiàn)在我們每天早早地來到學(xué)校參加訓(xùn)練，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運(yùn)動嗎？今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。（出示課題）

　　二、新課

　　下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊：運(yùn)動場上的體育，讓我們一起喊：�。。。�！

　　運(yùn)動場上的體育，對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項(xiàng)目嗎？（指名說）教師出示：跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認(rèn)識的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會。（學(xué)生開始讀詞學(xué)字）

　　誰愿意讀給大家聽！指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板、游泳、競走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場上的體育項(xiàng)目。請你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識的生字朋友嗎？你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴(kuò)詞）

　　對了，我差點(diǎn)忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來了一個老朋友，你們猜她是誰啊？（樂樂）

　　同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現(xiàn)在運(yùn)動場上，在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

　　接下來我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊：生活中的體育。�。。。。。∥铱墒求w育迷啊，要和你們大家比一比的！

　　那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學(xué)先說生活中的體育。指名說，時(shí)間是一分鐘，先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（體育接龍）

　　那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育：（出示詞語卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。）讓同學(xué)們一起來讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學(xué)組獲勝！樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學(xué)們對體育這么了解，我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢�。。�

　　好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊：球類體育，啊�。。。。�！

　　王老師還是請你給我們做裁判。（好，我很高興，樂樂，這回你要加油�。。┱埬阏f出與球類有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間，一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進(jìn)行小組對抗賽你們同意嗎？好，開始！小組匯報(bào)（寫在一張卡片板上）匯報(bào)時(shí)舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。）請你讀出這些詞語，我喧布，這場比賽**贏��！讓我們給他們發(fā)一個乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長大也能參奧運(yùn)會，為祖國爭光）樂樂：同學(xué)們，你們對體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國未來體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強(qiáng)身健體，為國爭光！這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識，再見！我要去參加野外體能訓(xùn)練了！

　　剛才我們與樂樂進(jìn)行了兩場激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎？（好）

　　游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運(yùn)動有關(guān)的詞語，男女對抗賽，時(shí)間一分鐘：跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……�？茨慕M猜對得多。

　　同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了，你們在體育世界都學(xué)到了什么呢？老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上！這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

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