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語(yǔ)文《看電視》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-26 18:17:42 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文《看電視》教案設(shè)計(jì)

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的語(yǔ)文《看電視》教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文《看電視》教案設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字。會(huì)寫爸、全等6個(gè)字。

  2、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛讀詩(shī)歌。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字、會(huì)寫爸、全等6個(gè)字;有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

  2、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

  3、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動(dòng)畫。

  4、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,引入新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況,談?wù)効措娨暤那闆r。

  2、播放明明一家人看電視的場(chǎng)面,你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見,只要說的合理,就給予肯定)

  3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在,揭示課題,板書課題。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)字詞

  1、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)

  2、出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀。

  3、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ),反復(fù)讀。(生在書中找詞語(yǔ))

  4、學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ),師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ)。

  三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

  (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字,還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想在什么地方或場(chǎng)合見到過這些字)

  1、學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

  2、學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

 。ɡ纾簩W(xué)生匯報(bào)精時(shí),引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字的?在哪兒見過這個(gè)字。)

  四、指導(dǎo)書寫

  1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

  3、學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢(shì)要端正)

  五、正確流利朗讀課文

  板書設(shè)計(jì)

  5看電視

  奇妙?

  全家

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  二、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

  1、圍繞奇妙一詞展開,學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,找一找,畫一畫)

  2、學(xué)生分組討論,奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

  3、學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

 。1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。

 。ㄗプ∵@一點(diǎn),詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?

  教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

 。2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo))

 。3)關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會(huì)這樣呢?)

  學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

 。4)互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的愛好。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

  三、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情

  四、感悟詩(shī)歌,課外延伸

  配樂朗讀小詩(shī),感受詩(shī)歌的韻律美。

 。ǔ鍪痉从,謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩(shī)歌的興趣,同時(shí)受到好的.品行的熏陶)

  教學(xué)案例(二)

  第一課時(shí)

  一、猜迷揭題,引入新課

  1、猜迷語(yǔ)。小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

  2、老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況,適時(shí)點(diǎn)撥看電視也要有學(xué)問。

  3、播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點(diǎn),一組是謙讓的看,一組是爭(zhēng)搶的看,教師板書)

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、學(xué)生自讀課文。(遇到不會(huì)讀的字看拼音。)

  2、學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

  3、教師檢測(cè)識(shí)字情況。(出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀)

  三、通過詞句識(shí)記生字

  1、出示帶生字的詞語(yǔ)、句子。(在不同的語(yǔ)言環(huán)境中出現(xiàn),反復(fù)再現(xiàn),識(shí)記生字)

  2、引導(dǎo)學(xué)生想想,還在哪里見過這個(gè)字。

  3、出示生字部件,玩找朋友的游戲。

  四、指導(dǎo)書寫

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字,找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。

  2、教師板書,指導(dǎo)書寫方法。

  3、學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢(shì)端正)

  五、正確、流利地朗讀課文

  板書設(shè)計(jì)

  5

  看電視

  謙讓

  √

  爭(zhēng)搶

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  二、讀文思考,感悟體會(huì)

  1、朗讀詩(shī)歌。(指名朗讀)

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰(shuí)。(師板書)

  3、回到課文中,體會(huì)人物是怎樣看電視的。

  4、把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

  三、研讀課文,體會(huì)心靈

  1、讀課文,你想了解,他(她)是怎樣看電視的。

  2、引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。

  (在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))

  3、學(xué)生分組,合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩(shī)的同學(xué)一組,讀后說說人物是怎樣想的,表現(xiàn)得怎樣。)

  4、教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

  5、學(xué)生匯報(bào)交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

  (1)爸爸很孝順。

  (引導(dǎo)學(xué)生說說,從哪里可以感到爸爸很孝順,引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的,再有感情的讀一讀)

  (2)奶奶愿意讓孩子們高興。

 。3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)

 。4)每個(gè)人的心里裝著一樣?xùn)|西,那就是謙讓,一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容,用自己的話表達(dá))

  四、有感情的朗讀課文,體會(huì)課文的思想感情

  五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情,課外延伸

  在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情,記錄下來。

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