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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕?/h1>
時(shí)間：2022-11-02 10:58:48 語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕?/p>

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕罚┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕?/></p> <h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕?</h2> <p><strong>　　教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。</p><p>　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。</p><p>　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。</p><p>　　2、鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來(lái)。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　一、導(dǎo)入新課：</strong></p><p>　　同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明！咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？</p><p><strong>　　二、學(xué)習(xí)新課：</strong></p><p>　　1、自讀課文，初步識(shí)字。</p><p>　　請(qǐng)你打開(kāi)書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)的字，讀完后就坐好。</p><p>　　2、范讀課文</p><p>　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽(tīng)我讀一遍嗎？聽(tīng)我讀的時(shí)候，你一定要注意聽(tīng)你不認(rèn)識(shí)字的讀音。</p><p>　　3、了解情況，自主學(xué)習(xí)</p><p>　　你們覺(jué)得這個(gè)故事有意思嗎？想不想把它讀下來(lái)？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識(shí)？</p><p>　　這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì)有我們不認(rèn)識(shí)的字，如果你們遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？</p><p>　�。�1）借助拼音</p><p>　�。�2）問(wèn)別人</p><p>　�。�3）聯(lián)系上下文猜字</p><p>　　（4）問(wèn)老師</p><p>　　下面請(qǐng)用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字，教師巡視。</p><p>　　在你們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個(gè)字有些困難，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教大家呀？</p><p>　�。男┳郑恳_(dá)到什么程度？在教案里反映出來(lái)）</p><p>　　4、四人小組合作學(xué)習(xí)課文</p><p>　　生字基本上都認(rèn)識(shí)了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢？請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)（讀書、表演、組詞寫字等）。</p><p>　　組長(zhǎng)帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。</p><p>　　5、匯報(bào)學(xué)習(xí)</p><p>　�。�1）讀課文匯報(bào)</p><p>　　要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)字音，再聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣？</p><p>　　學(xué)生評(píng)價(jià)</p><p>　　還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎？</p><p>　　（2）表演匯報(bào)</p><p>　　通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么？隨機(jī)板書（大小、顏色、毛刺）</p><p>　　口語(yǔ)交際訓(xùn)練：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)冬瓜和茄子有什么不同？</p><p>　　你們還有什么問(wèn)題嗎？我有個(gè)問(wèn)題，燕子?jì)寢尀槭裁葱α�？同時(shí)板書課題。（因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察仔細(xì)）所以（學(xué)生齊讀課題）</p><p>　　到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？</p><p>　　請(qǐng)同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識(shí)字的下面打“√”，如果他全認(rèn)識(shí)了，你就給他一朵小紅花。如果你還有不認(rèn)識(shí)的，沒(méi)關(guān)系，用你喜歡的方式認(rèn)識(shí)它，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)了，趕快找你的小老師檢查，都認(rèn)識(shí)后你也會(huì)得到小紅花。</p><p>　　作業(yè)：兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)</p><p>　　1、畫一畫冬瓜和茄子是怎么長(zhǎng)的？</p><p>　　2、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，請(qǐng)他們和你一起表演。</p><h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字及其詞語(yǔ)。</p><p>　　3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識(shí)。</p><p>　　4、學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：</p><p>　　1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得要認(rèn)真地做每一件事。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：</p><p>　　1、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。</p><p>　　教法：</p><p>　　啟發(fā)引導(dǎo)法、指導(dǎo)法、示范法</p><p>　　學(xué)法：</p><p>　　自主、合作、探究學(xué)習(xí)</p><p>　　教具準(zhǔn)備：</p><p>　　多媒體課件、歌曲《小燕子》等</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　<strong>一、激情導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)</strong></p><p>　　1、同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，你們交到哪位新朋友了？</p><p>　　今天小燕子想和我們一起玩呢。瞧，它來(lái)了。（課件出示燕子圖片）小燕子要考考大家，你們敢迎接小燕子的挑戰(zhàn)嗎？2、檢查預(yù)習(xí)情況</p><p>　�。�1）小燕子想考考大家讀詞語(yǔ)，相信這些詞語(yǔ)難不倒大家。（課件出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，大家評(píng)議，再集體讀。）</p><p>　�。�2）點(diǎn)擊課件中的生字，指名讀、齊讀。</p><p>　　3、小朋友們順利的過(guò)關(guān)了，小燕子很高興。不過(guò)他忘記了媽媽給他的問(wèn)題，同學(xué)們想幫助他嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《燕子?jì)寢屝α恕�。（齊讀課題）</p><p>　　<strong>二、朗讀感悟，深入理解</strong></p><p>　　1、整體感知課文</p><p>　　同學(xué)們先來(lái)欣賞課文的動(dòng)畫，一定要認(rèn)真呀�？茨隳芊駧托⊙嘧诱业綃寢尳o他的問(wèn)題，好嗎？(播放課文錄像)</p><p>　�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們自己把課文讀一遍，讀不通順的地方就多讀幾遍，讀通順的就繼續(xù)往下讀，讀完后看你知道了什么。 師：同學(xué)們，讀完了課文，你知道了什么？（課件我知道）</p><p>　　（2）班上交流讀書收獲。（課件出示交流內(nèi)容）</p><p>　　（3）過(guò)渡：你們的收獲可真大，原來(lái)冬瓜和茄子有這么多不同的地方。那么我們的小燕子是一下就發(fā)現(xiàn)它們這么多的不同點(diǎn)的嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)扮演小燕子，讓我們一齊飛到美麗的菜園看看冬瓜和茄子有什么不一樣吧！</p><p>　　2、深入理解課文</p><p>　�。�1）讀第三、四自然段</p><p>　　a小燕子們，你們第一次看到什么了？告訴媽媽！</p><p>　　b這是你們的第一次發(fā)現(xiàn)，此時(shí)你的心情怎樣呀？</p><p>　　師：好，就帶著高興的心情再對(duì)媽媽說(shuō)一遍。</p><p>　　c真不錯(cuò)！小燕子有了發(fā)現(xiàn)，媽媽表?yè)P(yáng)她了嗎？媽媽用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)小燕子的？</p><p>　　d指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能把媽媽的話讀出來(lái)！要讀出表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣。</p><p>　　不過(guò)燕子?jì)寢屵�讓小燕子去干什么？可見(jiàn)這句話中哪幾個(gè)字要重讀。（“再”“ 還”）</p><p>　　那么誰(shuí)再來(lái)試著讀出媽媽的樣子來(lái)？（個(gè)別同學(xué)讀） 咱們?cè)賮?lái)試著讀出媽媽的樣子來(lái)。（生齊讀媽媽的話）</p><p>　�。�2）讀第五六自然段</p><p>　　a在媽媽的鼓勵(lì)下，讓我們?cè)亠w去看看吧！這次你們又看到了什么？（ 師板書：青、紫）</p><p>　　b這一次小燕子的話應(yīng)該讀出怎么樣的語(yǔ)氣？（更高興）</p><p>　　c小燕子又有新發(fā)現(xiàn)了，媽媽的表現(xiàn)和上次一樣嗎？找出來(lái)！（生找、讀句子）</p><p>　　d真是一位善于耐心教育孩子的好媽媽，（課件出示句子?jì)寢尩?個(gè)句子，比較，）讓我們一齊來(lái)讀讀媽媽的話。生齊讀</p><p>　　e比較三個(gè)句子有什么不同。</p><p>　�。�3）讀第七自然段</p><p>　　a小燕子在媽媽的鼓勵(lì)下，又一次飛到菜園了，這次你們又看到了什么？趕快告訴媽媽!(齊讀小燕子的話)</p><p>　　那你怎么認(rèn)真地、仔細(xì)地看的？能告訴媽媽嗎？</p><p>　　b你真會(huì)學(xué)習(xí)，不僅用眼睛看，還用手摸呢！以后你還要像這樣認(rèn)真地看東西。那么此時(shí)，你們的心情怎么樣呀？</p><p>　　c指導(dǎo)朗讀：是呀，這次它發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子外表全部的不同，小燕子此時(shí)不僅高興而且還很驚訝！能把這種心情讀出來(lái)嗎？讀給同桌聽(tīng)。（同桌練習(xí)）</p><p>　　誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下？（其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委看誰(shuí)能善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，又能有禮貌地給別人提出意見(jiàn)這就是優(yōu)秀的評(píng)委。）</p><p>　　同學(xué)們，小燕子此時(shí)是多么的高興呀。你們能帶著動(dòng)作、表情把小燕子的話給讀出來(lái)嗎？能行的站起來(lái)試著讀。</p><p>　　d真是一只只高興的小燕子！聽(tīng)了小燕子的話，媽媽這次有怎樣的表現(xiàn)呢?(燕子?jì)寢尭吲d地笑了)</p><p>　　（4）討論: 為什么前兩次媽媽都沒(méi)笑，只是用了“不錯(cuò)”“很好”這樣的表?yè)P(yáng)詞語(yǔ)，而第三次卻笑了。</p><p>　�。�5）孩子們，如果你是燕子?jì)寢�，此時(shí)你會(huì)對(duì)小燕子說(shuō)什么呀？</p><p>　�。�6）如果你是小燕子，你想對(duì)燕子?jì)寢屨f(shuō)些什么？</p><p>　�。�7）善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，真是位好媽媽！同學(xué)們，你平時(shí)做事情認(rèn)真嗎？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　�。�8）小結(jié)：其實(shí)，只要我們小朋友都能像小燕子那樣認(rèn)真、仔細(xì)，我們能做好許多事情，你們的媽媽也會(huì)滿意地笑的。</p><p>　　3、分角色朗讀</p><p>　�。�1）全班分角色朗讀：小朋友們，老師覺(jué)得今天你們就是一只只聰明好學(xué)的小燕子，正飛向知識(shí)的天空。好！就讓我們?cè)俅物w進(jìn)美麗的菜園里。感受一下小燕子的聰明、可愛(ài)和燕子?jì)寢尩娘L(fēng)采，咱們一齊讀課文，</p><p>　　分角色配樂(lè)讀。（課件我能讀好）</p><p>　　（2）小組分角色朗讀：同學(xué)們，下面的大家就請(qǐng)同組的同學(xué)練習(xí)分角色朗讀，一會(huì)兒，我找?guī)酌瑢W(xué)到前面來(lái)表演。（課件我會(huì)表演）</p><p>　　<strong>三、拓展延伸，培養(yǎng)能力</strong></p><p>　　1、你還知道茄子和冬瓜有什么不一樣的？</p><p>　　2、這兩個(gè)文具盒有什么不一樣的？看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多！（師拿出兩個(gè)文具盒，學(xué)生認(rèn)真觀察）</p><p>　　<strong>四、總結(jié)課文，感受成功</strong></p><p>　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？</p><p>　　<strong>五、布置作業(yè)：選擇你愿意做的一項(xiàng)作業(yè)</strong></p><h2>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《燕子?jì)寢屝α恕?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　知識(shí)目標(biāo)：</p><p>　　能認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，能用生字組詞擴(kuò)詞并選詞造句。</p><p>　　能力目標(biāo)：</p><p>　　能正確流利的朗讀課文，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜字的方法。</p><p>　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物要認(rèn)真的習(xí)慣。</p><p>　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的`生字，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物的方法。</p><p>　　教學(xué)措施：</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。</p><p>　　2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)生字，采用靈活多樣的檢測(cè)方法，鞏固生字。</p><p>　　教學(xué)策略：</p><p>　　1、在談話中開(kāi)始學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)讀認(rèn)識(shí)本課生字，在小組交流中找出好辦法。</p><p>　　2、識(shí)記生字，采用靈活多樣的檢測(cè)方法和游戲活動(dòng)，鞏固生字。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情景：</p><p>　　1、出示課文掛圖，提問(wèn)：圖上畫的是什么？（燕子?jì)寢尯托⊙嘧樱┐蠹也孪胍幌拢嘧計(jì)寢尯托⊙嘧釉谡f(shuō)什么呢？</p><p>　　2、導(dǎo)入新課、板書課題�！堆嘧�?jì)寢屝α恕?/p><p>　　3、齊讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。</p><p>　　1、學(xué)生自讀課文，并標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字。（用猜、問(wèn)、拼的方法解決）。</p><p>　　2、教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的讀音。（讓學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)教師讀的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方）</p><p>　　3、讀課文，注意把生字的讀音讀準(zhǔn)。</p><p>　　4、同桌互讀課文，（相互評(píng)價(jià)）</p><p>　　（1）小組讀課文。（可展開(kāi)競(jìng)賽）</p><p>　　（2）了解學(xué)生認(rèn)字的情況。</p><p>　�。�3）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。</p><p>　�。�4）讓學(xué)生組詞，在讀出課文中帶有生字的句子。</p><p>　　（5）做猜字游戲，鞏固生字。</p><p>　　5、再讀課文，理解課文內(nèi)容。</p><p>　�。�1）學(xué)生讀課文，分組討論：</p><p>　�。�2）燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤プ鍪裁矗?/p><p>　�。�3）小燕子觀察的結(jié)果怎么樣？</p><p>　　6、各小組匯報(bào)討論情況。</p><p>　　三、課堂小結(jié)：說(shuō)出這節(jié)課自己的收獲。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　燕子?jì)寢屝α?/p><p>　　燕 菜 園 瓜 躺 茄 掛</p><p>　　枝 屋 錯(cuò) 還 紫 細(xì) 柄</p><p>　　教后反思：</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　知識(shí)目標(biāo)：</p><p>　　能認(rèn)識(shí)并正確書寫7個(gè)生字，能流利的朗讀課文。</p><p>　　能力目標(biāo)：</p><p>　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)能夠理解“燕子?jì)寢尀槭裁葱α�？�?/p><p>　　情感目標(biāo)：</p><p>　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，還要讓學(xué)生知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真去聽(tīng)、認(rèn)真去看，認(rèn)真去完成每一項(xiàng)工作。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：</p><p>　　書寫生字，正確流利的朗讀課文。理解燕子?jì)寢尀槭裁葱α恕?/p><p>　　教學(xué)措施：</p><p>　　1、通過(guò)自主合作交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字、寫字，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。</p><p>　　2、組織學(xué)生交流自己的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p>　　教學(xué)策略：</p><p>　　1、通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。</p><p>　　2、采用學(xué)生先試寫生字，在小組交流，最后教師糾正的方式，教學(xué)生正確書寫生字，教師隨時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，田字格小黑板。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p>　　1、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞（中、差生）</p><p>　　2、指名讀課文，（學(xué)生評(píng)議）。</p><p>　　二、學(xué)生讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　1、讓學(xué)生讀課文，理解：燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@觀察了幾次？每次觀察的結(jié)果怎樣？燕子?jì)寢尀槭裁葱α�？（分小組合作交流）。</p><p>　　2、個(gè)小組匯報(bào)交流討論情況。</p><p>　　3、師生共同總結(jié)小燕子的觀察情況。</p><p>　　師板書：大小 顏色 外形（觀察認(rèn)真）</p><p>　　燕子?jì)寢屝α恕?/p><p>　　三、學(xué)寫生字。</p><p>　　1、學(xué)生自悟生字的筆順，寫自己喜歡的字。</p><p>　　2、小組交流生字的寫法。</p><p>　　3、教師指導(dǎo) “瓜”、“錯(cuò)”的寫法</p><p>　　4、讓學(xué)生書寫練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。</p><p>　　四、課堂小結(jié)。</p><p>　　說(shuō)說(shuō)這節(jié)課自己的收獲。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　燕子?jì)寢屝α?/p><p>　　大小 顏色 外形 （觀察認(rèn)真）</p><p>　　燕子?jì)寢屝α?/p><script>s(

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