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小學(xué)三年級語文《北京》教案

時間:2022-12-27 09:40:05 語文教案 我要投稿
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小學(xué)三年級語文《北京》教案

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級語文《北京》教案,希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級語文《北京》教案

小學(xué)三年級語文《北京》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀4個字。

  2、分角色朗讀課文。

  3、在評畫討論的過程中,感受畫中的豐富想像力,體會孩子們的善良、正直,受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

  4、參與繪畫比賽,在說“畫”中,練習(xí)想像,滲透人文關(guān)懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在朗讀、評畫中感受畫中的豐富想像力,體會孩子們的善良、正直,受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

  教學(xué)難點(diǎn):

  想象畫的內(nèi)容,感受孩子們的善良、正直,對“參賽作品”做出正確的評價,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價觀。

  教具準(zhǔn)備:

  課時安排:

  一課時

  板書設(shè)計:

  誰該得第一

 。ㄔu價標(biāo)準(zhǔn)):

 。ㄗ髌访Q):

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  你參加過繪畫比賽嗎?今天我們以評委的身份去參加一場比賽。

  (學(xué)生讀課文)

  二、初讀課文練習(xí)把課文讀正確。

 。ㄒ唬┬〗M內(nèi)朗讀,互相檢查讀音。

 。ǘ┏鍪驹~語,指名帶讀。

  繪畫金燦燦宮殿清澈強(qiáng)盜金箍棒打滾兒

 。ㄈ┌堰@些詞語和句子帶到課文中去讀,爭取把課文讀正確。

  三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。。

 。ㄒ唬┠x課文

  1、思考課文寫了幾個小朋友畫畫,他們分別畫的是什么?他們?yōu)槭裁串嬤@些?并畫出有關(guān)的句子

  2、把畫出的句子讀一讀想一想你怎樣與大家交流。

  3、讀完后分配好角色后練習(xí)朗讀。教師參與朗讀,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  請一組同學(xué)到前面來,讓我們聽聽參賽的小選手是怎么介紹自己的作品的?

 。ǘ┱归_評價,形成科學(xué)的評價觀

  1、聽了他們的介紹,你認(rèn)為誰的畫該得第一名呢?

  (學(xué)生獨(dú)立思考后,在全班展開討論)

  2、老師聽了同學(xué)們的建議有些為難,到底采用誰的意見可不能一個人說了算,咱們來制定一個方案吧!

 。ɑ蛞圆煌瑯(biāo)準(zhǔn)評出單方面最優(yōu),或評出并列第一)

  全班根據(jù)方案進(jìn)行評選

  3、為你最喜歡的一幅畫起個名字吧!(板書作品名稱,依評選結(jié)果對號入座)

  三、拓展:

  你想畫什么?

  像參賽的選手一樣講一講你這幅畫的內(nèi)容。

  四、作業(yè):畫一幅畫,把它介紹給自己的家長。聽聽他們的評價。

  教學(xué)反思:到底誰該得第一,孩子們在討論中有自己的想法,同時學(xué)生也能夠因此受到啟發(fā),從而自己畫一畫,寫一寫。

小學(xué)三年級語文《北京》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感。在閱讀中感到北京的美麗,培養(yǎng)學(xué)生對美的向往。

  2.在媒體的幫助下,理解課文內(nèi)容,了解天安門廣場的布局美。

  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三段.

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解天安門廣場的布局,熱愛北京天安門廣場的整齊美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們,我們一年級的時候就學(xué)習(xí)過:我是中國人,我愛五星紅旗。你們熱愛我們的祖國嗎?你們知道我國的首都是哪兒?誰去過北京?你們愿意把你了解到的北京介紹給我們嗎?(教師相機(jī)表揚(yáng)學(xué)生,肯定他們熱愛祖國的美好情感,激發(fā)愛國熱情,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)。

  2、今天,老師帶你們到北京去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,你們高興嗎?(板書課題)

  二、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、請同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不丟字、加字。

  2、(相機(jī)鼓勵學(xué)生讀的積極性)指名讀課文,注意思考,課文都向我們介紹了什么?

  3、反饋對課文的了解情況。

  三、分析課文:

  通過課文的介紹,北京的什么地方給你留下的印象最深?(給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會)。

  第一自然段:

  點(diǎn)明本文介紹的主要內(nèi)容。

  第二自然段:

  1.了解廣場的建筑物的特點(diǎn),布局整齊。

  2.小組討論,畫出廣場布局示意圖。

  3.課件演示天安門廣場。指導(dǎo)朗讀。

  第三自然段:

  1、了解路和橋的特點(diǎn)。

  2、過課件演示讓學(xué)生感受北京大都市的繁華。

  3、通過讀表示出對北京的熱愛。

  第四自然段:

  1、了解北京的名勝古跡。

  2、你還知道北京的哪些名勝古跡?(擴(kuò)展知識)

  第五自然段:

  1、了解北京的著名景觀

  2、結(jié)尾課件,讓學(xué)生了解這些景觀。

  3.讀指導(dǎo),到處到處要重讀。

  4.、你還想要了解哪些有關(guān)北京的知識呢?

  四、歸納課文:

  通過今天的學(xué)習(xí),你對北京有什么感受呢?

  五、播放薩馬蘭奇宣布2008年北京召開奧運(yùn)會的錄像。

  同學(xué)們,你們知道這是什么情景嗎?同學(xué)們,想一下距2008年奧運(yùn)會還有年的時間,在這6年中,你準(zhǔn)備為北京,為奧運(yùn)做些什么呢?(發(fā)散思維,樹立民族自尊心)。新北京,新奧運(yùn),讓我們記住這個口號,更預(yù)祝北京能更加美麗。老師也祝愿同學(xué)們更加進(jìn)步!

  第二課時

  一、回想課文講了什么?

  二、幻燈出示帶有生字的詞語。

  指名讀,注意讀音;齊讀。

  三、出示生字:

  1.想讀的站起來大聲讀。

  2.看看哪些字是自己閱讀時認(rèn)識的。

  3.觀察要學(xué)的字再結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。(獨(dú)體字多)

  4.怎樣記住這些字。(拆分法、口訣法、熟字換部件)

  5.范字:嚴(yán)、史。

  6.其余字,利用寫字書,學(xué)生自己仿寫,每個字寫一遍,同桌互評,哪個字寫的好,再寫一遍。

  7.生板書:想寫哪個字就寫哪個字并組一個新詞。

小學(xué)三年級語文《北京》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確填寫詞語,摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

  2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

  3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

  教學(xué)重點(diǎn):感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文中優(yōu)美語句的意思。

  課時:2課時。

  第一課時(重點(diǎn)課時)

  體現(xiàn)新課程理念:本文詳細(xì)的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑,展示了北海公園的美麗如畫,精致典雅。我用爭當(dāng)小導(dǎo)游的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言文字,感受語言文字,同時配以課件生動真實(shí)的展現(xiàn)北海公園的美景,讓學(xué)生在積累運(yùn)用語言的同時,體驗(yàn)、感受公園的美,北京的美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱愛北京的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確填寫詞語,摘錄課文中優(yōu)美的詞語或精彩的句段。

  2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

  3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

  教學(xué)重點(diǎn):感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文中優(yōu)美語句的意思。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入:

  1、你們都去過哪些公園?生自由發(fā)言,說一說自己去過的公園給自己留下的印象。(困)

  2、下面老師要帶你們到北海公園看看。(板書)北海公園

  二、新授:

  1、自由讀課文,把課文讀正確、流利。

  2、指名讀課文。思考:北海公園給你留下最初印象是什么?

 。ò鍟┟利惖

  3、我們到那里看一看怎么美,不過首先得把這節(jié)課的字詞讀準(zhǔn)確。

  出示:

  皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇

  亭臺樓閣水面開闊一尊朱紅色

 。ㄖ该x,領(lǐng)讀,開火車讀。)

  4、默讀課文,思考:介紹了那幾個景點(diǎn)?都有哪些特點(diǎn)?你是怎么知道的?

  5、匯報:瓊島四面環(huán)水

  白塔高大雄偉

  五龍亭造型別致

  三、細(xì)讀課文:

  自學(xué)提示:讀你最喜歡的景點(diǎn)。說說是怎么寫清楚的?你準(zhǔn)備怎么向大家介紹?

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段

  1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。

  2、指導(dǎo)朗讀。

  3、利用填空的方式指導(dǎo)背誦。

  4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三自然段

  1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。

  2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四自然段

  1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。

  2、按由中間向兩邊,再由上至下介紹五龍亭。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

  四、拓展延伸:

  用你收集的圖片,按一定的順序向大家介紹。(由下至上、中間向兩邊、從左向右等)

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生把語言組織完整,介紹時能夠按照一定的順序。)

  五、作業(yè):朗讀課文。

  板書:

  22、美麗的北海公園

  瓊島美麗如畫

  白塔雄偉精美

  五龍亭造型別致

  課后反思:教師是新課堂的設(shè)計者、引領(lǐng)者,要重視教師語言的運(yùn)用:在課堂教學(xué)中,對于學(xué)生的話我的重復(fù)過多,語言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用:作為教學(xué)的補(bǔ)充資源,多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用以幫助學(xué)生增加感性意識,輔助學(xué)生加強(qiáng)對文本的理解。但是,怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習(xí)完美融合,我做的還不夠。

小學(xué)三年級語文《北京》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中辨析和使用近義詞,通過選詞填空,提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力,了解詞語的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語交流,使學(xué)生有觀察和想象的能力,樂于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟近義詞,進(jìn)行讀和寫,能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號修改句子,能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟近義詞,進(jìn)行讀和寫,能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號修改句子

  教學(xué)時間:

  4課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,重點(diǎn)學(xué)會設(shè)計。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有針對性地寫己喜歡的內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、選詞填空

  1、理解意思會區(qū)分他們的不同。。

  1、試做。

  2、訂正。

  二、照樣子寫句子。

  1、先讀懂例句,在改寫句子。

  2、改好后訂正,再讀一讀。

  三、用修改符號修改病句。

  1、讀懂句子找出毛病。

  2、自己修改。

  3、訂正。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  上查資料

  教學(xué)重點(diǎn):

  篩選材料。

  教學(xué)過程:

  一、閱讀短文。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏,竹子能夠唱歌,樹木能夠在載著游客四處游玩

  1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀

  2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白。紙張能變成風(fēng)箏,竹子能夠唱歌,樹木能夠在載著游客四處游玩

  二、我們的科技角

  查找有關(guān)機(jī)器人、星空或其它科技方面的材料,辦一期科技報。

  第三、四課時

  教學(xué)目標(biāo):

  著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語言表達(dá)能力,。

  教學(xué)重點(diǎn):

  著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)計過年。

  二、分工合作,做好準(zhǔn)備。

  一、開展活動,落實(shí)

  完成習(xí)作

小學(xué)三年級語文《北京》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  通過朗讀、質(zhì)疑、認(rèn)獨(dú)9個字分角色朗讀能夠結(jié)合上下文說說老上羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化。

  教學(xué)重難點(diǎn)。結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、新授

  1、自學(xué)。

  2、要求。

  3、檢察預(yù)習(xí),并及時指導(dǎo)。

  4、默讀課文,提出不懂得問題,并試著解決。

  5、為什么老山羊剛住進(jìn)醫(yī)院的時候很不情愿后來又贊不絕口。

  6、交流。

  7、匯報。

  8、學(xué)習(xí)完這課文你有什么想法?

  9、質(zhì)疑。

  布置作業(yè):有語氣的朗讀課文。

  課后反思:課文比較淺顯好讀,但是其中的個別詞語讀起來個別學(xué)生有一定的困難,所以,在課上我非常認(rèn)真的傾聽學(xué)生的朗讀,遇到學(xué)生度不準(zhǔn)確的地方及時的糾正。

小學(xué)三年級語文《北京》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并把字寫端正、勻稱、正確。

  2.鞏固已經(jīng)學(xué)會的字。

  3.?dāng)U大古詩積累,積累格言、成語。

  4.口語交際練習(xí),鼓勵樂于說、敢于說的習(xí)慣。

  5.寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),把字寫勻稱、正確?谡Z交際練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

  教學(xué)過程:

  第一課時:

  目標(biāo)1、2、4

  第一課時

  一、看拼音寫詞語,把字寫端正,寫勻稱。

 。ㄒ唬┳约邯(dú)立完成。

 。ǘ阑ゲ,看字是否正確,比一比誰寫得最漂亮。

  3.講一講三個成語的意思。

  4.再找?guī)讉你會的寫下來。

  二、下面的字加上不同的偏旁可以組成不同的字。請你認(rèn)真想一想,看看能夠?qū)懗鰩讉來。

  (一).讀題,看有幾點(diǎn)要求?

 。ǘ约核伎迹(dú)立完成。

 。ㄈ涣鳎

  此:(柴)(些)(紫)

  兌:(銳)(說)(悅)(脫)

  臺:(苔)(抬)(殆)(始)(治)

  三、口語交際

 。ㄒ唬宰x材料要求,看從中了解了什么?

 。ǘ龑(dǎo)準(zhǔn)備:爭論什么?(非看不可的理由)

  怎樣達(dá)成協(xié)議?達(dá)成怎樣的協(xié)議?

 。ㄈ栽柑暨x一角色準(zhǔn)備。

 。ㄋ模赃x伙伴,三人一組,表演爭論的情景及達(dá)成的協(xié)議。

 。ㄎ澹啾硌荩u價。

  教學(xué)反思:給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

  第二課時:

  完成目標(biāo)3

  一、讀讀背背下面的古詩,不認(rèn)識的字查字典,然后說說這首詩的意思。

 。ㄒ唬樽值渥詫W(xué)完成:會正確讀出古詩,了解古詩意思。

 。ǘ畽z查自學(xué)效果:

 、僮x音:憫紳粟閑猶

 、谧至x:憫粟閑猶(查字典理解)

 。ㄈ笇(dǎo)朗讀背誦

 。ㄋ模|(zhì)疑:農(nóng)民獲得了豐收,為什么還會餓死?

  二、讀讀下面的格言,愿意背的可以背下來。

  (一).自學(xué):讀準(zhǔn)字音,了解字義,查字典或請教同桌。

 。ǘ涣鳎哼@些格言主要告訴我們什么?

 。ㄈx一讀,背一背。

  三、回憶由寓言故事形成的成語。

 。ㄒ唬崆皽(zhǔn)備一個寓言故事講。

 。ǘ涣鳎褐v寓言故事,說一說從中你懂得了什么?

  教學(xué)反思:教學(xué)中充分估計學(xué)生的情況,充分利用學(xué)生的生成資源,使學(xué)生的生成資源得到最大的利用。

  第三、四課時

  完成目標(biāo)5

  一、回憶《自相矛盾》

 。ㄒ唬首x課文。

 。ǘ约褐v一講,說一說。

  二、指導(dǎo)習(xí)作:

 。ㄒ唬龑(dǎo)思考:那個賣矛和盾的人,什么也沒有賣出去,回到家后會對家里人說什么呢?它的家里人會說什么呢?

 。ǘ蠹医涣鳎u價,補(bǔ)充。

 。ㄈ笇(dǎo)開頭:

  回到家里,那個賣矛和盾的人……,他對……說:“……”……

 。ㄋ模(dú)立完成。

  三、講評:

 。ㄒ唬艘唤M互讀習(xí)作,二人互評。

  (二).請2——4組同學(xué)做示范,把握語言,通順,想象合理,思維靈活,重點(diǎn)指導(dǎo)語言生動。

 。ㄈ约盒薷淖魑。

  (四).再次交流

  教學(xué)目標(biāo):

  1.鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并把字寫端正、勻稱、正確。

  2.鞏固已經(jīng)學(xué)會的字。

  3.?dāng)U大古詩積累,積累格言、成語。

  4.口語交際練習(xí),鼓勵樂于說、敢于說的習(xí)慣。

  5.寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),把字寫勻稱、正確?谡Z交際練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):寫話練習(xí),發(fā)展學(xué)生的想象力和描寫人物語言的能力。

  教學(xué)過程:

  第一課時:

  目標(biāo)1、2、4

  第一課時

  一、看拼音寫詞語,把字寫端正,寫勻稱。

 。ㄒ唬┳约邯(dú)立完成。

 。ǘ阑ゲ,看字是否正確,比一比誰寫得最漂亮。

  3.講一講三個成語的意思。

  4.再找?guī)讉你會的寫下來。

  二、下面的字加上不同的偏旁可以組成不同的字。請你認(rèn)真想一想,看看能夠?qū)懗鰩讉來。

 。ㄒ唬x題,看有幾點(diǎn)要求?

 。ǘ约核伎,獨(dú)立完成。

 。ㄈ涣鳎

  此:(柴)(些)(紫)

  兌:(銳)(說)(悅)(脫)

  臺:(苔)(抬)(殆)(始)(治)

  三、口語交際

 。ㄒ唬宰x材料要求,看從中了解了什么?

 。ǘ龑(dǎo)準(zhǔn)備:爭論什么?(非看不可的理由)

  怎樣達(dá)成協(xié)議?達(dá)成怎樣的協(xié)議?

 。ㄈ栽柑暨x一角色準(zhǔn)備。

 。ㄋ模赃x伙伴,三人一組,表演爭論的情景及達(dá)成的協(xié)議。

  (五).全班表演,評價。

  教學(xué)反思:給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

  第二課時:

  完成目標(biāo)3

  一、讀讀背背下面的古詩,不認(rèn)識的字查字典,然后說說這首詩的意思。

 。ㄒ唬樽值渥詫W(xué)完成:會正確讀出古詩,了解古詩意思。

 。ǘ畽z查自學(xué)效果:

 、僮x音:憫紳粟閑猶

 、谧至x:憫粟閑猶(查字典理解)

 。ㄈ笇(dǎo)朗讀背誦

  (四).質(zhì)疑:農(nóng)民獲得了豐收,為什么還會餓死?

  二、讀讀下面的格言,愿意背的可以背下來。

  (一).自學(xué):讀準(zhǔn)字音,了解字義,查字典或請教同桌。

  (二).交流:這些格言主要告訴我們什么?

 。ㄈx一讀,背一背。

  三、回憶由寓言故事形成的成語。

 。ㄒ唬崆皽(zhǔn)備一個寓言故事講。

 。ǘ涣鳎褐v寓言故事,說一說從中你懂得了什么?

  教學(xué)反思:教學(xué)中充分估計學(xué)生的情況,充分利用學(xué)生的生成資源,使學(xué)生的生成資源得到最大的利用。

  第三、四課時

  完成目標(biāo)5

  一、回憶《自相矛盾》

 。ㄒ唬首x課文。

 。ǘ约褐v一講,說一說。

  二、指導(dǎo)習(xí)作:

 。ㄒ唬龑(dǎo)思考:那個賣矛和盾的人,什么也沒有賣出去,回到家后會對家里人說什么呢?它的家里人會說什么呢?

 。ǘ蠹医涣,評價,補(bǔ)充。

 。ㄈ笇(dǎo)開頭:

  回到家里,那個賣矛和盾的人……,他對……說:“……”……

  (四).獨(dú)立完成。

  三、講評:

 。ㄒ唬艘唤M互讀習(xí)作,二人互評。

 。ǘ2——4組同學(xué)做示范,把握語言,通順,想象合理,思維靈活,重點(diǎn)指導(dǎo)語言生動。

  (三).自己修改作文。

  (四).再次交流

  板書設(shè)計:

  語文實(shí)踐活動7

  此:()()()()()

  兌:()()()()()

  臺:()()()()()

  教學(xué)反思:習(xí)作要為學(xué)生打開思路,幫助學(xué)生說出想說而又不能說出的話,指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。

  板書設(shè)計:

  語文實(shí)踐活動7

  此:()()()()()

  兌:()()()()()

  臺:()()()()()

  教學(xué)反思:習(xí)作要為學(xué)生打開思路,幫助學(xué)生說出想說而又不能說出的話,指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己的習(xí)作。

小學(xué)三年級語文《北京》教案7

  一、教學(xué)要求

  1毖岜究11個生字,認(rèn)識6個生字。

  2蹦苷確讀寫要求學(xué)會的詞語。

  3閉確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

  4繃私飪撾哪諶藎感受北京的美,激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。

  二、教材說明

  這篇課文介紹了我國首都北京的美景。有莊嚴(yán)美麗的天安門,有寬闊肅穆的天安門廣場,有高大的人民英雄紀(jì)念碑,有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋,還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。北京是一座令人向往的城市。

  課文配了三幅圖,一幅是雄偉、莊嚴(yán)的天安門;一幅是現(xiàn)代化建筑立交橋;一幅是美麗的北海公園。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,背誦課文三、四自然段。

  三、教學(xué)建議

  (一)課前準(zhǔn)備

  生字卡片、詞語卡片,描繪首都北京優(yōu)美風(fēng)景、名勝古跡的圖片或投影片。

  (二)識字、寫字教學(xué)

  1筆蹲紙?zhí)学?/p>

  本課要求學(xué)會的生字中,“央、雄”是后鼻音,“瓦”讀第三聲。要求認(rèn)識的字中“矗、似、廈”是翹舌音,“拼、案”是前鼻音。注意指導(dǎo)以下生字的字形。

  央:最后一筆是“捺”。

  瓦:筆順是瓦,一共四畫。

  雄:左邊的筆順是。

  碑:右邊的筆順是卑。

  “闊、交、油、陰、優(yōu)”,可啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件記憶字形。

  瓦:要寫在田字格的中間。

  闊:“門”要寫寬大一點(diǎn)。

  雄:左右一樣寬,筆畫較多,要寫緊湊。右邊的“”是四橫,不要寫成三橫。

  碑:左窄右寬,右邊的“卑”不要寫錯。

  跡:先寫“亦”,后寫走之。第四筆是“豎鉤”,不是“豎”。

  (三)詞句教學(xué)

  “天安門在北京城的中央,紅墻、黃瓦,又莊嚴(yán),又美麗!

  這句話講了天安門在北京的位置和它美麗的特點(diǎn)?梢越Y(jié)合課文的插圖或投影片,讓學(xué)生了解這里的“中央”是指天安門在北京城的中心地段!扒f嚴(yán)”是指天安門給人的觀感是莊重而嚴(yán)肅的。

  “北京有許多又寬又長的柏油馬路。”

  抓住“許多”、“又寬又長”來理解,就知道北京的馬路不但多,而且寬闊平坦。反映了北京的交通四通八達(dá)。

  “立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇!

  理解這句話,可以結(jié)合看插圖或投影片,邊讀邊想象北京的綠色風(fēng)貌。

  “立交橋”是立體交叉橋的簡稱,一般建在繁華擁擠的交叉路口。這種不用民警或交通燈指揮的上下幾層立體交叉橋,可以避免交通堵塞。“草坪”指立交橋四周平坦的草地!盎▔敝噶⒔粯蛩闹芊N植花卉的臺子,這些花卉是拼成圖案的,非常美麗。

  “北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有許多新建的高樓大廈!

  “名勝”指有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名地方!案邩谴髲B”即指高大的樓房。這句話告訴我們北京不但是風(fēng)景優(yōu)美的古都,而且是現(xiàn)代化的大都市。

  (四)朗讀、背誦指導(dǎo)

  課文中有些句子比較長,要注意指導(dǎo)。如:

  “廣場中間/矗立著/人民英雄紀(jì)念碑!

  “北京/有許多又寬又長的/柏油馬路。”

  “立交橋的四周/有綠毯似的草坪/和拼成圖案的/花壇。”

  背誦三、四段時,以下方法可供參考。

  (1)看圖背誦法。

  如背誦第三段,可以借助課文中的第二幅圖,根據(jù)圖上景物的提示進(jìn)行背誦。

  (2)問題提示法。

  如背誦課文第三段,教師提問:北京有許多什么?道路兩旁有什么?北京新建了許多什么?立交橋四周有什么?各種車輛怎樣?用問題來幫助學(xué)生背誦。

  還可以鼓勵學(xué)生用自己想的好辦法進(jìn)行背誦。

  (五)練習(xí)提示

  課后練習(xí)第三題是讀詞語,并用這些詞語練習(xí)說話。學(xué)生可以用一個詞語說一句話,也可以用幾個詞語說一段話。

  第四題是抄寫句子,要先讀句子,然后抄寫。

  (六)擴(kuò)展活動

  1比醚生收集關(guān)于北京的詩歌或歌曲,開展“我愛北京”的詩歌朗誦會或演唱會。

  2筆ι共同收集關(guān)于北京的圖片或照片,舉辦一次圖片展覽。

  (七)課時安排

  教學(xué)本課可用2課時。

  四、教學(xué)設(shè)計舉例

  (一)復(fù)習(xí)舊知識,引入新課。

  出示識字學(xué)詞學(xué)句(一)第一課中的幾幅圖,提問:這些建筑物叫什么?它們在哪里?接著,教師用導(dǎo)語將學(xué)生再次帶入首都北京,領(lǐng)略這個美麗的大都市。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,以游覽北京的形式學(xué)習(xí)課文?梢园凑n文敘述的景點(diǎn)為旅游路線,先由老師帶領(lǐng)學(xué)生“旅游”,按課文內(nèi)容進(jìn)行解說,在“游覽”中學(xué)生可以提問題!坝斡[”完畢,把學(xué)生分成小組,或?qū)W生自由組合再進(jìn)行“游覽”,小組內(nèi)的同學(xué)輪流擔(dān)任導(dǎo)游。這樣,可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  (三)情景交融,指導(dǎo)朗讀。

  這篇課文語言優(yōu)美,要讓學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀體會首都北京的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感。課文中有的句子比較長,要注意指導(dǎo)句間的自然停頓。

  (四)在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦課文三、四段。

  (五)進(jìn)行識字、寫字教學(xué)。

  (六)完成課后練習(xí)。

  (七)布置擴(kuò)展活動。

  《北京》綜合資料

小學(xué)三年級語文《北京》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過多音字組詞練習(xí),使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法。

  2、通過照樣子組詞練習(xí),擴(kuò)大學(xué)生的.詞匯量,豐富學(xué)生的詞語積累。

  3、通過把詞語連接成句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話,有利于學(xué)生的語言積累。

  4、在認(rèn)識修改符號的練習(xí),為使用修改符號修改自己的造句、習(xí)作打下基礎(chǔ)。

  5、閱讀短文的練習(xí)是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫法。

  6、在口語交際中,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

  7、學(xué)習(xí)寫自己喜歡的一個小物件。

  教學(xué)重點(diǎn):

  擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,豐富學(xué)生的語言積累,為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能夠利用修改符號修改自己的造句或習(xí)作。

  課時:

  4課時。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、區(qū)別多音字的用法,并進(jìn)行組詞。

  2、通過照樣子組詞練習(xí),擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,豐富學(xué)生的詞語積累。

  3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力。

  4、通過把詞語連接成句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話,有利于學(xué)生的語言積累。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鞏固本單元的詞語。

  教學(xué)難點(diǎn):

  擴(kuò)大詞匯量,豐富學(xué)生的詞語積累以及語言積累。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)本單元的詞語。

  二、第一題:多音字組詞

  1、出示:干發(fā)倒數(shù)(說說它們都有哪些讀音?)

  2、口頭組詞。

  3、填寫在書上括號內(nèi),每個字組兩個詞語。

  二、第二題:照樣子組詞語

  1、指名讀題和例題,了解題目要求。

  2、詞語接龍。

  3、照樣子自己完成。

  三、第三題:連詞成句

  1、指名讀題和例題,了解題目要求。

  2、自讀自悟。

  3、小組交流?凑l寫的又多又正確。

  4、匯報連句的結(jié)果,評議。

  四、作業(yè):積累本冊中學(xué)過的多音字。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識修改符號,自己試著用一用。

  2、閱讀短文,完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識修改符號。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號的能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:以前在我們造句或是文的時候總是出現(xiàn)丟字、錯字等情況,今天老師教你幾招,學(xué)完之后,你們就不會再為寫錯字、丟字,然后從寫而發(fā)愁了。

  我們一起認(rèn)識三種常見的修改符號。

  二、出示例句。

  1、指名讀一讀句子,思考:句子的毛病出在了哪里?

  2、匯報。

  3、教師:如果有幾個詞語的意思相同或相近,但又同時出現(xiàn)我們就要刪掉其中的一個,就要用到刪除符號。如果出現(xiàn)了丟字、丟詞等情況時,我們就會用到增加符號。如果有錯別字的時候我們就能用到更換符號。

  4、每人發(fā)一張修改條,把其中的錯誤用修改符號修改。

  5、匯報,展示。

  三、閱讀短文:

  1、默讀短文,借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。

  2、指名讀,其余學(xué)生思考:介紹了小瓷象哪幾部分?

  3、匯報說出每一部分都什么樣?

  4、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的?(小組討論交流。)

  四、作業(yè):把今天的感受寫一寫,出現(xiàn)問題用修改符號解決。

  第三課時口語交際

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生要把自己的歡樂或煩惱講清楚,對于歡樂,大家共同分享;對于煩惱,同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進(jìn)行準(zhǔn)備,然后用語言表達(dá)出來,與同學(xué)交流。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,讓學(xué)生養(yǎng)成樂于用語言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意與別人交流自己的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生的聽說能力得到發(fā)展和提高。

  教學(xué)過程:

  一、明確交際要求:朗讀題目,理解題意,明確要求。

 。ò炎约旱臍g樂或煩惱講清楚,對于歡樂,大家共同分享;對于煩惱,同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵。學(xué)生選擇自己要表達(dá)的內(nèi)容)

  二、選擇交際內(nèi)容:學(xué)生自主選擇內(nèi)容,是講快樂,或是講煩惱。

 。ㄐ〗M學(xué)習(xí),學(xué)生要學(xué)習(xí)表達(dá)于傾聽)

  三、進(jìn)行交際活動:先小組進(jìn)行聽說練習(xí),同學(xué)之間互評,在選代表向全班做匯報。

  四、進(jìn)行交際:全班交流,師生共同評議。

  五、課堂:

  第四課時習(xí)作

  教學(xué)目標(biāo):

  1、把自己喜歡的小物件的樣子,用語言文字文字表達(dá)出來。

  2、對習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評,讓學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂于用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。讓學(xué)生在點(diǎn)評中認(rèn)識自己習(xí)作的缺點(diǎn),然后進(jìn)行修改。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把小物件的樣子描寫具體。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  提前準(zhǔn)備好的小物件。

  教學(xué)過程:

  一、習(xí)作:

  1、朗讀題目,理解題意。

  2、學(xué)生觀察自己的小物件,說說它什么樣?為什么喜歡它?

  3、全班交流。

  二、指導(dǎo)書寫:動筆寫下來,進(jìn)行習(xí)作。

  三、修改習(xí)作:

  1、寫完后讀一讀自己進(jìn)行修改。

  2、請一人讀習(xí)作,然后全班進(jìn)行點(diǎn)評。

  3、同桌互相讀習(xí)作,互提意見,進(jìn)行修改。

  四、板書:

  語文實(shí)踐活動6

  寫樣子:先整體后部分;

  順序:從上至下從下至上。

小學(xué)三年級語文《北京》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解北京是一座古老而又充滿現(xiàn)代化氣息的美麗城市,引發(fā)熱愛和向往北京的思想感情。

 。、學(xué)會本課生字新詞,理解積累“聞名中外、永垂不朽、川流不息、名勝古跡”等詞語。

 。、能正確抄寫課文中帶頓號的句子,鞏固頓號的用法。

  4、能按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物。

 。怠⒛苡懈星榈乩首x課文,會背誦課文第3自然段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀懂按方位順序?qū)懙牡冢沧匀欢巍?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):

  第2自然段中北面的主要建筑物也是按方位順序?qū)懙,在理解了全段的方位順序之后,?yīng)按方位順序做再一次的梳理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。薄⒄n前讓學(xué)生搜集有關(guān)北京和天安門廣場上主要建筑物的資料。

 。病⑤o助課件。

  教學(xué)時間:《教參》中是2課時,建議大家上3課時。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文是從哪幾方面來介紹北京的?

  教學(xué)過程:

  一、揭題

 。、課件播放“50周年國慶閱兵式”的鏡頭。誰知道當(dāng)時這么神圣莊嚴(yán)、激動人心的閱兵式在哪兒舉行?(板書:北京)

 。、誰去過北京?給大家說說你眼中的北京。誰還通過其他途徑對北京有更多的了解呢?

 。场⒈本┦俏覈氖锥迹亲鎳鴭寢尩男呐K。今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫得很美的文章。它能使我們更走近北京,更了解北京。

  二、讀讀課文,說說課文從哪幾方面來介紹北京,劃出相關(guān)的句子。

  交流:在交流中理解“中央、造型、新穎、聞名中外、名勝古跡”等詞語的意思。

  三、檢查生字新詞,預(yù)習(xí)情況。

 。薄⒄J(rèn)讀生字:說說哪些字的讀音要特別注意:耷、史、垂、坪、川、勝、峻。

 。、校對音序、結(jié)構(gòu)、部首、字典頁碼。

 。ǎ保┱f說哪些字難寫易錯,上黑板書寫,其他學(xué)生在筆記本上寫3遍:雄、矗、毯、史、跡。

 。ǎ玻┱f說在查字典學(xué)習(xí)時,有什么新發(fā)現(xiàn)?

  3、校對《詞語手冊》上相關(guān)作業(yè)。

  說說部分重點(diǎn)詞語的意思。

  四、熟讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

  方法:自讀、跟讀、輕讀、比讀。

  五、作業(yè)鞏固。

 。、抄寫生字。

 。、完成《課堂作業(yè)本》1—3題。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,能按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物,完成《課堂作業(yè)本》第6題。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入,學(xué)習(xí)第1自然段。

  1、聽寫詞語。

  2、聽寫完“首都”后,問問首都是一個國家的什么?你知道首都北京舉行過哪些重要的會議和活動?

  3、讀第1自然段。

  4、課文是從哪幾方面來介紹北京的?

  二、學(xué)習(xí)第2自然段。

  1、讀第2自然段,天安門廣場在北京城的什么方位?這一段按什么順序介紹天安門廣場?是哪幾句?

  2、廣場上有哪些主要建筑物?用“”,劃出分別在廣場的什么方位?用“”劃出。

 。、交流后出示天安門廣場示意圖,將方位詞和建筑物名稱寫到相應(yīng)位置。同時了解

 。1)天安門城樓是北京的象征,我們還可以在哪些地方見到它的圖案?

  (2)毛主席紀(jì)念堂、中國歷史博物館和中國革命博物館里陳列著什么?有什么作用?

 。3)人民英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念怎樣的人?理解“永垂不朽”。

  4、哪幾句話是寫廣場北面的?讀一讀,按什么順序介紹?用“△”標(biāo)出方位詞,用“○”標(biāo)出寫了什么?交流后也標(biāo)到示意圖上。

 。1)了解華表是古代宮殿、陵墓等大建筑物前面做裝飾用的巨大石柱。

 。2)找出帶頓號的句子,復(fù)習(xí)頓號的用法。看課件體會這幅由城樓、小河、石橋、華表、組成的圖畫的美麗、莊嚴(yán)。

  5、配畫外音。

  中央電視臺要拍一部介紹天安門廣場的記錄短片。誰想來配畫外音?按方位順序來解說天安門廣場?

 。1)看示意圖自由準(zhǔn)備。

  (2)全班交流說、評說。

 。3)同桌互相說。(A、注意方位順序。B、主要建筑物介紹得稍微具體些。C、注意解說的完整性。)

  三、作業(yè)鞏固。

  1、完成《課堂作業(yè)本》第6題。

  2、回家向爸爸媽媽介紹天安門廣場。

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)課文3—5段,抓住重點(diǎn)句子學(xué)學(xué)課文。背誦第3、4段,了解首都北京是一座美麗的城市,激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  按方位順序簡單介紹天安門廣場。

  二、學(xué)習(xí)課文3—4自然段,找出3句句式相同的句子。(什么地方有怎樣的什么和怎樣的什么。)在書上用“”劃出來。

  (1)北京有許多又寬又長的大街和造型新穎的立交橋。

 。2)立交橋的四周有綠毯似的草坪和美麗的花壇。

  (3)北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園。

  2、你喜歡哪一句?用下列方法學(xué)懂3句話。

 。1)讀通句子。

 。2)抓住難理解的詞學(xué)懂句意。

 。3)反復(fù)朗讀,用自己喜歡的語氣讀出北京的美麗。

  3、交流。

  句①:重點(diǎn)理解“造型新穎”。

  句②:重點(diǎn)理解“似的”(像……一樣)用上“似的”改寫“天上有小船一樣的月亮”。

  句③:重點(diǎn)理解“名勝古跡”,結(jié)合學(xué)習(xí)第4段中的第2句。

  ●朗讀

  ●連讀3句話,說說寫了北京的哪些景物?

  ●這三句話是用同一句式寫出來的!小摹汀摹。按這個句式來填空。

 。1)動物園里有頑皮的猴子和的。

  (2)山上有的和的。

 。3)有的和的。

  4、學(xué)習(xí)第3段中的第2、4句,重點(diǎn)理解“綠樹成蔭”、“川流不息”。

  5、背誦第3、4自然段(結(jié)合板書)。

  三、交流信息。

  1、交流課前搜集到的有關(guān)北京的圖片,文學(xué)資料。

  2、學(xué)了這篇課文,看了這些資料,你會情不自禁地說:!

  3、帶著愛和自豪讀第5自然段。

  四、作業(yè)。

  1、完成《課堂作業(yè)本》第5、6題。

  2、家庭作業(yè):默寫第3、4自然段。

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