- 相關(guān)推薦
四年級語文《愛我中華》教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的四年級語文《愛我中華》教案，歡迎閱讀與收藏。
四年級語文《愛我中華》教案1
一、說設(shè)計理念：
音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用�；谝陨险J識，我設(shè)計了本節(jié)課。
二、說教材分析：
本課我所用的教材是人教版小學(xué)音樂教材第十二冊第四單元第三課時新授課《愛我中華》。它在本單元中起著總結(jié)全單元，甚至是整個小學(xué)階段“五十六朵花”系列總結(jié)的作用。它體現(xiàn)了《音樂課程標準》中提出的“弘揚民族音樂”的教育理念�！稅畚抑腥A》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式。全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
教學(xué)目標：
本課的教學(xué)目標，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
①通過學(xué)習(xí)，我計劃使百分之九十以上的學(xué)生能用熱情、自豪的情感演唱《愛我中華》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
�、趶拿褡逡魳烦霭l(fā)，讓學(xué)生進一步了解民族生活，民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。
使他們表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活的良好情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
重點：能用熱情、歡快的聲音演唱《愛我中華》。
難點：我計劃使百分之八十以上的學(xué)生能掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。
三、說教法學(xué)法：
基于本課的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的渴望與掌握，讓學(xué)生感受音樂的旋律美。
2、自主探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我采用了以下的輔助教學(xué)方法：討論法、評價法、分析歸納法、總結(jié)反思法、自主學(xué)習(xí)法、聆聽法、團結(jié)協(xié)作法等。
四、說教學(xué)流程：
現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心。本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過程如下:
首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，我利用多媒體進行直觀演示，投影幾張少數(shù)民族服飾的圖片，請同學(xué)們分組搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族?搶答時，我則用卡紙分組計分，并對學(xué)生的回答給予鼓勵和表揚。以此讓學(xué)生了解我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有五十六個民族。這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣和歌舞音樂也不相同，以此切入課題。接著用聆聽法讓學(xué)生欣賞兩遍《愛我中華》。欣賞兩遍是因為只有讓學(xué)生在聆聽中去體驗、感悟音樂，才能使學(xué)生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。學(xué)生在兩次欣賞時都帶著不同層次的問題，如：
�、龠@首歌表達了中華兒女什么樣的思想情感?
②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現(xiàn)出來?
�、圻@首歌曲運用了什么樣的演唱形式?
�、苓@首歌曲的情緒如何?
結(jié)合以上四個問題的分組討論、選代表回答，讓學(xué)生對歌曲有了進一步的認識，并在潛移默化中對歌曲旋律加深了印象，為后面的學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。
其次在學(xué)唱歌曲時，我采用了洋思教學(xué)模式中“先學(xué)后教”的`教學(xué)方式�；谇皟纱涡蕾p，再加上從六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力考慮，我只讓學(xué)生跟范唱自主學(xué)唱一遍就過渡到了重難點教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我鼓勵學(xué)的好的學(xué)生向提出困難的學(xué)生伸出援手，我則彈琴協(xié)助。這樣既增強了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強了學(xué)習(xí)的興趣和信心，又避免了我“唱獨角戲”的尷尬。難點解決后我又趁熱打鐵，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：要熱情、自豪地。下面是討論設(shè)計演唱形式與表演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生按小組自由討論設(shè)計并表演。目的是為了讓學(xué)生在交流協(xié)作中加深對音樂的體驗，增強學(xué)生的活動組織能力與思維能力，還能積累與同學(xué)團結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時，我遵循《音樂課程標準》的要求，設(shè)計了學(xué)生自評、互評、老師評的板塊，讓學(xué)生對于已掌握的來個總結(jié)與反思，我也積極的給予肯定與表揚。
第三步是拓展延伸，我利用多媒體再次使用直觀演示法，讓學(xué)生了解各民族的名字、部分民族的生活習(xí)俗及民族文化。目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深、更多的民族音樂、民族文化和民族精神的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
然后自然的過渡到舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。我的意圖是讓孩子們再次聽著音樂，自主發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自由的隨音樂跳起來、唱起來，在歡樂的氣氛中，讓孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉。
最后給學(xué)生留的課后作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級!這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
四年級語文《愛我中華》教案2
【教材分析】
《愛我中華》是一首歌詞，它語言樸實，格調(diào)工整，表達了各族兄弟姐妹親如一家，愛我中華要把祖國建設(shè)的更加美好的豪情壯志，旋律昂揚，催人奮進，欣賞歌詞及歌曲，可以激發(fā)學(xué)生心中對祖國的熱愛，從小樹立長大要為祖國建功立業(yè)的遠大理想。
【學(xué)生分析】
小學(xué)四年級學(xué)生想像豐富，口頭表達欲望強烈，喜歡聽歌，也愛唱歌。
【教學(xué)目標】
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。
2、讓學(xué)領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。
【教學(xué)重點、難點】
1、理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達的感情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
【教學(xué)時間】一課時
【教學(xué)過程】
一、談話，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》（放歌曲愛我中華）。
2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
二、簡介背景和資料。
1、這首歌曲的詞作者喬羽。
2、曲作者徐沛東。
三、初讀歌詞，整體感知。
讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
四、精讀感悟
根據(jù)學(xué)情隨機反饋。
1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
�、俳Y(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。
�、谕ㄟ^大屏幕放映奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。
③放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。
2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。
過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。
五、學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。
2、全班展示，以多種形式表達對祖國的熱愛，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。
六、總結(jié)全文。
1、在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。
2、這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的`歌吧！（放歌曲愛我中華）。
七、作業(yè)設(shè)計
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。
【板書設(shè)計】
愛我中華
奮起步伐讀
建設(shè)國家誦（民族團結(jié)，共建祖國）
雄姿英發(fā)唱
【教后反思】
這篇文章表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈的凝聚力，因此，本課始終調(diào)動同學(xué)們的愛國情感為主線。在教學(xué)中注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟請，讀中悟志，使文章中的事與物活化。同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元華的讀中去感悟作者的民族情，愛國情。
資料：
《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)的更加美好的豪情壯志。
四年級語文《愛我中華》教案3
設(shè)計思路：
力求以學(xué)生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo)，去點撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實踐中運用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。
教學(xué)目標：
1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達的感情。
教學(xué)難點：
整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認識。
教學(xué)過程：
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?
2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
(這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。)
(三)細讀，讀懂讀透
談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。
預(yù)設(shè)一：
結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的`理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。
預(yù)設(shè)二：
點擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的局面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。
2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的痛快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向xx。
4.賞讀，讀美讀會。
過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。
�、俪鍪菊n件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會。
�、诮榻B歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會課文所蘊涵的思想感情。
《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表示了強烈的民族精神。它不時鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。
�、墼囍痴b課文，學(xué)唱《愛我中華》。
小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。
四年級語文《愛我中華》教案4
教學(xué)目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文表達的強烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
重點難點：
1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達感情的技巧。
教具準備：
歌曲《愛我中華》
教法學(xué)法：
導(dǎo)讀法
朗讀法
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)
3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節(jié)號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來。
三、合作探究，精講點撥
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的`方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華，健兒奮起步伐�！蹦銖闹畜w會到了什么?
(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟，體會情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團結(jié)做些什么呢?全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會歌曲《愛我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。