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語文備課教案優(yōu)秀
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的語文備課教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文備課教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字)及新詞,認(rèn)讀5個(gè)字,能用“清澈”造句、
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,了解七顆鉆石的來歷。
3、有感情地朗讀課文。背誦6、7自然段。
4、展開想象,感受小姑娘美好的心靈。
教學(xué)重點(diǎn)
了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備
詞語、句子卡片,媒體資源:課件《七顆鉆石》
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?(有或沒有)
《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》。
板書:七顆鉆石
二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容。
先聽范讀,再自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音。
認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子。
水井干涸干枯干渴而死
很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。所有的河流和水井都干涸了,草木叢林都干枯了,許多人和動(dòng)物也都干渴而死。
(學(xué)生讀后老師說:“今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境!保
絆倒遞給一瞬間水罐
就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的。
接著一股清澈
這時(shí),突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流。
再讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利。
三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
默讀課文思考:課文寫了一件什么事?
默讀后按提示說一說:
這篇課文寫的是:誰干什么,結(jié)果怎么樣的一件事。
這篇課文寫的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事。
。ㄈ绻偌由稀按蠛抵辍备茫
小姑娘為生病的母親找水,水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢?請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想。
指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段。
、僬(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段,然后說說從中知道了什么?
、诋(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)?
。ㄏ渤鐾庀牒葌(gè)夠決定留給媽媽)
說說“喜出望外”什么意思?
小姑娘為什么會(huì)喜出望外?讀讀課文中的句子,說說自己的理解。
。ㄕ伊撕芏嗟胤秸也坏,很累很辛苦)
③你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解。
。ㄓ行⑿模┌鍟盒⑿
師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。
、軒е约旱母惺苡姓Z氣地朗讀第三自然段。
小組學(xué)習(xí)四至六自然段。
、僬n件出示小組合作要求:
讀一讀四至六自然段;
說一說,在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化?從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人?
、谛〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。
四、回歸課文整體,深入理解課文內(nèi)容。
有感情朗讀全文,思考:水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化?
全班合作填表,了解水罐變化原因。
。ㄒ娊虆47頁)
啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑,感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。
課文寫小姑娘找水,為什么課題叫《七顆鉆石》?
感受小姑娘用愛心找水,給母親,過路人,動(dòng)物喝水,自己卻連一滴水也沒有喝,從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。
板書:愛心美好心靈
展開想象:
如果你是那為小姑娘,當(dāng)找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人討水喝,會(huì)怎么說,怎么做?自選感受最深的情景談體會(huì)、或分角色演一演,有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個(gè)自然段,試著背誦。
五、作業(yè):
1、有感情地朗讀課文。
2、背誦課文6、7自然段。
第二課時(shí)
一、檢查背誦
4個(gè)人一組在小組內(nèi)背誦,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把背誦成績(jī)填入朗讀檢測(cè)本上。
選幾名(好,中,差)同學(xué)在全班背誦。
二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字
“絆”,“遞”指名讀字音。
得出結(jié)論:“絆,遞”的讀音同聲旁相同,是同聲旁的.形聲字。用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組:“鉆,枯,咽,接”,最后得出結(jié)論:“鉆,枯,咽,接”是近聲旁的形聲字。
此教學(xué)過程也可以相機(jī)利用課件輔助進(jìn)行。
。ǘ┒嘁糇志毩(xí)
。1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡著了、
。2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里、
。3)七顆鉆(zuàn zuān)石、
指導(dǎo)“股”和“澈”的書寫
股:右半部的上邊第二筆是“└”不是“乚”
澈:右半部是反文“攵”不是折文“夊”,中間的“月”第二筆是“丨”。
三、造句練習(xí),用“清澈”造句。
方法:1、找出“清澈”一詞在文中的句子,“水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流!
2、聯(lián)系語境理解“清澈”,指的是水流清而透明。
3、引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用“清澈”(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
4、用不同的方式表達(dá)
舉例:(1)我家門前小溪里的水很清澈。
。2)小魚在清澈的小河里游來游去。
歸納為:(1)可以表達(dá)為“清澈的……”
。2)也可以表達(dá)為“……清澈”
四、作業(yè):
1、寫生字
2、獨(dú)立造句
干渴
語文備課教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo):
1、品讀詞句,品味排比句的表達(dá)效果,學(xué)習(xí)把敘事與議論、抒情結(jié)合起來的寫作方法;
2、體會(huì)我和世香攢糖紙的過程中所付出的種、種努力,明白尊重與誠信的重要。
教學(xué)重點(diǎn):
通過對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀、賞析,體會(huì)課文語言文字的魅力及其深刻內(nèi)涵,幫助學(xué)生把握課文主旨。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)以敘事為主,把敘事與議論、抒情結(jié)合起來的寫作方法。
教學(xué)過程預(yù)設(shè):
★展示糖紙,導(dǎo)入新課;
★請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)潔概括故事情節(jié);
★以“動(dòng)詞+糖紙”的形式寫出故事的.經(jīng)過及結(jié)果;
★圈劃句子:我和世香在攢糖紙的過程中作了哪些努力?
★品讀圈劃出的。句子。
理解感悟:
1、付出許多努力積攢的糖紙為什么又扔掉了呢?
2、我還“扔掉”了什么?
3、欣賞關(guān)于真誠的一首詩;
作業(yè):
1、想象一下,當(dāng)表姑看見我把糖紙扔向天空時(shí),她會(huì)想些什么?以內(nèi)心獨(dú)白的方式寫出。
2、閱讀《哦,香雪》
板書設(shè)計(jì):
一千張?zhí)羌?/p>
攢糖紙—獻(xiàn)糖紙—扔糖紙
渴望—期待—絕望
不累—心累
語文備課教案優(yōu)秀3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。
2、教學(xué)難點(diǎn)是能有感情地朗讀課文。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)方法】
集中識(shí)字、表演朗讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課文放大圖片、“蘋果”卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。
2、會(huì)認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個(gè)生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)是熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)是初步感悟秋天的美好。
【教學(xué)方法】
合作識(shí)字,自主、合作朗讀。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題,初讀課文
板書課題,讓學(xué)生自己讀課文。
二、小組合作認(rèn)讀生字
出示“我會(huì)認(rèn)”的詞語,自由認(rèn)讀(可以下位置找伙伴合作完成)
三、感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文。要示:把生字讀正確,把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。
4、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
四、再讀感悟
1、教師范讀,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句,體會(huì)文章描寫的美景。
4、比賽讀,看誰讀得美。
5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡。
6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。
五、集中識(shí)字
1、展示“蘋果”卡片,讓學(xué)生自由讀,自我檢查。
2、展示自我認(rèn)讀情況。
秋天的圖畫
在一個(gè)陽光明媚的早晨,太陽公公瞇瞇笑跟白云寶寶說:“看,秋天多么美麗!”
白云寶寶瞧了瞧,看見了一座又高又陡的山,山上栽滿了果樹,正等著人們?nèi)フ窒阌痔鸬墓幽!山下有一座小房子,房子的?duì)面有一大片草地,草地上長(zhǎng)滿了五顏六色的野花,花兒朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人,真是讓人感到這些花兒美麗極了!
你看,那邊的草地上有幾個(gè)小朋友在做游戲。最有趣的是放風(fēng)箏!一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲:“放!”那風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來,風(fēng)箏越飛越高。我們快活地喊叫著,在草地上拼命地奔跑。
二年級(jí)上冊(cè)語文秋天的圖畫同步練習(xí)
小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累,同學(xué)們可以通過二年級(jí)上冊(cè)語文秋天的圖畫同步練習(xí)鞏固自己所學(xué)知識(shí),看自己有哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握!
練習(xí)題
一、根據(jù)原文組詞
臉()()海
()燒勤()
二、填一填
()的圖畫()的波浪
。ǎ┑娜藗儯ǎ┑奶O果
三、選詞填空
精金
1、稻海翻起()色的波浪。
2、那個(gè)布娃娃像藍(lán)()靈
藍(lán)籃
1、看,()天上的大雁作出了回答。
2、小明和爸爸一起打()球。
四、在括號(hào)里填上合適的詞語。
。ǎ┑臒艋\()的臉頰()的波浪
美麗的()勤勞的()燃燒的()
五、根據(jù)原文填空
梨樹掛起金黃的(),蘋果露出紅紅的(),稻海翻起金色的(),高粱舉起燃燒的()。
六、感悟原文句子
1、秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫”這句話表達(dá)了什么情感
2、“誰使秋天這樣美麗?”這一問句的作用
參考答案
一、頰稻燃勞
二、美麗金色勤勞紅紅
三、金精藍(lán)籃
四、金黃紅紅金色圖畫人們火把
五、燈籠臉頰波浪火把
六、1、解析:兩個(gè)“啦”字顯得活潑可愛,又是讓人感受到萬分活潑,有著遇到新鮮美麗事物的童真,這讓人感受到的是歡樂的畫面,想象到的是奔走相告的畫面。讓人感受到秋天到來的驚喜,秋天最美發(fā)人思考,引人入勝,讓人想象無窮。(答案不唯一,符合邏輯即可)
2、承上啟下。解析:前面的話語敘述的是秋天山野美麗的話面,一個(gè)問句要帶出的是造成山野這么美麗的原因,那就是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。可以說該問句連接上文,轉(zhuǎn)呈下文,是個(gè)很好的連接作用。
原文
秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗?看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,它們排成一個(gè)大大的“人”字,好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
字詞
圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。說說怎么記生字:圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞
句子
秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的'圖畫。
梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況,我們提供的二年級(jí)上語文摘月亮練習(xí)題,希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用,同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
一、說話入境,繪畫導(dǎo)入
秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?
1、先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
2、在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁……
3、就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧!
二、初讀課文,整體感知
學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);
畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確;
想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn);
讀讀課文,把課文讀通順。
三、誦讀課文,讀中感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
2、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。
3、讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評(píng)議,練習(xí)朗讀。
對(duì)“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句,不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。
如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對(duì),色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。
4、有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。
5、用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)
四、各展所長(zhǎng),贊美秋天
1、啟發(fā)談話:小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來贊美秋天,好嗎?
2、自由組合,贊美秋天
畫畫組:畫秋天
寫作組:寫秋天
表演組:演秋天
語文備課教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。
2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、農(nóng)藥測(cè)試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像(幼兒拍攝)
4、小實(shí)驗(yàn)用品
活動(dòng)過程
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂多
。1)看錄像聽故事:《蘿卜的故事》
。2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?
《蘿卜的故事》
在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>
撲通一聲。哎喲,是誰呀?蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?原來不知道誰亂扔的塑料袋。真可惡!甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:這些能怪我們嗎?
(3)提問:為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?
(5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
。6)情景表演:蘿卜的故事
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂融融
活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士
快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?
6、活動(dòng)結(jié)束
告訴周圍所有的`人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園?梢栽黾雍⒆拥恼Z言能力,讓幼兒通過對(duì)故事的理解從而從故事中學(xué)習(xí)基本道理,以及鍛煉自己的語言能力,讓幼兒萌發(fā)出對(duì)于故事的興趣。
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