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教科版四年級語文下冊教案 孫悟空龍宮借寶

時(shí)間:2024-06-04 18:09:23 語文教案 我要投稿
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教科版四年級語文下冊教案 孫悟空龍宮借寶

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的教科版四年級語文下冊教案 孫悟空龍宮借寶,希望能夠幫助到大家。

教科版四年級語文下冊教案 孫悟空龍宮借寶

  教材說明

  孫悟空龍宮借寶是教科版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元中的一篇主體課文。這篇課文根據(jù)吳承恩的小說《西游記》第三回改編而成,寫的是孫悟空拜師學(xué)藝圓滿,回到花果山后,想找適合自己的兵器,在別人的建議下去東海龍宮借如意金箍棒的故事。這段故事贊揚(yáng)了孫悟空蔑視神權(quán),敢于反抗封建勢力,熱烈追求自由的可貴精神。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.閱讀課文,抓住對孫悟空的語言、動作、心理等方面的描寫,了解孫悟空這個(gè)聰明、勇敢的神話英雄人物的特點(diǎn)。

  2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,按照內(nèi)容提綱簡單復(fù)述課文。

  3.認(rèn)識8個(gè)生字,會寫12個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn)

  分角色、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  按照故事的發(fā)展,擬完提綱,復(fù)述課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  教學(xué)時(shí)間

  兩課時(shí)。

  教學(xué)流程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,課題質(zhì)疑

  1.播放《西游記》中石猴出世的部分。

  由播放電視劇《西游記》的開頭部分引出學(xué)生們都非常喜歡的神話人物孫悟空和這節(jié)課要講的故事《孫悟空龍宮借寶》。(板書課題)

  2.看課題質(zhì)疑(誰、什么地方、干什么)。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由閱讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、流暢。

  2.自由閱讀課文,了解文章主要寫什么內(nèi)容,按什么順序?qū)懙摹?/p>

  3.指名讀課文,為每一段擬一個(gè)小標(biāo)題,弄清段與段之間的聯(lián)系。

 。ㄕn文可分為三個(gè)部分:策劃借寶 借寶途中 借到寶物。)

  三、精讀課文,讀中感悟

  (一)策劃借寶。

  1.指名讀課文第1自然段。想:孫悟空為什么要去龍宮借寶?

  2.小組討論:孫悟空是怎樣“策劃借寶”的。

  3.同桌互讀課文。談?wù)勗谶@部分課文中,你對孫悟空有了哪些了解。

  4.練習(xí)有感情地朗讀第1自然段。

 。ǘ┙鑼毻局。

  1.學(xué)生自由閱讀課文第2自然段后回答:孫悟空遇到了誰,他們是怎么做的?

  2.練習(xí)有感情地朗讀第2自然段。

 。ㄈ┙璧綄毼铩

  1.學(xué)生默讀3、4自然段。

  2.思考:孫悟空在龍宮里試了幾樣兵器,結(jié)果怎樣?

  3.引導(dǎo)了解、感悟。

  這些兵器各有多重?

  孫悟空是怎么樣試用這些兵器的?

  4.畫出對孫悟空借寶時(shí)動作、語言的描寫,說說你從這些描寫中對孫悟空有了哪些認(rèn)識。

  5.孫悟空來龍宮借寶,龍王是怎么對待的?聯(lián)系上下文理解詞語“瑞氣騰騰”“得心應(yīng)手”“稱心如意”,體會金箍棒的神奇與孫悟空對金箍棒的喜愛。

  6.練習(xí)有感情地朗讀第3自然段。

  7.學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。想:哪句話表現(xiàn)了孫悟空的高興?

  四、回歸整體、拓展延伸

  1.學(xué)生閱讀全文,積累詞語。

  2.說說喜歡孫悟空的哪些地方?

  第二課時(shí)

  一、練習(xí)復(fù)述,鞏固課文

  1.以小組為單位練習(xí)復(fù)述課文。

  2.引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)述方法進(jìn)行復(fù)述。

  3.學(xué)生復(fù)述,大家評議。

  二、打好基礎(chǔ),積累內(nèi)化

  1.把描寫孫悟空的語句有感情地朗讀出來。

  2.學(xué)生獨(dú)立完成自選詞語。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1.教師出示生字課件,開火車認(rèn)讀并組詞。

  2.小組討論本課生字在讀音和書寫方面要注意什么,并進(jìn)行分類。

  3.教師強(qiáng)調(diào)識字難點(diǎn)。范寫“稱”“念”其他生字生自由練寫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)共性的問題。

  4.做識字游戲。

  四、回顧課文,擴(kuò)展閱讀

  1.學(xué)生分角色朗讀課文。

  2.閱讀《閱讀》書中的相關(guān)文章。

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