語文組教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-02-11 11:14:37 語文教學(xué)計(jì)劃我要投稿

語文組教學(xué)計(jì)劃13篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語文組教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文組教學(xué)計(jì)劃13篇

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇1

　　不知不覺，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期的到來。新的學(xué)期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校對(duì)語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制訂語文教研組工作計(jì)劃。

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革為渠道，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面。

　　工作目標(biāo)

　　1、以“三導(dǎo)式”課改為指導(dǎo)思想，營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、提倡教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)秀教師上示范課，以“課改”為契機(jī)，打造學(xué)校的語文品牌。

　　3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作，并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動(dòng)中得以分享。

　　4、切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組之間教學(xué)研究的探討與分享，積極參加各種教育教學(xué)科研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)研究能力，從而推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，努力設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)單融入課堂教學(xué)中，真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　教研工作思路

　　工作作風(fēng)：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求效

　　教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　工作重點(diǎn)：本�！叭龑�(dǎo)”式（綠色）課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究

　　工作內(nèi)容、具體措施

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，評(píng)議切磋，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研討、促進(jìn)有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建

　　2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活，關(guān)注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng)造。

　　3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書推薦、視頻研究、理論學(xué)習(xí)等方式，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。

　　二、創(chuàng)新教研方式

　　本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評(píng)議，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

　　1、備課與評(píng)課

　　（1）集體備課

　　集體備課能集思廣益，讓大家取長補(bǔ)短，有效推動(dòng)教學(xué)相長。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課，我們將以“三導(dǎo)式”課堂作為教研組活動(dòng)的主要方向。利用每次教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，關(guān)注角度為“課前導(dǎo)學(xué)”“課堂練習(xí)”如何融入課堂，將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。

　�。�2）公開教學(xué)

　　在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué)。通過一個(gè)“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計(jì)教案，對(duì)于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考，對(duì)于執(zhí)教老師而言，這樣的一個(gè)過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

　�。�3）視頻議課

　　議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的`教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評(píng)課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達(dá)成了哪些，哪些還未實(shí)現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對(duì)“微課視頻”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，并提出有效性的意見，促進(jìn)“三導(dǎo)“式課堂模式的不斷完善，真正促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動(dòng)對(duì)話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。

　　三、加大力度，催長骨干

　�、偶訌�(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教務(wù)、教科處的指導(dǎo)下，定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　⑵配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　⑶落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)、反饋。

　　四、重視教學(xué)過程管理

　　本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對(duì)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略。

　　主要工作安排

　　月份工作內(nèi)容備注

　　二月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。 2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫教學(xué)教研組計(jì)劃。 3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。 4、教學(xué)常規(guī)檢查

　　三月1、理論學(xué)習(xí) 2、集體備課 3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　四月1、期中測試。 2、集體備課、理論學(xué)習(xí) 3、“三導(dǎo)”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　五月1、集體備課 2、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 3、理論學(xué)習(xí) 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　六月1、整理組內(nèi)材料。 2、期末考試。 3、撰寫教研組工作總結(jié)。

　　20xx學(xué)年第2學(xué)期語文教研組活動(dòng)行事歷

　　周次開課集體備課主評(píng)教師備注

　　4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會(huì)

　　5集體備課：“三導(dǎo)”式課堂經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)期任務(wù)布置

　　6z集體備課五年級(jí)教材解讀

　　7z集體備課六年級(jí)教材解讀

　　10期中考試

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇2

　　學(xué)生知識(shí)、技能現(xiàn)狀分析

　　上學(xué)期采用杜郎口這種學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和探究意識(shí)；有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論時(shí)會(huì)出現(xiàn)彼此閑聊，或思想開小差等現(xiàn)象；討論的的問題不具體，不精練，學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣和準(zhǔn)備，合作學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，會(huì)出現(xiàn)合作討論流于形式的現(xiàn)象。

　　出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是自然的，所以本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)變的力度。

　　本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　規(guī)范寫字；有感情地朗讀；默寫，有意識(shí)地積累、感悟和運(yùn)用；分析鑒賞能力；1、分析文中關(guān)鍵性的詞語、重點(diǎn)句子的深刻含義及其在文中的作用。2、整體把握語段或篇章，理清線索和思路。理解作者選材、中心、文體及表達(dá)方式，起承轉(zhuǎn)合等。3、針對(duì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，主題思想及其意義，作出自己的評(píng)價(jià)。就課文內(nèi)容、語言、寫法提出自己的看法或疑問。4、能根據(jù)不同的表達(dá)方式和語體特點(diǎn)閱讀課文，了解基本的寫作方法。5、熟練運(yùn)用圈點(diǎn)、批注的方法精讀文章。理解分析：1、積累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識(shí)。2、能提出質(zhì)疑，并能說明自己的見解。感悟表達(dá)能力：1、寫出真情實(shí)感。2、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選用有文采的語言表達(dá)。

　　能力目標(biāo)

　　在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)愛國主義情感、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

　　1、繼續(xù)深入的進(jìn)行教學(xué)方式的變革，深入研究杜朗口教學(xué)模式，悟出其教學(xué)精髓，改進(jìn)以后教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生愉快的.學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生在上課時(shí)能有重點(diǎn)的聽課，提高學(xué)習(xí)效率，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，定期反饋、及時(shí)改進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知過程，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)有深刻的印象，強(qiáng)化理

　　3、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用的訓(xùn)練，精練、精講，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重一題多解訓(xùn)練，通過此種方式讓學(xué)生提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，并且形成技能。

　　4、利用課余時(shí)間多與同年級(jí)的數(shù)學(xué)教師溝通，多聽課，多學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，以使自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高，讓自己的課堂充滿魅力。

　　5、利用各種手段豐富課堂，注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，樹立學(xué)習(xí)的自信心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流給予更多的關(guān)愛。

　　后1/3學(xué)生幫扶計(jì)劃、措施

　　1、緊抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，不許一名學(xué)生放棄學(xué)習(xí)

　　2、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練

　　教研教改的課題，研究課

　　加強(qiáng)閱讀教學(xué)的有效性

　　調(diào)查研究、分析原因找出共性、寫出論文

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．要加強(qiáng)積累，包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的.語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。

　　2．《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對(duì)我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。

　　3. 《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對(duì)古代詩文語言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。

　　2．堅(jiān)持月考制度，增加測驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。

　　3．加強(qiáng)讀書與交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，積累作文素材。

　　4．通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

　　四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

　　（一）《先秦諸子散文》

　　第1—4周

　　第一單元《論語》選讀二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時(shí)）

　　寒假作業(yè)檢測及作文、作文評(píng)講（3課時(shí)，以上累計(jì)7課時(shí)）三、知之為知之，不知為不知（2課時(shí)，以上累計(jì)9課時(shí)）四、己所不欲，勿施于人（3課時(shí)，以上累計(jì)12課時(shí)）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)，以上累計(jì)15課時(shí)）

　　第二單元《孟子》選讀一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時(shí)，以上累計(jì)17課時(shí)）

　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)，以上累計(jì)18課時(shí)）第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時(shí)，以上累計(jì)20課時(shí)）

　　第一次月考及評(píng)講（4課時(shí)，以上累計(jì)24課時(shí)）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時(shí)，以上累計(jì)25.5課時(shí)）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時(shí), 以上累計(jì)28課時(shí)）

　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)，以上累計(jì)29課時(shí)）

　　第四單元《老子》選讀有無相生（3課時(shí)，以上累計(jì)32課時(shí)）第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)，以上累計(jì)33課時(shí)）四、尊生（只講析第1則，2課時(shí)，以上累計(jì)35課時(shí)）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時(shí)，以上累計(jì)37課時(shí)）第9周期中復(fù)習(xí)和考試《中國古代詩歌散文欣賞》

　　第10、11周第一單元以意逆志知人論世賞析指導(dǎo) 賞析示例長恨歌/白居易(以上3課時(shí))

　　自主賞析蜀相/杜甫書憤/陸游共2課時(shí))

　　越中覽古/李白一剪梅/李清照(共1課時(shí))

　　第二單元置身詩境緣景明情賞析指導(dǎo)

　　賞析示例春江花月夜/張若虛(以上2個(gè)課時(shí))

　　第12-16周自主賞析夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時(shí)) 登岳陽樓/杜甫(1課時(shí))

　　夢游天姥吟留別/李白(2課時(shí)) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾

　　揚(yáng)州慢/姜夔長相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）

　　第三單元因聲求氣吟詠詩韻賞析指導(dǎo) 賞析示例將進(jìn)酒/李白(以上2課時(shí))

　　自主賞析閣夜/杜甫虞美人/李煜蘇幕遮/周邦彥(各1課時(shí)，共3課時(shí))

　　中國古代詩歌發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)

　　第二次月考及評(píng)講（3課時(shí)）

　　第四單元創(chuàng)造形象詩文有別賞析指導(dǎo)

　　賞析示例過小孤山大孤山/陸游(2課時(shí))

　　自主賞析庖丁解牛/《莊子》(2課時(shí)) 阿房宮賦/杜牧(3課時(shí))

　　第五單元散而不亂氣脈中貫賞析指導(dǎo) 賞析示例六國論/蘇洵(以上3課時(shí))

　　自主賞析伶官傳序/歐陽修(2課時(shí))

　　第六單元文無定格貴在鮮活賞析指導(dǎo) 賞析示例種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）

　　自主賞析項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）

　　中國古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）

　　第17、18周期末復(fù)習(xí)及考試五、集體備課分工安排

　　內(nèi)容負(fù)責(zé)人

　　二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時(shí)）黃秀春

　　三、知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）蔡志高

　　四、己所不欲，勿施于人（3課時(shí)）馮俊濤

　　五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)）吳彩珠

　　第二單元《孟子》選讀

　　一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時(shí)）陳婷

　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)）周德財(cái)

　　三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時(shí)）王科暢

　　第一次月考及評(píng)講（4課時(shí)）馮俊濤

　　四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時(shí)）蔡道橋

　　六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時(shí)）黃秀春

　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)）符在青

　　第四單元《老子》選讀

　　有無相生（3課時(shí)）吳彩珠

　　第五單元《莊子》選讀

　　一、無端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)）陳婷

　　四、尊生（只講析第1則，2課時(shí)）蔡志高

　　階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文（2課時(shí)）馮俊濤

　　《中國古代詩歌散文欣賞》

　　第一單元以意逆志知人論世賞析指導(dǎo) 賞析示例長恨歌/白居易(以上3課時(shí)) 黃秀春

　　自主賞析蜀相/杜甫書憤/陸游共2課時(shí)) 王科暢

　　越中覽古/李白一剪梅/李清照(共1課時(shí)) 馮俊濤

　　第二單元置身詩境緣景明情賞析指導(dǎo)

　　賞析示例春江花月夜/張若虛(以上2個(gè)課時(shí)) 陳婷

　　自主賞析夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時(shí)) 登岳陽樓/杜甫(1課時(shí)) 蔡道橋

　　夢游天姥吟留別/李白(2課時(shí)) 符在青

　　旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾揚(yáng)州慢/姜夔長相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）吳彩珠

　　第三單元因聲求氣吟詠詩韻賞析指導(dǎo) 賞析示例將進(jìn)酒/李白(以上2課時(shí)) 黃秀春

　　自主賞析閣夜/杜甫虞美人/李煜蘇幕遮/周邦彥(各1課時(shí)，共3課時(shí)) 王科暢

　　第二次月考及評(píng)講（3課時(shí)）馮俊濤

　　第四單元創(chuàng)造形象詩文有別賞析指導(dǎo)

　　賞析示例過小孤山大孤山/陸游(2課時(shí)) 周德財(cái)

　　自主賞析庖丁解牛/《莊子》(2課時(shí)) 蔡志高

　　阿房宮賦/杜牧(3課時(shí)) 陳婷

　　第五單元散而不亂氣脈中貫賞析指導(dǎo) 賞析示例六國論/蘇洵(以上3課時(shí)) 黃秀春

　　自主賞析伶官傳序/歐陽修(2課時(shí)) 吳彩珠

　　第六單元文無定格貴在鮮活賞析指導(dǎo)示例種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）蔡志高

　　自主賞析項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）馮俊濤

　　期末復(fù)習(xí)練習(xí) 馮俊濤

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，為了提高學(xué)生的綜合語言素質(zhì)，在明年的中考中取得優(yōu)異的成績和個(gè)人教研的質(zhì)量和水平。

　　二、學(xué)生情況分析

　　根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量特點(diǎn)的了解，特別是通過對(duì)上學(xué)期期末考試成績和暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中還存在一些問題：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課、記筆記、說話、提問）還不理想，總覺得學(xué)習(xí)浮躁被動(dòng)，記筆記偷懶，忽視寫作，作文能力差。111班嚴(yán)重兩極分化，“尾巴”更大，而與同年級(jí)組的其他班級(jí)相比，兩個(gè)班的優(yōu)秀率較低，今后應(yīng)盡量減少低分人數(shù)，增加優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)。

　　三、教材分析：

　　這學(xué)期要讀完九年級(jí)第一冊，共分六個(gè)單元，25節(jié)課。主要以文學(xué)作品（包括古代白話小說）和議論文為主，仍以話題和文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，另設(shè)文言文單元，以學(xué)習(xí)文言文為主。九年級(jí)時(shí)，文學(xué)作品作為一種單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以前那樣混合敘事和說明文的風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生初級(jí)的文學(xué)鑒賞能力。

　　第一冊教材分為詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元。詩歌單元的`主題是歌頌自然，小說單元的主題是少年生活，古代白話小說的主題是古典經(jīng)典。作為本教材的重點(diǎn)，議論文由兩個(gè)單元組成。一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)格為主題，也兼顧討論的方法；一個(gè)是純議論文單元，是這套教材中唯一按照議論文風(fēng)格編排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)論證和反駁的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為題材，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并繼承以往教材編排，編選一定數(shù)量的古詩。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、要認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，特別要加強(qiáng)集體備課。

　　2、我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”的相關(guān)理論，反思自己，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效性。

　　3、注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用。注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用漢語的能力，讓學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能；還要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)的能力。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)記敘文和議論文風(fēng)格的閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，開展記敘文、解說文、討論文三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練，并付諸實(shí)踐；重視文言文閱讀和拓展。

　　五、具體措施

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真完成日常教學(xué)工作，特別是加強(qiáng)集體備課。

　　要提前和備課組的老師一起備課，優(yōu)化“一案三令”的設(shè)計(jì)。二次設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)班的實(shí)際情況進(jìn)行，突出教師“指導(dǎo)”和學(xué)生“自學(xué)”的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)要嚴(yán)格按照“指導(dǎo)計(jì)劃”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排，不得拖延時(shí)間；“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計(jì)，避免丟失一件事或重復(fù)訓(xùn)練；重點(diǎn)應(yīng)該放在梯度練習(xí)上。

　　教學(xué)過程應(yīng)該反思

　　努力營造語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道；要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)問題，如何用文字表達(dá)。

　　要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，充分利用學(xué)生手中的“中考作文訓(xùn)練卷”，努力寫好記敘文，學(xué)會(huì)寫議論文。學(xué)生的優(yōu)秀作文要貼在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫小作文和片段作文，力求相互認(rèn)可和改變，促進(jìn)寫作，有效提高作文水平。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不同層次的學(xué)生應(yīng)該分層次進(jìn)行教學(xué)。利用課外時(shí)間提高通過率和優(yōu)秀率，減少低分?jǐn)?shù)量，努力提高整體。

　　作業(yè)安排和批改要因人而異，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)。對(duì)作業(yè)的檢查應(yīng)及時(shí)有效地杜絕學(xué)生不做或不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要準(zhǔn)確及時(shí)，學(xué)生必須批改作業(yè)中的錯(cuò)誤，知道錯(cuò)誤原因，記住正確答案。

　　根據(jù)學(xué)校的要求，做好假期作業(yè)考試和月考，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，檢查并填補(bǔ)空白，努力提高。

　　在教學(xué)過程中，要及時(shí)總結(jié)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的成績和問題，認(rèn)真寫出教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)和反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

　　（二）注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用以及基本功的訓(xùn)練

　　教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和信心。需要了解文本中重要作家作品的知識(shí)；了解描寫方法、修辭方法、句子成分等知識(shí)；熟記課文中出現(xiàn)的單詞的音、形、義，作為練習(xí)寫作的內(nèi)容之一；具備基本的讀、聽、說能力，并培養(yǎng)。

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

　　從第一星期觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識(shí)，語言不流利，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中。

　　二、各單元教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

　�。�2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

　　2、漢語拼音

　�。�1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

　�。�2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　�。�3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

　�。�4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

　　3、識(shí)字寫字

　�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

　�。�2）說出基本筆畫的`名稱。

　�。�3）能按筆順在田字格里書寫，默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

　　4、口語交際

　�。�1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　�。�2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

　�。�3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、本組基本情況分析

　　一年級(jí)語文備課組有4位教師，一位剛?cè)谓倘甑哪贻p教師，雖工作經(jīng)驗(yàn)不足，但精力充沛，積極上進(jìn)。兩位從事低年級(jí)的教學(xué)工作多次，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。還有一位教師是從高年級(jí)下來，已多年未從事一年級(jí)的教學(xué)，但比較熟悉高年級(jí)的語文教學(xué)層，對(duì)一年級(jí)的知識(shí)教學(xué)有個(gè)系列的概念。對(duì)一年級(jí)的教學(xué)來說，不同層次的教師組合在一起，正好形成了互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)。一年級(jí)為起始年級(jí)，在入學(xué)前，我們對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行檢測，了解到學(xué)生間差異較大，識(shí)字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文，起步晚的則一字不識(shí)，這給教學(xué)帶來一定的困難。

　　二、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、二期課改精神，積極貫徹落實(shí)區(qū)、校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機(jī)，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究，并加強(qiáng)日常集體反思，增強(qiáng)小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為中心。認(rèn)真落實(shí)課題研究計(jì)劃，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求。

　　2、積極參加區(qū)教研所組織的一年級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng)。

　　3、關(guān)注全年級(jí)每個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　4、在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參與教研組的'課題實(shí)踐操作，認(rèn)真做好資料積累等工作。

　　四、具體措施

　　1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見等，把握好教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊(yùn)，積極開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，共同提升理論素養(yǎng)。

　　2、根據(jù)年級(jí)組課題與個(gè)人特色項(xiàng)目，有目的地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，做好資料積累工作。

　　3、圍繞課題加強(qiáng)集體備課，上好研究課，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)措施，以取得良好的研究效果。

　　4、潛心鉆研教材及教法，努力探索新型的課堂教學(xué)模式，做好“隨課文分散識(shí)字”課型的研究。

　　5、全組教師要善于運(yùn)用新課程和新基礎(chǔ)教育理念來審視和剖析自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，在教研活動(dòng)時(shí)，對(duì)各類研究課例進(jìn)行分析研究，取他人之長補(bǔ)己之短，以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間、效率，營造時(shí)時(shí)事事皆可教研的濃厚氛圍。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆交流，以獲得同行的指點(diǎn)幫助，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也“水漲船高”。

　　7、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展小型多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　本學(xué)期計(jì)劃在全年級(jí)開展“識(shí)字比賽”、“朗誦比賽”與“講故事比賽”等，以活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生進(jìn)步。

　　五、具體安排

　　一年級(jí)段語文教研活動(dòng)安排表（略）

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作:

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)測試與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

　　(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的'教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

　　(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

　　2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。

　　(1)語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。

　　(2)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè)書寫格式，爭取學(xué)生水平書寫能有所提高。

　　(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思，一課一反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。

　　(6)實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

　　(7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。

　　3、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺(tái)。

　　(1)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等。

　　(2)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加教育局的評(píng)比活動(dòng)。

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇8

　　新的學(xué)期又開始了，為了更好地完成八年級(jí)第二學(xué)期的語文教學(xué)工作，增強(qiáng)備課組的凝聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)本學(xué)期的工作有以下打算

　　1、抓好常規(guī)。

　　按時(shí)進(jìn)行集體備課，交流備課經(jīng)驗(yàn)，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項(xiàng)目齊全。

　　2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　在備課過程中，著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法，互相看課、學(xué)習(xí)。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，使之更有新意，更符合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡語文課。

　　本學(xué)期，我們會(huì)借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)會(huì)把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學(xué)完之后，學(xué)生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運(yùn)用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作知識(shí)。

　　4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。

　　上學(xué)期，我們語文組進(jìn)行了作文教學(xué)的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式，通過備課組、教研組的集中講評(píng)來獲得成效，本學(xué)期，我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長，補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理，為科研服務(wù)。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)。

　　我們已經(jīng)從寫字教學(xué)中嘗到了甜頭，所以，對(duì)于寫字教學(xué)，我們會(huì)常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平時(shí)對(duì)試卷的書寫就嚴(yán)格要求。教師也要給學(xué)生做榜樣，板書工整、美觀。

　　6、下水作業(yè)。

　　在本學(xué)期的`教學(xué)中，我們將為學(xué)生下水作業(yè)，既給學(xué)生以示范，又在親自實(shí)踐的過程中，知道學(xué)生會(huì)在哪個(gè)地方出問題，這樣，講解作業(yè)時(shí)就會(huì)有的放矢。我們語文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會(huì)同學(xué)生一起寫，與學(xué)生一起分享我的作文。

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇9

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊書，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　思想品德目標(biāo)：

　　在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的'習(xí)慣。

　　人文素質(zhì)目標(biāo)：

　　初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

　　四、教學(xué)資源的開發(fā)：

　　嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

　　5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

　　9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

　　10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

　　六、教學(xué)總結(jié)及反思

　　教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，深入推進(jìn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的研究，并著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。

　　二、主要措施：

　　1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，不斷更新教育理念，努力實(shí)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來，效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)、競賽活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

　　2、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)準(zhǔn)備課說課稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的”學(xué)習(xí)反思型“教師。

　　3、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的`減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

　　4、聽課：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉�！懊咳嗣繉W(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教導(dǎo)處工作要求，我校語文教研組繼續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題，并依照我校語文組發(fā)展的實(shí)際情況，引導(dǎo)本組教師在教學(xué)上探索科學(xué)的教學(xué)方法；在科研上鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)；在教研活動(dòng)上本著實(shí)事求是的原則，努力開展豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，為有效提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教師應(yīng)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，組長和個(gè)別組員隨時(shí)深入到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行語文課堂教學(xué)的觀摩走訪，在隨時(shí)相互監(jiān)督的同時(shí)，幫助教師努力提高課堂教學(xué)水平。切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、把握語文教學(xué)新動(dòng)向，認(rèn)真做教學(xué)工作，放手嘗試語文學(xué)科教學(xué)科研工作，并使其形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

　　2、強(qiáng)化教研組集體備課、試課、評(píng)課等教研的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有活力的優(yōu)秀教研組。

　　3、運(yùn)用語文教學(xué)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，包括普通話口語交際能力、語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

　　三、工作措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

　　本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)吸取適合本校學(xué)生的優(yōu)秀理念，深入到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效益。

　　2、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。

　　充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭將學(xué)生的興趣點(diǎn)與教學(xué)結(jié)合，以此為突破口，將學(xué)生吸引到教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得開心的同時(shí)掌握了知識(shí)、培養(yǎng)了能力、拓展了外延。

　　3、加強(qiáng)語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

　　上學(xué)期語文組在教學(xué)科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)的.成績，本學(xué)期要加強(qiáng)教科研的研究，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索科學(xué)的方式。

　　四、本學(xué)期重點(diǎn)工作：

　　1、開展多元豐富的教研活動(dòng)

　　2、加強(qiáng)科研活動(dòng)的力度

　　3、做好選修課

　　4、完善評(píng)估細(xì)則

　　五、本學(xué)期可以嘗試去做的工作：

　　1、自主開展培訓(xùn)項(xiàng)目

　　2、將選修課開發(fā)成校本課程

　　六、主要活動(dòng)安排

　　七、本學(xué)期學(xué)生競賽語文組指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)老師名單（未完，待續(xù)）

　　1、硬筆字：劉xx

　　2、朗誦比賽：繆xx、孫xx

　　3、微電影制作：孫xx

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇12

　　這是學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)沖刺階段。這個(gè)階段的學(xué)生出于對(duì)升學(xué)、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力，有時(shí)會(huì)顯得很浮躁，有時(shí)又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來對(duì)待中考，對(duì)待今后的生活。因此這時(shí)期的語文教學(xué)更應(yīng)該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致，并且應(yīng)該進(jìn)一步運(yùn)用語文學(xué)科的巨大陶冶功能來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受道德情操的熏陶，樹立遠(yuǎn)大的理想，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。

　　現(xiàn)在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生，有一部分學(xué)生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情，因此，我暗下決心，這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的溫暖，將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好，在很大程度上能達(dá)到“親其師，信其道”的效果，學(xué)生對(duì)我也很信任、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)掌握扎實(shí)，習(xí)慣養(yǎng)成較好，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強(qiáng)，所以這個(gè)學(xué)期的書寫訓(xùn)練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來抓。

　　一個(gè)寒假通過在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)未來沒有信心，有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心，利用最短的時(shí)間能有最好的突破，能正確的面對(duì)感情問題，解決好學(xué)習(xí)與青春期男女同學(xué)交往的問題，將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問題。

　　初三下學(xué)期，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復(fù)習(xí)了。鑒于我們的課程進(jìn)度，我決定應(yīng)從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、用一個(gè)月的時(shí)間結(jié)束新課。

　　四個(gè)月就要中考了，語文還有大半本書的新課要學(xué)，因此，必須快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節(jié)奏，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內(nèi)容的特點(diǎn)，我決定進(jìn)行一下整合。對(duì)于第一單元的現(xiàn)在詩歌，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀，讓學(xué)生在掌握詩歌意象的基礎(chǔ)上，感悟詩歌的精神內(nèi)涵，通過一兩首詩歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門，然后通過開展類似詩歌的誦讀比賽來起到學(xué)以致用和陶冶性情，緩解學(xué)生壓力以及增加語文氛圍的目的。這樣，課下的功夫就要做得足一些，組長的帶動(dòng)作用也應(yīng)該加強(qiáng)。對(duì)于第二單元的小說單元，應(yīng)該結(jié)合學(xué)練結(jié)合的原則，讓學(xué)生在把握小說三要素的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容感知的.情形下進(jìn)行分析，再結(jié)合自己的創(chuàng)作來進(jìn)一步檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果也進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)用能力。第三單元的散文我認(rèn)為應(yīng)該重在品讀、賞析，然后仿寫。

　　二、盡可能多的開展語文綜合性活動(dòng)。

　　到初三最后一學(xué)期了，不能因?yàn)闀r(shí)間緊就放松了語文綜合性活動(dòng)的開展，反而應(yīng)該更多更好的開展，這對(duì)學(xué)生全面運(yùn)用語文知識(shí)，以及調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語文，學(xué)語文，切忌死學(xué)，應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)都有好處。

　　三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。

　　萬丈高樓平地起，作為基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不僅對(duì)語文學(xué)科就是對(duì)其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該不急不躁，用文火慢慢烘烤，把基礎(chǔ)知識(shí)吸收好，這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識(shí)后才能靈活運(yùn)用。這個(gè)階段多采用提問法，展示法，檢測法，效果應(yīng)該比較好。

　　四、二輪、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)在綜合運(yùn)用。

　　這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)，因?yàn)檎Z文的工具性勢必要求語文為這些服務(wù)，如果不知這些，很可能就無從下筆。這時(shí)候還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵，并可根據(jù)它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，以此開闊學(xué)生的視野，淬煉學(xué)生的語言和思想。

　　五、作文訓(xùn)練要序列化和隨意化有機(jī)結(jié)合。

　　作為語文的半壁江山，作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶，因此作文的訓(xùn)練必須要加強(qiáng)。作為集積累與靈感于一體的作文，這就需要平時(shí)訓(xùn)練既要有計(jì)劃性、序列化，又要隨機(jī)應(yīng)變，有感而發(fā)，讓作文嚴(yán)密而不失新鮮活潑。

　　語文組教學(xué)計(jì)劃篇13

　　一、基本情況

　　本組教師熱愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《XX小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，深化課程改革，建設(shè)高效課堂，大力實(shí)施素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)研修小組建設(shè)，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。

　　2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)做好教育教學(xué)的過程管理。

　　3、加強(qiáng)新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究，促進(jìn)“以學(xué)定教、自主合作”理念的落實(shí)，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、開展豐富的語文學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

　　四、主要工作

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時(shí)事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）好教師，嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”，以良好的師德樹立實(shí)小教師形象。

　　2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每位教師要借閱教育專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫讀書體會(huì)。組織并落實(shí)好“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)。

　　3、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力，人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

　　4、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的文章，用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果。

　　5、積極參加教師繼續(xù)教育，認(rèn)真完成校本研修各項(xiàng)任務(wù)，確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達(dá)標(biāo)。

　　6、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)有所獲，不斷更新教育觀念。

　　7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長�？h級(jí)以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章，力爭每學(xué)年在縣級(jí)以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。

　　8、認(rèn)真組織新課標(biāo)的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化，提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書，了解特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，落實(shí)過程管理

　　1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學(xué)生。

　　2、認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時(shí)反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文一周內(nèi)批完。作文批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評(píng)語，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足。作業(yè)有錯(cuò)，必須及時(shí)發(fā)回訂正。不做機(jī)械重復(fù)的改錯(cuò)，改錯(cuò)不得超過三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室

　　3、開展集體備課，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行復(fù)備，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，關(guān)注課堂教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。

　　4、實(shí)行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，作業(yè)布置適量適度，充分體現(xiàn)校本化。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無作業(yè)日。

　　5、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課，教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。教師也要加強(qiáng)練字，做到書寫規(guī)范。

　　6、規(guī)范觀課議課活動(dòng)。觀課一看教師的“四個(gè)方面”：設(shè)計(jì)能力、組織能力、教學(xué)機(jī)智、練習(xí)設(shè)計(jì)；二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點(diǎn)評(píng)+總評(píng)”的方式，點(diǎn)評(píng)針對(duì)課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)述；總評(píng)采用“2+2”評(píng)課法，即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn)，也必須給出兩條建議。

　　7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

　　9、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查，確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)月查制度，查集體備課是否落實(shí)，課前復(fù)備是否到位，作業(yè)批改是否認(rèn)真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。

　　（三）加強(qiáng)研修，追求高質(zhì)高效

　　1、切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專題學(xué)習(xí)，對(duì)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對(duì)比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化，并在教學(xué)中予以落實(shí)。

　　2、開展教學(xué)專題研究。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課（課堂教學(xué)比賽）及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí)，把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。圍繞“打造高效課堂”工作，繼續(xù)加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動(dòng)進(jìn)行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。在校本研修時(shí)，組織生本課堂理論的學(xué)習(xí)，并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨，集思廣益、不斷改進(jìn)，提升研修團(tuán)隊(duì)整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。

　　3、切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材，寫好單元說課稿，教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。

　　4、讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”，認(rèn)真寫好5個(gè)教學(xué)反思，通過教學(xué)反思，不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。

　　5、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié)，新進(jìn)教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開課。組織好8次以上的有效研修活動(dòng)，其中專題教學(xué)研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　6、豐富物化成果，組員要積極向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件，力爭在縣級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報(bào)告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究、行動(dòng)研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn)，思考工作中的成敗得失，《報(bào)告冊》完成的合格率達(dá)到100%。

　　7、加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生”的微課題研究，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善教法，提高質(zhì)量。

　　8、認(rèn)真組織開展以“勞動(dòng)最美”主題讀書教育活動(dòng)，打造書香校園，以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。

　　9、組內(nèi)成員之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會(huì)議精神，制定低段語文研修組研修計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》

　　3、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀�！罢w關(guān)注，全程識(shí)字”主題研修。

　　4、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。

　　5、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動(dòng)。

　　6、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　十月份：

　　1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修。