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小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃1
單元主題
8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習(xí)4
單元目標(biāo)
1．學(xué)會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁。
2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容。
3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
4．品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。
5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式。
單元教學(xué)內(nèi)容分析
本組有四篇課文，它們分別是《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看�！�、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》。這幾課以童話、寓言、故事等形式，告訴我們怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰�！肚嗤芸春！穭t描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的.事，說明了只要腳踏實地，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。《狼和小羊》告訴我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻。作者通過對角色的神態(tài)、動作、對話的著力描寫，刻畫了角色性格，展開了故事情節(jié)，揭示了深刻的哲理�！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)，了它們的心理變化。
每篇課文都配有插圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生觀察、想像。
單元學(xué)情分析
本單元的篇課文都是學(xué)生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個活動。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo)。三是實踐活動.童話故事對學(xué)生吸引力較強,可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。
單元教學(xué)難點
1分析課文在刻畫人物時使用了什么方法。
2理解文中的語言描寫和心理描寫。
單元教學(xué)重點
1正確流利有感情地朗讀課文。
2體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情。
3使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)無止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理;能正確分辨好惡;讓學(xué)生懂得聽奉承話容易受騙上當(dāng)。
4認(rèn)識童話的寫作形式。
學(xué)困生教學(xué)重難點突破
1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。
3、語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。
4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí)。
課時安排
第8課小鷹學(xué)飛- 3課時
第9課青蛙看海- 3課時
第10課狼和小羊-3課時
第11課狐貍和烏鴉-3課時
練習(xí)4-2課時
小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃2
一、教材簡析：
孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨是非美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。
本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。
教學(xué)時，可針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活�？梢哉f，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)53個生字，會寫50個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的`不同性格，表演課文。
3、體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。
4、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。
5、能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。
三、教學(xué)重點難點：
1、識字寫字。積累詞句。
2、理解文章內(nèi)容，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、聯(lián)系故事的人和事，引導(dǎo)學(xué)生了解：怎樣看問題、想問題。
四、課時安排：
第四單元：怎樣看問題、想問題
識字四：1課時
坐井觀天：2課時
我要的是葫蘆：2課時
小柳樹和小棗樹：2課時
風(fēng)娃娃：2課時
酸的和甜的：2課時
語文園地四：3課時
小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃3
一 、教材簡析
自古以來，我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時，當(dāng)我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常，因為我們已經(jīng)跨入了科技時代，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實。
本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的，有生動形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點、閱讀科學(xué)動腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的`同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。
二 、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本單元65個生字。會寫46個字。
2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。
3、有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。
4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的
5、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
6、了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
7、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。
三 、重 點、難 點：
認(rèn)識本單元的65個生字，會寫本單元的46個生字;正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美;有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。
四 、課時安排
《識字8》 2課時
《我是什么》 3課時
《回聲》 2課時
《太空生活趣事多》 2課時
《活化石》 2課時
《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時
《語文園地八》 3課時
小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃4
單元教材分析
這組教材以“美麗的秋天”為主題，主要由《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材。
《識字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語�！肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文。文章雖短，卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞動創(chuàng)造美的真諦�！饵S山奇石》一課圖文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇。
《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來，讀來朗朗上口。讓孩子們在領(lǐng)略植物王國奇事的同時，不得不驚嘆大自然的奇妙�！豆旁妰墒住愤x取的是蘇軾的《贈劉景文》和杜牧的《山行》，是兩首描寫深秋時節(jié)美景的古詩�！墩Z文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天，走進(jìn)大自然然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!
教學(xué)建議
教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行�！蹲R字1》中有些詞語對二年級的學(xué)生來說較生僻，也較難理解，可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞義，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、識記生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人民
創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的`神奇與美麗。
4、發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對大自然的熱愛之情。
單元訓(xùn)練重難點
重點：
1、掌握本單元生字、新詞。
2、通過有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。
3、鼓勵學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實踐。
難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯。
2、在學(xué)習(xí)過程中體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。
小學(xué)語文二年級上冊單元教學(xué)計劃5
第一單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由“識字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、“語文園地一”組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材。
二、學(xué)情分析
這一組課文中的《秋天的圖畫》學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《四季》和《四個太陽》，有的小朋友對秋天的特點有一些了解�！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。學(xué)習(xí)古詩學(xué)生并不陌生，因此學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生一定會感興趣的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)61個生字，會寫42個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
四、教學(xué)策略
這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。
五、教學(xué)時間
教學(xué)本組教材可用13—15課時。
第二單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第二組教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進(jìn)行編排的，主要有“識字二”、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語文園地二”組成，是一組陶冶情操的好教材。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)很熟悉，在教室里讀書，畫畫，做作業(yè)，在操場上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞┄┄本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)起來一定興趣盎然。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會校園生活的多彩與樂趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
四、教學(xué)策略
這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟、讀中思。隨文識字，在游戲中識字，根據(jù)活動情景，設(shè)置一些與活動有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識字，自主探究識字方法。用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。
五、教學(xué)時間
教學(xué)本組教材可用13～16課時。
第三單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第二組教材是以“愛祖國”為主題進(jìn)行編排的，有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)《識字3》，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。是一組培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好教材。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對祖國非常熱愛，知道祖國非常廣大，也知道我們的首都是北京。相信孩子們通過本組的學(xué)習(xí)，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)64個生字，會寫44個生字。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，增強民族自尊心和自豪感，有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。
四、教學(xué)策略
教學(xué)時多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教。此外，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。
五、教學(xué)時間
教學(xué)本組教材可用12～14課時。
第四單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第四組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理�！白R字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”；童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發(fā)，認(rèn)真動腦的道理。
二、學(xué)情分析
學(xué)生喜愛故事，這組課文和插圖一定會吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生對事物已具備一定的分析、判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但學(xué)生缺乏歸納、概括的能力，要讓學(xué)生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來，加深對課文的理解和感悟。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)51個生字，會寫50個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，懂得課文中所包含的道理。
四、教學(xué)策略
這組課文要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式，讀中悟，讀中思.隨文識字，在游戲中識字，自主探究識字方法。模仿課文中人物的神態(tài)、動作表演課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生大膽想象續(xù)編故事，把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來，感悟故事，感悟生活。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。
五、教學(xué)時間
教學(xué)本組教材可用14-16課時。
第五單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第五組教材體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團結(jié)合作的課文。有關(guān)于團結(jié)合作的諺語；有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍(lán)色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生合作意識的教育素材，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟課文，從而受到美好情感的熏陶。
二、學(xué)情分析
對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中的《藍(lán)色的樹葉》學(xué)生學(xué)起來比較容易，因為這篇課文的內(nèi)容故事性強，生動感人，貼近兒童生活，有較強的生活氣息。其它三篇課文對于學(xué)生有些難度，但這三篇課文都是描寫生動、感人的`童話故事和諺語。諺語讀起來朗朗上口，學(xué)生愛聽故事，對于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，教師應(yīng)充分利用好這一教學(xué)契機。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識55個生字，會寫44個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊涵的道理。
3、有團結(jié)合作的意識。
四、教學(xué)策略
本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。隨文識字，在游戲中識字，結(jié)合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。
五、教學(xué)時間
教學(xué)本組教材可用14～18課時。
第六單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第六組教材體現(xiàn)“關(guān)愛他人”的課文。有體現(xiàn)強烈情感對比的對子；有表現(xiàn)同學(xué)之間友愛的《窗前的氣球》；有表現(xiàn)關(guān)心有困難的人的《日記兩則》；有體現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)、珍惜友情的古詩。每篇課文都飽含著愛的真情。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛心，獲得美好人生體驗的情感教育素材。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和調(diào)動學(xué)生的生活見聞，感知教材，感悟社會，關(guān)心社會。
二、學(xué)情分析
對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中的《古詩兩首》，學(xué)生學(xué)起來有些難度。因為古詩語言精練，意蘊深長。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的，學(xué)生對古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。但這兩首古詩是唐詩中的極品，它們流傳很廣，影響很深。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)齡前就已會背誦，對學(xué)生來說是很熟悉的。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學(xué)生學(xué)起來一定會有興趣的。其它三篇課文學(xué)生學(xué)起來比較容易，因為這三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息，學(xué)生經(jīng)歷過這樣的生活體驗，能夠反思自己的思想和行為。學(xué)生樂于接受。另外對子是由一連串的反義詞對舉，內(nèi)容簡單，如詩歌一般，讀起來富有韻律感。學(xué)生興趣十足。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識52個生字，會寫40個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。
3、有關(guān)愛他人的意識和感情。
四、教學(xué)策略
本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。重點是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。隨文識字，在游戲中識字，結(jié)合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。
五、教學(xué)時間
教學(xué)本組教材可用12-15課時。
第七單元教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
第七組教材體現(xiàn)“環(huán)�！钡恼n文。有表現(xiàn)保護動物的拍手歌和《淺水洼里的小魚》；有表現(xiàn)愛鳥護鳥的《“紅領(lǐng)巾”真好》和《父親和鳥》；有表現(xiàn)保護環(huán)境衛(wèi)生的《清澈的湖水》。每篇課文都蘊涵著這樣一個道理：保護環(huán)境、關(guān)愛自然，為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。
二、學(xué)情分析
對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學(xué)生學(xué)起來有些難度。二年級學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的。這篇課文并沒有直接寫出父親愛鳥，而是通過敘述父親通過如何知道林中有鳥、鳥什么時候愛唱歌、什么時候最容易受到傷害等深層次了解來表現(xiàn)愛鳥。但這篇課文，內(nèi)容貼近兒童生活，感情真摯。學(xué)生樂于接受。其它幾篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語言清新、生動、活潑，學(xué)生易于接受。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識44個生字，會寫40個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。
3、有保護環(huán)境、熱愛自然的意識。
四、教學(xué)策略
引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。靈活多樣的方法識字，注重交流識字方法，積累識字經(jīng)驗，體會識字規(guī)律，激發(fā)識字興趣。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。
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