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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文

時(shí)間:2023-04-17 13:03:58 征文 我要投稿

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到征文,大家肯定都不陌生吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)征文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼淖x書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文1

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我一升入了七年級(jí)。七年級(jí)是忙碌的,壓根兒沒(méi)有時(shí)間去背名著。所以,每天,我總是每天擠出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)背。

  有一次,我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》,老師悄然的走到我身旁,我卻渾然不覺(jué)。老師湊到我臉前,對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,背什么呢?”我驚訝極了,“背,背名著。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō),額上的汗珠止不住的流。

  老師用柔和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,你這樣背名著是沒(méi)有效果的,只會(huì)浪費(fèi)你的.時(shí)間而已。名著使用來(lái)讀的,不是用來(lái)背的;只有將名著讀懂,才會(huì)起到事半功倍的效果!边@些話好熟悉啊,好像在那聽(tīng)過(guò),可就是想不起來(lái)。這是,我的心頭涌出了一種力量,支撐著我說(shuō)出這句話:“老師,我會(huì)試著去探索讀書(shū)、了解讀書(shū)、掌握讀書(shū)方法的。

  我呢,一向言必行,所以,在長(zhǎng)期的堅(jiān)持之下,我慢慢的領(lǐng)悟到了讀書(shū)的真諦,開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。

  在一個(gè)星期六上午,我們即將起程回家的時(shí)候,我在圖書(shū)角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進(jìn)家門,我就把書(shū)包隨手一扔,拿出這本書(shū)在書(shū)桌上專心致志的讀起來(lái)。這本書(shū)太迷人了,讀的我都忘記了時(shí)間,就連到了吃飯的時(shí)間我都忘了。

  讀書(shū)是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn),閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí)與內(nèi)涵,還可以磨礪一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志,可以讓人實(shí)現(xiàn)“艱難困苦,玉汝以成”?傊x好書(shū)有益身心,有益健康,使我們放松心情,努力學(xué)習(xí),放飛夢(mèng)想。

  讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書(shū),讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書(shū)的人。

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  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩,今年10歲了,上四年級(jí)。別看我小小年紀(jì),讀過(guò)的書(shū),可是數(shù)不勝數(shù)。我從小就愛(ài)讀書(shū),如果你走進(jìn)我的房間,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一本本散發(fā)著油墨香味的書(shū),布滿了我的書(shū)桌、書(shū)柜、甚至床頭……

  了解我的人都知道,我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,每天只要我一有空,就捧著書(shū)本去仔細(xì)地品味它,從浩瀚的書(shū)海中我嘗到了不少的快樂(lè)和甜頭。毫不夸張地說(shuō),我喜愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到“癡迷”的地步了。

  記得有一次,我寫(xiě)完作業(yè)后,就在我的書(shū)房里看書(shū),媽媽做好晚飯后喊我吃飯,我卻因?yàn)槌两诠适碌那楣?jié)中,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!后來(lái),媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁,而我仍然抱著心愛(ài)的故事書(shū),在餐桌旁邊吃邊看,媽媽不時(shí)地提醒我:“邊吃飯邊看書(shū),等于‘吃’掉自己的記憶力!”我卻冒著“吃掉記憶力”的'危險(xiǎn),依然眼不離書(shū),邊吃邊看,直到看完其中的一個(gè)故事,才戀戀不舍地放下書(shū)。爸爸見(jiàn)了,搖了搖頭,說(shuō)我簡(jiǎn)直就是個(gè)“吃書(shū)蟲(chóng)”。我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)……

  讀書(shū)是我最快樂(lè)的一件事了!我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)中有精彩的故事,從《水滸傳》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……由于我愛(ài)讀書(shū),我的作文成績(jī)提高很快,每年都被評(píng)為“讀書(shū)之星”。

  書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。

  同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天.。

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  “我是一個(gè)讀書(shū)郎,天天愛(ài)讀書(shū),我長(zhǎng)大要當(dāng)博士,所以要讀書(shū)。”俗話說(shuō),“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”于是我哼著改編的《讀書(shū)歌》開(kāi)啟了讀書(shū)之旅……

  5歲的時(shí)候,媽媽就讓我去讀《唐詩(shī)三百首》里面的詩(shī)句,那里充滿了詩(shī)人們的喜怒哀樂(lè)與思鄉(xiāng)之情。岳飛的《滿江紅》“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”讓我體會(huì)到,少年時(shí)期,若不打拼,到了黑發(fā)變白頭時(shí),一切全都晚了。這首詩(shī)不但寫(xiě)出了岳飛的不甘,還警醒我們年少時(shí)要好好讀書(shū),

  7歲時(shí)媽媽讓我讀J。K。羅琳寫(xiě)的《哈利·波特》。起初我只是一知半解得讀,把“麤”念作“鹿”,把“鬢”念作“賓”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)只識(shí)半邊字。慢慢地,我便讀懂了這套書(shū)。哈利,羅恩,赫敏他們經(jīng)歷了種種困難終于打敗了伏地魔。這個(gè)故事告訴了我們,想成大事,靠自己?jiǎn)未颡?dú)斗是不行的,必須團(tuán)結(jié)一致。一個(gè)人的'力量,成的了一時(shí),成不了一世。

  最近我和我的兄弟吵架,正好老師推薦我們看名著《三國(guó)演義》。書(shū)中的關(guān)羽、張飛、劉備桃園結(jié)義,不論到了什么境地,關(guān)羽和張飛依舊伴其左右。不像我和王璟豪,三天一小架,五天一大架地吵,唉,真是不應(yīng)該。在閱讀的過(guò)程中,我們都想通了:既然是兄弟,就應(yīng)該兄弟同心,其利斷金。遇到爭(zhēng)執(zhí)我們要溝通解決,減少吵架和沖突,從此生活中多了許多的歡聲笑語(yǔ)。

  我不怎么喜歡看《紅樓夢(mèng)》,里面的林黛玉整天哭哭啼啼,賈寶玉的扭扭捏捏顯得特別別扭,怎么看也不得其解。

  莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。冰心說(shuō):讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)是非常重要的,書(shū)是讓我在學(xué)習(xí)路上步步高升的階梯,書(shū)更是伴我成長(zhǎng)的一路星光。

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  在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí),我就已經(jīng)與書(shū)親密接觸了,最先讀的是一本童話書(shū),曲折的故事情節(jié),美好的故事結(jié)局,都令我沉醉在其中。

  讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用,對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū),可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些讓我們崇拜或?qū)W習(xí)的楷模,也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí),會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

  讓我記憶深刻的是一部詩(shī)集,這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對(duì)話,體會(huì)“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的豪邁,品味“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的`英雄情,想象“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)念……每一次品讀都像與李白“對(duì)飲成三人”,與李清照劃舟小飲,那淡淡的離愁是李清照心中解不開(kāi)的結(jié)……與詩(shī)人同喜同悲,在詩(shī)境中,我總能找到自我,進(jìn)行一次完美的詮釋。

  書(shū),像一位知識(shí)淵博的老人。他把他的知識(shí)全部都交給我,讓我在書(shū)的海洋里遨游,高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)香,是一種芬芳的香味,書(shū),就這樣在我的生命里出現(xiàn),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了幫助別人調(diào)理事情,對(duì)書(shū),我有太多太多的感想,有太多太多的話語(yǔ),它是人類思想的驚魂!

  我是幸運(yùn)的,我擁有了書(shū),在書(shū)的寶庫(kù)中,我是幸福的,在我豐富的大腦中,我是成熟的。因?yàn)槲椅×藭?shū)的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)就像你的朋友,有時(shí)會(huì)幫助你,有時(shí)會(huì)和你吵架,唉!真令人頭痛。書(shū)的力量無(wú)法想象,那里面藏著許多秘密,書(shū)帶給人們知識(shí),帶給人們快樂(lè),他洗凈了人們的靈魂,帶領(lǐng)人們搜索大自然的奧秘。走進(jìn)書(shū)的海洋,你會(huì)汪洋一大片,而你占領(lǐng)的,確知有那么一點(diǎn)點(diǎn)。每一本書(shū),都包含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是走進(jìn)了美妙。有的世界和跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話。

  從幼年時(shí)代,書(shū)就進(jìn)了我的生活。成為了我生活不可缺少的一部分,書(shū)是知識(shí)的海洋,是力量的源泉,是智慧的翅膀,是生活的方向盤。書(shū)的世界很精彩,和書(shū)交朋友,讓我從一個(gè)狹小的空間走向了廣闊的天地!

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  不知道這樣的開(kāi)頭算不算得上開(kāi)門見(jiàn)山,我對(duì)書(shū)的感情就像是:生活中經(jīng)常念叨的一句話,關(guān)鍵時(shí)刻卻又支支吾吾;考試前背了千萬(wàn)遍的公式、語(yǔ)法,考核時(shí)卻成了腦袋中的團(tuán)團(tuán)毛線;旅行前想了許多個(gè)夜晚的圣地,在眼前時(shí)卻是不一樣的煙火。

  有人說(shuō),講不清的東西往往是好的,因?yàn)樗嬖谥鼥V的美麗,神秘的傳奇。西藏的布達(dá)拉宮,意大利的比薩斜塔,埃及的金字塔哪一個(gè)是講得清楚的,而它們都是文明與文化的產(chǎn)物,給人們留下了文化遺產(chǎn)與奇妙的幻想。在這里,我將講一講我和書(shū)之間的故事。

  生活在二十世紀(jì)末與二十一世紀(jì)走向崛起、重視教育的中國(guó),我們對(duì)于書(shū)就像是孩子沒(méi)斷奶一樣,首先是義務(wù)教育,不算幼兒園時(shí)代,不算我們的課外閱讀,課堂上我們學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)就有130本;A(chǔ)課程數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的累積、加深,相信大多數(shù)過(guò)來(lái)人都能理解我心中煩悶的感受。這些書(shū)大多時(shí)候是被動(dòng)學(xué)習(xí),老師說(shuō)什么,我們就聽(tīng)什么,老師教什么,我們就學(xué)什么。這樣子和書(shū)是很難建立感情的,就像一對(duì)情侶,在一起的時(shí)候總是由男生或女生一個(gè)人說(shuō)話,沒(méi)有互動(dòng),這樣的感情是難以長(zhǎng)久的。

  書(shū)是讓人被動(dòng)接受,不可違抗,絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的金科玉律。負(fù)責(zé)任的說(shuō),這是我一開(kāi)始對(duì)書(shū)的見(jiàn)解。

  這種感情并沒(méi)有維持多久,一方面考試,完成學(xué)業(yè),一方面我開(kāi)始觀察這個(gè)世上的一些東西。書(shū)本上面的知識(shí)是很客觀、很抽象的描述,有時(shí)候很讓人摸不著頭腦,我認(rèn)為這是一種忽悠人的東西,在政治、經(jīng)濟(jì)背景下的一種教化;武俠小說(shuō)里張三李四王五的熱血江湖、愛(ài)恨情仇,我認(rèn)為是沒(méi)事干的人寫(xiě)給生活中找不到完美的人的精神寄托;常常把自己悶在圖書(shū)室里,想著拿書(shū)本來(lái)做什么,潛意識(shí)里覺(jué)得書(shū)也是人創(chuàng)造的,為什么書(shū)里面說(shuō)的就一定對(duì),那我們的思想豈不是被牽著走?

  后來(lái)才知道,書(shū)是人們對(duì)客觀事物的描述、評(píng)論、思維方式,它對(duì)人們的認(rèn)知大有裨益,是絕對(duì)的精神財(cái)富;原來(lái)才懂得,武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力,以故事的方式讓人放松,享受其過(guò)程;最后才明曉,不是和書(shū)呆在一起就被誰(shuí)牽著走,學(xué)會(huì)兼容并蓄才最重要。

  如果我們,愛(ài)下去,會(huì)怎樣?懷著對(duì)書(shū)不一樣的感受,我遇到了兩本書(shū),它們最終讓我找準(zhǔn)了感覺(jué),抓住青春狠狠愛(ài)。這兩本書(shū)的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》。要說(shuō)明的是,我不是要打廣告,這也不是一篇軟文,網(wǎng)上的'電子書(shū)也歡迎大家下載;其次是,我不知道它們算不算好書(shū),但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是的!睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史,它用七卷書(shū)文就寫(xiě)完了明朝三百多年的事兒,看起來(lái)生動(dòng)、有趣,歷史變得如同生活,讀起來(lái)不累,呼吸也很均勻,有一種私小說(shuō)非小說(shuō)的感覺(jué)!对跂|莞》講述的是我國(guó)東莞厚街娛樂(lè)行業(yè)的現(xiàn)實(shí)、黑暗的故事,全文流暢易讀,給人特別的感覺(jué),寫(xiě)完此本之后,作者被入獄,其后又被放出,原本也就像這故事一樣,充滿未知,離奇而又現(xiàn)實(shí),引人深思。

  這是我非常喜歡的兩本書(shū),我一口氣讀了三遍,平常沒(méi)事也會(huì)拿出來(lái)翻翻,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)一種很微妙的感覺(jué),心中的抵觸感一點(diǎn)一點(diǎn)的消失:原來(lái)書(shū)可以這么好看,原來(lái)主動(dòng)與被動(dòng)有這么大的區(qū)別,原來(lái)講心和書(shū)放在一起的感覺(jué)是多么好,原來(lái)你怎么看它就怎么樣,如同這人生一樣,你笑,它就樂(lè)觀;你一哭,它便悲觀、沮喪起來(lái)了。

  我不斷地涉獵,先后看了幾百本書(shū)籍,包括傳記、散文、技術(shù)、行業(yè)、哲學(xué)、成功學(xué)書(shū)籍等等。我漸漸領(lǐng)悟到看書(shū)就像是照鏡子,每一次都是一次比兌,每一次都是一次充實(shí),這和之前的感受是完全不同的。讀書(shū)作為一種積淀之后,發(fā)現(xiàn)主動(dòng)讀書(shū)變得有力量,總是渴望與它的會(huì)晤;讀書(shū)作為一種交流之后,你終究會(huì)發(fā)現(xiàn),與寫(xiě)書(shū)人的對(duì)話是多么有趣,有些時(shí)候,去體會(huì)不同時(shí)代的人傳遞的信息,享受它的價(jià)值,是那么的開(kāi)心,讓我愛(ài)上這感覺(jué)。

  我愛(ài)讀書(shū)!書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,現(xiàn)在的年輕人開(kāi)始對(duì)書(shū)不太感冒,過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體與知識(shí)平臺(tái),卻喪失了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想告訴大家的是,之所以不愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)椴粣?ài)書(shū),一切的事情都得有個(gè)感情基礎(chǔ),再尋找一些催化劑,最后沒(méi)有了眼高手低的毛病,才能更好地讀“《人生》”這本書(shū)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文6

  時(shí)間如白駒過(guò)隙一般,彈指一瞬間,我已升入了小學(xué)四年級(jí)。

  四年級(jí)的語(yǔ)文考試讓我措手不及。這次語(yǔ)文考試的內(nèi)容煥然一新,全部都是新的題型。一張張新面孔,一個(gè)個(gè)新朋友齊刷刷的.擺在我面前,向我招手問(wèn)好,而我只能呆呆的坐在一旁,無(wú)法回應(yīng)。就在這時(shí),我忽然想起了那本《水許船》。

  我匆匆忙地跑回家,把家里弄了個(gè)翻天覆地底朝天。最后,在一個(gè)旮旯里找到了這本書(shū)。咦,這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法,不禁笑出聲來(lái)。接下來(lái),不管三七二十一,就開(kāi)始背上面的內(nèi)容,直到喉嚨都嘶啞了。

  這個(gè)時(shí)期的我,只知道考慮怎樣去應(yīng)付考試,應(yīng)付老師與父母的眼光,迫不得已才去背名著。可能很多人都認(rèn)為我已經(jīng)明白了讀書(shū)的重要性,實(shí)不相瞞,那個(gè)時(shí)候的我也曾這樣認(rèn)為。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文7

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我覺(jué)得,書(shū)是知識(shí)的海洋,是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙,也是迷失方向是的指南正。因此我們從小就要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  兩歲時(shí),我最早的物是一張張的正方形的卡片,上面是圖畫(huà),下面是字和拼音,這種卡片有很多種,有動(dòng)物,植物,交通工具,地理人物,還有很多國(guó)旗國(guó)徽……買這些卡片讀物。每天睡覺(jué)早晚,媽媽就一個(gè)字一個(gè)拼音地教我認(rèn)這些卡片。

  上幼兒園了,我的讀物是一些童話故事書(shū)《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》……那時(shí),我還不怎么會(huì)認(rèn)字,我每天晚上躺床上睡覺(jué)前,就讓媽媽給我講故事:“有一天晚上,外面下著傾盆大雨,有一位女孩到一個(gè)屋子躲雨,女孩子就在這件有著二十床被子、二十床被單的屋子里住了一個(gè)晚上。第二天起床了,女孩渾身不舒服,么回事呢?原來(lái)床和杯子中間有一個(gè)豌豆……”媽媽讀完后,我立馬拍手說(shuō):豌豆公主的故事,我喜歡聽(tīng)!

  上了二年級(jí),我的讀物還是童話故事書(shū)。但是我已經(jīng)不需要媽媽的幫助了,因?yàn)槲乙呀?jīng)可以借助拼音認(rèn)識(shí)很多字了。每天我放學(xué)寫(xiě)完作業(yè),就拿起媽媽以前給我們讀的那些童話故事書(shū)重新自己閱讀起來(lái)。經(jīng)常我在房間讀書(shū),吃飯時(shí)間到了,媽媽叫我吃飯我都不知道,每都要媽媽到房間叫我們才依依不舍出來(lái)吃飯。然后一邊吃飯一邊津津有味的跟媽媽分享,我在書(shū)上看見(jiàn)的精彩故事情節(jié)。

  到了四年級(jí),我的讀物更加廣泛了一些了,不在是那些兒時(shí)的童話故事了。所讀的是些名著,如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》等等。我在課余時(shí)間,就喜歡讀這些,增加自己的知識(shí)面,了解古今傳奇故事人物,叢中獲得更多不同的人文地理。在這些名著中,我最喜歡的是《三國(guó)演義》之中的被后人稱之為“智慧的化身”的諸葛亮,他擁有非人的智慧,未仆先知,料事如神;有仁義善良、禮賢下士、君子之風(fēng)的劉備;有奸詐詭異卻是大智大勇的軍事家的曹操;還有重情重義的關(guān)羽、齊名諸葛亮的'龐統(tǒng)、英明神武的趙云……喜歡的好多,要談最喜歡的就是諸葛亮和曹操了。

  通過(guò)讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng),讀書(shū)的內(nèi)容越來(lái)越廣泛,學(xué)到的知識(shí)也是更加豐富多彩,感恩在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有讀書(shū)相伴,真好!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文8

  書(shū)是人類寶貴的財(cái)富,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人們開(kāi)啟知識(shí)的大門的鑰匙。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng),書(shū)籍里有許許多多的美妙吸引著我的心靈,使我成長(zhǎng)。

  小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書(shū),但自從看了那本《中華神話故事》,書(shū)籍就從此吸引住了我。那本書(shū)里講的是一些神話故事,那是我第一次把一本書(shū)完完整整地讀完。這本書(shū)里有《女?huà)z補(bǔ)天》,《夸父逐日》,《盤古開(kāi)天辟地》等神話,但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事,就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō):“媽媽,媽媽,我看書(shū)里說(shuō),一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽,還能長(zhǎng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢!”媽媽對(duì)我說(shuō):“你看的是神話,牙怎么會(huì)生根發(fā)芽呢?不信你就自己試一試吧!”媽媽只是隨口一說(shuō),那只傻傻的我,真的去試了。只是過(guò)了數(shù)日,也不見(jiàn)它長(zhǎng)出葫蘆,別說(shuō)大葫蘆,連芽也不發(fā),我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后,簡(jiǎn)直是哭笑不得。

  這本書(shū)雖然使我做了件傻事,但是就是因?yàn)檫@本書(shū),我喜歡上了閱讀,每天都堅(jiān)持讀書(shū),因此,這本書(shū)使我成長(zhǎng),它伴隨著我的成長(zhǎng),也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。

  漸漸的,我長(zhǎng)大了,讀了一本《品中國(guó)文人》這本書(shū)給我?guī)?lái)的`可不是一陣“哈哈”聲,也不是做了一件傻事,而是讓我真正的成長(zhǎng)。這本書(shū)有一二部之分,我讀了第二部,里面有很多名人,例如蘇東坡,曹雪芹,這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書(shū)中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾,他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著作,那天讀了《品中國(guó)文人》,我就和爸爸聊起了這本書(shū),我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,這本書(shū)里有很多文人,其中有曹雪芹,蘇軾!薄拔蚁肟床苎┣鄣摹都t樓夢(mèng)》。”我又說(shuō)。爸爸說(shuō):“給,《紅樓夢(mèng)》!蔽冶憬蚪蛴形兜刈x了起來(lái)。

  這是我第一次對(duì)書(shū)如此感興趣,這本書(shū),給我增長(zhǎng)了許多知識(shí),由于這本書(shū),我又去讀了另一本書(shū),我讀出了很多名人事跡,這本書(shū)也伴我成長(zhǎng),使我成長(zhǎng)。

  書(shū)籍是最美的,是知識(shí)最豐富的,更是是我們快樂(lè),伴我們成長(zhǎng),讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”,我們一定要多讀書(shū),讀好書(shū),讓讀書(shū)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文9

  書(shū)是一位育人的老師;書(shū)是一個(gè)終身都陪伴你的好朋友;書(shū)更是一座啟迪人類智慧的寶庫(kù)。讀書(shū)在我的生活里是不可缺少的,在書(shū)海中遨游,我將會(huì)自我“充電”,并且我將會(huì)得到快樂(lè)。

  從我在媽媽的肚子里開(kāi)始,媽媽就給我讀書(shū)聽(tīng),所以我早早的就與書(shū)結(jié)下了朋友之緣。上幼兒園的時(shí)候,媽媽給我訂閱了《幼兒畫(huà)報(bào)》《小朋友》等圖畫(huà)書(shū),每天睡覺(jué)前,是雷打不動(dòng)的講故事時(shí)間,不管我是否識(shí)字,媽媽都和我一起邊看邊講。慢慢地,我認(rèn)識(shí)了拼音也認(rèn)識(shí)了少數(shù)的.字,媽媽又給我買了帶拼音的書(shū),讓我自己讀,一開(kāi)始,我讀的并不順利,哭著鬧著讓媽媽給我讀,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子你不要灰心,你一遍遍地讀,你還會(huì)讀的不順利嗎?”我只好垂頭喪氣地自己一遍遍地讀了,不過(guò),我到以后慢慢的覺(jué)得越讀越有趣,就情不自禁地進(jìn)入了“故事的世界”。 從那時(shí)起,我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多書(shū)來(lái)豐富自己。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。不過(guò),已不是以前的童話故事般夢(mèng)幻,F(xiàn)在,我喜歡看一些《曹文軒純美文學(xué)》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》等文學(xué)書(shū)了,F(xiàn)在,書(shū)就是我的好朋友了,書(shū)給我?guī)?lái)了太多的快樂(lè)。我不信書(shū)中會(huì)有黃金屋,更不信書(shū)中會(huì)有顏如玉,但我相信書(shū)中有一個(gè)大世界,只要與書(shū)為伴,我就能獲得快樂(lè),就能讓生命變得精彩,就能讓自己的大腦變得充實(shí)。

  讓我們以經(jīng)典同行,和好書(shū)為友,以讀書(shū)為樂(lè),讓我們一起養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣吧!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文10

  還記得我第一次去圖書(shū)館,那是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè)。坐在圖書(shū)館里,向外放眼望去,眼前一片白茫茫?粗^內(nèi)雪白的墻壁和整齊的書(shū)架,令我感到舒適,心情也好轉(zhuǎn)了不少。

  “咦,讀書(shū)!讀書(shū)是什么東西啊?好吃嗎?好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。

  我第一次得知“讀書(shū)”這一新鮮詞,是在與爺爺?shù)呐既唤徽勚。“蘭蘭啊,你知道嗎?爺爺,最愛(ài)讀書(shū)了!讀書(shū),可以讓你忘記一切。置身于的情節(jié)之中,更是妙不可言。它,能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內(nèi)心世界。你只要讀進(jìn)去,就會(huì)隨著故事的跌宕起伏,為他擔(dān)憂,為他高興……哇,太妙了!”爺爺說(shuō)得太誘人了,什么愛(ài)恨情愁啊,什么內(nèi)心世界啊,當(dāng)時(shí),我根本不明白是什么意思。不過(guò),看到爺爺眉飛色舞的.表情,肯定錯(cuò)不了。對(duì),單沖爺爺?shù)谋砬,我也要?wèn)個(gè)究竟。

  “爺爺,你再給我講一遍吧!薄昂!好!好!讀書(shū)啊,就像渴極的人喝到一杯水,就像迷路的人遇到了向?qū),就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)。可是,我還是不懂,又問(wèn),還是不明白。最后,爺爺不耐煩的說(shuō):“給,拿去,自己把它看一遍,你就明白了!彪S后,把書(shū)扔在了一旁,又去看書(shū)了。

  我拿起書(shū),首先映入眼簾的,就是那一行醒目的大字,《水滸傳》。我心想,這本書(shū)可真有意思,我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船,卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛,干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書(shū),針尖大的字吸引了我的眼球,“……山……”,咦,怎么一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。而且字還這么小,算了,不看了,費(fèi)這工夫還不如找小朋友玩會(huì)兒呢。理所當(dāng)然的,那本書(shū)也就只能在那兒孤芳自賞了。

  這是在幼兒時(shí)期的我對(duì)讀書(shū)的理解?梢(jiàn),那時(shí)的我有多幼稚。隨著時(shí)間的推移,我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文11

  近日,借著暑假教師讀書(shū)活動(dòng)的熱潮,我認(rèn)真閱讀了《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》一書(shū)。讀著它,如同聆聽(tīng)一位位長(zhǎng)者的諄諄教誨。令我感受到大師所特有的那種超乎尋常的智慧和深刻的思想,浸潤(rùn)著我的心靈,充實(shí)著我的頭腦,使我懂得了愛(ài)是教育的真諦,愛(ài)是教育的春天。

  十一年前,我頭頂“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”,“人類靈魂工程師”的職業(yè)光環(huán),滿懷著美好憧憬和雄心壯志走上三尺講臺(tái)。準(zhǔn)備在這個(gè)充滿童真童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而,面對(duì)著淘氣任性的孩子,面對(duì)著疊疊批不完的作業(yè),面對(duì)著日復(fù)一日的瑣碎。我迷惘,我失望,我彷徨,我問(wèn)自己:這就是我美好的人生嗎?這就是我的志向嗎?漸漸地,憧憬成了泡影,身上的棱角也被磨平了。教書(shū)育人不再是我的“世外桃源”,成了養(yǎng)家糊口,維持生計(jì)的職業(yè)。

  如今,讀著《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》這一書(shū),我感動(dòng),我慚愧,我醒悟,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“當(dāng)個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!彼(jīng)問(wèn)自己,生活中什么是最主要的呢?回答是:愛(ài)孩子,把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子即是書(shū)中一位位優(yōu)秀班主任愛(ài)學(xué)生的最好解讀。讀著他們的動(dòng)人事跡,我震撼了。雖然從孔子的“愛(ài)之,能勿勞乎?忠之,能勿海乎?”到夏丏尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,再到羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發(fā)展”等論述都論證了這一點(diǎn),但我敬佩他們都確確實(shí)實(shí)做到了這一點(diǎn)。如阮超力老師用愛(ài)心感染學(xué)生塑造人格,以自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和踏實(shí)的作風(fēng),甘做綠葉,與學(xué)生融為一體,互助互愛(ài)。一切美麗源于摯愛(ài)的孫紅飛老師,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦。葉杰梅老師為了挽救喜歡網(wǎng)絡(luò)、癡迷游戲、聊天、BBS灌水的學(xué)生,繁忙的葉老師學(xué)會(huì)了發(fā)貼,與他們網(wǎng)上聊天,終于把他們帶出了網(wǎng)絡(luò)……每位優(yōu)秀班主任都有著不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),但他們都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

  因此,我懂得了,要做合格的老師首先要做一個(gè)合格的人,一個(gè)大寫(xiě)的人!而一個(gè)人只有在他懂得愛(ài)的時(shí)候,才能成為真正的人!我懂得了,我站在教室中,不是因?yàn)槁殬I(yè),而是為了事業(yè);不是因?yàn)樗魅,而是為了奉獻(xiàn)。我不再迷惘,失望,彷徨;我懂得了,“境由心造”——我的雙眼看到的世界美不美,都完全取決于我的心境;我更懂得了,惟有以教師晴朗、美好的'情懷,才能給學(xué)生陽(yáng)光,健康的心境。師生之間才可其樂(lè)融融,洋溢著幸福與快樂(lè),我要用生命,用愛(ài)心去呵護(hù)我的學(xué)生——把我的煩惱,抱怨都化作對(duì)事業(yè)盡善盡美的孜孜追求,化作對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心。

  有同事發(fā)給我一則短信:小時(shí)候把“English”,讀成“應(yīng)該累死”的人,最后成了老師;讀成“應(yīng)給利息”的,最后成了銀行家。是啊,老師的工作確實(shí)勞心勞神,身心俱疲。但有誰(shuí)能說(shuō)老師是不幸福的呢?“親其師,信其道”,“情通則理達(dá)”,情感的作用是無(wú)與倫比的!為人師若能從愛(ài)心出發(fā),以愛(ài)的眼光來(lái)看待眼前的孩子們,你將會(huì)從他們身上獲得無(wú)窮的快樂(lè)和幸福。因?yàn)槲覀儞碛兄黄G洲!因?yàn)橛袗?ài),我是一個(gè)幸福的人!

  從這一位位優(yōu)秀班主任的事跡中,我讀懂了,師愛(ài)是一種幸福的心情,我更領(lǐng)悟到:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。只有擁有愛(ài),我們就擁有了“春意盎然“的心,擁有了教育的春天!蘇霍姆林基說(shuō),去愛(ài)所有的孩子們吧,那時(shí)天會(huì)變寬,地會(huì)變廣,一個(gè)簡(jiǎn)陋的教室也能成為人間最美麗的地方。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記蘇霍姆林基的教誨。永遠(yuǎn)銘記這一位位優(yōu)秀班主任的感人事跡,以他們?yōu)槊麋R,時(shí)時(shí)鑒察自己的言行,以自己的愛(ài)心激勵(lì)每一個(gè)孩子上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華,讓每一個(gè)孩子參與,期待每一個(gè)孩子能獲得成功。

  “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi),長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)回此中來(lái)。”我慶幸自己在今年盛夏政治學(xué)習(xí)的日子里,在閱讀教師教學(xué)行為和班主任工作的日子里,我找到了教育的真諦,重拾了我的教育春天,那就是師愛(ài)!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀征文范文12

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),有幸拜讀了畢淑敏女士的《輕輕走向完美》一書(shū),感觸頗深。作者用優(yōu)美的詞語(yǔ)、平和而又溫暖的語(yǔ)氣,給我們講述著女人的世界,循循誘導(dǎo)我們,如何做一個(gè)優(yōu)秀的女人。

  “優(yōu)秀的女人首先應(yīng)該是善良的”。當(dāng)今社會(huì)上,幾乎所有男性的擇偶標(biāo)準(zhǔn)之一,首當(dāng)其沖就是善良。作為一個(gè)女人,縱然你有驕人的姿色、聰明的頭腦,一旦你失去了善良,最終也是會(huì)被大家所排斥、所不能容納。所以,要想贏得大家的喜愛(ài),一定要有一顆善良的心,一顆寬厚、包容的心,一顆懷有大愛(ài)的心,不能利欲熏心,不能見(jiàn)利忘義,更不能為了實(shí)現(xiàn)自己的目的而不擇手段去損害別人。做個(gè)有愛(ài)心、有同情心、有寬容的胸懷的女人,才是最美麗的女人。

  說(shuō)到美麗,應(yīng)該是作為女人的另一張王牌。有著傲人的身姿、漂亮的臉蛋……這就叫做美麗嗎?缺乏內(nèi)涵、沒(méi)有智慧的美麗不是美麗,那只不過(guò)是一具沒(méi)有靈魂、沒(méi)有信念的漂亮軀殼而已,如果再失去了善良,內(nèi)心惡毒,充滿著嫉妒、詛咒、報(bào)復(fù)、虛偽、尖酸刻薄……等等這些骯臟的心理,就會(huì)更使大家聯(lián)想到神話小說(shuō)里害人的女妖、惡魔。美麗的女人應(yīng)該是有著金子般純潔的心,她善良、睿智、柔情似水、氣質(zhì)高雅,出淤泥而不染,她寬容、和諧、堅(jiān)強(qiáng),有著戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

  一個(gè)女人的美麗與否,不僅僅在于她的外表,最重要的是她們的內(nèi)涵。在我的身邊,有著許許多多這樣的姐妹,有選煤女工、充電女工、環(huán)衛(wèi)女工、洗衣女工,還有安全協(xié)管員等等,她們都在不同的崗位上扮演著不同的角色,從事者不同的工作。她們沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有高貴的氣質(zhì),歲月剝奪了她們的青春美麗。有的時(shí)候她們滿臉煤灰,有時(shí)候她們步履疲憊,但她們個(gè)個(gè)都有一顆金子般純潔的心,她們都有一顆善良的心,有一顆為了老人、為了孩子能過(guò)上好日子的愛(ài)心,有一顆盼望企業(yè)興旺發(fā)展的信心。這些姐妹們,舍棄了安逸的生活,活躍在礦山的各個(gè)崗位上,認(rèn)真工作,勤奮努力。選煤女工,工作在篩選工作臺(tái)旁,耳邊是轟鳴的機(jī)械聲,眼里是滾滾的煤浪,雙手熟練地揀選著煤矸……一個(gè)班下來(lái),個(gè)個(gè)像掘進(jìn)隊(duì)的工人,除了牙齒和眼睛外,全是黑的,但她們的笑臉猶如一朵朵盛開(kāi)在煤海之中的黑牡丹,仍舊那么嬌艷動(dòng)人。環(huán)衛(wèi)女工,她們的工作對(duì)有些人來(lái)說(shuō),也許只是簡(jiǎn)單的勞動(dòng),但是她們卻把臺(tái)階、草坪、圍欄……一遍遍地打掃,身著工作衣掩飾了她們婀娜的身姿,頭戴衛(wèi)生帽包裹著她們瀑布般的長(zhǎng)發(fā),但她們卻帶給了礦區(qū)美麗的.環(huán)境。還有我們的充電女工、洗衣女工、抽放女工、化驗(yàn)女工等等......這都是一些再平凡不過(guò)的女人,周而復(fù)始地從事著平凡而又繁雜的工作。她們的頭上沒(méi)有明星般耀眼的光環(huán),沒(méi)有貴婦、淑女般傲人的氣勢(shì),更沒(méi)有富女、闊太太一擲千金的豪氣,但是她們卻用自己的勞動(dòng)贏得了所有礦工對(duì)她們的敬佩和尊重,在煤礦行業(yè)中書(shū)寫(xiě)著巾幗佳話。還有這樣一些姐妹,她們從事著宣傳、財(cái)務(wù)、勞資、社保、工會(huì)等等工作,她們和那些普通的女人有所不同,她們除了擁有善良和美麗以外,還擁有的是更多的智慧和勇氣。她們是礦山建設(shè)中不可缺少的力量源泉。無(wú)論活躍在什么樣的崗位上,這些女人們巾幗不讓須眉,努力拼搏,默默奉獻(xiàn),在家里,她們孝敬老人,操持家務(wù),任勞任怨。她們用自己的一言一行渲染著周圍的人們,用行動(dòng)展現(xiàn)了自己美麗的人生,她們用辛勤的勞動(dòng)點(diǎn)綴著美麗的礦山,用心靈吟唱出最華麗的詩(shī)篇。不能不說(shuō)她們是優(yōu)秀的,她們是優(yōu)秀女人的代表,也是我的榜樣,在我的心里,無(wú)論是活躍在礦山中的哪個(gè)崗位,她們都是最優(yōu)秀、最美麗的女人。是她們讓我覺(jué)得作為礦山女人從未有過(guò)的自豪與光榮!是她們忙碌的身影為礦山劃出了一道靚麗的風(fēng)景線!我想,我也能成為一個(gè)優(yōu)秀的女人,只要不斷的修煉,不斷的完善自己,不斷的充實(shí)自己,不斷的提高自己,終有一天我也將趨于完美。就像我身邊的姐妹們一樣,樸實(shí)而無(wú)華,平和而堅(jiān)韌,平凡中又有幾分豪氣,隨著自己不斷的努力,優(yōu)秀的女人——這一目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn),相信自己也終將會(huì)成為優(yōu)秀的女人!

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