男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

預(yù)防校園欺凌征文

時間:2023-04-27 14:45:44 征文 我要投稿

預(yù)防校園欺凌征文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。那么,怎么去寫征文呢?下面是小編為大家整理的預(yù)防校園欺凌征文,僅供參考,大家一起來看看吧。

預(yù)防校園欺凌征文

預(yù)防校園欺凌征文1

  校園欺凌,在成人看來可能就是小孩子鬧著玩兒?墒,問題的后果顯然要嚴(yán)重得多。同樣是未成年人的欺凌者,發(fā)出一聲恐嚇,在成年人看來就是虛張聲勢,幼稚可笑?墒,對于被欺凌的孩子來說,他的世界可能會因此傾倒。不要以為丑惡只存在于成年人的世界里,作為對成年世界的投影,未成年人的圈子里除了花朵藍(lán)天,也同樣有灰暗與陰霾。

  盡管我們不主張對未成年欺凌者施以與他們年齡不相稱的嚴(yán)厲懲罰,但我們更不會主張對校園欺凌現(xiàn)象聽之任之。每一個孩子都需要一個正常的`成長環(huán)境,干擾孩子成長的負(fù)面因素應(yīng)當(dāng)被及時消除。這些負(fù)面的因素可以來自成年人,也同樣可以來自未成年人。高年級學(xué)生向低年級孩子敲詐錢財(cái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾百塊錢那么簡單。對被敲詐者而言,他會長期生活在恐懼之中,并因此對這個世界產(chǎn)生極度的不信任。

  我們都希望自己的孩子光明磊落,這份磊落胸懷一部分來自天性,一部分來自環(huán)境。如果他所生活的世界呈現(xiàn)有愛的狀態(tài),他更傾向于以愛來回報愛。相反,如果他所面對的常常是恐懼,他只能與世界保持距離,并且采取懷疑甚至敵視的態(tài)度。他人的欺凌不會激發(fā)他內(nèi)心的善,只會讓他產(chǎn)生暴力可以解決一切問題的錯覺。對于那些施暴的孩子而言,要他們通過欺凌樹立正確的人格,那更是緣木求魚。

  不但孩子是孤單的,那個可憐的爺爺也同樣顯得無依。這樣的事情,我們難道真的已經(jīng)見怪不怪了?那么,學(xué)校到底是一個什么地方?它只管教書不管育人嗎?如果學(xué)校仍是教書育人的所在,那么無論對被欺凌者還是欺凌者,學(xué)校都應(yīng)當(dāng)盡到更多的義務(wù)。

預(yù)防校園欺凌征文2

  高年級學(xué)生群打小學(xué)學(xué)生,同班同學(xué)約架威脅交錢等校園欺凌越來越嚴(yán)重。許多少年仗著自己未成年,構(gòu)不成違法,所以胡作非為。

  青春時期是我們?nèi)松蠲篮茫顔渭,但也是最易怒的時期。所以許多青年人打架約架?蛇@樣的.后果便是兩方都受傷或者更嚴(yán)重死亡。這樣受害的不僅是自己,還有家人,所以我們要防欺凌反暴力。

  當(dāng)我們遇到校園欺凌時,我們一定要保持冷靜,如果放學(xué)或上學(xué)路上遭到高年級學(xué)生找你要錢并威脅你,若敢說出去便挨打,這時你應(yīng)該把錢交給他,但之后你要尋求學(xué)校家人的保護(hù)。如果與同學(xué)發(fā)生不愉快時,不要約架打架,用語言溝通,慢慢緩和同學(xué)之間的不愉快,不讓朋友變敵人。

  防欺凌反暴力,從我做起!

預(yù)防校園欺凌征文3

  青少年是祖國的未來,是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件,并且有蔓延之勢,甚至致人死亡等惡性案例有增無減。 同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,小沖突小摩擦,混同于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫結(jié)派成癮的暴力摧殘,這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí),身心健康也受到嚴(yán)重威脅,更削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定,誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此,我們呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力,拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的情況下,重視防范于未然。

  總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā),其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化,重視收益成果,淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育,其次同學(xué)生日聚會等進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派,捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響?陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片,恐怖游戲,社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜,拉幫結(jié)伙,形成幫派,導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時,擔(dān)心被接二連三的.打擊報復(fù),最終選擇忍氣吞聲,不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些施暴者更加為所欲為,膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢和弱勢群體的的惡性差異,最終造成極大的社會惡劣影響,導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏,由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的,或死亡的案例歷歷在目。

  反對校園暴力,拒絕社會冷漠。我們都有孩子,我的孩子也會有孩子,我們應(yīng)以高度社會責(zé)任感出發(fā),有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛,在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個關(guān)鍵性階段,隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安,讓青少年能擁有健康快樂,積極進(jìn)取的良好心態(tài),安心無憂的接受教育,豐富儲備文化知識。呼吁全民動員,提倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成長和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛互助意識。提高自身良好素質(zhì),熱情幫助同學(xué),增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的,更是一種犯罪。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細(xì)節(jié)投入,就是我們的家長,若有孩子住讀在校的,千萬要記得,經(jīng)常電話問候孩子,積極與孩子溝通,時刻關(guān)注孩子情緒變化,判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_,必要時親自去學(xué)校觀察,叮囑孩子遭遇暴力時,要勇敢的大聲呼救,事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。

  而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力,時刻關(guān)注自己學(xué)生的變化,發(fā)現(xiàn)苗頭不對勁時,要主動和學(xué)生交流溝通。鼓勵學(xué)生勇敢站出來對校園暴力說不,并積極揭發(fā)。

  如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決,這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎罰條令條款,必須得到我們的家長、老師和社會團(tuán)體、各界部門等積極響應(yīng),熱心配合,銘記防范于未然的重要性,做好表率對他們進(jìn)行健康引導(dǎo),提高我們的孩子和身邊青少年防范校園暴力意識,增強(qiáng)抵制校園暴力能力。把握正確人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的興趣、愛好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時期有用青年而共同努力。

預(yù)防校園欺凌征文4

  眾所周知,“欺凌”,它不但會傷害一個人的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中,美麗的`校園是充滿陽光的地方,這里承載著學(xué)生的夢想,但是,如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗,將是何等的悲哀!

  欺凌行為主要為身體欺凌,推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關(guān)系欺凌”,包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他,使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生,首先要意識到,欺凌行為是不道德的行為,欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué),無論是比你弱小的,還是他做錯了事,還是對你有傷害,還是你看不順眼,這些都不能成為你攻擊他的理由,要學(xué)會通過合理的方法解決問題,學(xué)會寬容!北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來說不:當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時,首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強(qiáng)勢,你無力反擊,就要學(xué)會先保護(hù)自己,然后要大膽向老師或家長反映,讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感,見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止,控制事態(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助。

  平順中學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的平中學(xué)子,號召大家團(tuán)結(jié)友愛,嚴(yán)于律己,寬以待人。在此希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始,要堅(jiān)決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相幫助,互相促進(jìn),在這個家庭里,少一些摩擦,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。

預(yù)防校園欺凌征文5

  同學(xué)們,共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮。保持良好的心態(tài);管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起;讓我們解放思想,做到愛護(hù)校園中的一草一木,節(jié)約水電,不踐踏花草,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,寬容帶待人,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己。

  構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),我們聚集在一起,無負(fù)于未來,做文明學(xué)生,為著同一個愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢, 構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)

  同學(xué)們,和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,迎著和煦的春風(fēng),用一顆真誠的.心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,為著同一個目標(biāo),是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話坯話,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命

預(yù)防校園欺凌征文6

  近年來,校園欺凌案例不斷出現(xiàn)在公眾視野,諸如,不堪入耳的謾罵侮辱、手段暴力的撕扯打斗,發(fā)生在中小學(xué)生之間的暴力事件頻繁被曝出,并引發(fā)輿論聚焦。

  其實(shí),就在教育部發(fā)布此次專項(xiàng)治理通知之際,重慶彭水一初中生被同學(xué)持刀捅死的事件就持續(xù)引發(fā)社會關(guān)注。據(jù)當(dāng)?shù)毓俜酵▓螅?月28日13時許,桑柘中學(xué)學(xué)生沈某(男,14歲)與同校學(xué)生趙某(男,15歲)在校內(nèi)因同學(xué)間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中,沈某持刀刺中趙某胸部,趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。

  重慶此起校園暴力事件并非孤例,4月22日晚,有網(wǎng)友在qq、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布一段視頻,視頻內(nèi)容為數(shù)名女生掌摑一名女生。在不到100秒的視頻中,女生被掌摑32次,其間一直沒有反抗。事件一經(jīng)媒體報道,便引發(fā)公眾熱議。

  4月25日,湖南永州市道縣政府官網(wǎng)通報稱,掌摑女生事件系瑣事引發(fā),目前已對涉事的多名學(xué)生進(jìn)行處理,其中,3人被處以治安拘留,另4人管教。

  諸如上述校園欺凌事件并非偶發(fā)性的出現(xiàn),近年間,中國校園暴力呈現(xiàn)頻率增加、結(jié)果惡化、涉事人員低齡化等趨勢。有媒體統(tǒng)計(jì),僅20xx年,媒體報道的具有一定社會影響的校園暴力事件就有近百起,其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的暴力行為居多。

  校園欺凌事出何因?

  今年4月,由21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《中國教育發(fā)展報告(20xx》曾根據(jù)20xx年被媒體報道的`校園暴力案件,對中國校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行了綜合分析。

  按照報告給出的研究結(jié)果,近年來,校園欺凌現(xiàn)象在中國發(fā)生的地域范圍十分廣泛,覆蓋了絕大多數(shù)省份,且城市農(nóng)村均在其內(nèi),頻次十分密集,絕對數(shù)量巨大。

  具體來看,報告分析,現(xiàn)有案例大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校外人煙較少的地方,在學(xué)校內(nèi)的多在教室外,如操場或走廊。發(fā)生時間是課間或者放學(xué)后;絕大部分的欺凌案件均為多(欺凌者)對1或少(1至2人),受欺凌者在曝光視頻或文字描述中多選擇沉默和忍受,不告訴老師,也不求助于家長。

  對于校園欺凌事件的起因,報告列出的原因包括欺凌者看對方不順眼,因?yàn)橛X得對方長得丑,或者懷疑對方跟自己喜歡的異性走近一些,還有因?yàn)閷Ψ绞д`踩到自己等等,原因眾多,且千奇百怪。

  其實(shí),隨著校園欺凌事件曝光頻度的增多,社會輿論也開始聚焦這一現(xiàn)象背后的深層原因。在輿論針對校園欺凌案件的原因分析中,誘發(fā)未成年人實(shí)施校園暴力行為的原因多元。如家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出,以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠等等。

預(yù)防校園欺凌征文7

  近年來,校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕!吨旅钠哿琛分饕v了一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情,一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了,面對四小時的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長,而出了事情,督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字……

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

  隨著社會的'發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

  影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

  校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對人性的不斷完美。

預(yù)防校園欺凌征文8

  近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動起來,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。

  在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法:

  1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。

  2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,或者大聲呼喊求救。

  3.如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。

  4.如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的'印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

  5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

  6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離。

  7.找機(jī)會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。

  9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報器大響以嚇退壞人。

  同時希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

  1.上課期間,學(xué)校大門、小門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校。

  2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

  3.遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

  4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11:30,下午離校時間為4:55。 5.放學(xué)后排好路隊(duì),出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。

  老師、同學(xué)們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。

  讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

預(yù)防校園欺凌征文9

  所謂“校園欺凌”,就是指以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)欺弱。在學(xué)校有些同學(xué)總是橫行霸道、欺凌弱小,有些同學(xué)總是出口成臟,這些現(xiàn)象給校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。

  校園欺凌的事件只要發(fā)生,就會讓老師、家長的心里都非常沉重。因?yàn)椤捌哿枵摺遍L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到了極大的`滿足,會以自我為中心,欺凌的行為會越來越嚴(yán)重,但是他們卻沒有想過會給受害者的身心帶來創(chuàng)傷,并且留下陰影,長期難以平復(fù)。

  在這里我要向欺凌者說上幾句:學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識,成長的地方,而不是欺負(fù)他人,給他人造成傷害的地方,所以我們應(yīng)該和他人友好相處,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  當(dāng)然,我也要向受害者說上幾句:在他們欺負(fù)自已時,我們應(yīng)該堅(jiān)定地告訴他們:你們的做法是錯誤的。如果他們不聽,你也不要和他對打互罵,你可以告訴他們的爸爸媽媽或者老師,甚至報警,尋求他人的幫助,用正當(dāng)途徑保護(hù)自己不受傷害。

  親愛的同學(xué)們,為了我們的健康成長,為了家庭幸?鞓,為了校園的寧靜和諧,讓我們提高安全與自我防范意識,拒絕校園欺凌,從你做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,在美好的校園里快樂學(xué)習(xí)吧!

預(yù)防校園欺凌征文10

  學(xué)校是一方凈土,我們在這里健康快樂的成長。清晨,我們在美妙的樂聲中醒來,聞著陣陣花香,走進(jìn)教室,下午迎著芳草斜陽,我們在操場上漫步,校園生活多么美好,然而和諧的校園里總有不和諧的音符。

  比如在學(xué)校,同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦。當(dāng)自己覺得受到了欺負(fù),受了委屈的時候,卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱地接受,息事寧人,這樣反而會助長“歪風(fēng)邪氣”的形成;有的人選擇“以暴制暴,以牙還牙”,發(fā)泄心中的悶氣,這樣更為可怕,因?yàn)槟愕谋┰陼屖聭B(tài)變得更加復(fù)雜,就算你有理也說不清了,使用暴力是最愚蠢的'行為,它不僅給我們的身體帶來折磨,還會給我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

  因此,當(dāng)我們在面對這類事件時,一定要沉著冷靜,用理智去分析問題并解決問題,必要時要及時向老師和家長說明情況,請求家長和老師協(xié)助處理,以求最好的結(jié)果。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起。遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)平安校園,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給社會留下一份和諧,給生活留下一份美好!

預(yù)防校園欺凌征文11

  學(xué)校是一方凈土,我們在這里健康快樂的成長。清晨,我們在美妙的樂聲中醒來,聞著陣陣花香走進(jìn)教室;下午,映著芳草斜陽我們在操場上漫步,校園生活多么美好!然而,和諧的校園里總有不和諧的音符。

  比如,在學(xué)校同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦,當(dāng)自己覺得受了欺負(fù),受了委屈的時候,卻很少有人是理智的.。有的人選擇屈辱的接受,息事寧人,這樣反而會助長歪風(fēng)邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴,以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣,這更為可怕,因?yàn)槟愕谋┰陼屖聭B(tài)變得更加復(fù)雜,就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

  一次在下樓時,A同學(xué)因?yàn)樽叩锰於擦薆同學(xué)一下,B同學(xué)很生氣就隨口罵了一句:“你沒長眼睛嗎?”A同學(xué)聽了這句話便指著他的鼻子說:“你罵誰呢?”“我罵的就是你。”“好小子,你行,今晚你給我等著!钡搅送砩,他們各自叫了一伙人來到大松樹下面,起初,兩個人只是惡狠狠地盯著對方,A同學(xué)道:“現(xiàn)在,我給你最后一次機(jī)會,你道不道歉!薄拔揖筒坏狼浮!薄昂,這可是你自找的!闭f完,A同學(xué)便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去,B同學(xué)見自己挨了打,馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學(xué)的腦袋,這下可算出了口惡氣,可結(jié)果呢?一個進(jìn)了派出所,一個躺在了醫(yī)院。

  可見,適用暴力是最愚蠢的行為,它不僅給我們的肉體上帶來折磨,還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

  因此,當(dāng)我們在面對這類事件時,一定要沉著,用理智去分析問題,并解決問題,必要時要及時向老師和家長說明情況,請求家長和老師協(xié)助處理,以求得最好的結(jié)果。

  讓我們從現(xiàn)在做起,以身邊做起,遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)平安校園,給社會留下一份和諧,給生活留下一份美好! 同學(xué)們,開始行動吧!

預(yù)防校園欺凌征文12

  在之前,老師給我們講述了一個真實(shí)案件:一個十二三歲的初中生被幾名男子挾持,因?yàn)闆]有給錢。幾名男子將男孩兒打傷。結(jié)局是男孩住院,幾名男子被拘留。

  聽到這樣的故事,我們的心靈受到了震撼。對那幾名男子產(chǎn)生了憎惡,對那幾名男子的不良行為感到惡心。從此,我變得特別反感那種小混混,老師告訴我們不要理他們,有時我們一個不經(jīng)意的眼神就會讓那些小混混生氣,把我們帶入絕境。

  作為中學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù),這樣我們才能為自己心理健康與身體健康找到一份保障。我認(rèn)為如果遇到這種事情,應(yīng)該先是服從他們,然后再第一時間報告給老師或者家長,聯(lián)合警察一起去消滅這些壞人。如果他們向我要錢,我會為了自己的身體安危把錢給他們,然后表面上假裝屈服,在回家或?qū)W校之后報告給家長和老師,讓壞人收到應(yīng)有的'懲罰。

  防欺凌,反暴力,健健康康我能行,不隱瞞,不逃避,不害怕,及時舉報除壞人。做一個足智多謀、身心健康、快樂無比的中學(xué)生。

預(yù)防校園欺凌征文13

  前幾天,北京一家長,發(fā)現(xiàn)自己四年級的兒子在上廁所時,被他的同學(xué)欺負(fù)。他的同學(xué)用一個廁所里的垃圾筐扔他,里面擦過尿和屎的紙灑了一身,他被弄得全身都臭,由于事情太嚴(yán)重,他甚至變得焦慮。

  隨后這位家長遇到了很多被欺負(fù)的孩子家長都會遇到的問題。老師大事化小,小事化了地說:這幫孩子只是開了個過分的玩笑。對方家長說:小孩子淘氣,不懂事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)息事寧人,和稀泥,甚至指責(zé)她將事情鬧大。

  雖然媒體大肆的報道,各方輿論也紛紛對此事進(jìn)行批評。可是問題的核心并沒有解決,即學(xué)校和家庭到底應(yīng)該怎樣教育孩子自我保護(hù),避免被欺負(fù)。

  我上小學(xué)時,總被同桌的男同學(xué)欺負(fù)。我坐在他左邊,抄筆記,寫作業(yè)時,右手會不知不覺地越過他劃的.三八線,只要一越線他就用鋼筆把我的衣服弄臟。我告老師,老師總是不痛不癢地說幾句,他依舊欺負(fù)我。

  我告他家長,他媽媽說:你乖,是個好孩子,他淘氣不乖,不是好孩子,我們批評他?墒牵诙焖麜幼儽炯訁柕钠圬(fù)我。

  我委屈的哭著回家向父母訴說,我父母總說一些高屋建瓴、云里霧里的大道理,例如:讓他三尺又如何,天將降大任于斯人等等八竿子夠不著的理論,最后還說:你是好孩子,不要和他一般見識。

  為了這個好孩子的稱謂,我就必須委曲求全嗎?好孩子是用來被別人欺負(fù)的嗎?我無助,我痛苦,我不要做好孩子。那段時間我自暴自棄,不好好學(xué)習(xí),不尊重老師,也不愿意與人說話?傆X得很委屈,每天一邊洗衣服上的墨跡,一邊默默的流淚。

  終于,有件事情改變了我。

  一天,放學(xué)回家路上,我和小伙伴發(fā)現(xiàn)了一條拇指粗細(xì),約60公分的小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩,神奇的一幕發(fā)生了,誰砸它,它就露出牙齒、吐著信子撲向誰。嚇得男生們四處逃竄,它從容的鉆進(jìn)草叢中,消失在我們的視野里。我站在當(dāng)場看得目瞪口呆。

  當(dāng)天回家洗衣服上的墨跡時,我一滴眼淚也沒流。腦海里一直縈繞著那條小蛇的樣子。如果,它不會自我保護(hù),奮起抗?fàn)帲瑢ζ哿枵f不,那結(jié)果只有死路一條,沒有誰能幫得了它,它只有自己保護(hù)自己,我要向它那樣保護(hù)自己。

  第二天放學(xué),我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲著。他哼著小曲走過時,我沖出來,用木棒朝著他的后背打了一下,他轉(zhuǎn)身看見是我,掄起拳頭要打。我盯著他的眼睛說:你敢打我,敢欺負(fù)我,我就會時不時的從后面打你,這次是背,下次打腦袋!說完轉(zhuǎn)身就走。其實(shí),我害怕極了,腿肚發(fā)軟,心跳加速,連牙齒都在顫抖,但心中卻吶喊,他只要敢沖過來打我,我就和他拼命,打不贏,也要咬他一口。

  可是,他既沒有說話,也沒有追上來打我,只是呆呆的站在原處一動不動,直到我走遠(yuǎn)。

  當(dāng)天晚上,我整宿未睡,滿腦子想著如何應(yīng)對他的報復(fù),對各種預(yù)案進(jìn)行推演,興奮極了,體會著某種從未有過的生命快感。

預(yù)防校園欺凌征文14

  眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語,但是近年來,卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生,很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人,個別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體,使一顆純凈的心靈走向彎曲,更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。

  同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,增強(qiáng)安全意識,反對暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康快樂的成長,還我們學(xué)校一片凈土。

  一、樹立良好的`道德觀念,提高自我保護(hù)意識,遇到事情及時匯報家長和老師,盡量不要一個人外出,身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機(jī)會報警。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。

  二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達(dá),體諒別人,不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至惡語相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。

  三,加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念,樹立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  同學(xué)們,讓我們大家一起行動起來吧,我們要堅(jiān)決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進(jìn),把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

預(yù)防校園欺凌征文15

  學(xué)校是我們共同的家園,每一個學(xué)生都是我們的朋友,可是校園欺凌的`事卻總會發(fā)生,使校園不再和諧。

  最近幾年,在很多學(xué)校中發(fā)生了校園欺凌事件,記得在班會上老師給我們看了很多校園欺凌的事件,例如:有一位同學(xué)在校外被他幾個同學(xué)群毆,事后受害者全身是傷,而那六個人逃跑兩個,警方調(diào)查到原因:原來是因?yàn)樗麄儙讉看不慣受害者,所以就群毆了受害者,聽著盡管很可笑,但真實(shí)發(fā)生了。生活中有很多這樣因?yàn)橐患∈露l(fā)生欺凌暴力,所以我們每個人都要保護(hù)好自己。

  如果在別人勒索敲詐你時,你可以先給他們錢,但不要表現(xiàn)的過于害怕。事后再找到家長或教師求助,放學(xué)后最好不要一個人走,盡量結(jié)伴而行。也不要走僻靜的小路,如果被欺負(fù)一定要盡快尋求幫助。不要自己一味的承受,不然會讓他們變本加厲。在交朋友的時候要慎重,應(yīng)該多交益友,不交損友。不要和社會上的一些不三不四的人玩,防止被他們帶壞,多交一些好朋友。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)平安校園!

預(yù)防校園欺凌征文16

  第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周,所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。

  小主人的眼睛近視了,要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上,鼻子和耳朵不情愿地說:“眼睛近視了,應(yīng)該戴眼鏡,但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是,他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天,小主人彎下腰撿東西時,鼻子和耳朵使勁一晃,眼鏡“叭”的一下掉到了地上,碎了。小主人眼前一片模糊,只能看見東西的輪廓。他向前走時,一不小心摔了一跤,把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡,也去了一趟醫(yī)院,花了好多錢呢!這時,嘴巴說話了,“要是你們不搗亂,小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話,鼻子和耳朵再不敢搗亂了,也乖乖地聽話了,而且也很友善地對待眼睛,他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡,小主人能看清楚了,也常?渌鼈兪亲约旱暮弥帜。

  是的呀,“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢?首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個人見人愛的.小天使! 當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時,當(dāng)你置身于人山人海的廣場時,當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時,當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑,當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時,這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序,我們要共同來維護(hù)它,共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

預(yù)防校園欺凌征文17

  對未成年人的不良行為包括欺凌行為,應(yīng)當(dāng)保持必要的寬容和“容錯率”,尤其是刑法的干預(yù)要保留必要的“謙抑”

  近年來,頻頻見諸媒體的校園暴力事件引發(fā)了全社會關(guān)注。在公眾普遍的不滿與憤怒之下,有一種聲音很有市場,即主張降低刑事責(zé)任年齡,以動用刑罰嚴(yán)懲校園欺凌者。對這一主張,需要認(rèn)真辨析。

  客觀地說,當(dāng)前公眾對校園欺凌現(xiàn)象的焦慮,某種程度上因?yàn)檫^度關(guān)注而被夸大了。西方發(fā)達(dá)國家校園欺凌的發(fā)生率一般均在80%以上,相較而言,我國的校園欺凌發(fā)生率總體上還是比較低的。根據(jù)筆者今年對全國29個縣104825名中小學(xué)生的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),校園欺凌發(fā)生率為33.36%,其中經(jīng)常被欺凌的比例為4.7%,偶爾被欺凌的比例為28.66%,遠(yuǎn)低于西方發(fā)達(dá)國家。當(dāng)然,超過30%的校園欺凌發(fā)生率仍然是值得警惕的。

  然而,試圖通過降低刑事責(zé)任年齡來遏制校園暴力,無論從理論還是實(shí)踐角度都行不通。在我國,以14周歲為刑事責(zé)任最低年齡不是“拍腦袋”想出來的,而是刑法發(fā)展與進(jìn)步的結(jié)果。提高而不是降低刑事責(zé)任年齡,是從我國近代第一部刑法典至今百余年來刑法改革的重要內(nèi)容。新中國成立后,1979年第一部刑法典便將刑事責(zé)任年齡確定為14周歲,1997年刑法典則進(jìn)一步將已滿14周歲不滿16周歲之人負(fù)刑事責(zé)任的犯罪范圍限定為故意殺人等八類。如果以今天生活條件好、青少年發(fā)育早作為降低刑事責(zé)任年齡的理論基礎(chǔ),并主張降低刑事責(zé)任年齡,在邏輯上是站不住的。

  尤其需要注意的是,一個人是否成熟,除了生理的標(biāo)準(zhǔn),還有心理和社會的標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)在的孩子盡管生理發(fā)育提前了,但心理發(fā)育卻并未能同步提前。盡管校園欺凌“可惡”,但必須指出的是,這種孩子之間的互相欺凌乃至實(shí)施其他不良行為,在某種程度上也是“成長中”的現(xiàn)象。大部分未成年人在度過青春期后,并不會把不良行為帶入成年期,而會“不治自愈”。從這個角度看,降低刑事責(zé)任年齡的主張也是違背未成年人成長規(guī)律的。對未成年人的不良行為包括欺凌行為,應(yīng)當(dāng)保持必要的寬容和“容錯率”,尤其是刑法的干預(yù)要保留必要的“謙抑”。

  面對校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā),要更多反思家長、學(xué)校、社會乃至國家的責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)的制度完善。首先,要堅(jiān)持寬容而不縱容的`刑事政策,一方面完善未成年人不良行為的早期干預(yù)制度,另一方面,對于未達(dá)到刑事責(zé)任年齡而不予刑事處罰的低齡未成年人,要有“以教代刑”的教育措施,絕不能一放了之。為此,除了要考慮完善和激活已有的責(zé)令父母管教、工讀教育、收容教養(yǎng)等非刑罰措施外,還要考慮設(shè)計(jì)更加完善、系統(tǒng)且適合未成年人身心特點(diǎn)的教育措施。

  “熊孩子”的產(chǎn)生與父母的失職密切相關(guān),對于失職的父母要有必要的約束與教育措施。一方面要完善家庭教育指導(dǎo)制度,另一方面可以借鑒國外強(qiáng)制親職教育制度,對放任未成年人違法犯罪的父母進(jìn)行強(qiáng)制親職教育,教他們怎么做父母,直至給予必要的處罰。學(xué)校也要切實(shí)履行好對學(xué)生的教育、管理責(zé)任,尤其是法治教育的責(zé)任,要教育學(xué)生尊重生命,樹立行為底線意識。社會各界也要營造未成年人成長的良好環(huán)境,例如對于網(wǎng)絡(luò)上隨處可見、肆意傳播的校園欺凌視頻,有關(guān)部門不應(yīng)坐視不管。

預(yù)防校園欺凌征文18

  為增強(qiáng)學(xué)生的法制意識,預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生,保障學(xué)生的身體健康,創(chuàng)建平安和諧校園,根據(jù)《中山市教育和體育局關(guān)于依托中山市安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)對全市中小學(xué)開展兩個專題教育活動的通知》的要求,6月22日下午,三角鎮(zhèn)中心小學(xué)利用班會課開展了主題為“預(yù)防校園欺凌,共建和諧校園”的班會活動。

  此次主題班會是由學(xué)校德育處統(tǒng)一部署,各班主任按學(xué)校的要求,首先通過中山市安全教育平臺的宣傳視頻,向?qū)W生講解有關(guān)校園欺凌、暴力的常識。包括常見的校園的類型,小學(xué)生哪些行為屬于校園暴力欺凌,校園欺凌會造成哪些危害,當(dāng)我們遭遇校園欺凌、暴力時該如何應(yīng)對等,在觀看有關(guān)校園欺凌、暴力的視頻后,各班主任們還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性,希望同學(xué)們都友善相處,堅(jiān)決反對校園欺凌事件的`發(fā)生。班會課上,同學(xué)們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行,不魯莽沖動,不意氣用事,要考慮后果,要為自己的前程著想,不要因小失大,“一失足成千古恨”。最后班主任們還要求學(xué)生回去要按要求回家跟家長一起共同登錄“中山市學(xué)校安全教育平臺”觀看有關(guān)預(yù)防校園欺凌教育視頻,共同學(xué)習(xí),并完成相關(guān)練習(xí)。

  對學(xué)生進(jìn)行安全教育,是學(xué)校一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,保護(hù)和促進(jìn)青少年的健康成長學(xué)校責(zé)無旁貸。此次主題班會活動,使同學(xué)們充分認(rèn)識到校園欺凌、暴力危害性,增強(qiáng)了法制意識和安全意識,堅(jiān)決向校園欺凌說“不”,為建設(shè)平安、和諧校園提供了有利保障。

預(yù)防校園欺凌征文19

  1、學(xué)校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);

  2、要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人;

  3、各學(xué)校、教育部門等對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的`,要及時向公安部門報案并配合立案查處,加強(qiáng)監(jiān)督;

  4、出現(xiàn)校園欺凌,學(xué)校負(fù)責(zé)人需及時與涉及到的學(xué)生家長進(jìn)行溝通,保證家校溝通透明。

  家長

  1、選擇性地給孩子講一些校園欺凌傷害的案例,讓這些事件對孩子有一個警醒的作用;

  2、平時可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體,尤其女生;

  3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通,及時了解孩子在學(xué)校的情況;

  4、給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知;

  5、關(guān)注孩子從學(xué);丶业娜粘1憩F(xiàn),例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。

  學(xué)生

  1、遇到校園欺凌,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時間;

  2、必要時,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意;

  3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對方;

  4、順從對方的話去說,從對方的言語插入話題,緩解氣氛,分散對方注意力,為自己爭取時間;

  5、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師或家長解決;

  6、穿戴不要奢侈,盡量低調(diào),不過于招搖;

  7、獨(dú)自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學(xué)不要在路上貪玩,按時回家。

  校園欺凌是人際沖突的一個極端,對學(xué)生來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園欺凌”。

【預(yù)防校園欺凌征文】相關(guān)文章:

預(yù)防校園欺凌征文09-21

預(yù)防校園欺凌的征文(精選8篇)03-02

預(yù)防校園欺凌征文11篇09-21

預(yù)防校園欺凌征文13篇11-28

預(yù)防校園欺凌征文(13篇)11-28

預(yù)防校園欺凌征文(精選39篇)09-27

預(yù)防校園欺凌征文(精選40篇)03-28

預(yù)防校園欺凌征文(精選20篇)10-12

預(yù)防校園欺凌征文(通用42篇)03-01